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幼儿园儿童文学课教案幼儿园儿童文学课教案一、课程目标1、培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的口语表达和听力能力。
2、让幼儿发现快乐，让幼儿发现生活的美好，增强幼儿的生活感悟。
3、了解儿童文学作品，提高幼儿对文学的欣赏和理解能力。
二、教学重点1、培养幼儿的口语表达和听力能力。
2、提高幼儿的文学欣赏和理解能力。
三、教学难点1、如何让幼儿更好地理解和欣赏文学作品。
2、如何让幼儿更好地表达自己的观点和感受。
四、教学方法1、直接教学法：通过讲解故事情节，介绍人物特点和故事背景等方式直接向幼儿传达知识和信息。
2、情境教学法：通过学习情景剧、戏剧课堂教学以及游戏等形式，营造出逼真的情境氛围，让幼儿在情境中学习和体验。
3、互动教学法：老师和学生之间的互动和交流是幼儿园教育的重要内容之一，通过提问、讲述、互动等方式，引导幼儿积极参与教学过程，充分发挥幼儿的主动性和积极性。
五、教学步骤1、激发幼儿对文学的兴趣教师拿出精装图书，吸引幼儿的兴趣，借此引出幼儿对文学的好奇心和兴趣。
2、通过故事情节和人物描述让幼儿理解和欣赏文学作品教师讲解故事情节和人物特点，引导幼儿深入了解作品的内涵和意义，同时培养幼儿的口语表达和听力能力。
3、通过情景剧、戏剧课堂教学和游戏等形式让幼儿加深对文学作品的理解通过情景剧、戏剧课堂教学和游戏等形式，让幼儿充分体验作品的情节和人物形象，加深对作品的理解和记忆，同时培养幼儿的想象力和创造力。
4、通过讲述、互动等方式让幼儿表达自己的观点和感受教师引导幼儿表达自己的观点和感受，通过互动、讲述等方式，让幼儿充分发挥自己的主动性和积极性，提高幼儿的表达能力。
6、总结教学内容，回顾教学成果教师对教学内容进行总结，让幼儿回顾教学成果，巩固掌握的知识和技能，充分发挥学习效果。
六、教学评价通过观察、听取幼儿的口语表达和互动能力等方面的表现，对幼儿的学习和发展进行评价。
同时，对教学效果进行评估和调整，不断提高教育质量和水平。
幼儿园儿童文学教育活动设计与指导教案教案名称：童话世界，儿童的瑰丽梦境活动目的：通过引导幼儿欣赏、诵读、绘画等形式，培养幼儿的文学素养，丰富孩子们的想象力和情感，增强他们的语文表现能力和审美能力，以培养幼儿良好的文化素养和情感认知能力。
活动时间：一周活动方式：诵读、表演、绘画、游戏、DIY等多种形式活动材料：绘画纸、彩色笔，童话书籍等活动核心词汇：童话世界、幻想、梦想、勇气、智慧、友谊、美好一、活动准备：1、准备各种童话故事书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等。
2、在教室里摆放一张巨大的梦境主题的海报，为童话梦世界营造瑰丽的氛围。
3、准备各种绘画纸和颜色笔，让孩子们创造自己的童话梦世界。
二、活动流程及教学实施：第一天：学唱童话主题歌活动目的：通过听歌的方式唤醒孩子们的童心，激发他们对于童话世界的探索。
1、播放童话主题歌《童话世界》，让幼儿听歌。
2、将歌词手写在黑板上，老师先唱，幼儿一起跟唱。
3、了解童话的概念和文化内涵，激发孩子们的想象力。
第二天：诵读童话故事活动目的：通过诵读童话故事，让幼儿对童话故事产生兴趣和热爱，同时培养幼儿的语言表达能力。
1、在教室里备好各种不同的童话故事书籍，让孩子们自由选择。
2、老师读一段童话故事，幼儿也可以跟着读。
3、进行小组讨论，让孩子们谈谈故事中的人物和情节，增强他们的理解和归纳能力。
第三天：学习剧本表演童话故事活动目的：通过学习剧本和表演童话故事，让幼儿更深入地了解故事，增强他们的表现力和自信心。
1、根据故事内容编写剧本，让幼儿分配角色，并学会如何表演。
2、老师帮助幼儿练习对白，让孩子们熟悉各自的角色和情节发展。
3、进行表演，让孩子们展示自己的表演才能，同时培养他们的合作精神。
第四天：绘画DIY活动目的：通过绘画DIY活动，让孩子们用自己的方式表达自己对于童话世界的想象和情感。
