二年级上写字课教案

二年级语文上册写字课教案一、教学目标首先我们要让孩子们认识更多的汉字，了解它们的笔画顺序和结构。

我们将通过课本中的生字词，引导孩子们认真观察，记住每个字的形状和特征。

其次我们要提升孩子们的写字技能，通过讲解正确的握笔姿势、运笔方法和写字姿势，孩子们能在实践中逐渐掌握规范书写的技巧。

让我们共同期待，在这堂写字课中，孩子们能够快乐学习，书写美好未来！1. 让学生了解和掌握基本的汉字笔画、笔顺和构字方法今天我们要走进汉字的奇妙世界，开始学习二年级语文上册的写字课。

首先我们要了解和掌握汉字的基石——基本的汉字笔画、笔顺和构字方法。

这些都是写字的入门知识，也是我们打开汉字大门的第一把钥匙。

汉字就像一座座小房子，而笔画就是建造这些小房子的材料。

你知道汉字有哪些基本的笔画吗？点、横、竖、撇、捺、折，这些都是汉字的基本笔画。

就像画画一样，我们要学会用这些基本的笔画来描绘出各种各样的汉字。

学会了基本的笔画，接下来我们要知道怎样正确地书写它们。

这就是笔顺的奥秘，笔顺就是书写汉字时笔画的先后顺序。

按照正确的笔顺写出来的字，不仅美观还能让我们更快更好地掌握字的写法。

所以我们要特别注意每一个笔画的顺序。

汉字不仅有简单的，还有复杂的。

复杂的汉字往往是由几个基本的部分组合而成的，这些组合的方式就是我们的构字方法。

例如有些字是左右结构，有些字是上下结构。

了解这些构字方法，可以帮助我们更好地理解和记忆汉字。

今天我们了解了汉字的基本笔画、笔顺和构字方法。

这些都是我们写好汉字的基础，就像建房子一样，只有打好了基础，才能建造出坚固的房子。

所以大家一定要认真练习，打好基础为以后的学习做好准备。

接下来我们还会学习更多关于汉字的知识，让我们一起在汉字的海洋中遨游吧！2. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯接下来我们要重点讲解一个特别重要的部分，那就是培养学生正确的写字姿势和书写习惯。

小朋友写字可不是一件小事，它关乎到你们能否舒适、健康地学习和成长。

部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求:1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2.练习书写左窄右宽的字。

教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间: 1 课时教学准备: 小黑板教学过程:一、揭示课题今天, 我们来学写左右结构的字。

二、指导1.出示小黑板。

涯2.学生观察字形。

3.讨论交流。

左窄右宽的字, 左部要写得窄些, 而右部要写得宽一些。

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。

⑴左窄右宽: ①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2.完成“想一想”。

在左窄右宽字中, 两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。

部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标:培养正确的写字姿势, 执笔方法, 使学生养成良好的写字习惯。

教学重难点:良好的写字姿势, 执笔方法的养成。

教学过程:一、激趣导入同学们, 今年你们读二年级了, 这是你们的第一节写字课, 谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写, 要求头正, 身直, 臂开, 两脚平踏在地上, 眼离纸面一尺远, 胸离桌子内过沿一拳远, 大拇尖离笔尖一寸远。

执笔方法: 拇指、食指指尖相对捏住笔杆, 中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆, 不要捏得太紧。

无名指抵住中指, 小指紧靠无名指, 小指和手腕外侧搁在桌子上面, 作为写字的支撑点, 笔杆斜着约45度左右。

2、师做示范, 并引导学生看。

3、学生练习, 指名做得好的学上台示范。

三、演示1.请举手的学生上台演示评讲: 谁做得最正确？表现在那些方面？2.同学合作上台表演。

评评: 看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

四、总结写字姿势: 写铅笔字一般坐着写, 要求头正、身直、臂开, 两脚蹋在地面上, 眼睛离纸面一尺远, 胸离桌子内边缘一拳远, 大拇指离笔尖一寸远。

小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：一、导入：板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自二年级上册写字教材第三单元“汉字基本笔画练习”。

详细内容包括教材第23页至第25页，主要学习汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过练习形成对汉字书写的初步认识和基本技能。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，理解各笔画的书写要领。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写速度和美观程度。

