《画一画》教案

《画一画》语言教案《画一画》语言教案篇一活动目标1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。

活动准备1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。

2、幼儿用书人手一册。

3、白纸一张贴在黑板上。

活动过程1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。

（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。

在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。

2、学习朗诵儿歌《画一画》。

（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。

（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。

3、引导幼儿仿编诗歌。

（1）教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？（2）鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。

4、幼儿操作活动画一画。

启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。

称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。

《画一画》语言教案篇二活动目标：1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

画一画小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同物体的形状和特征。

2. 培养幼儿观察和绘画的能力。

3. 引导幼儿运用想象力，创造出与物体形状相符合的绘画作品。

二、教学内容及步骤：1. 导入在课堂上准备一些不同形状的物体，如球、方形积木、三角形标志牌等。

让幼儿观察这些物体，并提问：- 这些物体的形状是什么样的？- 每个物体都有哪些特征？- 你们能用绘画来表现出这些物体的形状吗？2. 活动1：观察绘画让幼儿观看一些绘画作品，让他们注重观察每幅画的细节，包括物体的形状、颜色、线条等。

老师可以选择一些简单的绘画作品，如一只小鸟、一片绿树、一把彩虹等。

观看后，老师可以和幼儿一起讨论这些作品的特点。

3. 活动2：临摹绘画让幼儿选择自己喜欢的一幅作品，并尝试用铅笔或彩色笔来临摹画作。

在临摹过程中引导幼儿观察线条的形状、重量和色彩的明暗程度，帮助他们学会绘画的基本技巧。

4. 活动3：自由绘画老师可以提供一些主题，如动物、植物、交通工具等，让幼儿自由绘画。

在绘画过程中，老师可以给予一些指导和鼓励，帮助幼儿更好地表达自己的想法和观察到的事物。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：- 培养幼儿观察和绘画的能力。

- 引导幼儿运用想象力，创造出与物体形状相符合的绘画作品。

2. 教学难点：- 帮助幼儿观察并把握绘画的基本技巧，如线条的形状、重量和颜色的明暗程度。

- 引导幼儿在绘画作品中表达自己的想法和观察到的事物。

四、教学评价和点评：1. 教学评价：- 幼儿能够准确观察不同物体的形状和特征。

- 幼儿能够运用想象力，创造出与物体形状相符合的绘画作品。

- 幼儿能够掌握基本的绘画技巧和方法。

2. 点评：- 对于观察力较弱的幼儿，教师可以提供更多细节的提示和示范，帮助他们更好地理解和掌握绘画的要领。

- 对于观察力较强的幼儿，教师可以引导他们多加发挥想象力，创造出更有个性和创意的绘画作品。

- 教师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们在绘画过程中体验到快乐和成就感。

小班语言教案及教学反思《画一画》1. 教学背景这次教学是小班语言教学中的一节，我们选取的教材是《画一画》。

这本教材包含了简单的绘画内容，旨在培养孩子们的艺术兴趣，并通过绘画活动来提高孩子们的语言能力。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解画画的基本步骤和方法。

