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幼儿园民间游戏活动策划方案汇报人：目录•活动背景与目的•活动主题与目标•活动内容与安排•活动实施方案•安全预案与保障措施•活动效果评估与总结01活动背景与目的当前幼儿教育的趋势民间游戏在幼儿园教育中的重要性日益凸显传统文化的传承与发展背景介绍促进幼儿身体协调能力与健康水平提升培养幼儿的团队合作精神与竞争意识提高幼儿的传统文化认知与认同感丰富幼儿园教育内容与形式01020304活动目的促进幼儿身心健康发展弘扬中华传统文化，增强民族自豪感培养幼儿的自信心与创造力增进家长与孩子之间的互动与沟通活动的意义02活动主题与目标传统民间游戏大联欢传承与创新：民间游戏的新时代活动主题通过参与不同类型的民间游戏，培养幼儿的社交、身体协调、创造力等能力。
促进幼儿全面发展弘扬传统文化增强亲子互动让孩子们了解并喜爱传统文化，激发其对传统文化的兴趣和认同感。
通过家长参与游戏，增进亲子之间的沟通和互动，提升家庭教育的质量。
030201活动目标安全性教育性趣味性互动性活动设计原则01020304确保游戏的安全性，避免任何可能导致幼儿受伤的风险。
游戏应具有教育价值，有助于促进幼儿的全面发展。
游戏应具有趣味性，能吸引孩子们积极参与。
游戏应具有互动性，能让孩子们之间以及与家长之间产生良好的互动。
03活动内容与安排选择具有教育价值的民间游戏，以促进幼儿智力、体能和社交能力的发展。
教育性强选择具有趣味性和吸引力的民间游戏，以激发幼儿的兴趣和参与度。
趣味性高根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合不同年龄段的民间游戏，确保活动的适宜性和有效性。
适宜性根据幼儿的身体和心理状况，合理安排活动时间长度，避免活动时间过长或过短。
活动时间长度选择合适的时间段进行活动，如晨间活动、午间活动或放学后活动等。
活动时间段合理安排活动的频率，如每周几次或每月几次等。
活动频率家长参与邀请家长参与活动，加强家园合作，提高活动的质量和效果。
教师组织由幼儿园教师负责活动的组织和实施，确保活动的顺利进行。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案：
1. 活动目标：
- 增强幼儿对传统游戏的认识和理解；
- 提升幼儿的运动能力和协调能力；
- 增进幼儿之间的友谊和合作意识；
- 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
2. 活动准备：
- 确定活动时间、地点和参与人员；
- 对所选择的传统游戏进行整理和制作相应道具；
- 在活动场地设置活动区域和安全保障措施。
3. 活动内容：
- 翻袋子：准备一个布袋，里面装有各种颜色的球，幼儿要尽快找到与布袋中相同颜色的球。
- 拔河比赛：组织幼儿分成两队进行拔河比赛，目标是看哪一队能够拉到对方一定的距离。
- 跳房子：画出一些不同图案的格子，幼儿要按顺序跳到正确的格子上，不能跳错或者退回。
- 跳绳：教导幼儿跳绳，并组织跳绳比赛，看谁能够坚持最久。
- 捉迷藏：在活动区域设置好藏身点，一个幼儿充当“追捕者”，其他幼儿要尽量躲藏起来，被追捕者发现的幼儿要加入到追捕者的行列。
4. 活动流程：
- 介绍游戏规则和目标；
- 组织幼儿分成小组，分别进行各项游戏；
- 活动过程中给予幼儿适当的引导和帮助；
- 每个游戏结束后进行总结和表扬。
5. 活动评估：
- 观察幼儿在游戏中的参与度和表现；
- 评估幼儿对游戏规则的理解和遵守情况；
- 收集幼儿对活动的反馈和意见。
通过实施以上方案，幼儿将能够在快乐的游戏中感受传统游戏的乐趣，提高他们的身体素质和认知能力，培养他们的合作精神和自信心，享受快乐的童年时光。
幼儿园儿童节传统文化：游戏活动方案幼儿园儿童节是孩子们期待已久的节日。
在这一天，孩子们可以尽情享受游戏活动的乐趣，体验传统文化的魅力。
作为老师或家长，如何给孩子们安排丰富多彩的游戏活动，让他们在欢乐中感受传统文化的魅力呢？以下是一些游戏活动方案，希望能给你一些启发。
1、传统民间游戏：踢毽子踢毽子是我国传统的民间游戏，孩子们可以组成小组，进行踢毽子比赛。
这不仅锻炼了孩子们的身体协调能力，也让他们领略了传统文化的乐趣。
2、传统手工制作：剪纸活动请老师或家长准备好彩纸和剪刀，让孩子们动手剪纸。
可以提前准备好一些传统的剪纸图案，如福字、花鸟图案等，引导孩子们学习传统文化，并通过手工制作，增强他们对传统文化的认识和理解。
3、传统乐器演奏：击鼓传花准备几个小鼓或锣鼓，让孩子们围成一圈，音乐响起时，传花的同时轻敲鼓声，体验传统乐器的魅力。
这样的游戏活动既增加了互动性，又让孩子们感受到传统音乐的美妙。
4、传统书画欣赏：欣赏国画、书法作品在活动中设置一个书画角，陈列一些传统国画和书法作品，让孩子们欣赏并尝试模仿。
这不仅能培养孩子们的审美能力，还能增加对传统文化的兴趣。
以上是一些幼儿园儿童节传统文化游戏活动方案，通过这些活动，孩子们可以在玩耍中感受我国传统文化的魅力。
希望这些方案能为你的活动策划提供一些新的思路。
祝孩子们度过一个愉快的儿童节！个人观点：传统文化是中华民族的宝贵财富，通过儿童节游戏活动，我们能让孩子们在欢乐中感受传统文化的独特魅力，让传统文化在他们心中生根发芽。
这些传统游戏和活动也蕴含着许多民俗文化和价值观念，让孩子们在游戏中领略传统文化的深厚内涵，对培养他们的国学意识和文化自信心都有积极的意义。
