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《脚背正面运球》教学设计撰写沈铁军（一）指导思想与理论依据兴趣是学生学习最好的老师。
《体育与健康课程标准》中也明确指出“只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
”因此，本节课我根据五个运动相关领域对水平二的具体要求。
以激发学生运动兴趣为教学的切入点，以“健康第一”为指导思想。
针对四年级学生的身心特点，在课上充分调动学生的学习兴趣，整节课始终让学生在有趣的练习形式中快乐的学习。
让学生在轻松民主的氛围内，充分发挥其主体作用并体验运动的乐趣。
并通过展示、评价等教学环节培养学生的自信心。
使学生在掌握技术动作，提高身体健康水平的同时培养他们的集体荣誉感。
（二）教学内容本课选自北京版《体育》教材第四册小足球，考虑到学生在这节课的运动量和身体四肢的协调发展副教材选用了小蜘蛛搬家的游戏。
（三）单元课次本教学单元共2课次，本次课为第一课次。
（四）教学目标及重难点1、通过观察模仿和踢实心球等方法使学生初步掌握脚背正面运球正确的触球部位和运球力量的控制等要领。
2、在练习中发展学生的下肢力量和身体协调性。
3、通过评价，比赛等活动形式培养学生的集体荣誉感。
重点：触球部位正确。
难点：运球不使球失控（五）教学背景分析1．教学内容分析小足球是教材中儿童非常喜欢的一项内容。
通过小足球的学习对于发展学生的身体协调性、培养学生的下肢力量，提高神经的灵敏性等有非常好的锻炼价值。
脚背正面运球是小足球技术中的一项基本内容。
技术动作要领时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动。
步幅不要过大。
运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。
根据动作要领和以往的教学经验，我把本次课的教学重点放在运球部位的正确上。
教学的难点定为，运球有节奏，不使球失控。
学生易犯的错误是在连续运球过程中，用脚尖捅球，以及用力过猛使球失控。
《足球-脚背正面运球》教案章节一：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
1.2 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
1.3 提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容2.1 足球脚背正面运球的动作要领。
2.2 脚背正面运球的基本训练方法。
2.3 脚背正面运球在实战中的应用。
章节二：教学重点与难点3. 教学重点3.1 足球脚背正面运球的动作技巧。
3.2 学生能够将脚背正面运球运用到实战中。
4. 教学难点4.1 脚背正面运球的力度和方向的掌握。
4.2 学生在实战中灵活运用脚背正面运球。
章节三：教学过程与方法5. 教学过程5.1 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
5.2 技能训练：讲解并示范脚背正面运球的动作要领，组织学生进行分组练习。
5.3 实战演练：组织学生进行小型比赛，运用脚背正面运球技巧。
5.4 总结讲评：总结本次课程的收获，分析不足之处，提出改进措施。
6. 教学方法6.1 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技巧。
6.2 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
6.3 比赛法：组织学生进行实战比赛，提高学生的应用能力。
章节四：教学资源与场地7. 教学资源7.1 教材：足球教学指导书、视频教程等。
7.2 器材：足球、标志盘、障碍物等。
8. 场地要求8.1 足球场地：草地或人造草皮。
8.2 面积：不小于40米×20米。
章节五：教学评价9. 评价方法9.1 技能评价：观察学生在训练和比赛中的脚背正面运球技巧。
9.2 态度评价：评估学生在训练过程中的积极参与程度和团队精神。
10. 评价内容10.1 脚背正面运球的动作准确性。
10.2 学生在实战中运用脚背正面运球的能力。
10.3 学生的身体素质和运动能力提高程度。
章节六：教学注意事项11. 安全事项11.1 教师需确保训练场地安全，无危险物品。
11.2 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
《脚背正面运球》教学设计
一、教学内容
脚背正面运球
二、教学目标