•学习绘画中的一些基本术语，如颜色、线条等。

•认识花朵、树木等常见的事物。

2.2 能力目标•通过绘画表达自己的想法和情感。

•培养观察和想象力，提高表达能力和创造力。

•提高语言交流能力和合作意识。

2.3 情感目标•培养学生对于美的感觉和兴趣。

•培养学生的创新能力和想象力。

•提高学生的自信心和自尊心。

3. 教学过程3.1 热身阶段教师可以和学生们一起唱一首与绘画有关的歌曲，让孩子们进入学习状态。

3.2 导入阶段教师可以用图片等辅助材料，向学生们介绍一些基本的绘画术语和步骤，如颜色、线条和画画的基本步骤。

同时，可以让学生们分享自己的绘画经验和感受，让孩子们感受到对于美的追求是多么的自然和重要。

3.3 实践阶段在这个阶段，教师可以和学生们一起完成一幅画作，并向孩子们介绍绘画中常见的素材和技巧，如：花朵、树木、颜色搭配、线条、光影等。

在学生完成自己的作品后，老师可以让孩子们展示自己的作品，同时引导孩子们用简单的语言表达自己作品的主题和感受。

3.4 总结阶段在这个阶段，教师可以和学生们一起总结本次课程的内容，引导学生们发表自己的看法和反思。

4. 教学反思本次课程让我们明白到小班语言教学的重要性，而绘画作为一种媒介，可以很好地促进孩子们的语言发展。

通过绘画，孩子们可以通过图像和色彩，表达自己的情感和想法，同时可以提高他们的创造力和表达能力。

此外，绘画还可以锻炼学生的思维能力和合作意识，让学生们更好地融入班级中。

此外，我们也发现，在小班语言教学中，一些形式化的教学方式往往会让孩子们感到疲惫和无法关注。

因此，在课程设计中，我们要尽量多使用生动有趣的形式，让孩子们能够在轻松愉快的气氛中掌握知识。

小班儿歌《画一画》教案教学目标•让学生掌握儿歌《画一画》的基本歌词和曲调；•让学生在歌声的指引下动手画出歌中描述的物品，培养手眼协调能力；•增强学生对颜色、形状的感知，在参与活动的过程中进一步学习颜色和形状的名称。

教学内容•儿歌《画一画》的歌词和曲调；•手工绘画：学生听歌后，根据歌曲中描述的物品，用纸和颜料画出相应的图案。

教学步骤第一步：引入活动教师打开《画一画》，播放前面20秒的乐曲让孩子们用耳朵感受一下这首歌，用欢快的节奏和简单的旋律打动孩子们的心。

第二步：唱歌教师边唱边做手势，带领孩子们跟着歌曲节奏舞动，积极参与。

《画一画》画一画，画一画，画一画一只青蛙。

腿儿细，身儿圆，绿绿颜色好可爱。

画一画，画一画，画一画一只鲤鱼。

尾儿长，身儿扁，红白颜色好好看。

教师可以根据需要循环唱歌，让孩子熟记歌词和曲调。

第三步：绘画在孩子们熟悉了歌曲后，老师可以引导学生根据歌中描述的物品画出相应的图案。

为避免学生画的难度过大，建议老师提前准备好大小适中的白纸和水彩或者彩笔等颜料。

1.画青蛙老师可以在黑板上或者PPT上展示青蛙的简单形状，然后引导学生们画，也可以直接给学生一个白纸，让他们自己画。

画好后，老师可以询问学生画的青蛙是否符合歌曲中的描述，引导学生自己评价自己的作品。

2.画鲤鱼老师可以在黑板上或者PPT上展示一张鲤鱼的图片，让学生们从中捕捉出关键点，然后在白纸上画出。

画好后，老师也可以和学生一起比较自己的作品和他人的作品，提高学生对色彩和形状的认识。

第四步：展示作品孩子们完成画画后，老师可以安排展示环节，让每个学生介绍自己的作品，同时有助于提高学生的表达能力。

第五步：评价老师可以引导学生对这次活动进行评价，总结活动中有哪些收获和不足，并提出改进意见。

教学反思这次活动旨在通过儿歌、手工绘画的形式，培养学生对颜色和形状的感知和认知，并锻炼学生的手眼协调能力。

但是，也存在一些不足的地方：1.展示环节时间有限，学生可能没能展示所有作品，有些学生可能会感到遗憾；2.完成的作品品质不同，需要老师有耐心地指导，引导学生们互相学习、交流。

