二年级上册书法课教案

二年级上册书法教案-第3-5课左窄右宽通用版一、教学目标1.了解行书的左窄右宽的笔画特点，掌握基本的书法用笔方法；2.掌握“如意”、“人”、“心”三个汉字的正确写法，理解汉字的意义和形式；3.发展学生的艺术情趣和审美观，培养审美能力和创新意识；4.培养学生的耐心和毅力，提高学生的自我约束和自我调节能力。

二、教学重点难点•教学重点：笔画的左窄右宽的特点，三个汉字的正确写法•教学难点：掌握行书的笔画特点，尤其是笔画的宽窄相间的变化三、教学准备•教学PPT和黑板•白纸、笔、毛笔、砚台四、教学过程1. 导入新知通过展示一些书法作品，介绍行书的基本特点和笔画的左窄右宽的特点，提高学生对书法艺术的兴趣。

2. 理论知识讲解（1）左窄右宽的笔画特点行书的笔画宽度要求宽窄相间，这就是左窄右宽的笔画特点。

左窄右宽的笔画，有时表达的是意境和情感，有时也是为了呼应其它笔画或者构成。

（2）如意、人、心的正确写法显示像“如意”、“人”和“心”这样的字，进行笔画的解析，介绍其正确的书写方法。

需要提倡学生练习正确的姿势和笔画，掌握正确的书写方法。

3. 示范讲解老师在黑板上进行示范写作，带领学生认真观察、理解每一个笔画的特点和顺序，然后进行学校练习，帮助学生逐步掌握初始的笔画。

4. 教学练习教师向学生提供白纸和毛笔，在教师的指导下，让学生直接进行书写练习。

每个学生都要写多次，直到形成自己的独立的表达方式。

5. 课堂总结综述今日的课程，让学生归纳总结内容要点。

学生对书法这门艺术的了解不只是技术层面的，更要面向内心，领悟到自己的个性化表达和情感体验。

6. 作业布置让学生选定一句寓意深刻的诗歌或者歇后语，将其书写在纸上。

通过作业，及时发现学生的问题，并进行纠正。

五、教学反思本次课程的教学过程，通过结合相关理论知识和实际练习相结合的方式，帮助学生了解行书左窄右宽特点，初步掌握书写三个常见字的基本技能方法。

同时在教学过程中，也注重学生的兴趣和积极性，帮助学生形成一个良好的审美与创造力。

二年级上册书法教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。

2. 培养学生的观察力、耐心和细心，提高他们对书法艺术的欣赏能力。

二、教学内容：1. 第一课：认识书法工具和材料教学重点：了解书法所需工具和材料，学会正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 第二课：基本笔画的学习教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。

3. 第三课：汉字结构的学习教学重点：了解汉字的结构特点，学会书写结构合理的汉字。

4. 第四课：临摹字帖教学重点：选择合适的字帖进行临摹，培养学生的观察力和书写能力。

5. 第五课：创作自己的书法作品教学重点：学生运用所学知识，创作出具有个性的书法作品。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书写能力。

4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、握笔姿势、书写姿势等，及时给予指导和纠正。

2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注笔画质量、结构合理性、整体美感等。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

五、教学资源：1. 书法教材、字帖、毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。

2. 教学课件、图片、视频等辅助教学资源。

3. 书法作品展示板、评价表等。

六、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入新的书法知识。

2. 讲解与示范：讲解本节课的教学重点，教师现场示范书写。

3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。

4. 互动环节：学生之间相互展示作品，交流学习心得。

七、教学设计：1. 针对不同学生的书写水平，设置不同的练习难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 结合学生的兴趣，选取有趣的书法素材，激发学生的学习兴趣。

完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。

2.培养良好的书写和研究惯。

3.在书写训练中进行爱研究的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.学生完成练。

5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练。

8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。

2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。

3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2.培养良好的书写和研究惯。

3.在书写训练中进行爱研究的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。

（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.学生完成练。

5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练。

8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框课型写字指导教学目标1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。

2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。

2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。

2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。

（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。

（2）教师范写,指导写法。

折文的写法指导：尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。

上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。

将字旁：长竖写作垂露。

斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。

犬的捺画要舒展。

火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。

区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。

“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。

“巨”是半包围结构。

3、学生练习。

4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。

三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字,教师巡回指导。

（2）教师指导。

（3）投影展示优秀字。

四、总结：。

课后记第二课金字旁弓字旁又字旁课型写字指导教学目标1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。

2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查书法书和作业。

2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。

二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。

2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。

看看在田字格中的写法。

二年级上册书法课教案教案标题：二年级上册书法课教案教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。

3. 培养学生对美的感知和审美能力。

教学重点：1. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。

2. 培养学生对美的感知和审美能力。

教学难点：1. 教会学生正确使用笔画顺序和书写规范。

2. 培养学生对美的感知和审美能力。

教学准备：1. 教师准备书法教材、黑板、彩色粉笔、纸张、毛笔等。

2. 学生准备纸张、毛笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师向学生介绍中国书法的基本概念和发展历史，引起学生对书法的兴趣。