【知识与技能】
学习与了解足球脚背正面运球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚背正面运球的动作概念，通过本节课的学习使70%的学生正确掌握脚背正面运球的动作要领。
【过程与方法】
通过教师示范与讲解，分组练习，小组合作，提高集体合作解决问题的能力，发展学生下肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】
在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质。
三、教学重难点
【重点】
脚背正面推拨球的动作。
【难点】
行进间控球的协调性。
四、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
课堂常规：整队、师生问好、利用小游戏的方式导入本节课内容。
导入：
师：请同学们用手迅速指出老师所说的身体位置。
生：快速反应
师：我们班同学反应都很快，本节课我们要学习的内容就是脚背正面运球
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)
1.3分钟时间自由带球
方法：利用所学的运球动作在场地内自由带球，抬头观察注意安全。
游戏规则：
(1)不允许大脚开球。
(2)不允许将球带离场外。
(三)基本部分(30分钟)
1.讲解示范：脚背正面运球
左脚站在足球的侧后方，右腿提膝绷脚背，脚尖朝下，用脚背正面踢球的后中部。
学生分组练习，第一组两两结合踢固定球。
第二组每人一球做行进间带球。
2.触球比多的游戏。
小学体育《脚背正面运球》教学设计教学目标：1.了解脚背正面运球的基本技术和动作要领。
2.提高学生的踢球技术和运球能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.足球若干。
2.场地、球门、标志物等。
3.计分板、筹码等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师与学生打招呼，问候学生。
2.向学生介绍体育课的主题和目标，引起学生的兴趣。
3.师生共同回顾上节课的内容，为本课程打下基础。
步骤二：技术讲解（15分钟）1.教师向学生介绍脚背正面运球的基本技术和动作要领，包括站立姿势、触球方法、步伐等。
2.教师通过示范并解释细节，帮助学生更好地理解和掌握技术要点。
3.教师展示一些常见的错误动作，引导学生分析错误，理解正确动作的重要性。
步骤三：分组练习（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组5-6名学生，让学生之间互相配合进行练习。
2.每个小组先进行热身活动，包括简单的拉伸动作和短距离的慢跑。
3.选择一个适当的场地布置，设置一些球门和标志物，让学生进行竞技比赛。
4.每个小组轮流进行练习和比赛，教师可以站在场边进行观察并给予指导。
步骤四：比赛评价（20分钟）1.开始比赛前，教师可以向学生解释比赛的规则和要求。
2.教师为每个小组分发计分板、筹码等道具，用于记分和激励。
3.比赛期间，教师可以根据学生的表现进行评价和点评，鼓励学生互相配合，提高团队合作精神。
4.指导学生观察和分析对方队员的动作特点，找出对方的弱点，并制定相应的战术。
步骤五：总结和展望（15分钟）1.比赛结束后，教师与学生一起进行总结和讨论，回顾本节课的重点和难点，并让学生提出问题和建议。
2.教师向学生介绍下节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
步骤六：课堂延伸（5分钟）1.教师布置相关作业，要求学生继续练习脚背正面运球，并记录自己的进步和感悟。
2.鼓励学生积极参加体育锻炼，并与家长分享自己的学习经历。
教学评价和反思：1.通过这次体育课的教学设计，学生在活动中能够更好地理解和掌握脚背正面运球的技术要点。
足球脚背正面运球教案足球脚背正面运球教案一、教学目标：1. 理解脚背正面运球技术的基本动作要领；2. 能够正确掌握脚背正面运球的技术要点；3. 提高学生的脚背正面运球水平。
二、教学重点：1. 学生掌握脚背正面运球的基本动作要领；2. 学生掌握脚背正面运球的技术要点。
三、教学准备：1. 足球；2. 足球网；3. 足球场地。
四、教学内容与过程安排：教师示范动作（约5分钟）教师首先示范脚背正面运球的正确动作要领，包括身体姿势、脚的位置、运球动作等。
练习基本姿势（约5分钟）学生分成小组，按照教师示范的动作要领进行基本姿势的练习，包括膝盖微弯、身体保持平衡等。
