三年级年级科学上册实验计划表

青岛版三年级上册科学实验教学计划一、指导思想：
小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：
三年级学生整体学习比较认真，学习习惯较好且乐于交流，善于表达，在自主学习灵活运用知识方面稍差一些。

三年级的学生对科学课有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养起他们浓厚的兴趣
三、教材分析
教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。

“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解生活中的物质世界。

，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。

“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。

以及空气对我们人类生活的用途和意义。

从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能，亲历科学---自主探究体验过程。

四、实验教学中注意的问题
1、首先注重培养学生的学习兴趣。

2、其次注意实验过程中的安全问题。

五、完成实验教学任务的措施：
1、把握小学生刚刚学习科学特点，因势利导。

2、采取边讲课边做学生实验的方式。

3、让探究成为科学学习的主要方式；
六、实验安排表。

三年级科学上册实验计划安排表
年
级
课题页码实验名称实验类型实验仪器备注
三年级上册做一位小科学家P7 让鹦鹉站起来分组实验圆规、曲别针、硬纸板、剪刀
寻找有生命的物体P10 观察动植物演示实验各种动植物图片
P18 观察校园里的小动物分组实验蜗牛、蚂蚁、各种动物图片
生命离不开水P27 小草喝水（或根的作用）分组实验试管、小草、油、量筒可放在教室里随
时观察
观察水P29 观察水分组实验烧杯、各种液体、形状不同的容器
神奇的水P31 会爬的水（水的毛细现象）分组实验餐巾纸、墨水、烧杯
P32 会团结的水（水的表面张力）分组实验硬币、滴管、烧杯、回形针
P33 会喷射的水（水的压力）演示实验饮料瓶、胶布、
P33 会“托举”的水（水的浮力）分组实验大小烧杯、橡皮泥、砝码
P34 水的溶解分组实验各种物质、烧杯、搅拌棒要注意控制变量纸P45 纸的吸水性研究实验分组实验各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水
纺织材料P46 辨别纺织材料演示实验各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴
金属P49 认识常见的金属演示实验各种金属制品
P48 研究金属的性质分组实验各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜丝、热水、烧
杯、塑料棒、铁锤、。

三年级上册综合实践计划进度表综合实践课程作为一门以创新精神和实践能力为核心的学科，其重要性不言而喻。

对于三年级的学生来说，通过开展综合实践课程，可以培养他们的动手能力、创新思维和团队合作能力。

以下是一份关于三年级上册综合实践课程的计划和进度表。

一、课程目标1.培养学生的动手能力：通过实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力。

2.拓展学生的知识领域：综合实践课程涉及多个学科领域，可以帮助学生将不同学科的知识进行融合，拓展他们的知识视野。

3.激发学生的创新思维：在实践活动中，学生需要自己发现问题、解决问题，从而锻炼他们的创新思维。

4.培养学生的团队合作精神：实践活动通常需要学生分组合作完成，可以锻炼学生的团队合作精神和沟通能力。

二、课程内容三年级上册综合实践课程的内容主要包括以下几个方面：1.制作类：制作小报、制作环保袋、制作简易太阳能热水器等；2.探索类：探索植物的奥秘、探索身边的科学现象等；3.社会调查类：调查校园环境、调查社区环境等；4.传统文化类：了解传统节日、学习传统手工艺等。

三、课程进度表本学期的综合实践课程共16周，每周安排1次课程，每次课程时间为45分钟。

第1周：开题课，介绍本学期综合实践课程的内容和安排，激发学生的兴趣。

第2周：制作小报，学习如何制作一份内容丰富、形式多样的手抄报。

第3周：制作环保袋，学习如何利用废旧材料制作环保袋，并了解环保的重要性。

第4周：制作简易太阳能热水器，了解太阳能的原理，并学习如何制作简易的太阳能热水器模型。

第5周：探索植物的奥秘，通过实验和观察，了解植物的生长环境和生长过程。

第6周：探索身边的科学现象，通过实验和观察，了解身边的科学现象，如水的表面张力等。

第7周：社会调查，了解校园环境状况，调查和分析校园环境的优势和不足之处。

第8周：社会调查，将调查范围扩大到社区环境，了解社区环境的状况及其对居民生活的影响。

第9周：传统文化，了解中国传统节日的起源和习俗。

小学三年级科学上册实验计划安排表小学三年级科学上册实验计划安排表附注内容：一、实验名称：吹蜡烛实验（分组实验）实验材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗实验过程：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。