三、教学难点与重点教学难点：汉字基本笔画的理解与运用，书写姿势和握笔方法的掌握。

教学重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，以及书写速度和美观程度的提高。

四、教具与学具准备教师准备：黑板、粉笔、写字教材、示范视频。

学生准备：写字本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的书法作品，引导学生观察并讲述作品的书写特点和美感，激发学生对写字的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法和要领，并通过示范让学生直观地感受书写过程。

3. 随堂练习（10分钟）学生在写字本上跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导，纠正错误书写姿势和握笔方法。

4. 课堂互动（10分钟）学生两人一组，相互观察对方的书写，指出优点和不足，促进彼此之间的学习。

5. 练习与展示（15分钟）学生独立完成教材第25页的练习题，教师在黑板上挑选部分作品进行展示和点评。

六、板书设计1. 横、竖、撇、捺、折等基本笔画书写要领。

2. 书写姿势和握笔方法的正确示范。

七、作业设计1. 作业题目：完成教材第26页练习题，书写指定汉字。

答案：根据教材第26页的要求完成书写。

2. 附加作业：自主选择一首古诗进行抄写，注意书写规范和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写姿势和握笔方法进行个别指导，提高学生的书写技能。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后写字兴趣小组，提高写字水平，培养书法特长。

同时，引导学生关注生活中的书写美，提高审美能力。

第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框课型写字指导教学目标1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。

2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。

2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。

2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。

（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。

（2）教师范写,指导写法。

折文的写法指导：尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。

上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。

将字旁：长竖写作垂露。

斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。

犬的捺画要舒展。

火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。

区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。

“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。

“巨”是半包围结构。

3、学生练习。

4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。

三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字,教师巡回指导。

（2）教师指导。

（3）投影展示优秀字。

四、总结：。

课后记第二课金字旁弓字旁又字旁课型写字指导教学目标1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。

2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。

3、培养学生的写字能力和书写习惯。

重点难点掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。

教法学法写字指导课前准备写字书。

课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查书法书和作业。

2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。

二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。

2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。

看看在田字格中的写法。

小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：一、导入：板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚 舌 舟 去 言 万 百第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

二年级写字教案15篇第1篇一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。

2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。

4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。

2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。

三、教学过程：1. 导入新课（1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。

（2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。

2. 教学新知（1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。

（2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。

3. 练习与巩固（1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。

（2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。

4. 拓展与应用（1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。

（2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。

5. 总结与反思（1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。

（2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。

四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。

3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。

五、教学资源：1. 教科书、课本、生字卡片等。

2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。

3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。

第2篇教学目标：1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。

2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。

二年级上写字课教案一、教学内容本节课选自《小学二年级写字》教材第三单元“笔画的运用”，详细内容包括教材第12页至第14页。

通过学习，学生将掌握汉字基本笔画的特点及运用，学会书写“横、竖、撇、捺”四种基本笔画。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。

3. 提高学生对汉字书写的美感认识，激发对写字的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：笔画书写的顺序和力度控制。

四、教具与学具准备教具：写字教材、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：田字格本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于书法的小故事，引发学生对写字的兴趣。

2. 讲解：讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”的特点及书写方法，示范书写，强调书写顺序和力度控制。

3. 练习：学生在田字格本上跟随老师一起练习，老师巡回指导。

4. 互动：邀请学生上黑板展示自己的书写，并给予评价和鼓励。

5. 巩固：通过多媒体展示例字，学生进行临摹练习，加强笔画书写印象。

六、板书设计1. 在黑板上用粉笔书写基本笔画“横、竖、撇、捺”的示例。

2. 用不同颜色的粉笔标注书写顺序和力度控制要点。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第12页至第14页的写字练习。

2. 答案：参照教材所给示例，正确书写每个字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行自主练习，提高写字水平。

可以开展家庭写字比赛，激发学生学习兴趣。

同时，引导学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：笔画书写的顺序和力度控制。

3. 教学过程：讲解、练习、互动、巩固等环节的教学方法和技巧。

4. 板书设计：如何直观、清晰地展示笔画书写顺序和力度控制要点。

5. 作业设计：作业题目的针对性和答案的准确性。

6. 课后反思及拓展延伸：如何有效关注学生书写表现，提高教学效果，并进行拓展延伸。

一、教学难点与重点解析1. 笔画书写的顺序和力度控制教学过程中，教师应详细讲解每个笔画的书写顺序，通过示范和图解，让学生直观地了解。

2024年二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自2024年二年级上册写字教材第三单元“汉字笔画与结构”。