希望这篇文章能够帮助你更好地理解幼儿园儿童节传统文化游戏活动方案，为你的教育工作提供一些参考和启发。
祝愿你的活动策划取得圆满成功！儿童节是孩子们最期待的节日之一，在这一天，孩子们可以尽情享受游戏活动的乐趣，感受传统文化的魅力。
民间游戏比赛的策划书3篇篇一《民间游戏比赛策划书》一、活动主题传承民间游戏，畅享欢乐时光二、活动目的1. 弘扬和传承民间游戏文化，让更多人了解和喜爱民间游戏。
2. 提供一个平台，让参与者在游戏中增进交流、增强团队合作精神。
3. 丰富人们的业余生活，缓解工作和学习压力，营造欢乐和谐的氛围。
三、活动主体广大市民四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传推广：通过社交媒体、海报、传单等多种方式宣传本次民间游戏比赛，吸引更多人参与。
2. 游戏准备：收集整理各种民间游戏，如踢毽子、跳绳、滚铁环、丢沙包等，并对游戏规则进行详细说明和培训。
3. 场地布置：根据活动场地情况，合理布置游戏区域，设置休息区、裁判区等。
4. 物资准备：购买游戏所需道具，如毽子、绳子、铁环、沙包等，以及奖品、证书等。
5. 人员安排：招募足够的志愿者担任裁判、工作人员，确保活动顺利进行。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
领导致辞，强调民间游戏的重要意义。
参与者代表发言，表达参与热情。
进行开场表演，如民间舞蹈等，营造热烈氛围。
2. 游戏比赛按照游戏项目分组进行比赛，每个项目设置若干轮，决出优胜者。
裁判严格按照规则进行评判，确保比赛公平公正。
观众可以在休息区观看比赛，为选手加油助威。
3. 互动环节设置一些简单有趣的互动游戏，如民间游戏知识问答等，参与者有机会获得小奖品。
邀请现场观众上台体验民间游戏，增加活动的趣味性和参与度。
4. 颁奖仪式根据游戏比赛成绩，颁发一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
邀请领导为获奖者颁奖，合影留念。
5. 闭幕式领导致辞，对活动进行评价和展望。
进行闭幕表演，为活动画上圆满句号。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖品为[具体奖品]。
2. 二等奖：[X]名，奖品为[具体奖品]。
3. 三等奖：[X]名，奖品为[具体奖品]。
4. 优秀奖：[X]名，奖品为[具体奖品]。
《民间游戏》大班教案主题：民间游戏教学目标：1.了解和认识几种常见的民间游戏；2.培养学生们的合作精神和团队意识；3.提高学生们的运动能力和协调能力；4.增强学生们的快乐和幸福感。
教学重点：1.了解几种常见的民间游戏；2.练习并掌握民间游戏的规则和技巧；3.进行团队合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1.学生对民间游戏的理解和运用能力；2.学生在游戏中的表现和角色扮演。
教学准备：1.民间游戏相关的道具和器材；2.教学幻灯片和PPT，方便学生了解游戏规则；3.音乐设备，用于配合游戏过程。
教学过程：一、引入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题是民间游戏，简要介绍一下民间游戏的概念和特点，并引导学生们思考自己平时接触过哪些民间游戏。
二、讲解与展示（10分钟）1.向学生介绍几种常见的民间游戏，比如跳房子、踢毽子、抛绣球等，并通过幻灯片或PPT展示游戏规则和示范。
2.讲解每种游戏的规则和注意事项，确保学生们理解和掌握游戏过程。
三、练习与实践（30分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一种游戏进行练习；2.学生们在老师的指导下，按照规定的方法和步骤练习游戏，互相帮助和配合；3.学生们逐渐掌握游戏的要领，提高运动技术和合作能力。
四、游戏竞赛（20分钟）1.安排学生们进行游戏竞赛，每个小组轮流上场进行游戏表演；2.在游戏过程中，老师和同学们可以为表现出色的小组加油助威，增加比赛的氛围；3.最后评选出表现最好的几个小组，并给予奖励和表扬。
五、总结与反思（10分钟）1.老师对整个活动进行总结，回顾学生们的表现和进步；2.学生们分享自己的感受和收获，提出改进建议；3.鼓励学生们将游戏中学到的合作精神和团队意识应用到日常生活中。
六、作业布置让学生回家写一篇关于民间游戏的心得体会，分享自己对民间游戏的认识和体验。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生们在轻松愉快的氛围中体验了民间游戏，不仅锻炼了身体，还培养了合作和团队精神。
幼儿园游戏活动策划案例——踢毽子幼儿园游戏活动策划案例——踢毽子一、活动背景踢毽子是一项传统的中国民间体育运动，受到了广大人民群众的喜爱。
对于幼儿来说，踢毽子不仅能够锻炼身体，还能够培养其协调性和反应能力。
因此，在幼儿园中开展踢毽子活动，对于促进幼儿身心发展有着积极的作用。
二、活动目标1. 培养幼儿的协作精神和团队意识；2. 提高幼儿的运动技能和身体素质；3. 促进幼儿之间的交流和互动；4. 培养幼儿对中国传统文化的认识和理解。
三、活动准备1. 活动时间：上午9:30-11:30；2. 活动地点：操场；3. 活动人员：全园2-6岁幼儿及其老师；4. 活动器材：毽子、音响设备、场地布置道具等。
