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神奇的数字7作文范文一：神奇的数字7大家好，我是一名小学生，今天我要和大家分享的是关于神奇的数字7的故事。
大家肯定都听过“7”这个数字，它不论在中文还是英文里，都有着“幸运”的意味。
在古代中国，有“七千里长江河”、“七步成诗”、“七星伴月”、“七仙女”等众多说法。
在现代西方，我们常见的幸运数字就是“7”了，它是赌博游戏掷筛子时，掷出的最佳点数，也是“7年之痒”、“7夕”、“7彩虹”等常见说法中的数字。
不仅如此，“7”在数学上也有着重要的含义。
在赫里奥多德斯喷泉问题、七桥问题和三门问题中，这个数字都是关键性数字。
而且，“7”还有一个神奇的乘法规律，对于所有数字$a$，$7\times a$的积，各位同学可以数一数，它们的各位数字总是会在结果中以相反的顺序出现，例如：$7\times 3=21$和$7\times 8=56$。
总之，“7”是一个神奇的数字，它在文化和数学中都扮演者重要而独特的角色。
我相信，在我们生活的各个方面中，都能体现出“7”这个数字的神奇之处。
写作重点：文章以“7”为主题，介绍了这个数字在文化和数学上的神奇性质，重点在于把两个方面都提到，并且两个方面都有相关的例子，让读者可以很好地理解。
用词分析：本文的用词恰当简洁，表达直观易懂，体现了小学生的语言习惯，适合读者的阅读习惯。
范文二：寻找神奇的“7”大家好，我是一名对数字非常感兴趣的小学生，今天我要和大家一起来寻找神奇的“7”。
在世界上，有很多关于“7”的传说和故事，例如：世界有七大奇迹、七宗罪、七星伴月、七夕等等。
而且，“7”也有着在数学中的独特魅力，比如像赫里奥多德斯喷泉问题、七桥问题和三门问题等经典问题中，这个数字都扮演了重要的角色。
在我寻找的过程中，我在自然界中也找到了很多的“7”，例如：一周有七天、彩虹有七种颜色、人有七种基本情感等等。
在我对数字进行探索时，我发现“7”还有一种有趣的性质，那就是“7”是质数。
除了1和7本身之外，没有任何数字可以整除7，这也被称作“7的孤独”，许多数字学家和爱好者对此感到非常着迷。
幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》教学目标：1. 认识数字7，并能准确书写；2. 能正确说出数字7的邻居数；3. 能将数字7进行分解；4. 能通过数学游戏巩固对数字7的学习。
教具准备：1. 数字卡片，包括数字1-10；2. 黑板或白板；3. 幼儿园学习用具。
教学过程：引入活动：1. 老师用卡片展示数字7，让幼儿一起读出来，并在黑板上书写数字7，引导幼儿记住数字7的形状和书写方法。
2. 让幼儿在纸上模仿老师的书写，纠正错误。
示范与实践：1. 老师用卡片示范数字7，并询问幼儿数字7的邻居数是什么，例如“前面是6，后面是8”，引导幼儿回答。
2. 让幼儿用卡片模仿老师的示范，说出数字7的邻居数，例如“前面是6，后面是8”。
巩固练习：1. 老师将数字卡片1-10随机放在黑板上，让幼儿找出数字7，并将其指给老师。
2. 老师与幼儿一起将数字7进行分解，例如“7可以分解为2+5”，让幼儿模仿老师的示范。
游戏活动：1. 老师引领幼儿一起玩一个数学游戏，每个幼儿拿到一个数字卡片，然后站在一起，按照数字的大小进行排列，形成一个大的数字，例如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 让幼儿找到数字7的位置，然后进行一次魔术，让数字7变成另一个数字，比如变成数字5。
3. 让幼儿观察发现变化，并回答变化后数字7的邻居数是什么。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾数字7的学习内容，包括数字形状、书写方法、邻居数和分解方法。
2. 鼓励幼儿互相帮助，相互检查自己的学习情况。
3. 以小组为单位让幼儿进行复习小测验，测试他们对数字7的掌握情况。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿学会了数字7的形状和书写方法，并能说出数字7的邻居数和能将数字7进行分解。
同时，通过游戏活动，巩固了对数字7的学习。
