下载文档原格式
第六章组织职业生涯规划管理教学目标：了解组织职业生涯规划的内涵与基本内容，掌握组织职业生涯管理的实施步骤与方法，了解职业生涯通道的几种模式和发展变化趋势，掌握组织职业生涯规划的具体方法，了解如何举办职业生涯讨论会和编制职业生涯手册。
教学重点：组织职业生涯管理的实施步骤与方法；组织职业生涯规划的方法与开展要点。
教学难点：职业生涯通道教学方法与手段：老师讲授、提问式教学、案例分析、多媒体教学第一节组织职业生涯规划管理的内涵与功能一、组织职业生涯规划的内涵（一）组织职业生涯规划的含义组织职业生涯规划就是从组织的角度出发，为了使员工能够不断地满足组织的要求，向员工提供组织的职业需求信息及职业提升路线或策略，了解自己的资源储备，并有针对性地开发组织内部人力资源的活动。
(二)组织职业生涯管理与个人职业生涯管理之间的联系1、个人职业生涯与组织天然相连个人与组织是相互对应的。
劳动者个人，是劳动力的所有者，是劳动力的供给方，而组织拥有生产资料，是劳动力的需求方。
双方必须相互结合，劳动力的供给和需求才能实现。
供求结合与现实的过程即是劳动者让渡自己的劳动力给组织，供组织使用、支配并与生产资料相结合的过程，也是劳动者求职和组织安排劳动者参加工作的过程。
2、个人职业生涯以组织为依存载体只有进入组织，个人才能实际地从事有报酬的专门工作或活动，也才可以使个人职业得到充分发挥。
不加入组织，就没有职业位置，没有工作场所，才能再大，也会因英雄无用武之地而遭到浪费。
所以，没有组织，就没有个人职业，更无从谈起职业的发展，组织是个人职业生涯得以生存和发展所依赖的载体或者说是物质承担者。
3、劳动者及其职业工作是组织存在的根本要素任何类型的组织，其活动的主体都是劳动者，劳动者是唯一能动的主导要素，没有劳动者及其在各职业岗位上的工作，劳动工具、劳动对象、技术、资金等一切生产要素均将变成无用之物。
劳动者在推动客体生产要素过程中，不仅转移旧价值，而且创造新价值。
《职业生涯规划与管理》第六章组织职业生涯管理概述052 组织职业生涯管理的内涵（★三级考点，一般为单选、名词）1.【组织职业生涯管理】一般被视为一个广义的概念，就是从组织管理的角度，通过协助员工规划其职业生涯的发展，并为员工职业生涯发展设计通道，提供必要的教育、培训、轮岗、晋升发展机会等一系列与职业生涯相关的计划、组织、领导和控制活动，来最大限度的开发个人的潜能并充分发挥其潜力，使之与企业职业需求相匹配、相协调、相融合，达到最佳的结合，在实现员工个人职业生涯目标的同时，实现企业的生产经营目标和持续发展，获得“双赢”的结果。
2.要深人理解组织职业生涯管理的内涵，必须注意以下三个方面的问题：(1)从组织职业生涯管理的目标来看，作为组织人力资源管理的重要组成部分，其出发点在于满足员工职业发展的目标，而其最终目标是通过帮助员工的职业发展来实现组织的持续发展。
也就是说，组织职业生涯管理的本质核心是以人的发展推动组织的发展。
(2)从组织职业生涯管理的过程来看，组织职业生涯管理是员工与组织双向互动的活动，是对组织中员工职业发展进行管理的一个系统的、动态的管理体系。
(3)从组织职业生涯管理的主体来看，组织和员工个人都是构成职业生涯管理的基本主体。
注重与员工的良性双向互动是组织职业生涯管理的关键。
2.【组织职业生涯规划】是指员工根据个人的兴趣、性格、特长等情况及所处的环境确立职业目标，而组织根据自身的发展目标并结合员工的发展需求，制定组织职业需求战略、职业变动规划与职业通道，并采取必要的措施加以实施，使员工的职业生涯目标与组织发展目标一致，实现员工的发展与组织发展相协调。
