农村幼儿园野趣游戏的开发和开展

幼儿园“四农”野趣课程的开发与实践课程园本化是充分利用周围的资源开展适宜本园孩子的整体性课程，应从孩子的现实生活出发的，充分考虑幼儿园条件的。

为此我们根据本园的实际，以“孩子发展”为本，亲近自然，巧用资源，研发“四农”野趣课程，即“农”味器械的制作与投放（农物），“农”味场地的开发与利用（农场）、“农”味游戏的搜集与改编（农戏）、“农”味趣事的感知与体验（农事）等，让孩子感受农村的传统文化，传承民族精神，助推孩子身心和谐全面发展。

一、了解现状，制定“四农”野趣课程研发方案首先，我园对“农味”特色的环境创设、器械投放、活动内容等方面进行调查，调查发现本辖区幼儿园“农味”资源开发存在：一缺乏课程意识，忽视孩子发展意识。

二缺乏课程资源的开发与利用。

三缺乏园本化课程整体性思考，只从孩子的兴趣出发，未考虑孩子能力之间的连续性、领域间的均衡性等。

针对现状与问题，制定详细的幼儿园课程顶层设计方案，为扎实做好园本化课程的做好铺垫。

二、统一认识，提高“四农”野趣课程建设意识为深入开展“四农”野趣课程的开发。

首先组织全体教师深入学习《指南》《纲要》精神和“四农”野趣课程理论的学习，如陈鹤琴先生的活教育理论、陶行知的生活教育理论、卢梭的自然教育理论等等，让大家思想达成共识，充分认识开发和利用“农”味的器械、场地、游戏、趣事对促进孩子身心发展的教育价值，让教师积极参与课程的开发；其次，利用家委会、亲子活动、调查问卷取得家长对此课程开发的支持、理解和配合，让“四农”野趣课程走进孩子生活，让家园合作为孩子创造“四农”野趣课程的氛围与空间。

三、因地制宜，有效促成“四农”野趣课程的实施1.“农”味器械的制作和投放（农物）《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”为此我们开展搜集和制作“农”味体育器械动员大会，如：在红木厂上班的家长收集边脚料、雕花废料等，在服装厂上班的家长收集废弃的布条，在草席厂搜集小篾席、篾棒和草席、草丝，在汽车修理厂上班的家长收集轮胎、发动爷爷奶奶们收集稻草、竹子、草席、麻袋、簸箕、斗笠等农具等为四农课程的实施提供原料保障。

幼儿园森林野趣活动方案幼儿园是孩子们成长的第一所学校，是他们接触社会、学习知识的起点。

幼儿园的教育活动对孩子们的发展至关重要。

在教育活动中，户外野趣活动是非常重要的一部分，它能够帮助孩子们开拓视野，增加知识，提高动手能力，增强身体素质。

为了让孩子们在户外活动中得到更好的发展，我制定了以下幼儿园森林野趣活动方案。

一、活动目的1.培养孩子对大自然的热爱和保护意识2.激发孩子们的好奇心和探索欲3.锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识4.感受大自然的魅力，促进孩子身心健康发展二、活动内容1.野外拓展1）活动地点：选择郊区或者乡村地区的森林或者田野作为活动场地，搭建简易的野外拓展设施。

2）活动内容：组织孩子们进行越野、攀岩、穿越河流等野外拓展项目，让孩子们在挑战中感受自然的魅力，培养勇敢、坚韧的品质。

2.自然探索1）活动地点：在校园附近或者郊区的树林中开展自然探索活动。

2）活动内容：组织孩子们收集、观察各种昆虫、植物，带领孩子们了解自然界的生态链，让他们拓展对自然的认识，培养热爱和保护大自然的意识。

3.户外拓展1）活动地点：在学校附近的开阔地或者空地进行户外拓展活动。

2）活动内容：组织孩子们进行攀登、绳结技巧、队形变换等户外拓展项目，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力，培养他们的意志品质。