2、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。

蜡烛能被吹灭吗？（实验结果：用漏斗的宽口对着火焰，吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。

）3、使漏斗的小口正对着火焰，从漏斗的宽口用力吹气。

蜡烛能被吹灭吗？（实验结果：蜡烛将很容易被吹灭。

）二、实验名称：热水温度变化的实验（分组实验）实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律。

实验材料：铁架台烧杯水温计计时器实验步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。

2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，让温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。

从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。

实验现象：热水的温度随着时间的推移不断下降。

实验结论：热水降温的过程是先快后慢。

三、实验名称：加快热水降温的实验（分组实验）实验目的：探究快速降温的方法。

实验材料：5个烧杯、一个杯子、玻璃棒、扇子冷水热水水槽实验步骤：1、把5个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。

2、在1号杯子上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅，3号杯子放进冷水的水槽中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯子放在桌子上。

3 、半分钟后，同时测量五杯水的温度。

4．继续按照原来的方法实验，一分钟后再次测量5杯水的温度。

实验现象：1—4号杯中热水的降温速度都比5号杯中的热水降温速度快。

实验结论：用扇子扇筷子搅放到冷水中，两杯子倒都可以加快热水降温的速度。

其中降温最快的方法使用两个杯子互倒（由于外部条件的不同，有时放到冷水中降温的速度最快）静置状态降温最慢。

四、实验名称：下沉的物体是否受到水的浮力实验（分组实验）实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力实验实验材料：钩码、橡皮筋、尺子实验过程：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。