教学过程中，教师应注重启发式的引导，让幼儿积极参与互动，培养他们的观察力和思考能力，提高学习效果。
神奇的自然数7你还有多少我们不知的秘密？自然数1、2、3、5都是素数，它们的倒数分别是：1的倒数是1；2的倒数是1.5；3的倒数是0.3……（无限循环）5的倒数是0.2；这几个素数的倒数都是些普通的小数，没有什么特殊引起人兴趣的东西，但7的倒数0.142857142857142857……就不同了。
下面来就来看看0.142857142857142857……这个无限循环小数会带给我们怎样的惊奇。
分别用1、2、3、4、5、6、7、8、9去除以7：1／7=0.142857142857142857142857……2／7=0.285714285714285714285714……3／7=0.428571428571428571428571……4／7=0.571428571428571428571428……5／7=0.714285714285714285714285……6／7=0.857142857142857142857142……7／7=18／7=1. 142857142857142857142857……9／7=1. 285714285714285714285714……观察上面的计算结果，是不是发现了很多有趣的地方：1）除了7／7=1外，其余都是无限循环小数；2）小数部位里的循环节都在第7位；3）小数部位里的数字都是1、4、2、8、5、7，只不过是位置进行了交换。
看看这个142857：把它拆开为142 857 和14 28 57142 + 857 = 99914 + 28 + 57 = 99如果用 142857 乘以 142857 ，会出现什么结果？142857×142857＝20408122449表面看这个11位的数字似乎没有什么和7相关联的，但是把其前五位加上后六位，就又要让人吃惊了：20408 + 122449 = 142857如果用142857乘以7呢，又会出现什么结果？142857×7＝999999看来这个“7”可能是个循环体。
幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》幼儿园中班数学教案：魔幻的数字7活动名称：魔幻的数字7活动目标：1.学习并掌握7的分解和组成2.培养幼儿互相合作的能力活动准备：1.1-7数字卡片一套2.操作单每人一张3.画笔（自备）活动过程：1.课前复习教师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？教师：哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍？教师：小朋友们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗？教师出示卡片，小朋友回答。
教师：小朋友们真聪明！现在老师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？教师：6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？（6的分解和组成有5种，它们是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）2.涂一涂教师：6的分解和组成小朋友们掌握的真好，今天老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。
教师：老师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。
教师：老师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。
实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。
教师：剩下的每一排还可以怎样分？请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。