四、活动流程1. 开场舞曲（5分钟）：播放节奏欢快的舞曲，让幼儿们在音乐中做热身运动。
2. 活动介绍（5分钟）：老师向幼儿们介绍踢毽子活动的规则和技巧，并号召大家积极参与，体验游戏的乐趣。
3. 分组比赛（60分钟）：将幼儿分为若干个小组，每个小组选出一名队长。
比赛分为多轮进行，每轮比赛时间约为10分钟。
每个小组的队长可以根据自己的意愿安排队员的位置和参加比赛的顺序。
比赛结束后，根据得分情况评选出前三名。
4. 集体表演（20分钟）：安排幼儿们进行集体表演，展示他们精湛的踢毽子技巧和团结协作的精神。
五、活动总结1. 活动感想分享（10分钟）：老师引导幼儿们谈论自己在活动中所体验到的感受和收获，并分享自己与伙伴之间互相帮助、协作和团结合作的故事；2. 颁奖仪式（10分钟）：为比赛中表现优秀的幼儿颁发奖品，并鼓励其他幼儿再接再厉；3. 活动结束（5分钟）：播放音乐，让幼儿们在欢快的气氛中结束这次踢毽子活动。
六、活动效果通过这次踢毽子活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了协作精神和团队意识，提高了运动技能和身体素质。
同时，他们也更好地认识和理解了中国传统文化。
整个活动气氛热烈、紧张而又轻松愉快，得到了家长和老师的一致好评。
大班民间游戏教案设计一、引言民间游戏作为一种丰富多彩的文化形式，具有培养儿童团队合作意识、锻炼身体协调能力等诸多好处。
特别是对于大班幼儿来说，通过参与民间游戏可以促进其社交交往、情感表达以及身体发展。
本文旨在设计一份适合大班幼儿的民间游戏教案，以提供给教师在教学实践中的参考。
二、教学目标1. 培养大班幼儿的合作意识和团队精神；2. 提升大班幼儿的身体协调能力和动手能力；3. 增强大班幼儿的注意力和观察力。
三、教学内容1. 游戏一：踢毽子目标：培养幼儿的身体协调能力和注意力。
材料：毽子、场地标线。
规则：幼儿手持毽子，用脚踢毽子，看谁能踢得更高、更远。
2. 游戏二：丢手绢目标：培养幼儿的注意力和观察力。
材料：手绢。
规则：一名幼儿盲目闭眼，其他幼儿轮流传递手绢，当音乐停止时，闭眼的幼儿猜猜手绢在谁手上。
3. 游戏三：跳房子目标：锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
材料：场地标线。
规则：在地面上画出房子的图案，幼儿依次从一个房子跳到另一个房子，不得踩到界线或犯规。
四、教学步骤1. 游戏一：踢毽子（1）教师示范踢毽子的动作和技巧，并解释规则。
（2）让幼儿分组进行游戏，根据个人表现给予鼓励和反馈。
（3）引导幼儿分享游戏中的收获和体验。
2. 游戏二：丢手绢（1）教师向幼儿说明游戏规则，并演示传递手绢的方式。
（2）组织幼儿围成一圈，开始游戏，鼓励幼儿集中注意力。
（3）让幼儿轮流尝试闭眼传递手绢的角色，培养观察力。
3. 游戏三：跳房子（1）教师在地面上画出房子的图案，并向幼儿解释规则。
（2）鼓励幼儿尝试从一个房子跳到另一个房子，提供必要的帮助和指导。
（3）结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿感受到自己的进步和成就。
五、教学延伸1. 向幼儿介绍其他民间游戏，并鼓励他们自己动手设计游戏规则，增强创造力和想象力。
2. 在其他主题活动中融入民间游戏的元素，例如国庆庆祝活动中组织幼儿进行传统游戏体验。
六、教学总结通过设计并实施适合大班幼儿的民间游戏教案，可以有效培养幼儿的合作意识、团队精神，提升身体协调能力和动手能力。
幼儿园民间游戏玩法探究活动指导教案一、活动目的与意义本活动旨在通过探究幼儿园民间游戏的玩法，培养幼儿的团队合作能力、观察能力和问题解决能力。
通过游戏的方式，让幼儿在互动中感受传统游戏的乐趣，并加深对传统文化的了解。
二、活动准备1. 游戏材料：编织袋、石子、纸牌等2. 活动空间：室内或室外场地3. 辅助教具：计时器、录音笔等4. 活动文具：活动记录表、观察记录表三、活动过程1. 游戏一：拔河游戏 - 培养合作精神过程：（1）分为两个队伍，每队选择若干人作为队长。
队员们手拉手站成一列，每队队员之间用编织袋连接。
（2）队长挑选队员，组成队伍。
当裁判员鸣哨后，两队开始拔河。
裁判员根据河的移动情况，决定哪一队胜利。
目标：通过拔河游戏，培养幼儿的合作精神、团队意识和沟通能力。
2. 游戏二：踢毽子 - 锻炼身体协调性过程：（1）将幼儿分为若干队，队员排成一列。
（2）每个队员依次踢毽子，尽量使毽子落在对方禁区内，让对方无法接住。
（3）裁判员会根据每一轮的踢毽子情况，评选出胜利队伍。
目标：通过踢毽子游戏，锻炼幼儿的身体协调性、反应速度和眼手协调能力。
3. 游戏三：抓蝴蝶 - 发展观察力和反应能力过程：（1）将纸制蝴蝶随机贴在室内或室外场地的不同位置。
（2）幼儿们分成若干组，每组派出一个选手，将眼睛蒙上。
（3）选手寻找并抓住尽可能多的纸制蝴蝶。
（4）时间结束后，记录每个队伍抓到的蝴蝶数量，并评选出优胜队伍。
目标：通过抓蝴蝶游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和集中注意力的能力。
四、活动总结通过本次探究活动，幼儿不仅体验了民间游戏的乐趣，还培养了团队合作意识、观察能力和问题解决能力。
