【苏教版】2017年春一年级下册：第3课叶子的眼睛同步练习含答案

苏教版语文一年级下册：3.叶子的眼睛教材分析：这是一首充满童真童趣的小诗。

描写了阳光揭开了雾气的神秘面纱，树枝摇曳，露珠闪亮。

全诗呈现出一派恬静的山林风光。

全诗十行两句。

第一句讲天亮树叶轻摇，第二句讲露珠在树叶上闪亮，很快乐。

诗人抓住了晨间山林的典型景物，雾气、阳光、森林，视野开阔，幻如仙境。

“迷迷蒙蒙”孕育着即将苏醒的活力，人格化的“很轻很轻”地“走”传递着林间的静谧安详。

紧接着，感叹词“哇——”将视线从整体欣赏拉到局部聚焦，这是发现露珠带来的惊喜。

更妙的是，露珠儿成了叶子的眼睛，会说话的眼睛，全诗在欢呼声中戛然而止。

诗人匠心独运，画面的无痕切换，语言的自然流畅，想象的神奇贴切，令读者在妙趣横生的山林间流连。

学情分析：本文语句短小，学生读起来流畅，押韵。

对于课题的质疑：“叶子的眼睛”是什么？在读到第二句时，便能找到答案。

文中叠词较多，“迷迷蒙蒙”、“水灵灵”、“亮晶晶”、“眨呀眨”是理解的重点和难点，要通过各种恰当的方式理解词语，想象画面。

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出山上的早晨树叶由睡到醒，由静到动的变化。

2.理解词语“走进”、“迷迷蒙蒙”、“水灵灵”、“亮晶晶”、“眨呀眨”，想象画面，了解晨间山林的变化，感受妙趣横生的世界。

3.学习标点破折号，通过朗读，读出赞叹时语气的拉长。

4.通过小诗《松塔》的拓展诵读，想象露珠对各种事物的装扮，学习比喻，练习用“露珠是（）的（）。

”说话。

5.学习生字，学写“高”。

教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出山上的早晨树叶由睡到醒，由静到动的变化。

2.理解词语“走进”、“迷迷蒙蒙”、“水灵灵”、“亮晶晶”、“眨呀眨”，想象画面，了解晨间山林的变化，感受妙趣横生的世界。

教学难点：1.通过小诗《松塔》的拓展诵读，想象露珠对各种事物的装扮，学习比喻，练习用“露珠是（）的（）。

”说话。

教学准备：幻灯。

教学过程：★学生三分钟演讲：目一、偏旁识字，导入新课1．目作为偏旁，都与眼睛有关。

苏教版一年级下册语文短文阅读及答案（完整版）一、读一读，完成练习。

会跳舞的草我国的南方地区，生长着一种会跳舞的草。

这种会跳舞的草长着椭圆形的叶子，每片椭圆形的大叶旁，还有一对小叶子。

白天，就是这对小叶子一刻不停地跳着“圆步舞”，“舞步”时快时慢。

有时它又会改跳“蝴蝶舞”，两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样，上下摆动，舞姿优美，很有节奏。

到了晚上，舞步才慢慢停下来。

这种被命名为“跳舞草”的植物，是一种快要绝迹的珍稀植物，又叫情人草、多情草、风流草，在世界上也是非常稀有的。

1．短文有（________）个自然段，第2自然段有（________）句话。

2．“会跳舞的草”会跳什么舞？在文中用“○”圈出来。

3．“会跳舞的草”在什么时间跳舞？（）A．晚上B．白天C．深夜4．这种草的叶子长什么样子？用“____”画出来。

5．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）会跳舞的草一般生长在我国的南方地区。

（________）（2）这种草跳“蝴蝶舞”时，时快时慢。

（________）二、课内阅读。

丁零零，闹钟响了。

元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

过了一分钟，元元起来了。

他很快地( )了脸，( )了早点，就( )着书包上学去了。

到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。

他叹了口气，说：“要是______________。

”1．选择合适的词语填在文中的括号里。

吃洗背2．在选文中的“____”上补写句子。

3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？请用“”画出来。

4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。

________________________________________三、课外阅读。

变成老年人早上，小闹钟叫明明起床:“再不起床，上学就要迟到了。

”“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事!”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。