4.森林生存1）活动地点：在有浓厚森林意味的地方进行森林生存体验。

2）活动内容：组织孩子们学习如何在森林进行简单的野外生存，包括寻找食物、搭建简易的庇护所、点火、识别有毒植物等，让孩子们在体验中学习生存的基本技能。

三、活动流程1.准备阶段1）确定活动时间和地点，做好场地的安全标记和设施的检查2）准备相应的教学材料和器材，确保孩子们的安全3）安排专业教练或者老师进行活动前的培训，确保能够安全有效地开展活动2.活动实施1）引导孩子们在老师或者教练的带领下进入活动场地2）按照预定的活动流程进行活动，严格遵守安全规定和操作规程 3）鼓励孩子们发现问题、解决问题，培养他们的探索和创造能力3.总结和展示1）组织孩子们进行活动总结，鼓励他们共享活动中的收获和体会 2）通过展示、讨论等方式，对孩子们进行反思和引导，加深对活动的体验和理解四、活动安全1.活动前进行安全培训，确保孩子们了解活动规程和安全知识2.严格遵守安全操作规程，保证活动场地和设施的完好3.设置专人负责监督，随时检查活动过程中的安全情况，确保孩子们活动的安全通过上述活动内容和实施流程，能够帮助孩子们在户外活动中更好地了解自然，提高自己的综合能力，培养良好的行为和品质，促进自己身心的全面发展。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

”作为一所农村幼儿园，我园着力推进新农村野趣游戏空间开发与实践，努力培养有泥土气息、有乡愁记忆、亲自然、敢挑战、乐探究、能创造的幼儿。

一、儿童为本，开发与审议乡土教育资源青山绿水、鸟语花香，是农村幼儿园的诗意化的写照；乡土人情、节日节气，是农村幼儿园的乡情味；黄土泥沙、木竹柳编，是农村幼儿园的游戏玩具；鸡鸭鹅猪、油菜麦苗，是农村幼儿园乡野的风景线。

我园践行“以儿童为中心，让儿童先行”的课程实践理念，追随幼儿的兴趣和需求，促进每个幼儿自由、自主、愉悦地发展。

我园通过问卷调查、讲故事等方式，将收集的资源与幼儿分享，根据资源的教育价值、使用功能及幼儿的兴趣点，将乡土教育资源进行分类，制作了《吃喝玩乐在东乡》乡土教育资源管理手册。

主要内容有：舌尖上的东乡——东乡烂烂面、东乡京江脐、东乡羊肉、做寿桃、包粽子等美食；美丽神秘的东乡——沙水、石头、农作、竹子、树木、万顷良田及圌山、扬子长江、华山老街等旅游资源；善良智慧的东乡人——历史名人、艺人、种植能手等；好玩有趣的东乡——华山“泥叫叫”、舞龙、摇花船、传统游戏等。

二、盘活资源，构建新农村野趣游戏空间《纲要》中明确指出：“创设具有丰富本地文化内涵的教育环境，为幼儿传承和发展本土文化奠定基础。

”新农村教育的出发点就是乡土价值的激活与重建，把回归幼儿生活实际的乡土教育资源，引入幼儿园野趣游戏空间馆建设，引领幼儿回归生活、回归自然、体验“野趣”，释放幼儿天性。

（一）乡趣“三作坊”建设民俗坊——东乡文化微缩影。

幼儿可以感受东乡文化历史传承、制作东乡美食、体验民间游戏，建立规则意识。

泥工坊——东乡艺术小作坊。

在这里，幼儿可以亲乡土、玩乡土，感知华山特有黄土的“粘性”，用黄土做成一个个拙嫩的“泥叫叫”，为自己、为朋友、为亲人祈福。

一、活动背景随着社会的发展，城市化的进程加快，孩子们的生活空间越来越局限在室内，接触自然的机会越来越少。

为了丰富幼儿园孩子们的生活体验，培养他们亲近自然、热爱生活的情感，提高他们的环保意识，我们特制定本野趣区活动计划方案。

二、活动目标1. 让孩子们在亲近自然的过程中，了解各种动植物的特点和习性。

2. 培养孩子们观察、思考和动手能力，提高他们的环保意识。

3. 增强孩子们团队合作精神，培养他们的社会责任感。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点幼儿园野趣区五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动内容1. 野趣区参观（1）教师带领幼儿参观野趣区，介绍各种动植物的特点和习性。