中班数学教案画一画一、教学目标1. 学习认知数字1-10的大小顺序。

2. 通过画画的活动，培养学生对数字的理解和认知。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片。

2. 彩色纸、彩色笔：准备多种颜色的彩色纸和彩色笔。

3. 刀具、胶水：准备切割和粘贴所需的工具。

4. 黑板或白板：准备用于展示和讲解的空间。

三、教学活动1. 数字认知游戏老师将数字1-10的卡片分发给学生，每个学生手中有一张卡片。

然后，老师口述数字，学生根据所持卡片的数字站起来。

如口述数字“3”，持有卡片上为数字3的学生站起来。

通过这个游戏，帮助学生巩固数字1-10的认知能力。

2. 画画活动a. 身体大练习老师带领学生进行身体大练习，提高学生的动手能力。

例如，学生们可以挥舞双臂画出数字1，用手指画数字2，用脚尖踩出数字3等等。

通过这个活动，让学生对数字的形状有更深入的认识。

b. 用彩纸剪贴数字老师给每个学生发放不同颜色的彩纸。

然后，老师通过黑板或白板上展示的数字示例，引导学生用彩纸剪贴出数字的形状。

例如，学生用蓝色彩纸剪出数字1的形状，用红色彩纸剪出数字2的形状等等。

这个活动可以培养学生的观察力和动手能力。

c. 画数字的图案老师利用黑板或白板展示数字图案的示例，然后让学生按照示例用彩色笔在纸上画出相应的图案。

例如，示例上展示数字1的图案是一个竖直的直线，学生们需要用彩色笔在纸上画出同样的图案。

这个活动可以提高学生对数字形状的注意力和理解能力。

3. 教学评估老师观察学生的表现，并给予积极的评价和指导。

可以通过提问和点评的方式来评估学生对数字形状的理解程度。

例如，问学生图案中的直线是什么数字，或者让学生画出一个特定数字的图案。

四、教学延伸1. 数字比较游戏老师可以准备一些卡片，上面写有数字，然后让学生进行数字比较的游戏。

例如，老师口述两个数字，学生根据数字大小用手指指向较大的数字卡片。

通过这个游戏，培养学生的数字比较能力。

画一画幼儿园小班语言教案《画一画》含反思(8篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是人美心善的小编帮大伙儿收集的8篇幼儿园小班语言教案《画一画》含反思，希望对大家有所帮助。

画一画教学反思篇一《听听画画》是湘教版二年级美术第六课的内容，这一课主要是培养学生能感受歌曲旋律的起伏变化，用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受，并能在学习中感悟音乐与美术的关系。

在本课的教学中，我从“听一听想一想”、“听一听猜一猜”、“听一听画一画”三个环节引导学生进行综合探究，强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉快、活泼的艺术学习气氛，促进学生的情感体验与感悟。

我以一曲“森林狂想曲”，让学生在静静的。

听，感受过程中，说一说听到了什么声音，想到了什么画面？在学生展开想象的时候，我还将自己事先准备的各种图片让学生上前选择并贴出一幅新的“森林狂想曲”画面，将绘画与音乐联系起来。

在学生创作出了一幅幅曲配画的作品。

看着稚嫩的作品，我感到很欣喜，从他们的作品中我认识到孩子们的认知在逐步增强，能敏锐捕捉到所听曲目的风格，能将曲目情绪与美术语言结合起来表现，他们已不是只能单纯地画画小动物、人物，只要老师善于发掘，注意引导、方法得当，孩子们同样能表现出一定的艺术风格的作品。

我认为本节课的教学较大的不足在于细节上，俗话说“细节决定成败”，虽然整个教学过程没有大的失误，但我发现了很多的细节没有注意到。

比如音乐没有贴切学生的生活，学生不能更好地理解其中的含义，有些问题不能更好地渗透，有时会造成学生片面的思维限度。

这些方面是我今后应该加强注意的地方。

一年级上册教案《画》篇二活动目标：1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。

2.借助图片和首句句型，迁移生活经验推理创编歌词内容。

3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感。

幼儿园小班语言教案《画一画》教学目标1.能够听懂教师的指示，用正确的笔画画出指定的图画；2.能够通过画图的方式表达自己的想法和感受；3.能够在绘画活动中渐渐掌握一些画图的基本技能。

教学重点1.绘画技能的掌握；2.语言表达的能力提升。

教学准备1.板书：画一画；2.准备画纸、彩色笔等绘画用品；3.课件：《画一画》课件。

教学流程导入（5分钟）教师展示画板上的题目“画一画”，引出今天的教学内容。

观察判断（10分钟）1.教师出示课件上题目图案，要求幼儿根据画面上已经画好的图案决定画纸上应该画哪些图案；2.教师出示一个画好的图案和一个错误的画图，要求幼儿判断哪一幅图比较正确；3.教师出示两个画好的图案，要求幼儿判断哪一个跟自己画的图像更像。

画图练习（20分钟）教师要求幼儿根据题目在画纸上画图，教师逐个评价幼儿画的画图是否正确，并指出画图时需要注意的地方。

语言训练（15分钟）1.教师出示一张画好的图案，要求幼儿根据图案介绍图案的内容；2.教师出示一段话，并让幼儿根据话的内容画出相应的图。

3.教师出示一张画好的图案，让幼儿先自己捉摸，然后询问幼儿画面上有哪些内容，如果幼儿有所遗漏就帮助指引问。

总结反思（10分钟）1.教师要求幼儿自评自己画的图案的好与不好的方面，幼儿举手回答；2.教师评价幼儿画图的好与不好的方面并表扬幼儿在语言表达方面的进步。

教学反思这一课的教学策略主要采用引导式教学，要求学生能在参与绘画学习中，认识到自己的价值，达到形式与内容的统一。

在教学过程中，幼儿通过观察、推理、判断等方式，掌握绘画技巧的同时，锻炼了语言表达的能力。

在反思环节中，幼儿自我评价并得到教师的评价，更加深了对绘画和语言表达的认识，为今后的学习打下基础。

大班音乐教案《画一画》含反思一、教学目标1.能够听辨和模仿简单的节奏；2.能够运用音乐语言进行创作；3.能够在合作中发挥自己的想象力和创造力；4.能够培养学生的音乐兴趣和自信心。