具体内容包括教材第12页至第14页，主要讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写顺序和结构。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，并能正确书写。

2. 培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写顺序和结构。

教学重点：汉字基本笔画的书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生们拿出自己的铅笔，观察铅笔的形状，说说铅笔像汉字里的哪个笔画。

2. 讲解（15分钟）（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的书写顺序和结构。

（3）现场示范书写，强调书写规范。

3. 练习（10分钟）随堂练习：学生在田字格练习本上，按照正确笔顺和结构书写汉字。

4. 互动（10分钟）学生互相评价，教师点评，指出优点和不足。

六、板书设计1. 黑板上书写本节课所学的基本笔画和汉字。

2. 用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构。

七、作业设计2. 答案：正确书写每个汉字，注意笔顺和结构。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，注意观察汉字，了解汉字文化，提高书写水平。

重点和难点解析1. 教学目标中的“培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力”。

2. 教学难点中的“汉字的书写顺序和结构”。

3. 教学过程中的“讲解汉字基本笔画和书写顺序、结构”以及“随堂练习”环节。

4. 板书设计中的“用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构”。

5. 作业设计中的“注意笔顺和结构”。

一、教学目标中的重点解析培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力，是本节课的核心目标。

汉字书写讲究笔顺和结构，正确的笔顺有助于提高书写速度和字形美观。

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二年级上写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够熟练地书写二年级的生字词。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 学习书写二年级的生字词。

3. 进行书写练习，提高学生的书写能力。

三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。

2. 生字词的书写。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的写字姿势和书写方法。

2. 练习法：学生进行书写练习，教师及时指导。

3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，共同提高。

五、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法，让学生进行模仿练习。

2. 教授生字词的书写，让学生进行书写练习。

3. 组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。

4. 教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀的学生，指导有待提高的学生。

5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写方法是否正确。

2. 检查学生的书写作业，看是否能够熟练地书写二年级的生字词。

3. 学生之间的相互评价，了解他们在书写方面的进步。

七、教学资源：1. 生字词卡片：用于展示生字词，方便学生学习和书写。

2. 练习本：供学生进行书写练习。

3. 写字教材：提供正确的写字姿势和书写方法的学习内容。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习书写二年级的生字词。

3. 第三周：进行书写练习，提高学生的书写能力。

4. 第四周：组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。

5. 第五周：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

九、课后作业：1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 每周选取一篇优美的短文，进行抄写练习。

十、教学反思：1. 在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。

2. 分析教学中的优点和不足，不断改进教学方法。

二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。

2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。

3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。

第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。

2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。

3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。

第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。

2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。

3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。

第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。

2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。

3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。

第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。

2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。

3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。

三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。

2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。

3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。

四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。

2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。

3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。

五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。

2. 练习本，用于学生书写练习。

3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。

六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。

2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。

二年级上册写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，能够流利、规范地书写生字。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和基本笔画2. 第二课时：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画3. 第三课时：学习书写汉字“人、大、上、山”等4. 第四课时：学习书写汉字“火、木、水、土”等5. 第五课时：学习书写汉字“日、月、星、光”等三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和基本笔画的书写。

2. 教学难点：汉字的结构和笔顺。

四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生观察、模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的写字姿势，纠正不正确的姿势。

2. 基本笔画学习：教师示范书写基本笔画，学生跟随书写。

3. 生字书写：教师选取合适的生字，讲解笔顺和结构，学生跟随书写。

4. 练习环节：学生自主练习书写，教师巡回指导。

5. 总结阶段：教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。

注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

3. 定期组织写字比赛，激发学生的学习兴趣。

六、第六课时：学习书写汉字“金、木、水、火”等教学内容：1. 学习汉字“金、木、水、火”的结构和笔画。

2. 练习书写这些汉字，并注意笔画的顺序和结构。

教学步骤：1. 复习前五个课时学习的汉字，巩固记忆。

2. 讲解汉字“金、木、水、火”的结构和笔画顺序。

3. 示范书写这些汉字，让学生跟随书写。

4. 学生自主练习书写，教师巡回指导。

5. 总结本节课的学习内容，强调注意事项。

七、第七课时：学习书写汉字“土、士、山、石”等教学内容：1. 学习汉字“土、士、山、石”的结构和笔画。

2. 练习书写这些汉字，并注意笔画的顺序和结构。

教学步骤：1. 复习前六个课时学习的汉字，巩固记忆。

二年级上写字课教案【篇一：二年级(上)写字教案】偏旁（一）教学目标：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。

