学前教育幼儿文学阅读与指导课件第四章 幼儿童话
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《幼儿童话》练习题(第四章)一、填空题1.童话的发展经历了童话和童话(或称创作童话)两个阶段。
2.古印度的《》和阿拉伯的《》都是世界著名的民间童话集。
法国夏尔·贝洛的著名作品是《》,《格林童话》中比较著名的童话故事有《》、《》、《》、《》等。
3.真正体现童话从民间童话到文学童话演进的是丹麦童话大师的作品。
他的童话作品有《》、《》、《》、《》、《》、《》等,他是文学童话的奠基人,被称为“”,他的童话标志着的诞生。
4.童话按其表现形态的不同,可分为、、三种童话形象类型。
二、选择题1.下列对童话的表述,不正确的一项是()A.童话起源于民间的口头创作,最初与神话、传说几乎无法完全分开。
B.民间童话的语言大都轻松、浅显、幽默,寄托着人们对美好生活的向往。
C.流传于我国民间的《田螺姑娘》、《狼外婆》、《蛇狼》都是优秀的创作童话。
D.民间童话中的角色大多是神魔鬼怪,也可以是世间凡人,还有许多自然界的动植物。
2.下列童话作品中,不是19世纪中叶到20世纪初的优秀童话的是()A.金斯莱的《水孩子》B.卡罗尔的《艾丽斯漫游奇境记》C.夏尔·贝洛《鹅妈妈的故事》D.科罗迪的《木偶奇遇记》3.我国第一位自觉进行童话创作的作家是()A.叶圣陶B.矛盾C.柯岩D.鲁迅4.被鲁迅评价为“给中国的童话开了一条自己创作的道路”的我国第一部创作童话集是()A.《大林和小林》B.《稻草人》C.《一粒种子》D.《野葡萄》5.我国第一部长篇童话是()A.《大林和小林》B.《稻草人》C.《小鲤鱼跳龙门》D.《神笔马良》6.下列童话形象不属于超人体童话形象的是()A.《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B.《皇帝的新装》中的皇帝C.《白雪公主》中的魔镜D.《灰姑娘》中的仙女7.安徒生笔下的丑小鸭是下列童话形象中的()A.超人体童话形象B.常人体童话形象C.拟人体童话形象8.童话的基本特征是()A.想象B.拟人C.荒诞D.幻想9.童话中使用最多的变现手法是()A.拟人B.对比C.夸张D.变形10.下列哪种不是幼儿童话常用的结构形式()A.三段式B.循环式C.转折式D.对照式11.下列童话运用三段式结构的是()A.方轶群的《萝卜回来了》B.《格林童话》中的《灰姑娘》C.贝洛的《仙女》D.王尔德的《巨人的花园》12.下面不是童话表现手法的是()A.拟人B.夸张C.象征D.类比13.下列国家不是寓言三大发祥地的是()A.美国B.印度C.中国D.希腊14.被誉为“西方寓言的始祖”的是()A.《五卷书》B.《伊索寓言》C.《一千零一夜》D.《寓言三卷集》三、名词解释1.童话2.超人体童话形象3.拟人体童话形象4.常人体童话形象5.幼儿童话6.寓言四、简答题1.按照不同的标准,给童话进行分类。
第四章幼儿童话【教学目标】1、把握幼儿童话的概念、发展和特征。
2、学会鉴赏和改编童话和寓言。
【教学重难点】1、幼儿童话的特征。
2、幼儿童话和寓言辨析。
3、幼儿童话改编方法。
【教学方法】1、讲练、思考相结合。
2、常规教具。
【教学课时】10课时【教学步骤】【第一、二课时】童话概说一、童话概念童话是一种适合儿童欣赏和接受的、具有特殊幻想性质的叙事文学体式。
(黄去生:《人之初文学解析》童话“是在现实生活的基础上,用符合儿童想象力的奇特性质的情节编织成的富于幻想色彩的故事”。
(蒋风:《儿童文学概论》)童话是在现实的基础上,运用丰富的幻想与想象而创造出来的奇异故事。
(陈子典《新编儿童文学教程》)所谓童话,是指将现实生活逻辑中绝对不可能有的事情,依照“幻想逻辑”,用散文形式写成的故事。
(上笙一郎:《儿童文学引论》)童话是幻想性质的故事。
(贺宜:《漫谈童话》)童话,就是以奇异动人的幻想、奇妙曲折的情节来反映现实生活的故事。
(张锦贻:《儿童文学的体裁及其特征》)……童话是符合幼儿思维方式的、富有幻想色彩的奇妙故事。
童话是指以儿童为对象,贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。
童话中比较浅显、简短,适合幼儿听赏的作品,就是幼儿童话。
幼儿童话是童话的重要部分,一部童话史同时也是一部幼儿童话史。
二、童话的源流原始时期,早期人类用幻想和想象把自身的能力理想化,创造出能主宰万物的“神”。
传说是神话的演进,是历史人物和生活事件神话的敷衍。
脱胎于神话传说的童话样式首先是民间童话,它由人民口头创作,在各地区、各民族之中世代相会后被搜集成书。
最初属于民间文学,是人民的口头创作。
古印度:婆罗门师爷民间采集的《五卷己书》是最早的一部寓言童话故事集成。
法兰西:夏尔·贝洛收集、记载各整理《鹅妈妈的故事》,被世人誉为:开儿童文学新纪元。
丹麦:安徒生1835年,童话集《讲给孩子们的故事》出版,标志着童话进入了作家创作阶段。
中国:童话现象的生成历史非悠久,童话概念的形成却是近代的事。