他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。

14会睡觉的植物1. 看拼音，写汉字。

xué xígōng zuònǐmen xiūxibìshàng biǎo míng hélǒng měi tiān2. 给多音字组词。

juéáng （）觉jiàǎng （）3. 写出下列字的反义词。

黑——晚——开——上——低——天——4. 比一比，再组词。

习（）作（）休（）你（）闭（）刁（）昨（）体（）您（）闲（）5. 填上合适的词。

（）的三叶草（）的花儿（）的夜晚（）的蒲公英（）的植物（）的阳光6. 读课文，回答问题。

有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。

在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。

到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。

（1）把三叶草睡觉的句子用“___”画出来。

（2）三叶草睡眠时间的词语是：_________（3）表示三叶草睡眠姿态的词语是：_________7. 课外阅读。

植物睡觉大家知道，人和动物必须睡觉，其实有很多植物也要睡觉。

红三叶草在阳光普照下，每个叶柄上舒展开三片小叶子，显得精神焕发；晚上，三片小叶子闭合一起，好像合上了眼睛。

合家欢在阳光灿烂的白天，叶片舒展，显得愉快欢乐；夜幕降临了，叶片成对地合在一起，美美地睡大觉了。

睡莲，当一天的清晨来到时，就慢慢张开花瓣，露出妩媚的笑脸；夕阳西下，睡莲就渐渐地闭合起花瓣，进入梦乡。

植物睡觉，有的可以防冻，有的可以减少热量和水分的散失。

由此看来，植物和人一样，都是需要睡觉的。

（1）短文介绍了哪三种植物睡觉？写出植物名称。

①_________②_________③_________（2）在括号里填上合适的词。

阳光（）慢慢地（）露出（）渐渐地（）精神（）妩媚的（）进入（）美美地（）（3）填空。

植物睡觉，有的可以__________，有的可以__________。

（4）把你感兴趣的描写植物睡觉样子的句子，抄一抄，背一背。

叶子的眼睛第一课时一、导入1.今天上课前，老师要给大家猜一个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

（眼睛）2.同学们，你见过谁的眼睛呢？是怎样的呢？3.大家说得真好，老师奖励大家看一幅图，瞧，这是什么呀？（板书叶子，教学生字：叶，左右结构，新偏旁口字旁，让点位置给右边的十）你们见过叶子的眼睛吗？今天我们就来学习一首小诗，题目就是（板书完整课题），齐读课题，叶子的眼睛是什么样的呢？答案就藏在课文中，让我们赶紧打开课本读一读吧！（出示自读要求：读准字音，不多字不漏字；读通句子，碰到难读的地方多读几遍。

找找这首诗共几句话。

）二、新授1.课文读完了，这首诗共几句话呀？2.都找正确了，诗里的词语朋友也来表扬大家了！早晨（读好轻声）山上的早晨有什么呀？雾气（雾是一种自然现象。

你见过雾吗？空气里湿度大，晚上天气变冷了，热空气就会变成很小很小的水滴，漂浮在空中，这样就形成了雾。

读好这个词。

）空气中弥漫着雾气，看什么都是模模糊糊的，看不清楚，课文中有一个词的意思就是就是模模糊糊，出示：迷迷蒙蒙。

连起来读好这三个词语。

3.除了雾这个带有雨字头的字，课文里还有一个带有雨字头的字是——露，课文中的词语谁来读？（露珠）（夜晚变冷，空气中的水汽在叶片上凝结成小水珠，就是露珠。

）露珠长什么样呢？课文中有两个有趣的词语谁发现了？水灵灵亮晶晶（读准字音，注意后鼻音。

瞧，露珠是那么纯净清澈，富含水分，就叫“水灵灵”，你还听过水灵灵的什么？（葡萄、水蜜桃、眼睛~）亮晶晶给你什么感觉呢？你见过亮晶晶的什么呢？（钻石、星星、水晶、眼睛~）看，阳光照射到露珠上，散发出耀眼的光芒，多亮啊！读好亮晶晶。