3.【组织职业生涯开发】是指组织为了提高员工的职业知识、技能、态度和水平，进而提高员工的工作绩效，促进员工职业生涯开展而进行的各类有计划、有系统的教育训练活动。
053 组织职业生涯管理的特征（★★二级考点，一般为单选、多选）1.有效的组织职业生涯管理应具有以下特征：（1）系统性（2）持续性（3）专业性（4）互动性（5）可行性（6）灵活性054 组织职业生涯管理的作用（★★★一级考点，一般为简答、论述）★1.组织职业生涯管理对组织的作用（1）有利于实现员工与组织的同步发展，是企业长盛不衰的组织保证（2）有利于优化组织人力资源配置结构，提高组织人力资源的配置效率（3）有利于提高员工满意度，充分调动员工积极性，从而更好地实现企业组织目标。
第六章 职业生涯管理主讲人：谌新民、李萍职业生涯管理概述1职业生涯管理的基本理论2员工职业生涯的自我设计3目 录C O N T E N T S组织对员工的职业生涯管理4职业生涯开发5学习要点掌握职业及其相关的概念及基本流程1了解职业生涯管理的功能2掌握员工职业生涯自我设计的方法与内容3熟悉三类员工的自我职业生涯设计特点及要点4掌握组织对员工职业生涯的管理的方法与内容5第一节 组织结构设计和组织变革n(一)职业及其相关概念•人为维持自己生计，同时实现社会联系和自我价值而进行的持续的活动方式。
•（1）社会性：职业是为社会所需要的，职业是劳动者进行的社会生产劳动。
•（2）连续性：也称稳定性，指劳动者连续地从事某种社会工作，或者从事该项工作相对稳定，才称之为职业。
•（3）经济性：指劳动者从事某项职业工作，并从中取得经济收入。
l职系：由两个或两个以上的工作组成的职位系列，这些工作的性质相同或充分相似，但责任轻重、困难程度和任职资格有所不同。
l例如，教师职系可以分为幼师、小学教师、中学教师和大学教师，这些工作都是教书育人，但每种教师所需要的知识水平以及所承担的责任大小是不同的。
l职组：由性质相近的若干职系构成。
l例如，医疗卫生职组由医疗职系、护理职系、药理职系、理疗职系等构成，这些职系都有相近的性质：互为一体，为病人的健康服务。
l职级：指将工作能力、责任、资格和价值相近的一类岗位划分到同一个等级。
l例如，讲师和主治医师虽然工作性质不同，但其在工作能力要求、责任大小和资格条件方面都具相似性，都属于中级。
职级是录用、考核、培养、晋级人员时，从专业程度和能力上考虑的依据。
职级的职位数量并不相同，少至一个，多至数个。
l职等：职等是在不同职系之间，把职责轻重、工作繁简复杂情况以及任职资格条件充分相同的职位归入同一等。
同一职等上职位的劳动报酬相同，所有的职位都可以归入适当的职等。
职等是工资、待遇、奖惩、调整的依据。
n（二）职业类型•戴尔•普雷迪格及其同事按照职业的工作对象类型把职业分成数据、观念、人和事物为对象的四种类型职业。
第六章职业生涯管理
一、要求识记的内容
（一）职业生涯管理的概念(P164)
职业生涯管理主要是指对职业生涯的设计与开发。
从个人的角度来讲，职业生涯设计就是一个人对自己所要从事的职业进行规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程。
（二）帕森斯的人职匹配理论(P170-171)
该理论认为每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式都能找到与其适应的职业类型，就是人与职业相匹配。
帕森斯认为正确的职业选择需要具备三要素：一是了解自己的能力倾向和兴趣爱好。
二是分析各种职业对人的要求，以获得有关的职业信息。
三是上述两个因素的平衡，即在了解个人特征和职业要求的基础上，选择一种适合个人特点又能获得的职业。
