《画一画》教案

《画一画》语言教案《画一画》语言教案篇一活动目标1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。

活动准备1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。

2、幼儿用书人手一册。

3、白纸一张贴在黑板上。

活动过程1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。

（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。

在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。

2、学习朗诵儿歌《画一画》。

（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。

（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。

3、引导幼儿仿编诗歌。

（1）教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？（2）鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。

4、幼儿操作活动画一画。

启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。

称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。

《画一画》语言教案篇二活动目标：1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

幼儿园小班语言优秀教案《画一画》含反思【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班儿歌《画一画》教案教学目标•让学生掌握儿歌《画一画》的基本歌词和曲调；•让学生在歌声的指引下动手画出歌中描述的物品，培养手眼协调能力；•增强学生对颜色、形状的感知，在参与活动的过程中进一步学习颜色和形状的名称。

教学内容•儿歌《画一画》的歌词和曲调；•手工绘画：学生听歌后，根据歌曲中描述的物品，用纸和颜料画出相应的图案。

教学步骤第一步：引入活动教师打开《画一画》，播放前面20秒的乐曲让孩子们用耳朵感受一下这首歌，用欢快的节奏和简单的旋律打动孩子们的心。

第二步：唱歌教师边唱边做手势，带领孩子们跟着歌曲节奏舞动，积极参与。

《画一画》画一画，画一画，画一画一只青蛙。

腿儿细，身儿圆，绿绿颜色好可爱。

画一画，画一画，画一画一只鲤鱼。

尾儿长，身儿扁，红白颜色好好看。

教师可以根据需要循环唱歌，让孩子熟记歌词和曲调。

第三步：绘画在孩子们熟悉了歌曲后，老师可以引导学生根据歌中描述的物品画出相应的图案。

为避免学生画的难度过大，建议老师提前准备好大小适中的白纸和水彩或者彩笔等颜料。

1.画青蛙老师可以在黑板上或者PPT上展示青蛙的简单形状，然后引导学生们画，也可以直接给学生一个白纸，让他们自己画。

画好后，老师可以询问学生画的青蛙是否符合歌曲中的描述，引导学生自己评价自己的作品。

2.画鲤鱼老师可以在黑板上或者PPT上展示一张鲤鱼的图片，让学生们从中捕捉出关键点，然后在白纸上画出。

画好后，老师也可以和学生一起比较自己的作品和他人的作品，提高学生对色彩和形状的认识。

第四步：展示作品孩子们完成画画后，老师可以安排展示环节，让每个学生介绍自己的作品，同时有助于提高学生的表达能力。

第五步：评价老师可以引导学生对这次活动进行评价，总结活动中有哪些收获和不足，并提出改进意见。

教学反思这次活动旨在通过儿歌、手工绘画的形式，培养学生对颜色和形状的感知和认知，并锻炼学生的手眼协调能力。

但是，也存在一些不足的地方：1.展示环节时间有限，学生可能没能展示所有作品，有些学生可能会感到遗憾；2.完成的作品品质不同，需要老师有耐心地指导，引导学生们互相学习、交流。