1、向孩子们介绍不同的绘画技巧，让孩子们选定一个故事情节进行绘画。
2、鼓励幼儿表达自己的想象和感受，让孩子们充满创造力地画出自己独特的童话世界。
幼儿文学教案范文篇一一、活动目标：1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。
2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备：1、草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。
三、活动过程：1、讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。
（1）老师讲故事，边讲边出示图片a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。
”b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的.前半部分a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。
”（边说边摆小动物）b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。
”过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！3、幼儿根据图片建构故事结尾4、提问：（1）出示小娃娃图。
小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。
小姑娘看见它说什么？（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
幼儿园儿童文学教学活动教案一、教学目标1. 培养幼儿对文学的兴趣和理解，促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展；2. 让幼儿初步了解中国传统文学作品，并能够正确朗读和理解其中的内容；3. 培养幼儿的审美意识和美感，启发他们对美的追求和发现。
二、教学内容1. 中国传统儿童文学作品欣赏：《三字经》、《弟子规》、《格言联璧》等；2. 传统童谣、童诗、童话故事欣赏和朗读：《咏鹅》、《小兔子乖乖》、《小红帽》等。
三、教学过程1. 导入环节老师播放一段精美的音乐，让幼儿用眼睛闭着，用耳朵听。
然后让幼儿发表自己对这段音乐的感受和想法，引导幼儿进入愉快的学习氛围。
2. 欣赏传统儿童文学作品（1）老师向幼儿介绍《三字经》、《弟子规》等传统儿童文学作品的背景和意义；（2）老师朗读文学作品，让幼儿跟读并进行解读；（3）老师与幼儿一起讨论文学作品中蕴含的道理和价值观，引导幼儿进行思考。
3. 朗读传统童谣、童诗、童话故事（1）老师向幼儿介绍童谣、童诗、童话故事的特点和魅力；（2）老师给幼儿朗读《咏鹅》、《小兔子乖乖》等作品，引导幼儿一起朗读；（3）老师鼓励幼儿展示自己的朗读，并给予肯定和鼓励。
4. 创作活动（1）老师组织幼儿进行绘本创作活动，让幼儿根据自己喜爱的童话故事内容进行绘画创作；（2）老师指导幼儿进行简单的童谣、童诗创作，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。
5. 结语老师总结本节课的学习内容和活动，鼓励幼儿继续学习和欣赏传统文学作品，培养自己对文学的热爱。
四、教学评价通过观察、听取幼儿的朗读和创作，以及参与课堂讨论的表现，来评价幼儿的语言表达能力、文学欣赏水平和想象力发展情况。
同时也要关注幼儿对传统文学作品的兴趣和热爱程度。
五、教学反思通过对本节课的教学过程和幼儿学习情况的反思，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
在幼儿园的儿童文学教学中，教师们应该抓住儿童的认知特点和兴趣爱好，采用生动有趣的教学方式，激发孩子们对文学的热爱。
