《绘制一幅简单的画》教案

小学信息技术人教版三年级上册第8课《简简单单画幅画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识目标:认识画图软件的窗口组成,了解工具箱中各工具的功用,及工具
的使用方法。

能力目标:能正确启动、退出画图软件;学会新建画纸并调整大小;初步掌握画图的一些基本操作,尝试用工具箱中的工具画简单图形,并保存绘画作品。

情感目标:培养学生使用计算机画图的兴趣。

2学情分析
【教材分析】本课是教科版信息技术教材第6课《争做画画小能手》的教学内容,通过本课教学让学生了解绘画软件的基本操作方法,使学生在初步完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作,学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色,提高鼠标操作的熟练程度。

培养学生的创造力、想象力和良好的审美观,激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。

3重点难点
教学重点:画图软件工具箱各工具的功用及使用。

教学难点:运用工具箱中的工具进行简单创作。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、激趣引入,出示课题。

1、激趣引入:同学们,你们喜欢画画吗?今天老师带来了一幅奇特的画,一起来欣赏一下吧! (播放视频)
2、揭示课题:艺术创作需要天马行空的想象力,谁来大胆猜一猜这幅画是用什么工具完成的?这幅画是应用了电脑中的画图软件画出来的,同学们想用电脑画出漂亮的画吗?这节课我们将利用画图软件进行创作,比一比谁是画画小能手。

(板书课题:争做画画小能手)。

幼儿园线描画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园线描画教案7篇编写教案有助于教师对教学内容进行全面的复习和准备，教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，下面是本店铺为您分享的幼儿园线描画教案7篇，感谢您的参阅。

中班主题教案及教学反思《小小蜡笔》教案：《小小蜡笔》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级美术教材第一册第五课《小小蜡笔》。

本节课主要让学生通过学习蜡笔的使用技巧，发挥想象力，绘制出自己喜欢的图画。

二、教学目标1. 让学生掌握蜡笔的基本使用方法，学会用蜡笔描绘出简单的图形和色彩。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，学会互相欣赏、互相学习。

三、教学难点与重点重点：蜡笔的使用方法，简单图形的绘制。

难点：培养学生观察力、想象力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜡笔、画纸、颜料等。

学具：蜡笔、画纸、颜料等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种色彩鲜艳的画作，引导学生关注蜡笔这一绘画工具，激发学生对绘画的兴趣。

2. 基本技能学习（10分钟）讲解蜡笔的使用方法，示范绘制简单图形，如圆形、方形、三角形等，并引导学生尝试绘制。

3. 实践练习（10分钟）让学生自由发挥，用蜡笔在画纸上绘制自己喜欢的图画。

教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏、互相学习。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：《小小蜡笔》1. 蜡笔使用方法握笔姿势绘制简单图形2. 绘画技巧观察力想象力创造力3. 团队协作互相欣赏互相学习七、作业设计1. 请用蜡笔绘制一幅自己喜欢的图画，展示自己的观察力、想象力和创造力。

答案：学生根据自己的喜好绘制出的图画。

2. 请以小组为单位，合作完成一幅画作，体现团队协作精神。

答案：学生以小组为单位，共同创作的画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过蜡笔的使用，让学生发挥想象力，创作出自己喜欢的图画。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心。

同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中互相学习、互相欣赏。

美术漫画教案美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。

2、了解漫画的一些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的常用手法。

二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。

3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。

漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。

学生和老师之间的交流互动。

四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。

小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。

3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。

（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。

教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。

2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。

五年级上册,学画漫画像教案篇一：第2课学画漫画像冀教版五年级上册美术教案第2课学画漫画像Kangyuelian 2021.1.21学习目标：1、欣赏漫画像艺术，感受漫画独特的艺术魅力。

2、学习漫画取舍简化，夸张变形的艺术表达方式。

3、增进对漫画艺术认识的了解与喜爱。

教学重点难点：运用夸张、变形的手法为自己技巧画一幅漫画像。

教学准备：收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的大牌漫画像。

小镜子等。

教学过程：1、导入：课件播放图片，看清楚人物的表情有什么涨落变化。

团团长说明这就是漫画艺术，它用夸张和变形的手法表现人物，使人物的特征更加突出，性格更加明朗。

今天我们就来研读《学画漫画像》（课题）。

2、讲授新课。

多媒体出示图片，让学生观看并讨论：（1）漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？（2）漫画肖像运用画风了哪些艺术表现手法？（3）漫画肖像是抓住了人物的哪些特征进行夸张和变形的？通过教材分析，使学生促使了解漫画肖像具有幽默、诙谐的特点，是运用概括简化、夸张变形的艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征。

