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（北师大版）六年级下册数学教案画一画一、教材分析本教案面向北师大版六年级下册数学课程第五章“图形的认识与运用”，该章节主要涵盖以下内容：1.复习几何图形的基础知识；2.认识和了解各种图形的特征；3.通过画图来提高学生对图形的认知和运用能力。
二、教学目标1.理解和识别基本几何图形；2.能够用简单的线条和基本构成方式绘制图形；3.提高学生的观察和想象能力，增强学生绘图的兴趣和学习意愿。
三、教学重点1.通过图形的特征区分不同几何图形；2.绘制正方形、三角形、梯形等几何图形。
四、教学难点1.绘制复合图形；2.用不同的线条和颜色展示图形的阴影和亮度变化。
五、教具准备1.一张白纸；2.一支铅笔、一支彩色笔或者一支马克笔。
六、教学过程1. 导入环节首先，把一张白纸放在讲台上，向学生展示不同的几何图形，要求学生用自己的话形容这些图形的特点和构造方式，让学生感受和理解几何图形的基本概念。
2. 认识和绘制基本几何图形通过对不同几何图形的讲授，让学生了解形状、角度、边数等基本特征，随着讲解的深入，要求学生用铅笔和彩色笔或马克笔绘制出正方形、三角形、梯形等基本几何图形。
教师要适当引导，帮助绘图。
3. 绘制复合图形在完成基本几何图形的绘制后，让学生尝试绘制由两个或更多个基本几何图形组成的复合图形，可以通过让学生先画单独的几何图形，再将它们拼接成复合图形来完成。
4. 页面设计让学生尝试用不同颜色的线条和填充来为几何图形增加阴影和亮度的视觉效果，使绘制的几何图形更加立体、具有质感和艺术性，同时将学生的作品展示在讲台上，让全班同学欣赏讨论，分享绘制的技巧和思路。
七、教学反思本次教学中，通过让学生亲手绘制几何图形和复合图形，既锻炼了学生的观察和想象能力，又让学生学会了用基本构造方式来画出不同的几何图形，从而更好地理解了几何图形的形态和特征，提高了学生的绘画兴趣和学习积极性。
同时，本教案也为后续课程的学习和教学打下了坚实的基础。
北师大版数学六年级下册4.3《画一画》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级下册4.3《画一画》一课，主要让学生通过画一画，进一步理解圆的性质，掌握圆的画法，以及圆的周长和面积的计算方法。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的几何知识，对圆的概念和性质有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过自主探究和合作交流，掌握圆的画法和周长、面积的计算方法。
同时，学生们的动手操作能力和创新能力也有待进一步提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握圆的画法，理解圆的性质，以及圆的周长和面积的计算方法。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、探究、交流等方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生在探究过程中，体验到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：圆的画法，圆的性质，以及圆的周长和面积的计算方法。
2.教学难点：圆的性质的理解，以及圆的周长和面积公式的推导。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究圆的性质。
2.利用合作交流法，培养学生团队协作能力。
3.运用观察、操作、实践等方法，培养学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备圆规、直尺、铅笔等画图工具。
2.准备圆的周长和面积的计算公式。