（2）组织幼儿观察野趣区内的昆虫、鸟类等动物，引导他们了解动物的生活习性。

2. 野趣区游戏（1）设置“植物识别”游戏，让幼儿在游戏中学习植物知识。

（2）开展“昆虫捉迷藏”游戏，锻炼孩子们的观察力和反应能力。

（3）组织“环保小卫士”活动，让孩子们在游戏中了解环保知识，培养环保意识。

3. 野趣区种植（1）教师讲解植物种植的基本知识，如土壤、浇水、施肥等。

（2）组织幼儿分组种植花草，培养他们的责任心和团队合作精神。

4. 野趣区手工制作（1）利用野趣区内的树叶、树枝等材料，开展树叶贴画、树枝编织等手工制作活动。

（2）引导幼儿发挥想象力，制作出富有创意的手工制品。

5. 野趣区摄影（1）组织幼儿在野趣区内进行摄影，捕捉美好的瞬间。

（2）开展摄影作品展示活动，让孩子们分享自己的摄影成果。

七、活动准备1. 准备野趣区参观所需的植物、动物等资料。

2. 准备游戏道具、种植工具、手工材料等。

3. 安排摄影设备，确保活动顺利进行。

八、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们的优秀表现。

2. 鼓励孩子们在日常生活中继续关注自然、关爱环境。

3. 对活动过程中出现的问题进行反思，为今后的活动提供借鉴。

九、注意事项1. 活动过程中，教师需密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

农村幼儿园野趣园本课程构建路径随着社会发展和人们教育观念的转变，农村地区的幼儿园也越来越受到重视。

为了创造更好的学习环境和提供更丰富的教育资源，农村幼儿园开始注重野趣园本课程的构建。

本文将探讨农村幼儿园野趣园本课程的构建路径，并提供一些建议。

一、基于野外环境的课程设计农村地区的幼儿园通常拥有较大的土地资源，因此可以将野趣园本课程的构建与班级周边的自然环境相结合。

例如，幼儿园可以建设小花园，让孩子们亲手种植蔬菜、观察花草的生长过程，并通过亲身实践了解自然规律。

二、开展野外探索活动野趣园本课程的构建还可以通过开展野外探索活动来实现。

幼儿园可以组织孩子们去野外进行探索，让他们近距离接触大自然，体验自然的奇妙之处。

例如，在田间地头观察稻谷的生长，去河边学习捕鱼，或者参观当地的农场，学习农业知识。

三、注重动手实践野趣园本课程的核心是让孩子们亲自动手实践，通过实践中的探索和体验，培养他们对自然的兴趣和热爱。

因此，幼儿园的老师应该鼓励孩子们主动参与各类实践活动。

可以组织制作手工艺品、种植花草、制作简单的食物等活动，让孩子们在动手实践中感受到成就感和乐趣。

四、关注综合素质培养除了注重自然科学知识的学习，野趣园本课程还应该关注综合素质的培养。

例如，可以通过户外游戏训练孩子们的团队合作能力和观察力，通过亲自制作食物教育他们的生活技能。

综合素质的培养要贯穿于整个课程中，多种形式的活动可以帮助孩子们全面发展。

五、建立合理评估机制对于野趣园本课程的效果评估是非常重要的，幼儿园需要建立起一套合理的评估机制。

评估的内容可以包括孩子们掌握的知识量、动手操作的能力、合作与沟通能力等方面。

通过评估结果，可以发现课程中存在的问题，及时进行调整和优化。

六、加强家校合作家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和配合对于野趣园本课程的构建非常重要。

因此，幼儿园需要加强与家长的沟通和合作。

可以组织家长参与到一些活动中，共同感受和体验野趣园本课程的魅力，增进家长对于课程的理解和认同。

浅谈有效利用田间野趣活动，促进幼儿健康成长田间野趣活动是指在开放的自然环境中，通过游戏、观察、探索等方式，让幼儿亲近自然、体验自然，从而促进他们身心健康发展的一种活动。