2. 观察与讨论：展示一些优秀的书法作品，让学生观察并讨论它们的特点和美感。

二、知识讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解：介绍汉字的基本结构和笔画顺序，重点讲解一些常用汉字的书写技巧。

2. 示范演示：教师在黑板上示范书写几个汉字，同时解释每个笔画的运笔方法和书写规范。

三、学生练习（20分钟）1. 学生模仿：学生使用毛笔按照教师示范的方法和规范书写汉字，注意笔画的顺序和书写的整齐。

2. 个别指导：教师在学生练习过程中，对学生进行个别指导和纠正错误。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示：学生将自己练习的作品展示给全班同学观看。

2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力并提出改进意见。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在书写过程中应注意的要点。

2. 学生回顾：学生回顾本节课所学的知识和技巧。

六、作业布置（5分钟）1. 书写练习：布置适量的书写练习作业，要求学生按照规定的字体和书写要求进行练习。

2. 自由创作：鼓励学生进行自由创作，可以选择自己喜欢的汉字或词语进行书写。

教学延伸：1. 可以组织学生参观书法展览，进一步培养学生对书法艺术的兴趣和理解。

2. 可以邀请书法专家来校进行书法讲座和指导，提高学生的书法水平。

二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

老师巡察矫正不正确的姿势。

四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。

激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。

我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。

二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。

(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。

)2、叫号游戏。

(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。

就这样，四季在轮回。

3、听课文录音，整体感知。

(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。

(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。

二年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺。

2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。

3. 常用汉字：千、百、十、个、上、下、左、右等。

三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写和笔顺的掌握。

2. 难点：笔画的长度和粗细的把握，字形的规范。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技能。

3. 评价法：教师及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。

五、教学准备1. 教材：二年级上册书法教材。

2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 课件：相关的书法图片和视频。

六、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，引起学生兴趣。

2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画的特点和书写方法。

3. 示范笔顺：教师示范笔顺，学生跟随模仿。

4. 练习书写：学生自主书写，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，教师点评并给予建议。

七、课堂小结2. 强调书写姿势和书写习惯的重要性。

3. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。

八、课后作业1. 按照正确的笔顺，书写给出的汉字。

2. 选择自己喜欢的汉字，进行书法创作。

3. 家长签字确认，监督学生的书法练习。

九、教学反思2. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的教学计划。

3. 注重培养学生的主观能动性，激发学生的书法兴趣。

十、评价与反馈1. 定期组织书法比赛，展示学生的书法作品，激发学生的竞争意识。

2. 教师应及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。

3. 家长和同学之间的相互评价，共同促进学生的书法进步。

请根据实际情况调整和补充教学内容，以确保教学效果的达到。

希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生书法技能和审美能力的培养，注重书写姿势和习惯的规范。

二年级上册书法教案书法教案一、教学目标：1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握常见的书法字体和基本笔画。

3. 练习用毛笔书写简单的汉字和字句。

4. 培养学生良好的书写习惯和审美意识。

二、教学内容：1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握常见的书法字体和基本笔画。

3. 练习用毛笔书写简单的汉字和字句。

三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些著名的书法作品，带领学生欣赏，并请学生说出他们对书法的认识和感受。

2. 学习书法字体和基本笔画：教师先介绍常见的书法字体，如楷书、行书、隶书等，并分别展示其特点和代表作品。

然后向学生展示并教授一些基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，让学生模仿跟随教师的示范进行练习。

3. 练习书写汉字：教师先向学生展示一些常用的汉字，如人、马、日、月等，以及一些常用的字句，如爱国、友谊、诚实等，并教授其正确的笔画顺序和书写方法。

然后让学生用毛笔按照示范进行练习，并逐渐提高难度，引导学生尝试书写更复杂的字和字句。

4. 书写规范和技巧：教师向学生介绍书写的基本规范和技巧，如笔画要工整、书写要端正、用笔要有力度等。

并结合学生的书写情况进行指导和纠正，帮助学生培养正确的书写习惯和审美意识。

在此过程中，可以通过比赛或评选的形式，激励学生努力提高书写水平。

五、巩固与拓展：1. 继续进行书写练习，让学生越来越熟练地掌握书写字体和笔画。

2. 给学生布置书法作业，要求学生用毛笔书写一篇短文或一段诗词，并在下节课上进行展示和评价。

3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品，提高学生对书法的兴趣和热爱。

六、教学评价：1. 通过观察学生的练习和作业，了解学生对书法字体和笔画的掌握程度。

2. 对学生的书写作品进行评价，包括笔画的正确性、书写的规范性和书法字体的美感。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价，营造积极的学习氛围。