3.准备相关的教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的圆形物体，如车轮、地球等，引导学生关注圆形的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解圆的定义和性质，以及圆的周长和面积的计算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，用圆规和直尺画圆，并测量圆的周长和面积。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师出示一些有关圆的练习题，学生独立完成，检验自己对新知识的理解和掌握程度。
六年级下册数学教案-第四单元第3课时画一画北师大版教学目标1.了解和掌握几何图形的基本概念和性质。
2.了解和掌握利用规律和性质进行几何图形的分析和绘制。
3.培养学生的空间想象力和几何直观感。
教学重点1.掌握正多边形的性质和特点。
2.熟练掌握画正多边形的方法。
3.了解三视图的构成和基本概念。
教学难点1.熟练掌握画正多边形的方法。
2.培养学生的空间想象力和几何直观感。
3.掌握三视图的构成和基本概念。
教学内容和步骤第一步：引入老师放一张正多边形图片，让学生从图片中感知正多边形的性质和特点，并从中发现正多边形的规律和特点。
第二步：正多边形的性质及画法1.老师讲解正多边形的定义、特点和性质。
2.老师展示画正多边形的方法。
依次画出三角形、四边形、五边形、六边形等，为学生讲解每次画时的基本步骤和注意事项，并让学生跟随画。
第三步：练习画正多边形1.分组活动：学生分成小组，每组设计一组正多边形，互相检查，互相学习。
2.个人练习：每个学生自己动手画8个不同的正多边形。
第四步：三视图的构造1.老师讲解三视图的基本概念和构成。
2.老师示范如何利用纸板构造一个立体图形，让学生掌握构造三视图的方法和技巧。
3.学生每个人构造自己手绘出的正多边形的三视图，并展示到班里。
第五步：课堂练习老师给学生出一些关于正多边形和三视图的练习题，让学生进行完成。
课时作业1.小组作业：设计一组规则多边形。
2.个人作业：利用空白纸板构造一个立体正多边形，并手绘出三视图供同学们交流比较。
总结本课程是为了让学生掌握正多边形和三视图的基本技能和方法，可以在后续的学习和生活中更加熟练的运用它们。
在本节课结束后，学生们应该掌握正多边形的基本定义、性质和画法，并且能够通过空白纸板构造出立体图形，并手绘出三视图。
通过本节课的学习，也让学生们更加充实和丰富了数学知识储备。
六年级下册数学教学设计-4.3《画一画》北师大版一、教学目标1.知识与技能1.学生能够明确直线的定义，知道直线的基本性质；2.学生能够掌握加减法运算方法，计算较复杂的几何图形的周长和面积；3.学生能够在五角星中，找到一条对称轴，并学会通过对称轴折叠求面积。
2.过程与方法1.学生能够理解数学成立的过程和结论；2.能够动手实践，通过操作感性理解相关概念。
3.情感态度与价值观1.通过绘画引导，培养学生的语言表达能力、想象力和创造力；2.学生能够在绘画中获得成就感，在经历重构的过程中感受到自我超越。
二、教学重点和难点教学重点1.加减法运算方法和思路；2.对称轴折叠求面积；3.绘制五角星的方法。
教学难点1.对称轴折叠求面积的理解和掌握；2.绘制五角星的过程和技巧。
三、教学过程3.1 热身（5分钟）1.老师出示一个直角三角形和一个等边三角形，并通过提问引导学生：–直角三角形有什么特点？–等边三角形有什么特点？–直角三角形和等边三角形有什么共同之处？2.老师在黑板上画出两个图形，让学生分别算出它们的周长和面积。
3.学生思考完后，老师请几位同学上台展示并讲解他们的答案，引导全班一起探讨并总结。
3.2 讲解（10分钟）1.老师通过展示图片或实物，引导学生理解五角星的定义和五角星的性质。
2.讲解五角星的绘制方法和五角星内角和外角的关系。