3、出示教师预先画好的自己的漫画作品像，请学生说说老师在脸型、表情、五官上的特征。

根据学生的回答，教师边讲解边在黑板无厘头上展开夸张表现。

使学生在内敛创作时有一个感性的认识，引导学生抓著了解既可以抓住脸型、五官特征、表情成功进行夸张表现，也可以抓住面部最明显的一两个特征进行夸张。

三、学生作画1、学生讲解如何画好漫画像。

2、拿出小镜子，反复观察自己，发现特征，准备为自己画一幅漫画像。

3、作画四、展示作品，互相评价。

篇二：新人美版五年级上册美术教案第1课肖像艺术教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。

教学难点：使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写分析方法。

教学准备：人物多维度速写印刷品，范画，动态速写原核细胞图等。

教学过程：一、组织教学。

检查学生的常规。

二、讲授新课。

1、出示教师的动态速写范画让学生快照观看肖像艺术，接着向学生深入浅出速写的生动活泼涵义。

用树叶做的画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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金山画王教案(全1909一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握金山画王的基本操作，包括打开软件、新建文件、保存作品等。

2. 培养学生运用金山画王绘画工具进行创作的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：画笔工具和颜色填充工具的使用，以及图形工具的变形操作。

教学重点：金山画王的基本操作和绘画工具的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、金山画王软件。

2. 学具：学生自备笔记本电脑，安装有金山画王软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用金山画王展示一幅美丽的风景画，激发学生的学习兴趣。

提问：大家想不想学会用电脑绘画？今天我们就来学习一款简单易用的绘画软件——金山画王。

2. 讲解金山画王的基本操作（10分钟）如何打开金山画王，新建文件，保存作品。

介绍工具箱中的基本工具及其功能。

3. 例题讲解（15分钟）以绘制一个简单的卡通人物为例，详细讲解画笔工具、橡皮工具、颜色填充工具的使用方法。

演示如何使用图形工具绘制基本图形，并进行变形操作。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据教师提供的素材，尝试使用金山画王绘制一幅简单的画作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 课堂小结（10分钟）强调创新意识和审美观念的培养。

六、板书设计1. 金山画王基本操作打开软件、新建文件、保存作品2. 绘画工具画笔工具、橡皮工具、颜色填充工具、图形工具、文字工具七、作业设计1. 作业题目：使用金山画王绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对金山画王的基本操作和绘画工具的使用掌握情况，以及课堂纪律和学生的参与度。

2. 拓展延伸：引导学生利用金山画王进行更多创作，如绘制故事漫画、制作电子贺卡等，提高学生的绘画技巧和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：画笔工具和颜色填充工具的使用，以及图形工具的变形操作。

2. 例题讲解：以绘制一个简单的卡通人物为例，详细讲解工具的使用方法。

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小学信息技术《认识“画图”》说课稿为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯,在本课中我将贯彻学中做、做中学的教学思想,通过讲练结合的方式开展我的新课。

下面我将从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

(过渡：分析好教材是授课的保障,这样才能很好的利用教材,突破本节课的目标。

)一、教材分析本节课选自人民教育出版社三年级上册第2单元第8课的任务《认识“画图”》,本节课主要让学生知道启动“画图”软件的方法以及窗口组成和简单的画图制作,通过本节课的学习,学生能新认识一个软件,也为后面学生学习办公软件做铺垫。

(过渡：教师除了要对教材了解,更重要的是要了解学生,教学过程中要突出学生的主体作用。

)二、学情分析我所面对的是小学三年级的学生,三年级的学生是第一次接触信息技术课程,所以充满了兴趣,但是学生的操作能力不是很强,即使在生活中了解过画图,但是具体操作学生们不了解,所有在授课过程中我会采用演示的方式帮助学生理解。

(过渡：只有突破了教学目标,才能使整个课程更加的完成。

)三、教学目标我设计了如下的三维教学目标。

1.能说出启动“画图”软件的方法及“画图”窗口的组成,并能绘制简单的图画。

2.通过类比绘制圆形太阳的方法,完成太阳光芒的绘制,提高知识迁移及动手操作能力。

3.通过“画图”软件的认识及太阳的绘制,体会计算机功能的丰富性,提高学习画图软件的兴趣。

(过渡：教学重难点是实现教学目标过程中的内在体现)四、教学重难点我的教学重点是“画图”软件的启动及窗口组成,难点则是绘制简单的画。

(过渡：“世界上没有两片完全相同的叶子”,一位合格的教育者要做到对每一位受教育者进行因材施教。

)五、教学方法我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、自主探究法等。

(过渡：教学过程是说课中最核心的环节,整个环节围绕着新课标的最新理论,突出教师引导,学生主体的思想。

)六、教学过程为了使学生学有所获,我将从四方面展开我的教学过程。

(一)导入新课我会在多媒体上展示动漫《龙猫》中的场景及相应手稿的图片引导学生观察,提出问题：完成手绘场景需要使用什么工具?手绘场景是如何变成动漫场景的呢?学生产生疑问。