）连起来读好这三个词。

4.放进句子中，这个句子有点长，谁来试着读一读？5.真厉害！这句话中有一个表示动作的词语叫：眨呀眨（什么东西会眨呀眨？是呀，眨这个字左边是个目，说明和眼睛有关，谁来眨眨眼睛？）眼睛眨呀眨，速度真快，一起读读！6.一眨眼的功夫，课文还有两个表示动作的词语也来了，谁想读？走进（前鼻音）摇醒（后鼻音）（上课了，老师从教室的外面走进来，是呀，从外面走到里面，就是走进。

第三课叶子的眼睛教案【教学目标】1.知识与技能学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。

会简单的看图说话。

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观通过朗读感悟感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。

【教学重点】识记生字、理解词语并背诵课文。

【教学难点】了解晨间山林的变化，知道“叶子的眼睛”指露珠，感受妙趣横生的世界。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，今天我给你们带来了一个谜语，看看你们能猜对吗？（演示第2、3张幻灯片）师：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

生：眼睛。

师：同学们真棒！你们都见过谁的眼睛呢？生：猫，小白兔等。

师：它们的眼睛是什么样子的呢？生：猫的眼睛正常情况下是黄色的，夜里在一定的光照下是碧绿的；小白兔的眼睛是红色的。

师：哦，原来不同的眼睛颜色是不一样的呀。

今天我们就来学习一篇关于眼睛的课文。

2.板书课题《叶子的眼睛》。

（演示第4张幻灯片）3.指导朗读课题。

二、初读感知1. 初读课文，感知课文。

（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

yèhái jiùzǒu jìn xīn gāo xìng叶还就走进心高兴（2）说一说这些生字偏旁是什么？“叶”的偏旁是“口”“进”的偏旁是“辶”“就”的偏旁是“尤”“还”的偏旁是“辶”（3）指导生字的笔顺。

以“就”、“进”为例指导。

2. 学习组词。

小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。

叶子眼睛还有走进高兴早晨脚步摇醒三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第9张幻灯片）讲述的是山上有雾的早晨阳光出来时的景色。

1.师：下面就让我们一起走进这个童话中，看一看早晨太阳初升的景色（演示第10-16张幻灯片）山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒。

第一单元识字1一、拼一拼、写一写。

春雨梨树布衣山谷发芽桃子二、想一想，下面的花是什么颜色，用线连一连。

黄色的——迎春花白色的——玉兰花红色的——桃花紫色的——紫荆花三、用下面的字扩词。

春天春暖花开春意盎然树木树林桃树四、填一填，用上课文中的词。

春天来了，柳树长出了嫩芽。

春天来了，杏花、桃花和梨花开放了。

春天开了，动物们都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。

小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了。

识字2一、给加点字选择正确的读音，在括号里打√。

dǐng yóu chuán zú qiǎng shè二、看看图，拼一拼，写一写。

倒钩看台三、组词。

听到工人方法倒车长江放松目光泪水中午许多四、填一填。

绿茵拼搏看台加油加油识字3一、根据象形字写出现在的汉字。

石竹川舟二、读课文，填一填。

绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画燕子。

三、照样子，写句子。

我和他都是少先队员。

四、选词填空。

1.怎么2.什么3.多么你最爱听（什么）故事？识字4一、写一写美二、拼一拼，写一写。

车轮轨道装载转眼北京上海我见到的车轮都是圆的。

三、照样子写字，再组词。

车辆比较农村树林木材四、填空。

美车轮轨北京上海第二单元1.晨光一、写一写阳二、写词语变成成为牙刷刷牙牛奶奶牛三、填一填树宝宝，天亮了，快起床吧。

好的好的，谢谢你，风伯伯。

鸟妹妹，天亮了，快起床吧。

好的好的，谢谢你，树哥哥。

云弟弟，天亮了，快起床吧。

好的好的，谢谢你，鸟姐姐。

2.春笋一、给下面的字加偏旁组字在组词。

补补充修补袄皮袄棉袄二、照样子，连一连，写一写。

外——衣冲——破石——块春——雷再——见笑——声三、想一想，写一写。

一声春雷，唤醒了春笋，唤醒了沉睡的小草，唤醒了冬眠的动物们。

3.叶子的眼睛一、写一写。

走进小心叶子高兴还有就是二、扩词叶子绿叶秋叶进去前进进攻三、填空。

水亮叶子高兴四、谜语露珠4.世界多美啊一、看一看，读一读，写一写。