3.小结五角星的性质，引导学生认识和理解。
3.3 实践（20分钟）1.老师出示一张图纸，上面画了两个相同的五角星，让学生自己尝试画出这两个五角星的对称轴。
2.老师引导学生通过折叠对称轴，来计算五角星的面积。
3.老师让学生思考：如何确定五角星的中心点？为什么五角星的五条边长相等？4.学生绘制完后，老师请几位同学上台展示和讲解他们的结果，并进行纠错和指导。
3.4 总结（10分钟）1.老师让学生回顾本节课的重点内容，包括五角星的绘制方法、对称轴的求取以及面积的计算方法。
2.引导学生总结掌握的知识和技能，并提醒他们需要多多练习。
北师大版六年级下册画一画教学设计一、教学目标1.了解基本绘画材料的使用方式。
2.掌握简单的绘画技巧，如线条、涂色等。
3.培养想象力和创造力，提高审美能力。
4.增强情感体验，培养良好的情感态度。
5.提高绘画能力和自信心。
二、教学重点1.培养学生的绘画兴趣和创意。
2.技法的介绍和学习。
3.能够运用所学技能创作出符合要求、具有个性的作品。
三、教学难点1.如何调动学生的积极性，使其愿意尝试画画。
2.如何让学生学会更多的绘画技巧，让他们更好地应用到实际作品中。
3.如何引导学生认真思考自己的绘画作品，提高审美能力，促进其更好的创造。
四、教学准备1.准备好绘画材料：纸张、颜料、画笔、橡皮擦等。
2.准备平面画册，多媒体教室器材。
五、教学步骤第一步：导入1.提问：你们喜欢画画吗？为什么？2.引入画画的好处，激发兴趣，培养自信心。
3.介绍今天的学习内容：绘画基本技法。
第二步：学习绘画基本技法1.文献阅读：老师讲解基本绘画技巧，包括线条、涂色等，并适当搭配图片进行解释说明。
2.班级试验：请所有学生唤出准备的绘画材料，一步步进行练习，让学生根据自己的创意发挥，吸收并运用基本技法。
3.根据不同素材示范，引导学生适当采用混合材料和方法，以创意为主导完成作品。
第三步：学习绘画材料的使用法1.介绍绘画用具和材料的使用方法。
2.现场示范，呈现绘画过程，带领学生跟随创作。
3.提醒学生注意使用绘画用具要注意安全，保证绘画质量。
第四步：分享作品1.引导学生展示自己的绘画作品，并介绍自己作品的想法。
2.老师对每个学生的作品进行评论与指导，鼓励并指导学生更好地发挥自己的想象力和创造力。
第五步：总结1.归纳复习学习的内容，及时总结教学质量和改进意见。
2.点评学生作品，鼓励并表扬每位学生的努力和创造力。
六、评估1.通过观察学生上课过程和学生绘画作品，进行教学评估。
2.参与绘画比赛，评选出最优秀的绘画作品。
七、拓展延伸1.创造更多的绘画机会，与学生一起参观美术馆、书法家庭，激发学生绘画热情。
画一画-北师大版六年级数学下册教案一、教学目标1.学习图形的绘制方法和基本属性；2.培养学生对图形的观察能力和绘制能力；3.加强学生对几何图形分类的认识；4.培养学生独立思考和合作探究的能力。
二、教学内容本课程主要介绍以下内容： 1. 正方形、长方形和平行四边形的绘制方法； 2. 根据给定的条件，绘制与判断图形； 3. 探究特殊图形的性质。
三、教学过程1.引入新知识教师先让学生看一些简单的图片，让他们猜测图片的名字，并引领学生在猜测的过程中认识几何图形，以掀起学生对本节课内容的兴趣。
2.讲解图形绘制方法教师在黑板上分别绘制出正方形、长方形和平行四边形，并分别讲解绘制方法及基本属性。
为了加强学生对不同图形的认识，教师还可以将这些图形分别剪切出来，放在黑板上，让学生观察、比较，以开展下一步活动。
3. 绘制图形教师向学生发放图纸和铅笔，让学生按照教师在黑板上所画出的几何图形，分别在自己的图纸上进行绘制，并核对绘制结果是否符合要求。
4. 根据条件绘制图形教师出示具有某些特点的图形，让学生用文字方式表示图形的基本条件，再进行绘制。
比如：“这是一个正方形，边长约为5cm”，“这是一个长方形，长度约为8cm，宽度约为6cm”，“这是一个与底边平行的梯形，顶角约为40度”等等。