幼儿大班音乐教案《画一画》音乐教案：《画一画》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力。

教学准备：1. CD或音乐播放器，播放《画一画》音乐；2. 一些乐器，如手拍子、小锣等；3. 大纸张、彩色笔或彩色粉笔。

教学过程：1. 导入：让幼儿坐好，关注老师，鼓励他们对音乐保持好奇和期待的心情。

然后播放《画一画》音乐，教师可以用手拍子或小锣来伴奏。

2. 游戏时间：引导幼儿通过音乐来进行创造性的游戏。

步骤1：音乐启发创作播放音乐，让幼儿自由地在纸张上画画。

鼓励他们通过音乐的节奏和情感来表达自己的感受。

音乐结束后，幼儿互相展示自己的作品，并分享自己的感受。

步骤2：团队合作创作将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐。

在音乐伴奏下，小组成员依次在大纸张上画画，各自完成自己的作品，然后将各自的作品拼接起来，形成一幅大画。

最后，每个小组分享自己的合作成果，并给予肯定和鼓励。

3. 结束：回顾幼儿在游戏中的表现，鼓励他们对音乐保持兴趣和探索的态度。

可以播放其他的音乐让幼儿跟着节奏做些简单的舞蹈动作，以增加活动的趣味性。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在音乐的启发下，自由地发挥创造力，画出自己喜欢的画；2. 可以在平时的音乐活动中，让幼儿和家长一起听音乐，画画，并分享自己的感受；3. 鼓励幼儿参加一些音乐绘画角色扮演的游戏，进一步培养幼儿的想象力和表现力。

评价与反思：1. 通过游戏，幼儿对音乐增加了兴趣和理解；2. 幼儿在听音乐的同时，通过画画表达了自己的情感和想法；3. 小组合作让幼儿体验到了团队合作的乐趣，并锻炼了团队合作能力。

总结：《画一画》是一堂寓教于乐的幼儿音乐课，通过音乐和画画相结合的游戏活动，培养了幼儿的音乐表现力和创造力，并锻炼了他们的团队合作能力。

教师在教学中起到了引导和激励的作用，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

大班数学教案画一画一、教学目标•学会使用画笔和颜色进行绘画创作•通过绘画，培养学生对数学图形的观察和感知能力•发展学生的创造力和想象力二、教学准备•画纸和彩色笔•数学相关的图片或卡片，如圆、正方形、三角形等•桌面或黑板三、教学过程1. 热身活动•让学生拿起彩色笔，任选一支自己喜欢的颜色，随意在画纸上涂鸦，培养学生使用画笔的兴趣和灵活性。

2. 引入数学图形•准备一些数学相关的图片或卡片，并展示给学生观看。

•请学生一起观察这些图形，并问以下问题：–这些图形有什么特点？–你们能从这些图形中找到什么规律或联系？3. 绘画练习•让学生选择一个自己喜欢的数学图形，并在画纸上画出来。

•鼓励学生使用丰富的颜色和绘画技巧来展示自己的想法和创意。

4. 分享和讨论•让学生互相展示自己的作品，并请他们解释自己所画的图形。

•引导学生讨论以下问题：–你们画的图形有什么相似之处和不同之处？–这些图形中有哪些是相同形状的？–这些图形中有哪些有相同数量的边或角？5. 扩展练习•引导学生进一步思考和绘画，例如：–画出一个由多个不同图形组成的大画面–画出一个有规律、重复的图案–创造一个全新的数学图形，并解释它的特点和规律6. 总结和评价•和学生一起回顾今天的绘画活动，并总结出以下几点：–画图可以帮助我们思考数学问题和掌握数学概念–数学图形有着特定的性质和规律，可以通过绘画来加深理解–绘画可以培养学生的创造力和想象力四、课后延伸•鼓励学生继续在家里进行绘画创作，可以尝试画出其他数学相关的图形或图案。

•提供一些绘画的参考资料，供学生进一步发挥和想象。

五、教学反思本节课以绘画的方式引入数学概念，通过画图的练习加深学生对数学图形的感知和理解能力。

通过观察、讨论和创造，学生不仅能够巩固数学知识，还能培养他们的创造力和想象力。

在今后的教学中，可以进一步提供更多的绘画练习和项目，让学生充分发挥他们的艺术创造力。

幼儿园小班语言教案《画一画》教学目标1.能够听懂教师的指示，用正确的笔画画出指定的图画；2.能够通过画图的方式表达自己的想法和感受；3.能够在绘画活动中渐渐掌握一些画图的基本技能。