七、教学反思：1. 这篇教案通过引入书法的基本概念和发展历史，帮助学生了解了书法的背景和意义，从而激发学生的学习兴趣。

二年级书法上册教案教案目标：1. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

2. 掌握基本的书法笔画和字体构造。

3. 提高学生的书写规范和书法技巧。

教学准备：1. 教案包括教学目标、教学重难点、教学过程等内容。

2. 教具：毛笔、宣纸、黑色水写布、字帖、茶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍书法的作用和意义，激发学生对书法的兴趣。

2. 展示一些优秀的书法作品，引导学生对书法进行欣赏和评价。

二、字形认识（10分钟）1. 教师介绍基本的书法笔画，包括横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生观察并模仿这些笔画的书写方法。

三、练习基本笔画（15分钟）1. 学生使用毛笔，在宣纸上练习书写基本的笔画。

2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。

四、字体构造（15分钟）1. 介绍几种常见的字体结构，如楷书、行书、草书等。

2. 引导学生观察并分析这些字体的构造和特点。

五、书写字帖（20分钟）1. 学生使用字帖进行跟写练习，注意书写规范和字形结构。

2. 教师指导学生正确使用毛笔，掌握书写的力度和速度。

六、课堂展示（10分钟）1. 学生选取自己最喜欢的字帖作品展示。

2. 教师评论和总结学生的书法作品，鼓励并提出改进意见。

七、小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结和总结。

2. 引导学生对书法学习的感受和体会进行交流。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对笔画和字体构造的掌握情况。

2. 学生书写的字帖作品进行评价，重点关注书写规范和字形结构是否正确。

拓展活动：1. 组织学生参观书法展览或书法家的工作室。

2. 组织学生参加书法比赛或展示活动，展示自己的书法作品。

教学反思：本节课的教学重点是帮助学生掌握基本的书法笔画和字体构造。

通过示范、练习和展示等多种教学方法，能够激发学生对书法的兴趣，并提高学生的书写规范和书法技巧。

同时，本节课还注重培养学生对书法的欣赏能力，通过欣赏和评价优秀的书法作品，能够提高学生的审美水平。

小学二年级上册书法教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 认识并理解书法的概念； 2. 学习一些基本的书法笔画； 3. 能够正确握笔和书写简单的汉字； 4. 培养学生的审美能力和细致观察力。

二、教学准备1.教学材料：黑色毛笔、国字格练习纸、书法字帖；2.教具：黑板、白板、彩色粉笔、橡皮擦、教学PPT。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•老师向学生展示一些优秀的书法作品，引导学生讨论这些字的特点和美感。

•老师提问：你们知道什么是书法吗？它的作用是什么？2. 学习书法基本知识（10分钟）•老师通过PPT讲解书法的定义和起源，引导学生了解书法的发展历史和重要性。

•老师介绍书法的四种基本笔画：横、竖、撇、捺，并示范正确的握笔姿势。

3. 练习基本笔画（20分钟）•老师在黑板上示范一些基本笔画的写法，引导学生观察并模仿。

•学生在国字格练习纸上进行基本笔画的练习，老师逐个巡视指导，纠正姿势和笔画的错误。

4. 学习写汉字（30分钟）•老师选择几个常见的二年级常用字，如“大、小、山、水”，在黑板上示范正确的写法，并讲解每个字的笔画顺序和结构。

•学生在课本上跟随老师的示范进行书写练习，再在国字格练习纸上进行巩固练习。

5. 创作书法作品（25分钟）•老师给学生分发书法字帖，让学生选择一个字进行练习。

•学生在国字格练习纸上先进行草稿的练习，然后将草稿书写在字帖上。

•学生可以使用不同的字帖和颜色，发挥创造力创作属于自己的书法作品。

四、巩固与评价（10分钟）•学生自由选择自己的作品展示，并互相欣赏、评价，提供改进意见。

•老师根据学生的作品展示和实际表现，进行评价和鼓励，并提供必要的指导。

五、作业布置（5分钟）•老师布置书法练习作业，要求学生继续练习并完成指定的汉字书写任务。

•老师鼓励学生每天坚持练习，并可以在家里找到一些优秀的书法作品欣赏。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对书法有了初步的认识，并学习了一些基本的书法笔画和汉字书写技巧。