实现人职匹配是该理论的核心。
（三）霍兰德的人业互择理论(P171-174)
霍兰德的人业互择理论认为：只有当一个人选择的职业环境恰好与他的人格类型相重合时，才算是找到了最适合自己的职业。
只有在这种情况下，个体才容易得到精神上的满足，才能在工作中完全发挥自己的才能。
当一个人不能找到和他的人格类型完全一致的职业环境时，他可以去寻找和自己的人格类型相近的职业环境。
霍兰德的六种人格类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型
（四）施恩的职业生涯系留点理论(P174-176)
该理论认为，人们大学毕业时的就业动机与职业价值观与十多年以后的心理需求和职业价值观存在着一定差异。
只有真正有了职业经理和工作体验，个人才可能正确、清楚地感知到自身的才能。
职业生涯系留点涵义：经过长期的职业实践，人们才可能真正认识到自己的“需要与动机、才能、价值观”，寻找到自己最适合的职业特性，即形成人们终身认定的，假定再次进行选择职业时仍然是最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
管理人才的职业生涯系留点：（1）技术性能力（2）管理能力（3）创造力（4）安全与稳定（5）自主性
其他职业的系留点：（1）基本认同（2）服务（3）权利欲望极其扩展（4）工作追求的多样性。
二、要求理解的内容
（一）职业生涯管理的影响因素(P165-166)以及职业生涯管理的意义(P167-168) 职业生涯管理的影响因素：（1）教育背景。
获得不同教育程度的人在个人职业选择与被选择时面临的广度和深度不一样；人们所学专业对职业生涯往往起决定作用。
（2）家庭影响。
家庭环境对一个人价值观、行为模式、职业知识、工作态度的影响。
（3）个人需求与心理动机。
不同年龄阶段的人，其选择职业的个人需求和心理动机是不同的。
（4）机会。
是一种随机出现的、具有偶然性的事物。
（5）社会环境。
指社会的政治经济文化等状况，包括职业管理体制、社会文化与习俗、职业的社会评价以及社会时尚等。
职业生涯管理的意义：（1）提升员工职业能力，促进员工成长（2）调动员工积极性，促进组织发展（3）为社会培养人才，促进社会进步。
三、要求综合运用的内容
（一）知道如何做个人职业生涯规划(P178-179)
1、自我认识。
是通过对自身情况的分析，找出自己的专业特长、优点、兴趣点，发现自己的缺点和短处。
正确的自我认识强调全面性和客观性，不回避短处。
2、职业生涯的目标设计。
在进行自我分析的基础上，确定自己的职业方向和目标。
职业生涯目标的确定，是把个人的理想进行具体化和可操作化，是指确定一个可以预想到的、有一定实现可能的长远的目标。
3、自我肯定与成长。
实现自己的职业目标，需要在实践中不断纠正错误，克服缺点和弱势，发挥优势，不断自我肯定和成长。
（二）知道如何开展组织的职业生涯管理(P183-186)
1、制定职业生涯规划表（见书P184）
2、员工自我分析。
员工在正确分析自己基本情况的基础上，确定职业目标和职业规划。
3、组织对员工的评估。
三种方法（1）从选择员工的过程中收集有关的信息做评估（2）收集员工目前工作岗位上表现的信息资料并评估（3）通过心理测试和评价中心做评估。
年度评价也是组织对员工进行评价的一种重要方法。
年度评价具体有三种基本方法：自我评估、直线经理评估和全员评估
4、提供职业岗位信息。
组织就员工职业发展方向和途径以及有关职位候选人的要求及时利用组织内部报刊、公告或口头形式传达给广大员工。
5、进行职业生涯发展咨询。
根据员工兴趣爱好和组织实际情况协助员工制定职业规划。