练习脚的位置（约10分钟）学生进行脚的位置练习，通过教师指导，学生可以将脚移到正确的位置上，以便更好地控制足球。
脚背正面运球练习（约20分钟）学生进行脚背正面运球的练习，初始距离较近，逐渐增加距离，要求学生能够准确地控制足球，并保持正确的动作要领。
比赛与评价（约15分钟）学生按照教师的安排，进行脚背正面运球的比赛，通过对比赛结果的评价，对学生的运球水平进行评价和提升。
五、教学延伸活动：1. 足球脚背正面运球比赛；2. 足球脚背正面运球技术小结与分享。
六、教学反思：本次教学中，我注重了示范和指导学生的动作要领，使学生能够掌握脚背正面运球的基本技术，并通过比赛和评价，提高学生的运球水平。
同时，我还引导学生进行了延伸活动，使学生在实践中更好地掌握足球脚背正面运球技术。
在今后的教学中，我将继续关注学生的实际表现，更好地引导学生进行足球技术的学习与提高。
一、教学目标：1. 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 足球脚背正面运球的动作要领。
2. 足球脚背正面运球的训练方法。
3. 足球脚背正面运球的比赛应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。
2. 教学难点：足球脚背正面运球的熟练应用和团队协作。
四、教学过程：1. 准备活动：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，确保学生身体充分活动开。
2. 基本技能训练：讲解并示范足球脚背正面运球的动作要领，让学生分组进行练习，教师个别指导。
3. 组合训练：将脚背正面运球与其他足球技巧相结合，如传球、射门等，提高学生的综合运用能力。
4. 比赛实践：组织学生进行小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧，培养团队协作能力。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、系统地讲解了足球脚背正面运球的相关知识。
2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对足球脚背正面运球的掌握程度，以及团队协作能力的提升情况。
4. 针对反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 技能评价：评估学生在训练和比赛中的脚背正面运球技巧，关注动作的准确性、流畅性和应用能力。
2. 体能评价：通过跑步、敏捷性测试等，评估学生的身体素质提升情况。
3. 心理评价：观察学生在团队活动中的协作精神、竞技态度和心理素质。
七、教学资源：1. 足球场地：提供合适的足球场地进行教学活动。
2. 足球器材：足够的足球、球门等器材。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助讲解和展示。
4. 视频资料：收集一些足球脚背正面运球的精彩片段和教学视频，用于启发和激励学生。
八、教学策略：1. 直观演示：通过实地演示，让学生清晰地了解足球脚背正面运球的动作要领。
《足球——脚背正面运球》教学设计教学设计：足球，脚背正面运球一、教学目标：1.知识目标：学生了解脚背正面运球的基本动作要领和技术要求。
2.技能目标：学生能够掌握正确的脚背正面运球的技术动作，并能够灵活运用于比赛中。
3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1.脚背正面运球的基本动作要领；2.脚背正面运球的技术要求和注意事项；3.脚背正面运球的练习方法和技巧。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放一段脚背正面运球的视频，激发学生的学习兴趣，并询问学生对足球脚法的了解和观感。
引导学生思考足球脚法的重要性和技术要求。
2.理论讲解（15分钟）a.介绍什么是脚背正面运球，脚背正面运球是指用脚背正面将足球向前推进的一种技术动作。
b.说明脚背正面运球的基本动作要领：站立姿势稳定，双臂自然下垂；脚部接触到足球时要尽量使用脚背的正面，力量均匀、用力适中，保持足球在脚下的稳定，并尽量控制方向。
c.强调脚背正面运球的技术要求：每次运球脚背接触足球的区域要统一，力量掌握要适中，用力要均匀，抬头要注意观察周围的环境，并与同伴进行合作传接球等。
3.示范与练习（25分钟）a.教师进行示范脚背正面运球的正确姿势和动作要领，强调技术细节。
b.学生进行模仿练习，通过集体练习和个人练习相结合的方式，逐渐掌握脚背正面运球的技术动作。