二年级上册书法教案设计一、教学目标：2. 让学生能够熟练地运用毛笔，写出规范、美观的汉字。

3. 通过书法学习，提高学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

4. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折的写法。

5. 汉字结构：独体字、合体字的结构特点。

三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，能够写出规范、美观的汉字。

难点：书写姿势的纠正，基本笔画的运用，汉字结构的掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、书写工具的使用方法、书写姿势的纠正方法等。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画、汉字结构，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师巡回指导。

4. 比较法：学生之间相互比较，找出优点和不足，相互学习。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具的使用方法。

2. 第二课时：书写姿势的纠正、基本笔画的写法。

3. 第三课时：汉字结构的掌握、简单字的书写练习。

4. 第四课时：笔画较多的字的书写练习、作品欣赏。

六、教学评价：1. 观察学生的书写姿势是否正确，运笔是否流畅，笔画是否规范。

2. 评价学生的汉字结构掌握情况，是否能够写出匀称、美观的汉字。

3. 考察学生的作品完成情况，字迹是否工整，字体是否具有个性。

4. 鼓励学生参与书法比赛，提高学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：《书法教程》2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书写姿势示范图3. 参考资料：书法作品、书法家的故事八、教学步骤：1. 讲解书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。

2. 示范书写工具的使用方法，让学生掌握正确的书写姿势。

3. 讲解基本笔画的写法，引导学生通过练习掌握笔画的特点。

4. 分析汉字结构的规律，让学生能够正确书写合体字。

5. 布置书写练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。

2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。

4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。

2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。

四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。

（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。

（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。

2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。

（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。

（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。

（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。

（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。

五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。

2.学生能认识和书写基本笔画。

3.学生能书写简单的汉字。

4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。

六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。

二年级上册书法教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺规则。

2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。

3. 训练学生的手眼协调能力，提高学生的书写技巧。

二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习书法的笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。

3. 学习一些简单的汉字：人、大、天、山、水等。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本笔画和笔顺规则。

2. 难点：将笔画和笔顺规则运用到实际书写中。

四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 书法教学视频或图片。

3. 汉字练习卡片。

五、教学过程：1. 导入：讲解书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 基本笔画学习：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。

3. 笔顺规则学习：教师讲解笔顺规则，学生跟随练习。

4. 汉字书写：教师选取简单的汉字，讲解书写方法和注意事项，学生跟随书写。

5. 课堂练习：学生自主练习书法，教师巡回指导。

6. 课堂总结：教师点评学生的书法作品，指出需要改进的地方。

7. 作业布置：要求学生课后继续练习书法，下周上课时展示。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书法练习，评估他们对基本笔画和笔顺规则的掌握程度。

2. 定期收集学生的书法作品，进行评价，关注他们的进步和问题。

3. 鼓励学生参与书法比赛或展览，提升他们的自信心和成就感。

七、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或艺术家的工作室，让他们亲身体验书法的魅力。

2. 邀请书法专家或有经验的书法爱好者来课堂进行讲座或示范，拓宽学生的视野。

3. 鼓励学生收集书法作品，进行欣赏和分析，提升他们的审美能力。

八、教学策略：1. 采用直观教学法，通过示范和模仿，让学生直观地学习书法的基本笔画和笔顺规则。

2. 采用分组合作学习，让学生互相观摩和交流，促进彼此的进步。

3. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与书法学习，提升他们的自信心和动力。

二年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规范，能够正确书写汉字。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受书法艺术的魅力，增强对中国传统文化的认同感。

二、教学内容1. 第一课时：基本笔画教学教学重点：学习书法基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

教学难点：掌握笔画的书写顺序和力度。

2. 第二课时：笔顺规则教学教学重点：学习汉字的笔顺规则。

教学难点：熟练运用笔顺规则进行书写。

3. 第三课时：偏旁部首教学教学重点：认识常用的偏旁部首。

教学难点：掌握偏旁部首的书写方法和结构。

4. 第四课时：结构教学教学重点：学习汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

教学难点：书写整齐、美观的汉字。

5. 第五课时：作品欣赏与创作教学重点：欣赏书法作品，培养审美能力。

教学难点：创作自己的书法作品。

三、教学方法1. 直观演示法：教师展示书法作品，讲解笔画、笔顺、结构等。

2. 模仿练习法：学生跟随教师一起书写，体会书法技巧。

3. 个人练习法：学生自主练习书法，教师巡回指导。

4. 小组讨论法：学生相互交流书法心得，共同提高。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在书法练习过程中的态度、姿势、笔画等，给予及时的指导和鼓励。