2015-2016-1三年级上册科学实验一览表2015.9序号实验名称实验用品实验类型页码备注1 1.1对大树进行观察和测量放大镜、皮尺分组P82 1.5观察植物的叶植物的新鲜叶和落叶、放大镜分组P123 2.2观察蜗牛的身体小棒、放大镜、蜗牛演示P274 2.2观察蜗牛的运动树枝、玻璃、其他物体演示P285 2.3观察蜗牛吃食物蜗牛、菜叶、其他食物演示P296 2.4观察蚯蚓的身体蚯蚓、放大镜、白纸演示P317 2.4观察蚯蚓的反应浅盘、常温的水演示P328 2.5观察蚂蚁少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜分组P359 2.6观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食分组P3610 3.2比较硬度木条、卡纸、铁钉、塑料尺分组P4811 3.3谁更柔韧相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片、塑料条分组P5112 3.4谁更容易吸水木片、金属片、纸片、滴管、白纸、放大镜分组P5413 3.4我们来造一张纸餐巾纸、玻璃杯、水、棉布、毛巾分组P5514 3.5沉浮实验木块、金属块、塑料、水槽分组P5715 3.6研究砖和陶瓷的性质砖、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀演示P5916 4.1水在哪个袋中塑料袋、水、石头、树叶、醋、牛奶、空气分组P6617 4.2水和食用油的比较烧杯两个、试管两个、试管架、食用油、水、蜡光纸、玻璃片、不同形状的容器演示P6818 4.3谁流得更快一些食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶演示P7019 4.6空气占据空间吗吸管、橡皮泥、饮料瓶；水槽、纸巾、杯子；注射器、水分组P7820 4.7空气有重量吗？托盘天平、气球或皮球演示P812015-2016-1三年级上册科学实验计划2015.9 序号实验名称实验类型页码备注1 1.1对大树进行观察和测量分组P82 1.5观察植物的叶分组P123 2.2观察蜗牛的身体演示P274 2.2观察蜗牛的运动演示P285 2.3观察蜗牛吃食物演示P296 2.4观察蚯蚓的身体演示P317 2.4观察蚯蚓的反应演示P328 2.5观察蚂蚁分组P359 2.6观察金鱼分组P3610 3.2比较硬度分组P4811 3.3谁更柔韧分组P5112 3.4谁更容易吸水分组P5413 3.4我们来造一张纸分组P5514 3.5沉浮实验分组P5715 3.6研究砖和陶瓷的性质演示P5916 4.1水在哪个袋中分组P6617 4.2水和食用油的比较演示P6818 4.3谁流得更快一些演示P7019 4.6空气占据空间吗分组P7820 4.7空气有重量吗？演示P812015-2016-1四年级上册科学实验一览表2015.9序号实验名称实验用品页码实验类型1 1.3温度与气温温度计P7 分组2 1.4制作风向标吸管、剪刀、胶带. 硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔P9 分组3 1.5制作雨量器直通透明杯子、透明胶带、标有刻度的纸条P12 演示4 2.1水能溶解一些物质食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒P22 分组5 2.1过滤食盐、沙、面粉的混合物食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、烧杯P24 演示6 2.5高锰酸钾的溶解烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾P25 分组7 2.3胶水和洗发液是怎样溶解的药匙、胶水（或洗发水）、玻璃杯、搅拌棒、水P27 演示8 2.3醋、酒精和食用油是怎样溶解的醋、酒精、食用油、试管、试管架P28 分组9 2.4食盐和小苏打在水中的溶解能力食盐、小苏打、玻璃杯、水、搅拌棒P29 分组10 2.4气体在水中的溶解能力汽水（或苏打水）、注射器、橡皮塞、P30 演示11 2.5溶解的快与慢食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热水（60℃）、冷水、水果糖P31 演示12 2.7分离食盐与水的方法酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿. 火柴. 食盐水.放大镜P36 分组13 3.1听听声音大音叉、小音叉、大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架P45 演示14 3.2声音是怎样产生的大音叉、小音叉、大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架P47 分组15 3.3声音的变化钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口瓶）、水、木棒P49 演示16 3.4探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺P52 演示17 3.5声音的传播用纸杯、5米长的棉线（或尼龙线）组装土电话；等长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳、音叉P54 演示18 3.5闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机P56 演示19 3.6观察比较鼓膜的振动气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑P57 演示20 3.7控制物体发声塑料罐、豆子，纸P60 演示21 4.3测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪P69 演示22 4.4体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯P72 演示23 4.5人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒P75 演示2015-2016-1四年级上册科学实验计划2015.9 序号实验名称页码实验类型备注1 1.3温度与气温P7分组2 1.4制作风向标P9分组3 1.5制作雨量器P12演示4 2.1水能溶解一些物质P22分组5 2.1过滤食盐、沙、面粉的混合物P24演示6 2.5高锰酸钾的溶解P25分组7 2.3胶水和洗发液是怎样溶解的P27演示8 2.3醋、酒精和食用油是怎样溶解的P28分组9 2.4食盐和小苏打在水中的溶解能力P29分组10 2.4气体在水中的溶解能力P30演示11 2.5溶解的快与慢P31演示12 2.7分离食盐与水的方法P36分组13 3.1听听声音P45演示14 3.2声音是怎样产生的P47分组15 3.3声音的变化P49演示16 3.4探索尺子的音高变化P52演示17 3.5声音的传播P54演示18 3.5闹钟铃声在玻璃罩中的传播P56演示19 3.6观察比较鼓膜的振动P57演示20 3.7控制物体发声P60演示21 4.3测量心跳和呼吸P69演示22 4.4体验心脏的工作P72演示23 4.5人体的消化器官P75演示2015-2016-1五年级上册科学实验一览表2015.9序号实验名称实验用品页码实验类型11.1种子发芽实验（一）绿豆种子、塑料种植盒（杯）、标签、塑料勺、纸巾、盛有潮湿土壤的桶、水、废物桶、大头针或剪刀、滴管。