教学重点1.绘画技能的掌握；2.语言表达的能力提升。

教学准备1.板书：画一画；2.准备画纸、彩色笔等绘画用品；3.课件：《画一画》课件。

教学流程导入（5分钟）教师展示画板上的题目“画一画”，引出今天的教学内容。

观察判断（10分钟）1.教师出示课件上题目图案，要求幼儿根据画面上已经画好的图案决定画纸上应该画哪些图案；2.教师出示一个画好的图案和一个错误的画图，要求幼儿判断哪一幅图比较正确；3.教师出示两个画好的图案，要求幼儿判断哪一个跟自己画的图像更像。

画图练习（20分钟）教师要求幼儿根据题目在画纸上画图，教师逐个评价幼儿画的画图是否正确，并指出画图时需要注意的地方。

语言训练（15分钟）1.教师出示一张画好的图案，要求幼儿根据图案介绍图案的内容；2.教师出示一段话，并让幼儿根据话的内容画出相应的图。

3.教师出示一张画好的图案，让幼儿先自己捉摸，然后询问幼儿画面上有哪些内容，如果幼儿有所遗漏就帮助指引问。

总结反思（10分钟）1.教师要求幼儿自评自己画的图案的好与不好的方面，幼儿举手回答；2.教师评价幼儿画图的好与不好的方面并表扬幼儿在语言表达方面的进步。

教学反思这一课的教学策略主要采用引导式教学，要求学生能在参与绘画学习中，认识到自己的价值，达到形式与内容的统一。

在教学过程中，幼儿通过观察、推理、判断等方式，掌握绘画技巧的同时，锻炼了语言表达的能力。

在反思环节中，幼儿自我评价并得到教师的评价，更加深了对绘画和语言表达的认识，为今后的学习打下基础。

大班音乐教案《画一画》含反思一、教学目标1.能够听辨和模仿简单的节奏；2.能够运用音乐语言进行创作；3.能够在合作中发挥自己的想象力和创造力；4.能够培养学生的音乐兴趣和自信心。

二、教学内容1.音乐欣赏：创意音乐《画一画》；2.节奏模仿：通过拍手、拍腿等方式模仿简单的节奏；3.画画创作：根据自己的创意和想象进行乐器制作和绘画创作；4.合作分享：将个人作品与他人分享，收集整理整个班级的合作。

三、教学过程1. 导入环节老师与学生们一起欣赏音乐欣赏《画一画》，通过询问和讨论的形式，引导学生了解音乐的节奏、旋律和使用的乐器等。

同时，鼓励学生发表自己的看法和感受，增强学生们的情感参与度。

2. 节奏模仿老师通过示范和引导，让学生们跟随节奏进行模仿，运用不同的身体部位产生不同的节奏感觉，如拍手、拍腿、敲木桌等。

在这个过程中，老师要及时地提醒学生们注意节奏的准确性和力度的变化，鼓励学生积极参与，发现和尝试更多的艺术表现形式。

3. 画画创作老师引导学生们在乐曲的基础上进行音乐想象创意，在素描纸上画出他们自己想象的音乐乐器和表现形式，然后运用色笔进行色彩创作。

在这个过程中，老师可以适当地提供一些音乐知识指导，如元素的搭配、颜色的表现等。

同时鼓励学生们放松心情，不必过于关注绘画的技巧，素描和色彩可以根据个人的喜好和创意来自由表现。

4. 合作分享在画画和乐器制作完成后，老师带领学生们进行了一个课堂展示。

每个学生将自己的作品展示给其他人，讲述自己的创意以及如何创作的思路，接着老师带领全班进行了一次合作评价，通过学生的观察和评价，不仅可以集体分享成果，也能够加深学生对这个创意音乐作品的认知，同时也能够进一步激发学生的创造力和想象力。

四、教学反思在整个教学过程中，我认为有以下几个地方需要加强：首先是教学时间的安排，由于这个教案的创意性比较强，时间的分配也更为重要，需要把握好整个教学过程的节奏，避免时间上过长或过短，准确把握教学节奏和学生的表现状态。