5. 探究特定图形的性质教师可以带领学生观察一个或多个具有特定性质的几何图形，并让学生讨论这些图形的共性和特异性，并总结出关于这些图形的性质和规律。
比如：“正方形四个角都是直角，对边相等”，“长方形对边相等，而且相邻边互相垂直”等等。
6. 课堂小结教师根据学生在上述活动中的表现情况，简要总结本节课的主要内容。
四、教学重点和难点1.本课程的重点在于通过图形的绘制来引导学生认识几何图形的基本属性；2.本课程的难点在于如何让学生通过具体练习，加强对几何图形的认识，并培养学生观察能力和绘制能力。
五、教学评价1.学生能够正确描述和绘制正方形、长方形和平行四边形；2.学生能够根据给定的条件，绘制符合要求的几何图形；3.学生能够独立思考和合作探究，总结出某些几何图形的性质和规律；4.教师通过课堂表现情况，以及学生的作业评分，对学生的几何图形认知水平进行评价。
北师大版六年级下册画一画课程设计一、概述《北师大版六年级下册画一画》是针对小学六年级学生绘画学习的教材。
本课程设计旨在通过对该教材内容的整合和创新，设计出一套更加符合学生学习需求的课程体系。
在本课程设计中，我们将注重培养学生对颜色、形状、线条、空间等基本视觉元素的观察和表现能力，通过不同题材和材料的作品练习，提高学生的美术修养和审美素质，同时也开拓学生视野、增强学生的创造力和想象力。
二、教学目标本课程设计主要目标如下：1.增强学生的视觉构成能力，养成对美感的敏锐感受和审美能力。
2.通过不同绘画任务提高学生的绘画技能和创作能力。
3.让学生在绘画学习的过程中发现，形式和内容的相互关联和互动，激发学生的创造性思维。
三、教学内容第一单元：色彩1.基本颜色的学习和混色练习。
2.冷暖色的对比和运用。
3.同色系、对比色、补色的搭配绘制。
第二单元：线条与形状1.线条的练习和表现，画笔大小和笔触的运用。
2.各种形状的绘制和变形，由单一形状到复杂形状的转换。
3.在创意设计中使用线条和形状进行表达和连线。
第三单元：空间感1.正确使用透视关系表现三维空间感。
2.绘制装饰品和背景，进行一定的空间关系表达综合训练。
3.应用比例关系绘制人物、动物、建筑等物体，体现物体在不同空间中的表现形式。
第四单元：题材绘画1.人物、动物、风景等题材的写生表现。
2.物体、静物的绘制表达。
3.人物造型的设计表现，常见人物造型的画法和特点。
四、教学方法本课程设计将采用以下几种教学方法：1. 任务驱动式教学法教师通过给予学生不同的绘画任务，培养学生的主动学习精神和创作动力，使学生能够在任务实践中快速地提高自身的绘画能力和审美能力。
2. 指导评价式教学法为了帮助学生发现自身在绘画方面存在的问题，以及如何提高自己的绘画水平，教师将在课程设计中不断引导学生评价自己的绘画作品。
通过教师的指导和评价，让学生逐步发现绘画中的问题并加以解决，提高自己的绘画水平。
（北师大版）六年级数学下册教案画一画一、教学目标本节课的教学目标有：•知道如何使用分数表示图形的两部分；•掌握用分数表示图形的方法；•理解“1”的大小和分数的大小关系；•培养直接用分数表示图形的能力。
二、教学重点和难点本节课的教学重点和难点有：•用分数表示图形的方法；•理解“1”的大小和分数的大小关系。
三、教学过程1. 学生回顾老师与学生进行互动，引导学生回顾上节课所学内容，并认真听取学生的答案。
2. 引入新知识老师通过讲解和展示ppt等视觉教具，向学生介绍如何使用分数表示图形的两部分。
3. 举例说明老师在黑板或白板上画出一个长方形，让学生观察分为几部分，在每一部分之间都有几个格子，并解释每部分代表的分数是多少。
4. 学生拓展老师让学生根据自己的理解，在纸上画个、两个、三个等分的长方形，并在相应的位置写出分数，以更好地理解分数与图形的关系。
5. 讲解“1”的大小老师贴近学生的生活习惯，讲解“1”的大小和分数的大小关系，以让学生更好地理解如何用分数表示图形。
6. 提问互动老师提问学生课上所学内容，与学生进行互动问答，以增强学生记忆和理解。