小学科学3-6 年级上册实验教学计划表小学科学三年级上册实验教学计划表序实践器材、药品( 含自制、自备器材及要课题实践活动名称号挂图)我们看到了什1 观察一棵大树大树、放大镜、望远镜A 么观察记录树的不2 A 同形状校园的树木3 拓印树皮白纸、蜡笔或粗铅笔A大树与小草的比 4 大树和小草狗尾草、大树、5 观察水生植物观察水生植物水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生A叶的观察( 大小、大小、形状、颜色各异的同一种树的树6 A 形状、颜色)若干观察一片完整的7 植物的叶各种叶片、叶柄完整的叶A 叶观察叶的生长过8 一根正在生长的树枝B 程植物发生了什9叶的变化不同生长时期的叶A 么变化寻找校园中的小10 寻访小动物记录本C 动物11 观察蜗牛A 12 蜗牛壳的观察A观察蜗牛的运动、蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、13 A 蜗牛痕迹料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水14 饲养蜗牛D观察蜗牛吃食、排15 A 泄16 蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜A 17观察蚂蚁A 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、蚂蚁水18 观察蚂蚁身体 A 19 观察金鱼A 20 金鱼观察金鱼的吃食金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管A 21 观察金鱼的呼吸B 观察记录身边的22 C 观察我们周围材料学习用品、生活用品等的材料23寻找常见的材料C 24 比较硬度A 木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、谁更硬一些金属制品若干、鎯头、开水、25 认识金属A eliminating common quality defects, the implementation of the construction programme, work instructions and quality thematic meeting on the basis of, and has its own characteristics and innovation and new ideas. 8.4 as well technical disclosure, technology gives the low-down must have a requestaccompanied by a detailed treatment of the programme三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑26 谁更柔韧A 料棒比较柔韧性27 认识塑料塑料制品、电路检测器 A 28 谁更容易吸水A 滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料29 它们吸水吗纸的观察片、废纸、毛巾、放大镜、搅拌棒、杯A子30 造一张纸A 31 材料在水中的沉浮A 材料在水中的沉木头、塑料、金属等实心物品; 水槽、浮木筷、水、电路检测器、32 认识木头A砖、碗、铁钉、水槽、水、黏土、由黏33 砖和陶瓷观察砖和陶瓷A 土变成的砖块34 黏土的变化由黏土变成的砖块B给身边的材料分35 给材料分类相关图片分别装有石头、木块、树叶、水、醋、36水水在哪个袋中A 牛奶、空气的黑色袋子一个;水和食用油的比水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、37 观察水和食用油A较蜡光纸、滴管水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、38 谁流得更快一些流动比赛A 玻璃杯3 个形状、大小不一的杯子，装入不同量39 比较水的多少比较水的多少A的水并编号、各种能够装水的容器量筒、3 个形状大小不一的杯子装入不同40 认识量筒A 量的水并编号香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧41 我们周围的空气空气存在吗A 杯42 比较空气和水A塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、43 空气占据空间吗空气占据空间吗A 针筒、空气占据空间的变44 A 化气球球、平衡棒、天平、法码、打气筒、45 空气有重量吗空气有重量吗A\B皮球eliminating common quality defects, the implementation of the construction programme, work instructions and quality thematic meeting on the basis of, and has its own characteristics and innovation and new ideas. 8.4 as well technical disclosure, technology gives the low-down must have a request accompanied by a detailed treatment of the programme小学科学四年级上册实验教学计划表序实践器材、药品（含自制、要课题实践活动名称号自备器材及挂图）求观察食盐、沙在水中的状透明的玻璃杯、盛有水的水1 态槽、食盐、面粉、沙、筷子、A搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、水能溶解一些物质方座支架2 观察面粉在水中溶解了吗A过滤食盐、沙和面粉与水3 A 的混合物观察描述高锰酸钾在水中4 四个装水的透明玻璃杯、筷A 水是怎样溶解物质的溶解子、高锰酸钾、药匙、食盐、的比较观察不同物质在水里5 面粉、沙、比较溶解记录表A 的溶解观察胶水和洗发液是怎样两个装水的透明玻璃杯、胶6 A 溶解于水的水、洗发液、筷子、小匙、液体之间的溶解现醋、酒精、食用油、3 只装水象观察醋、酒精和食用油是的试管、试管架、液体间的7 A 怎样溶解的溶解记录表研究食盐和小苏打在水中8 2 个透明玻璃杯各装30 毫升A 的溶解能力不同物质在水中的水、筷子、食盐、小苏打、汽研究气体在水中的溶解能溶解能力开瓶器1水、个、注射器附橡9 力A 皮帽透明玻璃杯、筷子、水槽、冷10 哪一个溶解得快A溶解的快与慢水、热水、食盐、方糖、溶解11 加快方糖溶解的研究A 快与慢记录表装100 毫升水的烧杯、筷子、12 食盐在水里能无限溶解吗B 一杯水能溶解多少药匙、记录纸、天平、精盐100 毫升水能溶解多少克食盐13 A 食盐探究食盐和水会一起蒸发浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、14 A 分离食盐与水的方吗石棉网、三脚架、酒精灯、火法柴、放大镜15 加热蒸发皿中的浓盐水A 16 听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉A鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和17 使物体发出声音A 声音是怎样产生的装有水水槽18 观察发声物体A钢尺、同样的杯子里面装有不19 观察比较声音强弱的变化A同量的水、实验记录单、钉两不同水量的杯子声音高低20 A 颗钉子的木板、橡皮筋、长短的变化声音的变化不同的铁钉、粗细不同的钢21 橡皮筋音高的变化A 管、粗细相同长短不同的铁22 更多的物体音高的不同A 管、六弦琴探索尺子的音高变钢尺、厚的硬皮书、活动记录23 尺子的音高变化A 化单、“音高变化柱形图”表格。