c.分组进行小组配合练习，一人运球，其他队员进行传接球练习，培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
d.师生互评，学生之间互相交流和分享运球中的技巧和心得体会。
4.深化练习（25分钟）a.设计一些趣味性的练习游戏，如运球大赛、传球接力赛等，以提高学生对脚背正面运球的兴趣和积极性。
b.创设比赛场景，分成两队进行对抗练习，学生能够在实战中更好地运用脚背正面运球技术。
5.总结与评价（10分钟）教师总结本节课的教学内容和重点，回顾学生的学习情况，并与学生一起总结脚背正面运球的技术要领和练习方法。
脚背正面运球教案课题：脚背正面运球教学目标：1. 学会使用脚背正面进行运球；2. 提高学生的足球控球能力；3. 培养学生的协调性和灵活性；4. 增强学生的足球自信心。
教学重点：1. 掌握脚背正面运球技巧；2. 培养学生的协调性和灵活性。
教学难点：1. 学生是否能够熟练运用脚背正面进行运球；2. 学生是否能够在运球过程中保持平衡。
教学准备：1. 足球；2. 球场。
教学过程：步骤一：热身活动（10分钟）1. 通过一些简单的跑步、拉伸等活动，为学生热身准备；2. 引导学生进行一些与足球相关的热身动作，如跳跃踢球、身体侧倾踢球等。
步骤二：介绍脚背正面运球（5分钟）1. 向学生解释脚背正面运球的定义和重要性；2. 向学生演示如何使用脚背正面进行运球；3. 通过视频等方式展示运球过程中需要注意的要点。
步骤三：练习脚背正面运球（20分钟）1. 让学生分成小组，每组两人互相进行脚背正面运球练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误，并给予肯定和激励。
步骤四：技能训练（20分钟）1. 营造一个小球场环境，让学生进行脚背正面运球的对抗练习；2. 学生分成两队，进行小场比赛，每队尝试用脚背正面将球传递到对方球门；3. 引导学生在比赛过程中灵活运用脚背正面运球技巧，并提高运球速度和准确性。
步骤五：总结回顾（5分钟）1. 让学生分享他们在练习中的收获和困难；2. 鼓励学生总结脚背正面运球的技巧和重要性；3. 展示一些优秀学生的示范动作，并给予表扬和奖励。
步骤六：课堂延伸（15分钟）1. 给学生布置足球自主训练的作业，鼓励他们在课余时间继续练习；2. 提供一些学习资料，如足球教学视频、书籍等，供学生深入学习探索；3. 安排学生进行足球比赛或演出，展示他们的脚背正面运球技能。
教学反思：通过本节课的教学，学生学会了使用脚背正面进行运球，并在实践中逐渐掌握了技巧和要点。
但是，部分学生在练习过程中仍存在一些困难，需要进一步加强指导和训练。
小学体育(水平三)足球教案小足球：脚背正面运球学校：霍林郭勒市第二小学执教老师：张艳艳授课时间：2017年3月24日小足球——体验合作单元教学计划学段水平三（五年级）课时7单元目标1.能够说出小足球的动作名称及其术语。
2.初步学习颠球、盘球、托球、拨球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球和射门的基本动作。
3.发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体技能水平提高。
4.在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质5.培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互爱等优秀的品质。
课次课时目标教学内容重、难点学习策略1 1.熟悉球性的各种练习与游戏。
2.动作贯穿游戏，巩固的同时，帮助学生建立与他人交流合作的意识。
1.足球比赛知识点。
2．熟悉球性练习。
3.足球游戏。
重点：熟悉球性的练习。
难点：球不易于控制。
1．通过耍球挂图，学生做无球模仿。
2．教师强调动作要点，分组进行练习。
2 1.学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，使80%的学生初步掌握足球传接球的技术。
2.通过练习培养学生对足球运动的兴趣，发展身体的柔韧性和灵敏性。
3.通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
1.脚内侧踢球练习。
2.脚不同部位踢球的拓展练习。
3.游戏。
重点：脚内侧踢球的技术动作，提高触球部位的准确性。
难点：动作协调性。
1.原地练习。
2.移动中练习。
3.小组比赛。
3 1.学生初步掌握脚内侧射门的方法，尝试用所学方法进行射门和比赛。
2.发展速度体能和身体球部位，用自己的方式做好标记。
3.培养学生的团队合作精神及创新意识。
1.射门练习。