（教师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜欢的颜色）教师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法？（教师可以鼓励其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法）教师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：教师：7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？（引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1……）3对口令教师：现在老师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。
教师：1和几组成7？7可以分成几和4？教师：5和2组成几？7可以分成6和几？教师：几和3组成7？7可以分成2和几？有效提问：1. 谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？2. 6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？3. 哪位小朋友能说一说你分的不同分法？4. 7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？有用词汇：分解组成活动建议：活动延伸：教师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。
神奇的数字“7”作文700字神奇的数字“7”作文700字“1，2，3，4”一教室里传出阵阵数数的声音，这是怎么回事呢？原来，快乐作文的老师正在六年级的教室正在进行一场精彩的游戏，游戏的名字叫做：“明七暗七”。
游戏的规则是：7，17，27，37。
……以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28……是“暗七”。
从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。
比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。
比赛开始了！我的心情非常紧张。
这时，在我前面的小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。
这时，到了小齐同学该喊“7”。
他赶紧拍了一下手。
然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。
于是，继续从小王同学开始报数，老师见我们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。
站上讲台，唱了一首《七律·长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。
然后，我们继续进行这场有趣的`比赛。
又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数——小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。
这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。
最后，我恋恋不舍地别离我的座位。
这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。
这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。
国学文化：数字“七”到底有多神奇？中国上下五千年的历史，我国的文化生生不息，比如数字，它是中国的代表性文化。
在当代社会，数字是人们生活、交往及沟通中必不可少的一环，它的存在为我们的生活带来了便利，同时也在潜移默化中影响着我们的生活，今天一起来了解数字所蕴含的能量。