同时，在游戏中幼儿们也了解到了传统游戏的文化内涵，加深了对传统文化的认知。
五、家庭延伸活动鼓励家长与幼儿一起探究更多的民间游戏，并进行亲子游戏互动。
家长可以在家中利用石子、纸牌等材料，教给幼儿一些简单有趣的民间游戏。
通过亲子互动，进一步促进幼儿的家庭教育与情感交流。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
实施方案：幼儿园传统游戏快乐童年活动
1. 活动目标：通过传统游戏的开展，让幼儿感受到快乐的童年，增强幼儿园教育的趣味性和互动性。
2. 活动时间：每周固定安排一个时间段进行传统游戏活动，持续至少一个学期。
3. 活动内容：
(1) 活动前准备：教师提前准备好各种传统游戏的道具和材料，如线圈、竹蜻蜓、弹珠等。
(2) 游戏引导：幼儿园教师向幼儿介绍传统游戏的来源和规则，并演示游戏的玩法。
(3) 游戏互动：幼儿按照规则进行游戏，教师可以分小组进行比赛，让幼儿体验竞争和合作的乐趣。
(4) 游戏讲解：每次游戏结束后，教师对游戏的过程进行总结和讲解，让幼儿从中学到一些道德和品质的教育。
(5) 活动评价：针对每个游戏进行评价，鼓励幼儿积极参与，并对幼儿的表现进行表扬和奖励。
4. 活动效果评估：定期组织幼儿园教师和家长对活动效果进行评估，收集反馈意见和建议，不断改进活动。
5. 活动宣传：在幼儿园宣传栏、家长群等渠道上宣传活动内容和效果，吸引更多家长和幼儿的参与。
通过以上实施方案，幼儿园可以有效地开展传统游戏快乐童年活动，让幼儿在游戏中感受到快乐和成长，提高他们的动手能力、合作能力和思维能力，丰富他们的童年生活。
幼儿园民间玩耍活动策划方案五篇幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可依据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
那么，以下是小编为大家细心整理的幼儿园民间玩耍活动方案五篇，供您参考。
幼儿园民间玩耍活动方案1【活动目标】：1、能探究发觉出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育玩耍的来历，尝试用- -和-- -两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作玩耍带来的欢快，提高幼儿的合作力量。
【活动预备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )(活动开头部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢快，同时也为下一个环节奠定了基础。
)二、探究竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的玩耍，还可以和我们玩什么玩耍呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散玩耍)2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿呈现自己探究出的新玩法。
(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了--小伴侣他们两个人在地上敲竹竿，让其他小伴侣来跳，小伴侣们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、玩耍活动。
每逢过年过节,黎族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上,跳起“打竹舞”来。
现在，跳竹竿这个好玩的玩耍活动还成为了他们款待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。
师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?师幼共同了解跳竹竿的玩耍玩法这个玩耍是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按肯定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”玩耍。
导语：小伴侣，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?1、两人合作学用- -的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用-- -的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用--的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的欢快。
(师挂念幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)队形：四散对幼儿在玩耍过程中消灭的状况准时进行指导(合作、交往方面)4、鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”玩耍，师生共同参与。