7. 总结复习老师让学生对这节课学到的重要知识点进行概括总结，并让学生回答反思这节课的收获和不足。
四、教学后记本节课的教学目标是为了让学生更好地理解如何用分数表示图形。
在教学过程中，我们可以通过举例说明、学生拓展、提问互动等活跃课堂气氛，强化学生对分数与图形的认识，同时培养学生直接用分数表示图形的能力。
希望学生通过本节课的学习，可以更好地掌握相关知识点，打下坚实的基础，为将来的学习打下扎实的基础。
北师大版六年级下册《画一画》教学设计
课程：北师大版六年级下册《画一画》
授课目标：
1. 让学生了解不同绘画材料的使用方法。
2. 帮助学生锻炼绘画技巧，提高绘画水平。
3. 激发学生对绘画的兴趣。
授课重点：
1. 绘画材料的使用方法。
2. 欣赏绘画作品。
3. 创意表达。
授课难点：
1. 如何引导学生在创作中表达自己的思想和感情。
2. 如何指导学生在绘画过程中掌握不同材料的运用方法。
授课步骤：
Step 1：引入
引导学生回忆自己最喜欢的绘画作品，分享作品的特点和自己的感受。
Step 2：学生探究不同绘画材料
让学生观察并探究不同绘画材料的使用方法，如铅笔、粉笔、水彩、油画等。
Step 3：欣赏绘画作品
欣赏不同风格的绘画作品，让学生发现绘画作品中的形式、颜色、构图等特点。
Step 4：创意表达
让学生创意表达，选择自己喜欢的材料进行绘画，让学生在不同绘画材料的使用中发挥想象力和创造力。
Step 5：分享成果
让学生分享自己的绘画作品，展示自己运用不同材料所创造出的艺术作品。
Step 6：讲解课堂小结
总结课堂所学内容，强调绘画的重要性和绘画给我们带来的乐趣和成就感。
教学反思：
本节课通过引导学生掌握不同绘画材料的使用方法、欣赏绘画作品和创意表达的方式，激发了学生的绘画兴趣和创造力，并通过分享成果让学生学会了彼此欣赏和尊重，增强了学生的归属感和自信心。
在教学实践中，要注意培养学生的想象能力和创造力，鼓励学生大胆尝试和创新，在不断实践中提高绘画水平和创作能力。
六年级下册数学教学设计及反思-4.3《画一画》北师大版教学背景本节课为北师大版数学六年级下册第四章第三节的课程《画一画》。
这是一节关于画直线和曲线的课程，主要内容涉及用规定的工具在图纸上作图，并在作图过程中练习孩子们的手眼协调能力和空间想象能力。
教学目标1.知道直线的定义和如何用尺规作出一条直线；2.掌握绘制折线、封闭图形等基本图形的方法；3.能够画出直线、几何图形和轮廓比较清晰、美观；4.培养孩子的观察力、协同能力和创造性思维。
教学内容和步骤1. 引入老师带着学生们回忆上节课内容，提前安排两名同学跟据课上学习的技能画出一些简单的图形，并进行展示，让同学们轻松透过画图进入新的学习状态。
2. 学习新知（1）直线的定义引导学生了解直线是由无数个点连成的成一条仅有长度的线段，让学生们知道画直线的基本概念和用刻度尺、课规作出直线的方法。
（2）练习画直线让学生实践画直线，要求两者用的直线要一致，画完后让学生展示并相互检查作业。
（3）直线的延申实践中学生学习如何将直线延申，让学生做一些实践性练习，并与合作小组或伙伴共同检查和评判练习的质量。
（4）基本简单的图形了解绘制直线的基本规则后，老师给出一些简单的图形，如三角形、四边形等，并放映教学视频，让学生亲自操作进行实验，确定绘图的要领。
（5）绘制多边形和不规则图形在已经练习掌握基本图形后，学生可以通过多边形、不规则图形等图形的绘制，来深入了解和运用画直线规则和关键点，实现从形状到轮廓线的多样化。
（6）思想延伸通过一个简单的问题，让学生从绘画的角度，思考如何合理搭配图形，达到更好的艺术效果。
3. 拓展（1）游戏扩展给孩子们提供一些不同的物品或工具，让他们通过这些物品的数量、形状、颜色、规格等，来作出规范的形状或画出模特图案，促进学生分类参与和思考。
（2）教师答疑任何时刻，教师都要提供足够的解答和答疑时间，以提高学生的学习效果。
反思数学作为一门较为抽象的学科，不少学生对于课本中呈现的形状不能深入理解。