作为数字本身而言，“7”的功能与其他数字并无不同，可是从民俗学上来看，古人眼里的“7”则往往是一个特殊数字……在中国，“七”也带有神秘色彩，人们常说：七是一个轮回，想想的确如此：如一周七天、天上有“七星”；人的感情有“七情”；色彩有“七色”；音乐有“七音”；诗歌有七言、七绝、七律诗；人体有“七窍”；民间传说有牛朗织女七月七夕鹊桥相会；古时人死后每七天为一祭直到七七四十九天之后算完毕……“7”果真是个很神秘的数字，神秘得让人不由得想去探寻一番。
农历新年第一个月第七天为“人日”——与“女娲造人”的传说有关？中国农历新年正月的第7天，即正月初七，古人定之为“人日”。
在传统的节俗中，“7”所扮演的，就是一个非常特殊的角色。
古人过春节，俗称“过大年”，从正月初一到初七，都赋予了不同的节日含义。
据晋董勋的《问礼俗》，从新年的第1天到第7天，分别是鸡日、狗日、猪日、羊日、牛日、马日、人日。
人日”即“人的节日”，古人将新年的第七天设为人日，在“女娲”抟土造人的神话中或许能发现些秘密。
农历第七个月的第七天为“七夕节”农历七月的第7天，即七月初七，在古人眼里是又一个特殊的日子。
七月的第7天是中国传统的“七夕节”，又称“乞巧节”。
传说在这一天，恋爱中的男青年牛郎和女青年织女将会相聚，此即汉应劭《风俗通义》中所说：“织女七夕当渡河，使鹊为桥”。
为何牛郎织女只能在七月的第7天相会？梁宗懔的《荆楚岁时记》中记载：“天河之东有织女，天帝之子也，年年织杼劳役，织成云锦天衣。
天帝哀其独处，许配河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。
天帝怒，责令归河东，唯每年七月七日夜一会。
”古人觉得“7”与其他数字不一样，由此形成了“敬7”心理，一年中的第7个月的第7天因为显得颇为神奇，促使了七夕节的诞生。
不明不白打一个数字
不明不白打一个数字，那就是7。
这个数字的含义深沉而充满谜团，它代表着神秘、奥秘、平衡与自由。
从历史上看，7是一个魔力数字，或者说它在人类文明中起到重要
作用。
无论是数学、哲学、宗教还是戏剧，7都被喻为一个表示奇迹和
精神力量的吉祥数字。
在美国报刊杂志上，7经常被用来表示出现奇迹般的情况，7也借
鉴了《七个老人》中隐喻思想的影响，用以表示不明白之事。
古希腊神话中，7也被认为是一个神秘的数字，因为希腊神话中有
7个主神，比如宙斯（也就是宙斯女神）、宙斯的妻子赫拉、阿波罗、
冥王哈布斯、赫尔墨斯、希格斯和特斯拉。
对于宗教信仰来说，7也是一个特殊数字，在《圣经》中，7出现
了很多次。
比如，创世纪第三天上帝创造了7件物品，米尔大以及给
百姓七条不得违背的诫命等。
7也被认为是“完美的数字”，因为古希
腊传说，7是一个完美的圈数，和6的最大公约数是1。
所以，7就是一个充满神秘和谜团的数字，它能代表智慧、精神的
力量、奇迹的出现，以及不明白的感觉。
为什么说数字⾥，7是最神秘的存在？关注为什么说数字⾥，7是最神秘的存在？今天算是长见识了知了科技3天前53评论⽂化是公开但不乏神秘的存在，⼈类⼀直在追求研究，志在于此。
我们华夏的⽂明，就像是永不枯竭的泉眼，每天，每时每刻，每分每秒都有新的东西出现，⽽⼈类的速度⼀直处于追赶的位置。
为什么说数字⾥，7是最神秘的存在？今天算是长见识了阿拉伯数字，是最普通的数字⽂明。
古代⼈在阿拉伯数字中是⾮常注重九这个数字的，它对古代是有特殊的存在感，这个是⼤家众所周知的。
但早期有⼈发现，数字“7”也在历史中占有有⼀席之地。
如三星堆重要出⼟器物的尺⼨：⾦权杖原长140厘⽶，是数字“7”的⼆⼗倍，青铜轮形器它的直径70厘⽶，是数字“7”的10倍，青铜⼤⽴⼈像其总原⾼长为⼆百⼋⼗厘⽶，是数字“7”的四⼗倍，并且有⼈认为这青铜⼤⽴⼈像还有⼿臂，并且认为是70厘⽶是数字“七”的⼗倍。
为什么说数字⾥，7是最神秘的存在？今天算是长见识了数字“7”的神秘性不仅仅表现在古代的器物上，还可以表现在神话故事当中，圣经的故事中说：撒旦原来是拥有七个头的⽕龙，并且把七名堕落的天使称为撒旦，⽽我们平常说的七宗罪，就是⽤七个恶魔的性格所代表，分别是狂妄，嫉妒，暴虐，贪婪，饕鬄 贪欲和懒惰，那么，事物是有阴阳两⾯的，有七宗罪的诞⽣， 就会衍⽣出七种德⾏：温纯，谦卑，适度，热情，纯洁，善施与慷慨。
说到七宗罪，我们就⾃然⽽然的想起了⼀部由美国主导的电影，他的故事情节⼀直围绕数字“7”所叙述，故事产⽣在七天内，这七天⾥有七种罪⾏，七种惩罚，七次下⾬，在这部电影⾥数字“7”可以说是⽆处不在。