2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。

教学重点、难点：重点：书写偏旁用笔方法正确。

难点：寸字旁的写法。

教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁教学过程：一、导入1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。

（ppt演示）（在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。

）2、揭示课题师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。

二、新授（一）教学木字旁1、出示“机、枫、梧”师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？生：木字底2、出示“木字和木字旁”师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。

师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。

生齐读2、学写“木”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答（2）教师范字师边示范边指导用笔。

生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。

（4）生临帖，试写注意一气呵成，不要写一笔看一笔。

师巡视，放音乐（5）生自评（6）生互评（ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字旁收笔是否在一条水平线4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。

（8）改字反馈改字效果3、“禾”木旁教学步骤同上。

（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。

）（二）教学寸字旁1、出示“对、村、导”师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？生：寸字旁2、出示“寸字和寸字旁”师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。

（ppt演示）生齐读3、学写“寸”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）（2）教师范字师边示范边指导用笔生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。

二年级上写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 学习并掌握基本的笔画和笔顺。

3. 培养学生的观察力和注意力，提高书写质量。

4. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。

二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和握笔方法2. 第二课时：学习基本笔画和笔顺3. 第三课时：学习汉字“一”“二”“三”4. 第四课时：学习汉字“上”“下”“里”5. 第五课时：学习汉字“来”“去”“小”三、教学过程：1. 准备阶段：检查学生的写字姿势和握笔方法，进行纠正和指导。

2. 基本笔画和笔顺的学习：通过动画或图片展示基本笔画和笔顺，让学生跟随老师一起书写。

3. 汉字学习：引导学生观察汉字的形状、结构，讲解汉字的起源和演变，让学生跟读并书写汉字。

4. 练习阶段：布置适量的练习题，让学生独立书写，老师进行巡回指导。

5. 总结阶段：对学生的书写进行评价和反馈，鼓励优秀的学生，激励后进生。

四、教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生的写字姿势和握笔方法是否正确。

2. 通过书写练习，评价学生对基本笔画和笔顺的掌握程度。

3. 通过汉字书写，评价学生的书写质量和速度。

五、教学资源：1. 教材：《语文》二年级上册2. 教具：田字格纸、铅笔、橡皮、字典3. 教学课件或动画4. 练习题六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过动画、图片等形式展示基本笔画和笔顺，让学生直观地了解和掌握。

2. 采用游戏教学法，设计有趣的写字游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 采用分组合作法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。

4. 采用激励评价法，对学生的写字进度和成果进行及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心。

七、教学重点与难点：重点：正确的写字姿势和握笔方法，基本笔画和笔顺的掌握。

难点：汉字的正确书写，特别是笔画较多的汉字。

八、教学时间安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和握笔方法（15分钟）2. 第二课时：学习基本笔画和笔顺（20分钟）3. 第三课时：学习汉字“一”“二”“三”（25分钟）4. 第四课时：学习汉字“上”“下”“里”（25分钟）5. 第五课时：学习汉字“来”“去”“小”（25分钟）九、教学反思：在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导。

二年级上册写字备课教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的写字能力。

3. 培养学生对汉字的审美情趣，激发学生写字的兴趣。

二、教学内容第一课时：基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法及练习1. 讲解基本笔画的书写方法。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 练习书写，学生独立完成基本笔画的书写。

第二课时：生字书写练习（一）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。

第三课时：生字书写练习（二）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。

第四课时：生字书写练习（三）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。

2. 学生展示自己的书写成果，互相评价、学习。

3. 老师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。

三、教学方法1. 讲解法：老师讲解基本笔画、生字的书写方法和结构。

2. 示范法：老师示范书写，学生跟随老师一起书写。

3. 练习法：学生独立书写，老师巡回指导。

4. 互动评价：学生展示书写成果，互相评价、学习。

四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到规范、正确。

2. 评价学生的书写质量，是否工整、美观。

3. 学生之间的互评和自评，了解学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材：二年级上册语文教材。