导语：刚才小伴侣在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿) 队形：四散(基本部分中，先鼓舞幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓舞幼儿与同伴合作，并乐观推广三---四人结伴玩耍。
接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范玩耍玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉----再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升阅历。
最终通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起-，突出了师生双主体的地位。
)五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语：小伴侣们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!幼儿园民间玩耍活动方案2设计意图：《纲要》中指出：幼儿园必需“以玩耍为基本活动，开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育参与体育活动的爱好和习惯，增加幼儿的体质。
”民间体育玩耍因其较强的趣味性、消遣性、有用性，深受幼儿宠爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣。
《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的玩耍，需要有合作和协调的力量，玩耍难度较大。
我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的爱好很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不全都性，有时会带倒别的幼儿。
本次活动尝试调整活动内容，通过变换玩耍的方法及规章，来增加玩耍的平安性和趣味性。
同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的爱好。
活动目标：1、熬炼奔跑力量，快跑时会闪躲，不碰撞。
2、能开动脑筋，运用多种玩耍练习。
3、培育英勇，相互协作的品质。
活动预备：1、呼拉圈若干个。
2、音乐的磁带及录音机。
活动过程：一、开头部分引出课题，激发爱好。
仿照动作，活动身体。
师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做玩耍(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳动运动)→休息(放松运动)。
二、基本部分1、复习玩耍《老鹰抓小鸡》师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的玩耍，谁来说说怎么玩?幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，爱护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，爱护好自己不被“老鹰”捉住。
幼儿分成几组玩耍，老师提示扮“小鸡”幼儿留意跟上前面幼儿的节奏。
2、出示呼拉圈、布块，鼓舞幼儿想出玩耍新玩法师：刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗?幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。
幼：可以两只母鸡一起爱护小鸡。
幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。
幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。
3、商定玩耍玩法和规章。
和幼儿一起争辩“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样爱护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候玩耍结束?”等问题。
老师总结幼儿的争辩结果。
4、进行新玩耍。
(1)《能干的鹰》师：《能干的鹰》的玩耍规章是：老鹰必需手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。
请若干幼儿扮老鹰进行玩耍。
老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。
发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。
比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“壮的小鸡”。
幼儿玩耍，老师赐予指导。
(2)《能干的母鸡》师：《能干的母鸡》的玩耍规章是：跟刚才的玩耍规章一样，但母鸡可以爱护小鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不行以套母鸡，也不行以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。