为什么说数字⾥，7是最神秘的存在？今天算是长见识了佛教也有救⼈的⼀条性命可以胜造七级浮屠，那么救⼈⼀命为什么胜造七级浮屠呢？为什么不是四五六呢？答案：我不知道。
其实关于数字“7”有很多9未知，鱼的记忆为什么只有7秒，⼈类为什么觉的每天睡七个⼩时是最合理的时间，为什么背上有七颗星星的瓢⾍是益⾍，为什么酸碱度PH值为7称为中性。
奇妙的数王国内容摘抄
数王国是一个神奇的地方，这里的居民个个都是天才，比如，有一天，国王在散步时，发现了一个“7”字，他想：“这个数字不一般！”于是他问大臣：“7是什么数字？”大臣回答说：“7是一个很奇怪的数字，它是由两个‘1’和两个‘0’组成的。
”国王听了很奇怪，又问：“什么叫‘2’和‘0’？”大臣说：“2是一个很好的数字，它代表着欢乐、幸福、美好，没有任何东西可以与它相比。
”
国王又问：“那什么又是‘3’呢？
3又是什么呢？”大臣回答说：“3就是一个很好的数字。
3是一个非常神奇的数字。
你想一想，宇宙中有多少个星球呀！这些星球上有多少个国家呀！世界上又有多少种语言呀！那么多的问题怎么解答呀？所以3就成了最好的答案。
”
国王听了大臣的话很开心，于是他宣布：“为了庆祝我们这个数王国的诞生，我们宣布：从今天起，每一天都要举行一次数学竞赛。
”
国王又问大臣：“有没有3级的数字呢？”大臣回答说：“当然有了！
—— 1 —1 —。
中班数学教案奇妙的数字7中班数学教案：奇妙的数字7一、引言：数字是我们日常生活中不可或缺的元素，它们贯穿于我们的生活中的各个领域。
在数学教育中，数字是我们首要学习的内容之一。
在中班的数学教学中，数字7是一个非常有趣和重要的数字。
本篇教案将带领中班的小朋友们一起探索数字7的奇妙之处，拓宽他们的数学认知。
二、目标：通过本节课的教学，使学生掌握数字7的基本概念，培养他们对数字7的兴趣，培养观察和分析问题的能力。
三、教学内容：1. 认识数字7- 通过数字卡片、数字图案等形式，向学生展示数字7的形态；- 与学生一起大声读出数字7，并帮助他们记忆；- 让学生尝试写下数字7，并在班级中展示他们的作品。
2. 数字7的特点- 数字7是自然数中的一个数字，介于6和8之间；- 在数字7的前后分别有6个和8个数字；- 可以用7个小物体进行实际操作，如7个积木、7个玩具等。
3. 数字7的应用- 与学生一起观察日常生活中数字7的应用，如钟表上的时间、图书馆的书架编号等；- 引导学生思考，数字7在各种场景中有什么作用。
4. 数字7的运算- 加法：通过举例，让学生体验数字7的加法运算，如2+5=7；- 减法：通过具体实物，让学生体验数字7的减法运算，如同学们一共有8个橡皮擦，我拿走1个，还剩下几个？四、教学步骤：1. 导入：让学生回忆之前学过的数字并展示数字卡片，引入本节课的主题——数字7。
2. 认识数字7：- 展示数字7的形态和造型，让学生熟悉数字7；- 与学生一起大声读出数字7，并鼓励他们记忆。
3. 数字7的特点：- 通过举例和互动提问，引导学生认识数字7在自然数中的位置和特点；- 通过操纵具体实物，让学生感受数字7的数量特点。
4. 数字7的应用：- 带领学生观察数字7在日常生活中的应用，如时间、编号等；- 引导学生思考数字7在这些场景中的作用和意义。
5. 数字7的运算：- 通过游戏和实际示范，让学生了解数字7的加法和减法运算；- 鼓励学生举例和解决问题，巩固运算的概念和技能。
奇妙的数字“7”别多。
科学家认为，7是一个最特殊的数字，也发现，在计算中，分别用1、2、3、4、5、6去除以7，它们都是无限循环小数，例如：1÷7=0.142857……2÷7=0.285714……3÷7=0.428571……4÷7=0.571428……5÷7=0.714285……6÷7=0.857142……观察上面的计算结果，发现了很多有趣的地方：1、小数部位的循环节在第7位。
2、小数部位里的数字不会改变，只不过位置交换。
3、相领的7的倍数之间的不是7的倍数中加起来是7的倍数，例如：1+2+3+4+5+6=2136+37+38+39+40+41=2318+9+10+11+12+13=63首领叶的植物，才能够有7、9、11等奇数叶。
黄河流域和北京、江浙均栽植有七叶树，两广、贵州等地盛产七叶莲。
这种7叶植物的大量存有，说明“7”在数学上虽不对称、不可约，在生物界却首叶居中、两两成行，而且枝繁叶茂的奇数叶，恰可类比人类“有头叶、有首领叶”才有社会的合理结构。