2. 成果评价：定期展示学生的书法作品，进行评价和欣赏。

3. 自我评价：学生对自己的书法作品进行自我评价，反思进步空间。

五、教学资源1. 教材：二年级上册书法教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法垫等。

3. 参考资料：书法作品、书法视频教程等。

4. 教学平台：书法教室或功能室。

六、教学计划1. 第一周：基本笔画教学第一课时：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

第二课时：练习基本笔画的书写顺序和力度。

2. 第二周：笔顺规则教学第一课时：学习汉字的笔顺规则。

第二课时：练习运用笔顺规则进行书写。

3. 第三周：偏旁部首教学第一课时：认识常用的偏旁部首。

二年级上学期硬笔书法教案合同甲方（委托方/学校）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（编写方/教师）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________身份证号：__________________________________________为提升学生硬笔书法能力，规范书写习惯，保障硬笔书法教学工作的顺利进行，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就二年级上学期硬笔书法教案编写及实施达成如下合同：一、教案编写及教学目标1.1 教案编写目标：1.1.1 通过系统的硬笔书法教学，提升二年级学生的汉字书写水平，规范书写姿势及笔画笔顺；1.1.2 培养学生对汉字的认知能力和书写兴趣，激发他们学习书法的积极性。

1.2 教学内容包括但不限于：1.2.1 汉字的基本笔画及笔顺讲解与练习；1.2.2 偏旁部首的结构与书写方法；1.2.3 常用汉字的楷书书写练习；1.2.4 字形的基本构造与间架结构训练。

二、教案编写要求2.1 教案应包括课程的教学目标、教学重难点、教学步骤及练习设计等内容。

2.2 教案应符合二年级学生的认知特点和学习能力，内容循序渐进，难度适中。

2.3 教案应提供每课时的教学设计方案，包括课堂教学流程、练习内容及作业安排。

三、教案编写及教学周期3.1 教案编写时间为______天，自______年___月___日起至______年___月___日止。

二年级硬笔书法上册教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。

培养学生正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。

正确的握笔姿势。

正确的坐姿与书写姿势。

1.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

1.4 教学步骤：介绍硬笔书法的定义与特点。

示范正确的握笔姿势与坐姿。

学生练习书写，教师进行纠正。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。

培养学生按照书写规范进行书写。

2.2 教学内容：基本笔画的种类与写法。

书写规范的要求。

2.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

2.4 教学步骤：讲解基本笔画的种类与写法。

示范书写规范的要求。

学生练习书写，教师进行纠正。

第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。

培养学生合理的布局意识。

3.2 教学内容：汉字结构的基本类型。

布局的原则与方法。

3.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

3.4 教学步骤：讲解汉字结构的基本类型。

示范布局的原则与方法。

学生练习书写，教师进行纠正。

第四章：硬笔书法作品的创作与评价4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法作品的创作方法。

培养学生对硬笔书法作品的评价能力。

4.2 教学内容：硬笔书法作品的创作方法。

硬笔书法作品的评价标准。

4.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

4.4 教学步骤：讲解硬笔书法作品的创作方法。

示范硬笔书法作品的评价标准。

学生进行创作与评价，教师进行指导与纠正。

第五章：硬笔书法的欣赏与拓展5.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的艺术价值。

培养学生对硬笔书法的兴趣与拓展能力。

5.2 教学内容：硬笔书法的艺术价值。

硬笔书法的拓展方法。

5.3 教学方法：讲解与示范相结合。

学生练习与纠正相结合。

5.4 教学步骤：讲解硬笔书法的艺术价值。

示范硬笔书法的拓展方法。

学生进行欣赏与拓展练习，教师进行指导与纠正。

二年级书法教案(上册)1、正确的写字姿势【教学目标】：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。

3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

【重点难点】：训练正确的写字姿势，培养良好的写字惯。

【教具】：教学挂图，写字姿势歌【教学方法】：讲授法，示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入。

同学们，今天我们上书法课。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的进程中讲授要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(约莫一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练要点(重点练第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点测验考试着摆好姿式。

③引导学生注意对照要求仔细窥察，发觉问题予以纠正。

④全班同学研究，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练①说说写字姿式的要点。

②同座位或小组反复练，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工致目力好。

三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的研究情况，表扬学得好的同学。

四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。