小班语言教案及教学反思《画一画》教学目标1.能够了解和认知学习内容：学生能了解和认知《画一画》这一内容。

2.培养学生创新思维：学生能够在理解学习内容的基础上，进行个性化的创作，培养学生的创新思维。

3.提升学生的听说能力：学生能够通过听老师和同学的表述，理解意思并进行表达，提升学生自身的听说能力。

教学准备1.《画一画》教材PPT。

2.学生的颜料、水彩笔、黑色绘图笔等画画用品。

3.色板和画纸等材料。

4.关于《画一画》的相关教学参考资料。

教学过程1. 导入1.教师出示《画一画》教材PPT，向学生简要介绍本节课的学习内容，并引导学生相互交流，思考一下画画的常识和方法等。

2. 给学生示范1.教师在黑板上进行画图示范，同时让学生关注老师的方法，如何使用画笔和色板等，让学生理解画画的步骤和技巧。

3. 学生练习1.学生在老师的带领下进行练习，练习内容要注重学生的感性认知和创新思维，教师可以引导学生进行不同的色彩组合、画面构图等方面的尝试，让学生进行创造。

4. 互动交流1.针对学生练习过程中遇到的困难和问题，教师可以进行个别指导和讲解，也可以组织学生进行互动交流让学生彼此学习和帮助，提升学生的交流合作能力。

5. 总结评价1.教师在课堂结束前进行总结，对学生进行评价和鼓励，让学生知道自己的优缺点和进步空间。

教学反思《画一画》的教学内容是小学语言课程中比较常见的一种类型。

在本课中，我希望通过让学生感受色彩、构图和自由表达等方式，培养学生的创造力和创新思维。

学生通过这种方式不仅能够提升自己的语言表达能力，也能够让他们在未来的生活中更加自信的表达自己的想法和情感。

在教学过程中，我发现学生们对画画比较感兴趣，但是有些学生对于画画的基本知识和技巧还不是很熟悉，这就需要我在授课中更加注重基础知识的讲解，让学生在掌握基础知识的情况下，更加自由的进行创作。

同时，在互动交流的环节中，我也发现学生的表达能力较弱，需要老师进行指导和引导让学生更自然自如地进行表达。

六年级下册数学教案－4.3《画一画》｜北师大版一、教学目的1.通过本节课的学习，使学生能够了解正方形和长方形之间的关系。

2.通过本节课的练习，使学生能够灵活地运用所学知识。

3.通过教师与学生的互动，培养学生的创造思维和团队合作能力。

二、教学重点和难点重点1.正方形和长方形之间的关系。

2.通过练习，掌握灵活运用所学知识的技巧。

难点1.教师如何引导学生分析复杂问题。

2.如何鼓励学生积极思考、开展合作与交流。

三、教学过程3.1 导入新课教师出示图片，让学生观察图片中的长方形和正方形，并讨论它们的相似之处和不同之处。

3.2 学习新课1.教师介绍长方形和正方形，并通过绘制图形，让学生了解它们的基本特征和边角数。

2.教师出示幻灯片，让学生通过观察图形总结长方形和正方形之间的关系。

3.教师通过示例，让学生了解如何判断一个图形是长方形还是正方形，并让学生发现不同大小的正方形之间的关系。

（注：可以通过组内合作比较不同大小的正方形，让学生自己发现规律）3.3 练习1.教师出示图片，让学生根据图片中给出的条件，圈出所有符合条件的图形。

2.学生展示答案，并进行判断和讨论。

3.通过互相交流、讨论和合作，让学生共同发现复杂的问题的解决方法。

3.4 拓展让学生自己制作一个正方形，并通过剪刀和纸片变换正方形大小、形状和位置，让学生体验到形状表达的广阔性。

四、小结本节课主要介绍了正方形和长方形之间的关系，通过练习让学生灵活地运用所学知识，以及通过教师与学生的互动，培养学生的创造思维和团队合作能力。

五、思考提升1.你认为长方形和正方形之间的关系还有哪些？2.你在练习中有哪些困难？如何解决？六、作业练习册4.3页。