2.游戏：射门比赛。
重点：提高触球部位的准确性。
难点：动作协调性。
1.尝试练习。
2.根据教师展示的脚内侧踢球部位，用自己的方式做好标记。
3.小组合作，射门练习。
4 1.能初步掌握脚内侧接地滚球的技术动作。
2.在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。
1.传球练习。
2.游戏。
重点：脚内侧接球的部位。
难点：迎球缓冲。
1.通过游戏的形式，使学生提高的技术动作。
2.小组合作练习，小组互评。
3.给学生创设竞争的氛围游戏巩固的学练过程。
5 1.能初步掌握脚内侧运球的技术动作。
2. 发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3.培养学生的团队合作精神。
1.运球练习。
2.游戏：直线运球接力比赛。
重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。
难点：行进间控球的协调性。
1.教师示范讲解。
2.学生自主体验。
3.游戏竞争活跃课堂气氛。
4.小组评价及时。
6 1.巩固球性练习。
2.进一步巩固踢球、运球、停球、射门的技术动作。
3.发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。
4.培养学生的顽强拼搏的精神和团队协作的意识。
并充分展示自我。
1．球性练习。
2．传、停、踢、射的综合练习。
重点：能进一步改进自己的动作。
难点：要求学生能灵活运用小足球技术。
1.个人熟悉球性的练习。
2.小组练习，及时评价。
3.教师讲解简单的足球规则。
7 1.足球比赛。
2.提高团队意识，培养学生顽强拼搏的精神。
足球比赛。
重点：技术动作在比赛中的运用。
难点：比赛规则的把握。
1.分组比赛、了解规则。
2.2组轮换比赛，场上与场下互相点评，巩固已学的技术动作和比赛规则。
教学内容 1.小足球：脚背正面运球 2.游戏：东倒西歪教学目标认知目标：学生知道脚背正面运球完整技术的动作要领，方法。
技能目标：80%学生能掌握脚背正面运球的技术动作和方法。
情感目标：学生体验足球带来的乐趣，尝试成功的体验。
发展目标：发展学生身体的协调能力。
重点脚背正面运球的方法。
难点正确的运用脚背正面运球的技术与练习和比赛。
教学程序时间强度课的内容组织教法与学练法教师活动学生活动激情导入7分钟小中一、课堂常规二、通过让学生思考：在这个世界上，哪项运动被人类称之为世界运动。
来导入本课主题：足球。
通过提问，同学们想不想学习足球本领，来引出本课课题：脚背正面运球。
三、准备活动1.跟着音乐进行绕球慢跑。
各种姿势跑。
2.做足球操。
3.球性练习。
方法：教师领跑，学生听从指挥。
规则：1.不得喧哗、吵闹、注意安全。
2.听从指挥。
一、课前热身1.体委整队，报告人数。
2.师生问好，安排见习生。
3.宣布本课内容并提出要求。
二、课堂导入1.组织“在这个世界上，哪项运动被人类称之为世界运动”提问导入。
2.教师讲解规则并领跑。
3.教师讲解、提出要求：①学生跟着音乐做韵律操。
②要求动作优美大方。
1.整队时要做到“快、静、齐”。
2.师生问好。
3.认真听课的内容和要求。
4.组织：四列横队××××××××××o o o o oo o o o o注意：集中注意力要求：服从命令听指挥5.组织：组织如下图：x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x △ x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x教学程序时间强度教学内容组织教法与学练法教师活动学生活动民主导学29分钟中大新授课：一、脚背正面运球动作方法：支撑脚站在球的侧方，触球脚，脚尖朝下，脚跟朝上，抬腿屈膝，用脚面连续去碰触足球。
重点：脚背正面运球的方法。
难点：正确的运用脚背正面运球的技术与练习和比赛。
连续运球时应注意：1用贴纸的地方去触球。
2.到达后排同学的右侧时，要及时控制住球，做好停球动作。
3.在运球的过程中，足球要走直线。
4.动作连贯，协调用力。
二、游戏“东倒西歪”1.在推到标志物的过程中，要保持正确的运球技术。
2.按照游戏规则进行比赛。
教师用谈话激发学生学习兴趣二、导入新课：脚背正面踢球1.尝试运球，自我体验。
2.实物讲解，明确部位。
统一指挥学生练习。
强调学生练习过程中注意要用粘贴部位去碰触球。
3.合作练习，相互评价。
4.一触一停，规范动作。
教师巡回指导，选出优生示范，做总结。
5.连续运球，强化练习。
宣布游戏方法和规则。
1.提出要求并强调安全。