二、教学内容1.音乐欣赏：创意音乐《画一画》；2.节奏模仿：通过拍手、拍腿等方式模仿简单的节奏；3.画画创作：根据自己的创意和想象进行乐器制作和绘画创作；4.合作分享：将个人作品与他人分享，收集整理整个班级的合作。

三、教学过程1. 导入环节老师与学生们一起欣赏音乐欣赏《画一画》，通过询问和讨论的形式，引导学生了解音乐的节奏、旋律和使用的乐器等。

同时，鼓励学生发表自己的看法和感受，增强学生们的情感参与度。

2. 节奏模仿老师通过示范和引导，让学生们跟随节奏进行模仿，运用不同的身体部位产生不同的节奏感觉，如拍手、拍腿、敲木桌等。

在这个过程中，老师要及时地提醒学生们注意节奏的准确性和力度的变化，鼓励学生积极参与，发现和尝试更多的艺术表现形式。

3. 画画创作老师引导学生们在乐曲的基础上进行音乐想象创意，在素描纸上画出他们自己想象的音乐乐器和表现形式，然后运用色笔进行色彩创作。

在这个过程中，老师可以适当地提供一些音乐知识指导，如元素的搭配、颜色的表现等。

同时鼓励学生们放松心情，不必过于关注绘画的技巧，素描和色彩可以根据个人的喜好和创意来自由表现。

4. 合作分享在画画和乐器制作完成后，老师带领学生们进行了一个课堂展示。

每个学生将自己的作品展示给其他人，讲述自己的创意以及如何创作的思路，接着老师带领全班进行了一次合作评价，通过学生的观察和评价，不仅可以集体分享成果，也能够加深学生对这个创意音乐作品的认知，同时也能够进一步激发学生的创造力和想象力。

四、教学反思在整个教学过程中，我认为有以下几个地方需要加强：首先是教学时间的安排，由于这个教案的创意性比较强，时间的分配也更为重要，需要把握好整个教学过程的节奏，避免时间上过长或过短，准确把握教学节奏和学生的表现状态。

大班音乐优秀教案及教学反思《画一画》一、教学背景该教案适用于大班儿童（4-5岁），主要目的是帮助孩子理解音乐与视觉艺术之间的联系。

同时，通过涂画，让孩子们表达他们对音乐节奏和感觉的理解。

二、教学目标知识目标1.感知音乐的基本结构和要素：节奏和旋律。

2.理解视觉艺术元素：线条和颜色。

3.认知颜色的名称。

4.掌握用颜色素材来表达感受的方法。

能力目标1.提高孩子们的音乐表达能力。

2.发掘孩子们的创意能力和想象力。

3.培养孩子们的注重细节的意识。

4.发展孩子们的团队合作精神。

情感目标1.提升孩子们对音乐和艺术的审美能力。

2.培养孩子们的良好情感，比如好奇心，爱好等。

三、教学内容1. 导入老师向孩子们展示一张音乐节奏图，并逐一讲解虚线、实线、粗细等节奏的基本元素。

老师再给孩子们演奏一段简易旋律，鼓励孩子们大声跟唱，学习旋律和节奏。

2. 主体•活动一（线条元素）老师向孩子们展示一张美丽的画作，并让孩子们分别讨论线条元素，比如线条的形状、粗细等。

给孩子们展示一个画板，让他们练习用细线条勾勒图案，如圆形、正方形等，让他们自由发挥，自由选择颜色，感受细腻的线条表达。

•活动二（色彩元素）老师向孩子们展示一张有许多斑斓颜色的图案，并让学生分别讨论颜色的名称、颜色运用等问题。

让孩子们选择自己喜欢的颜色，用颜料刷来刷去，感受明亮、活泼的颜色运用。

•活动三（综合应用）让孩子们集合上述两项内容，在画板上画一些音符、节奏图案，通过线条和颜色表达音乐的感受，让孩子们感受到音乐与艺术的结合。

3. 结束老师邀请孩子们分享自己的创作作品，展示和分享过程中，让大家互相欣赏和表扬，培养孩子们的自信心和表达意愿。

四、教学反思1. 知识层面通过该教学活动，孩子们掌握了音乐节奏的基本概念和视觉艺术元素使用技巧。

孩子们在练习中获得了更深层次的感知和认知。

例如，在随机选择颜色的过程中，他们认识到了不同的颜色所带来的情感和美感，从而培养了审美能力和颜色调配的技巧。