2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。

3. 教学课件：基本笔画、生字的书写方法及练习。

4. 评价工具：书写评价表。

六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立完成基本笔画的书写练习。

第二课时：1. 讲解生字“一、二、三、四、五”的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

二年级语文写字教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握以下内容：1. 认识并正确写出教材中出现的字词；2. 掌握基本的书写规范和技巧；3. 提高写字的速度和准确性。

二、教学重点：1. 掌握教材中的字词的正确书写方法；2. 培养良好的写字习惯。

三、教学准备：1. 教材：二年级语文教材；2. 板书：需要书写的字词；3. 学生书写工具：铅笔、橡皮擦、练习纸等。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师展示几个常见的字词，比如：书、纸、写字等，并请学生说出这些字词的意思；2. 老师鼓励学生说出这些字词的正确书写方法，并简要介绍本节课的学习内容。

步骤二：字词书写规范（10分钟）1. 老师向学生展示一些常见的字词，比如：树、花、鸟等，并指导学生正确书写这些字词；2. 老师强调正确书写的要点，比如：笔画要正确、字形要规范等；3. 学生跟着老师一起书写这些字词，并互相检查。

步骤三：字词书写技巧（15分钟）1. 老师向学生介绍一些书写技巧，比如：用力均匀、姿势正确等；2. 老师示范正确的书写姿势和用力方法；3. 学生跟着老师一起练习，并相互交流和纠正。

步骤四：字词书写练习（15分钟）1. 老师向学生发放练习纸，要求学生独立完成书写练习；2. 学生按照教材中给出的字词进行书写，并且注意书写规范和技巧；3. 老师巡视学生的书写情况，并及时给予指导和纠正。

步骤五：总结（5分钟）1. 老师请学生回顾本节课的学习内容，并询问他们对于字词书写有什么新的认识；2. 老师总结本节课的教学要点，并鼓励学生继续努力提高自己的写字能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生们对于字词的书写规范和技巧有了初步的理解和掌握，同时也提高了写字的速度和准确性。

在今后的教学中，可以结合更多的练习和实际训练，进一步巩固和提高学生的写字能力。

同时，也需要注意对学生进行及时的指导和纠正，确保他们养成正确的写字习惯。

二年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读和正确书写本课的生字词。

3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读和正确书写生字词。

2. 教学难点：生字词的认读和书写。

三、教学准备1. 教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔、字帖。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生复习上节课学过的生字词，检查学生的掌握情况。

引入本节课的学习内容，介绍本节课要学习的生字词。

2. 课堂讲解（10分钟）1. 讲解生字词：教师讲解本节课的生字词，让学生认读并理解字词含义。

3. 课堂练习（10分钟）1. 学生按照字帖临摹生字词，教师巡回指导。

2. 学生自主练习书写生字词，教师个别辅导。

4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的认读和书写，提醒学生注意写字姿势。

五、课后作业1. 学生回家后，按照正确的写字姿势书写生字词。

2. 家长签名确认，加强家校合作。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的学习热情和课堂表现。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的书写姿势和生字词书写准确性。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步，提高写字水平。

七、教学拓展1. 组织写字比赛：定期举办写字比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的写字能力。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受汉字的美感，培养学生的写字兴趣。

3. 开展家校合作：家长参与学生的写字学习，监督和指导学生的写字作业，共同促进学生的进步。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。

九、教学计划调整根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划。

二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

判涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左宽右窄：①宽窄比例错误。

②撇画太斜。

三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。

在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。

2、练习书写左短右长型的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。

二、指导1、出示小黑板。

堵2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。

⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。

（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。

2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。

（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。

（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。

二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。

2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。

（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。

（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。

第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。

2. 教学内容：生字的书写练习。

3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。

（2）示范书写生字，让学生跟随书写。

（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。

第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。

2. 教学内容：词语的书写练习。

3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。

（2）示范书写词语，让学生跟随书写。

（3）练习书写词语，巩固所学知识。

第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。

2. 教学内容：句子的书写练习。

3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。

（2）示范书写句子，让学生跟随书写。

（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。

第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。

2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。

3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。

（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。

（3）学生自主练习书法，提高写字水平。