北斗星的指示找见永远悬在正北方的北极星。
但是，人们看见了它却不理解它，知其象而不知其理，感到亲切也感到困惑；人与北斗的关系，只能是已知与未知的统一，有限与无限的统一，实在与神秘的统一。
是这七种颜色，“7”便在彩虹中客观地表达了自然的美丽、奇妙与神秘，也在雨后湿润的大地和雾蒙蒙的空气中客观表达了上天的恩惠与祥和。
七色阳光，绚丽多彩；七色彩虹，天上奇观。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，描画出无数动人的图画；七种颜色，构成整个世界的所有景色。
音符组成了一个奇妙的音乐世界。
用自然科学的眼光看，7个音及高八度，表达了物体振动波长的循环；艺术中7表达自然的韵节，7是艺术的吉祥。
第五：PH值是化学上用以衡量液体酸碱性比值的表示符号。
当PH值大于7时，物质呈碱性，而 PH值愈大，碱性就愈强；当 PH小于7时物质呈酸性， PH值越小酸性越强；唯有 PH值等于7时，物质才表现中性。
所以，7是酸碱度的中点，又是人们追求的标准数，获得7这个数字，食物既无酸性，又无碱性，不酸不碱，酸甜可口。
也能够说，7表达了大自然中事物的适度与恰如其分，是大自然的中庸之道。
第六：20世纪80年代初，西蒙开始涉足人工智能这个领域的研究，力求使计算机能更像人那样实行“思考”，而不必去求助于效率欠佳的穷举法来求解。
他的这项研究，有很多重大的发现。
不过，最重要的是发现却给了我们关于“7”的谜的解答。
西蒙和他的同事们通过对人如何擅长处理大量新数据（信息流）的研究发现，能保存有人们的短期记忆里而不至于被遗忘的数据，充其量也不过是六七项而已。
也就是说，能够记忆七项数据已经达到我们的记忆极限了。
在心理学中，“7”是一个被学者称为是“不可思议”的数字，多数人的短时记忆容量最多只有7个，超过了7，就会发生遗忘，所以多数人都把记忆内容归在七个单位之内。
生活中很多东西都和“7”有着密切的联系，每项和“7”相关的事物都让人觉得神奇：人有“七窍”、太阳光由七种颜色组成、每周有七天、女性的生理期也一般为七天、算盘设有七粒珠子、简谱有七个音符、水的PH是7（中性值）、七绝韵律诗、古老的七月初七节、瓢虫背上有七点、北斗有七星、地球陆地分七大洲、甚至童话故事里有七个小矮人……假如说这些还不算神奇的话，那么我们能够随便找一张纸，将它连续对折，我们会惊奇地发现无论纸有多大多薄，任何一张纸能够对折的次数最大限度为7次！更为神奇的是，7个1组成的数字与自身相乘（1111111×1111111）得出的数字竟然是1234567654321！这些还不算，假如把“7”这个数字分开呢？我们看1/7=0.142857142857142857142857......当我们看到这个循环小数时，麻烦大了：142857，这个据说是在金字塔中发现的世界上最神秘的数字出现了。
继续下去...我们把这个把7分除以1份而得来的神秘数字拿来从1乘到6看看。
142857*1 = 142857142857*2 = 285714142857*3 = 428571142857*4 = 571428142857*5 = 714285142857*6 = 857142同样的数字，仅仅调换了位置，反复的出现。
那么把它乘与7是多少呢？我们会惊人的发现是 999999而142 + 857 = 999 14 + 28 + 57 = 99最后，我们用 142857 乘与 142857答案是：20408122449前五位加上后六位的得数是多少呢？20408 + 122449 = 142857网站上对这个数字介绍如下：142857*1=142857 (原数字)142857*2=285714 (轮值)142857*3=428571 (轮值)142857*4=571428 (轮值)142857*5=714285 (轮值)142857*6=857142 (轮值)142857*7=999999 (放假由9代班)142857*8=1142856 ( 7分身) （7分成1和6,出现在数字的两端）142857*9=1285713 ( 4分身)142857*10=1428570 ( 1分身)142857*11=1571427 ( 8分身)142857*12=1714284 ( 5分身)142857*13=1857141( 2分身)......