儿童文学教案优秀范文儿童文学是指特别为儿童创作的文学作品，它是一种滋润儿童心灵的教育工具。
儿童文学不但能引发孩子对知识、对世界的探索与发现，并且还能培养孩子的聪慧、观察力、口语表达能力和阅读理解能力等，是一项重要的教育手段。
而在儿童文学的课程教学中，关于儿童文学教案的制作，是至关重要的环节。
基于这样的教学要求，本文将带领大家探讨一下，儿童文学教案的批判性分析，以及教案的优秀范例。
一、儿童文学教案的批判性分析1.教案描述，符合教学逻辑教案是评估一位老师教学能力的一个重要指标，教案的描述质量直接影响着教学的效果。
在儿童文学教学中，教案应该属于轻度设定，能够直接传达教学要点和教学难点，使学生得到应有的知识和收获。
在撰写教案的过程中，不仅应该符合教学逻辑和规律，还能让学生在学习过程中理解和吸收。
2.教案内容，丰富多彩儿童文学是丰富多彩的，要让教学更精彩，就需要在教学过程中注重丰富性。
教案内容应该设置有趣的课堂活动，如教学游戏、小组讨论等多种教法，以便让儿童在学习过程中保持兴趣和注意力。
还需在教学内容上合理设置，避免给孩子过于复杂的知识点，以免其过早感到学习的疲惫或难度过高。
3.教案具有系统性不同于其他科目，儿童文学教学需要更多的情感投入。
一个优秀的教学教案应该具有系统性，结构合理，能够轻松引导学生进入学习状态。
同时，还应包括学习的内容、学习方法、语言特点、背景知识等多个方面。
整体教学教案能够使得孩子更好地理解儿童文学，培养文艺欣赏能力。
二、教学案例解析以下是一则优秀的儿童文学教学教案范例：教学班级：小学三年级授课时间：五天教学目标：通过对《草鞋契约》的学习，培养学生爱读书、好读书的习惯；提高学生阅读理解和口语表达能力；培养学生关心他人、传播友爱的情感教育。
教学准备：1.教学道具：《草鞋契约》图书若干本。
2.教学材料：幻灯片、活动手册、文学作品。
3.教学方法：任务式教学法、小组合作教学法、游戏教学法。
教学过程：第一天：引入（10分钟）1.介绍选读内容《草鞋契约》以及作者。
幼儿文学设计活动教案近年来，随着教育理念的转变和学前教育的重视，越来越多的幼儿文学设计活动被纳入幼儿园课程中。
幼儿文学设计活动既培养了孩子们的阅读兴趣，也促进了他们的情感和语言表达能力的发展。
本文将结合一些实例，探讨幼儿文学设计活动的教案设计，并提供一些建议。
一、活动目标的设定在设计活动教案时，首先要明确活动的目标。
例如，在幼儿文学设计活动中，目标可以包括：培养幼儿的阅读兴趣和能力，提升幼儿的情感认知和情绪表达能力，促进幼儿的语言发展和社交能力。
根据不同的目标，可以选择不同的文学作品和设计方案。
二、选择适合的文学作品在幼儿文学设计活动中，选择一本适合幼儿的文学作品至关重要。
例如，可以选择一本情节简单、语言生动的童话故事，或者一本富有情感表达和启发思考的绘本。
文学作品应该能够引发幼儿的兴趣，并且适合幼儿园教育的需要。
三、活动设计的创意与互动在设计活动教案时，可以结合文学作品的主题和乐趣，创造出一些有趣的活动。
例如，可以通过角色扮演、绘画、手工制作等形式，让幼儿亲身参与故事中的情节，加深对文学作品的理解和体验。
同时，鼓励幼儿之间的互动交流，培养他们的合作能力和社交技巧。
四、情感和语言表达的引导幼儿文学设计活动可以通过情感表达和语言发展的引导，促进幼儿的综合能力的提升。
例如，在活动中可以鼓励幼儿描述故事中的情节和角色的感受，或者自己的亲身体验和感受。
同时，通过绘画、书写、口头表达等方式，促进幼儿的语言发展和表达能力的提高。
五、评价和反思的重要性在活动结束后，对活动进行评价和反思是必不可少的环节。
通过评价和反思，可以了解到幼儿在活动中的收获和困难，从而对下一次的幼儿文学设计活动进行改进。
同时，也可以通过评价和反思来调整活动的目标和设计方案，更好地满足幼儿的需求和发展。
六、建议和展望在幼儿文学设计活动中，教师应该充分发挥自己的想象力和创造力，设计出多样化的教案，既能满足幼儿的发展需求，又能激发他们的兴趣。