还可以用“网”捕老鹰。
请若干幼儿扮母鸡，削减小鸡份量，连续玩耍。
老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。
发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽方法爱护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“壮的小鸡”，并评出“英勇的母鸡”。
幼儿玩耍，老师赐予指导。
5、老师小结，评价，表扬英勇，相互协作的幼儿。
三、结束部分。
师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。
”“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和心情，在音乐声中步回教室。
幼儿园民间玩耍活动方案3活动目标1、激发幼儿对民间体育玩耍的爱好，体验合作玩耍的欢快。
2、把握跳皮筋的方法。
活动预备：皮筋若干。
活动过程一、导入带领幼儿做各种预备活动：如扩胸、振臂、全身运动等。
二、开放1、出示一根皮筋，请幼儿猜猜今日要玩什么?简洁介绍跳皮筋是一种民间的体育玩耍，引出玩耍名称《跳皮筋》。
2、学习跳皮筋的基本方法(1)空跳练习，双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。
(2)请跳的好的幼儿呈现一下，其他幼儿围绕向其学习。
3、请幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，其中一名幼儿跳。
留意：跳皮筋的高度渐渐加高，以增减难度，为了使玩耍更好玩，可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏感。
三、结束小结：赐予跳的好的幼儿加以鼓舞!提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间玩耍。
幼儿园民间玩耍活动方案4一、活动目标：1、练习钻的动作，进展动作的灵敏性与力气。
2、培育幼儿宠爱民间玩耍的情趣。
二、活动预备：苹果、香蕉的头饰若干、布置玩耍场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及预备操三、活动过程：1)开头部分：2)老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从;城门;钻过到城里去玩。
3)老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习玩耍的开门关门规章。
4)基本部分：5)老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6)老师提出玩耍规章：当念到;瞧一瞧;时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要;苹果;还是;香蕉;，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的玩耍一次。
8)老师连续提出玩耍玩法及规章：;苹果;和;香蕉;站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外;苹果;多还是;香蕉;多就哪对胜。
9)幼儿在音乐的伴奏下做玩耍一次。
10)增加城门的高度再次玩耍。
11)老师小结玩耍并告知幼儿此玩耍是我国的一个民间玩耍，以后小伴侣可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园民间玩耍活动方案5活动目标：1、进展幼儿手的机敏性和巧用手劲的力量。
2、培育幼儿间相互合作的力量。
3、体会民间玩耍的无限乐趣，进展幼儿的制造力。
活动预备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程：1、老师：“你们以前玩过哪些民间玩耍，请你们自由玩一下。
”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间玩耍，老师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间玩耍，再示范。
例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今日老师带了一个好伴侣和你们做玩耍，看看是谁啊?幼儿人手一个沙包，一一探究沙包的多种玩法。
4、老师教授新的民间玩耍“夹粽子”。
用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。
老师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听老师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出阅历：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家老师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小伴侣，中途中假如粽子掉下应马上夹起来，哪组先送完为胜。