}看了之后想了很久，找出了一些秘密：142857，1+4+2+8+5+7=27拿142857除7时，142857/7=20408.142857142857142857142857......再拿1/7时，1/7=0.142857142857142857142857......2/7=0.2857142857142857142857142857......3/7=0.42857142857142857142857142857......4/7=0.57142857142857142857142857......5/7=0.7142857142857142857142857142857......6/7=0.857142857142857142857142857......7/7=18/7=1.142857142857142857142857......9/7=1.2857142857142857142857142857......看到了这个数字的神奇，我们应该觉得这个数字的不简单！“7”可能是个循环体，142857*7=999999；呵呵，以上是我转载来的。
但我接下来要提到该作者所不理解的一方面，那就是圣经里耶和华神与七的关系。
在圣经中，数字7表示完整完美之意。
全书用七字，约有五十六次之多。
圣经创世纪记载，神用六日造齐了天地万物，第七日歇工安息了。
创2：1-3记：“天地万物造齐了。
到了第七日，神造物的工已经完毕，就在第七日歇了他一切的工，安息了。
神赐福给第七日，定为圣日，因为在这日神歇了他一切的工，就安息了。
”在圣经中有许多的例。
圣经中第一个七，就是神在第七日安息，立为圣日；（创二1～3；）完全的安息。
以诺是亚当的七世孙，（犹14，）完全的人生。
挪亚入方舟后，神尚留七日恩典的时候；（创七4；）完全的等待。
雅各服事拉班七年，得着拉结；（创二九20；）完全的服事。
埃及有七年的丰年，和七年的荒年；（创四一；）完全的恩惠与刑罚。
圣所里的金灯台是七支；（出二五37；）完全的联属。
亚伦及他的儿子应当穿圣衣七日；（出二九30；）并洁净七日；（35；）完全的圣洁。
人若犯罪，祭司应当七次为他蘸血，七次洒血在圣所的幔前；（利四6；）完全的洗净。
亚伦和他的儿子应当七天住在会幕里；（利八35；）完全的同住。
赎罪节的血要七次洒在施恩座前；（利十六14；）完全的救赎。
无酵节要七日献火祭；（利二三8；）完全的奉献。
住棚节要七日守节；（利二三42；）完全的荣耀。
地在第七年不可耕种；（利二五4；）完全的安息。
攻打耶利哥城时，七个祭司吹七枝号，围城七日而城崩陷；（书六；）完全的顺服，完全的得胜。
所罗门建殿七年，守节七日；（王上六38，八66；）完全的工作，完全的敬拜。
乃缦七次洗于约但河；（王下五14；）完全的信赖。
约伯有七个儿子；（伯一2；）完全的福气。
约伯的朋友七天七夜，为约伯悲伤静坐；（伯二13；）完全的悲哀。
他们后来当用七只公牛，七只公羊，献为燔祭；（伯四二8；）完全的悔罪。
主耶稣基督在十字架上，说七句的话；完全恩慈的表显。
七个执事治理供给的事；（徒六3；）完全的服劳。
旧约豫表神如何（暂时）对待世人，就用以色列人的七个节期。
（利二三。
）新约表明天国隐秘时代的光景，就用七个比喻。
（太十三。
）启示录豫言教会各代的情形，就用七封书信。
（启二～三。
）这些都是一时的，会过去的。
圣经箴言书9章1节记：智慧建造房屋，凿成七根柱子。
圣经启示录1章17—20节是这样记的：我一看见就仆倒在他脚前，像死了一样。
他用右手按着我说：“不要惧怕！我是首先的，我是末后的，又是那存活的。
我曾死过，现在又活了，直活到永永远远，并且拿着死亡和阴间的钥匙。
所以你要把所看见的和现在的事，并将来必成的事都写出来。
论到你所看见、在我右手中的七星和七个金灯台的奥秘，那七星就是七个教会的使者，七灯台就是七个教会。
”有的弟兄说，启示录是一本“七”的书。
它里面有七个异象；七件赞美主神和羔羊的话；神的座前有七灵；七个金灯台；七星；七个火灯；羔羊有七角、七眼；七印；七天使吹七号；七雷；兽的七头，并头上的七冠；七碗泄尽神最终的七灾；七座山所代表的七个王。
此外在圣经但以理书中也用7作为许多处奥秘性时间的预言。
由此可见“7”这数字与耶和华神密切相关，的确令人惊叹！。