2.通过语言鼓励培养学生团结协作，互相帮助的集体主义精神。
1.注意力集中，自主尝试体验动作练习。
2.注意安全、积极练习。
3.仔细观察并主动展示自己。
4动脑思考，积极学练。
5仔细观察并积极参与练习。
6练习组织队形x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x △ x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x1注意安全。
2.积极改正错误，互相帮助，多加练习。
3.认真听讲。
4.组织：组织队形x x x x xx x x x xx x ● x xx x ● x xx x ●● x xx x ● x xx x ● x xx x x x xx x x x x检测导结4分钟小一、放松练习跟着音乐双手抱球，做放松练习。
二、总结本课三、归还器材四、师生再见1.在音乐伴奏下，学生自主进行放松练习。
2.进行小结。
3.宣布下课。
认真放松。
组织：x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x △ x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x场地器材足球人手一个，标志碟40个，圆形贴纸人手一个，鞋一只，音响一个。
运动量曲线图预计1801601401201008060次/分5’10’15’20’25’30’35’40’《脚背正面运球》教学反思本节《脚背正面运球》设计思路是依据新课程标准的基本理念，针对教学目标和学生的年龄特征，为学生们直观地展示和详细地讲解脚背正面运球动作的正面、侧面教学示范，达到了充分调动学生的积极性和主动性的目的，为学生搭建一个高效、快乐的体育课堂，进而能够更有效地达成本课教学目标。
在本节课的教学过程中，我也充分关注到学生的个体差异和不同需求，其中仍存在一些学生注意力不集中，我在分组练习时也进行了个别辅导和提示；还利用鼓励性语言进行师生互动评价增加学生们的自信心，为其提供更好的展示平台。
同时，我将德育教育融入其中，并通过精心设计使德育教育中增强小组间的团队合作的默契程度与游戏教学内容相结合，使学生在快乐中学习到体育技能和知识，在游戏中得到德育教育。
通过本课教学，我也深刻的体会到在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，以及注重培养学生的独立性和创造性。
但是由于学生的个体差异，对动作的完整概念往往不能完全理解，这就导致不同错误的发生。
在练习中则出现翻脚底、绷脚尖或者触球位置错误等问题，特别是触球位置错误后很可能造成球飞起来而砸到对面的学生从而引起不必要的运动损伤，因此掌握正确的动作技能是提高控球能力的前提。
针对以上问题在教学中我也采取了有针对性的教学方法和手段，如：让学生两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习，脚触球时力量不要过大，主要体会支撑脚的位置和正确的触球脚型和脚触球的位置。
采用这些有针对性的教学方法后，取得了很好的效果，在今后的教学中，我将会更好地引导学生质疑、探究、自主学习以及小组合作学习、评价等方法来培养学生独立思考能力和解决问题能力，进而为更好地达成教学目标奠定基础。
在自主练习知识拓展环节，先让学生先进行各种方法熟悉球性练习，然后学生自由模仿创新练习，培养了学生对球感和对足球活动的兴趣，改善脚对球的控制和掌握能力，同时活跃课堂气氛，为以后的学习做好辅垫。
激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
每进行一个新的学习环节时，按照不同的学习目标来选择学习内容的顺序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住；给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生一个情景，让他们自己去创造。
《足球——脚背正面运球》教学设计教学内容：足球——脚背正面运球授课教师：霍林郭勒市第二小学张艳艳一、设计理念依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。
在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。
通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。
该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。