有效利用田间野趣活动可以提供丰富的学习机会和成长环境，有助于幼儿的综合素质发展。

本文将从以下几个方面浅谈如何有效地利用田间野趣活动，促进幼儿健康成长。

一、提供安全的活动环境有效利用田间野趣活动必须首先确保活动环境的安全性。

在选择活动场地时，应当注意场地的地形、环境因素和植被状况，以避免幼儿的意外伤害。

活动前应对活动场地进行检查，排除潜在危险因素，确保幼儿的安全。

保持活动场地的整洁和卫生，清理杂草、破损设施等，提供一个舒适、整洁的环境，有利于幼儿的积极参与和有效学习。

二、合理规划活动内容和方式田间野趣活动的目的是让幼儿亲近自然、感知自然，因此活动内容和方式应该与自然相关并充满趣味性。

可以组织种植、观察小动物、采摘水果、玩沙水等丰富多样的活动，让幼儿在参与中体验自然的美妙和神奇。

活动内容可以与课程教学内容相结合，增加学习的深度和广度。

比如在观察小动物的活动中引导幼儿认识动物的特征、习性等，培养他们的观察力和动物保护意识。

在采摘水果的活动中，可以介绍水果的生长过程，以及水果的营养价值等，培养幼儿的科学知识和健康意识。

三、注重幼儿的参与和体验田间野趣活动的核心是让幼儿主动参与和亲身体验。

在活动中，教师应当尽量减少指令性的干预，鼓励幼儿自我发现、自主思考，培养他们的独立性和创造力。

教师可以做好活动的引导，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

在观察小动物的活动中，可以提出问题引导幼儿思考，如“这只动物有哪些特征？它住在哪里？它喜欢吃什么？”等。

通过亲身动手和实际操作，让幼儿深入了解和体验自然，从而促进他们的健康成长和全面发展。

四、引导幼儿培养环境意识和自然保护意识田间野趣活动不仅可以让幼儿亲近自然，体验自然，还可以培养他们的环境意识和自然保护意识。

在活动过程中，可以引导幼儿学会爱护环境、保护自然资源。

农村幼儿园野趣园本课程活动的创意设计在农村地区的幼儿园中，为了丰富幼儿的课程内容，提高他们的学习兴趣，一种创意的设计方案是野趣园本课程活动。

野趣园本课程活动旨在通过室外探索与亲近大自然的体验，培养幼儿的观察力、动手能力以及团队合作能力。

本文将介绍野趣园本课程活动的具体设想并提供一些创意设计。

一、活动目标野趣园本课程活动的目标是培养幼儿的科学探索精神、自然观察力、动手实践技能和团队合作意识。

通过亲身参与自然环境中的活动，幼儿能够学会观察和描述动植物、学习如何与他人协作、培养团队合作的技巧。

二、活动内容1. 自然探索幼儿可以在校园内的自然环境中进行探索活动。

例如，可以组织幼儿参观并观察学校内的树木、花卉、昆虫等。

幼儿可以学习它们的名称、特征、生长过程等等，并记录下来以增强记忆和写作能力。

2. 动植物繁殖让幼儿亲手参与动植物的繁殖过程，比如教他们如何播种花草种子，如何给植物浇水、看护等。

这样不仅可以增加幼儿对植物的认识和理解，还锻炼了他们的动手操作能力。

3. 科学探究活动组织一些与科学相关的活动，例如，观察、解剖昆虫或者制作简单的科学实验。

通过这些活动，幼儿将学习到简单的科学原理，增加他们对自然科学的兴趣。

4. 团队合作项目通过一些团队合作项目，例如培养小菜园或小花园，幼儿们可以共同参与到植物的养护和管理中。

每个孩子都有自己的任务，比如浇水、除草、施肥等，通过这些活动可以培养幼儿的团队合作意识和责任心。

三、活动设计1. 布置环境在幼儿园的角落设置一个小型的野趣园，利用教具和材料创设一个激发幼儿探索兴趣的环境。

例如，在园内搭建简易的昆虫观察箱，提供放大镜等工具供幼儿观察昆虫特征。

2. 创设活动区域在园内划定一块适合进行动植物繁殖和科学探究活动的区域，例如，在园内留出一块土地供幼儿播种或栽培植物，或者设立一个实验台供幼儿进行简单的科学实验。

3. 物品准备为了支持活动的开展，需要准备一些物品，比如种子、泥土、种植用具、放大镜、显微镜、放大镜、工作台、实验器材等。

浅谈有效利用田间野趣活动，促进幼儿健康成长田间野趣活动是指在适当的场地和环境中，让幼儿进行户外活动，接触大自然，开展自由发展的活动。

有效利用田间野趣活动可以促进幼儿的健康成长，培养他们的综合素质和创造力。

以下是一些有效利用田间野趣活动的方法和措施。

组织丰富多彩的活动。

田间野趣活动的目的是让孩子们亲近大自然，体验自然的美好。

在活动中可以组织一些体验性的活动，比如野餐、野外游戏，让孩子们能够亲身体验大自然的美妙。

也可以组织一些探索性的活动，比如探索昆虫、观察植物等，让孩子们发现大自然的奥秘。

这样的活动能够提高孩子的观察力、动手能力和探索精神。

培养孩子们的团队合作精神。

田间野趣活动通常是以小组或整个班级的形式进行的，可以通过这些活动培养孩子们的团队合作精神。

在活动中设置一些团队竞赛或任务，让孩子们合作解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

也可以让孩子们在活动中互相帮助，分享成功和失败的经验，培养他们的互助精神。

注重生命教育的培养。

田间野趣活动是孩子们接触大自然的机会，也是一个培养生命教育的好时机。

在活动中，可以让孩子们亲手种植和养殖植物，培养他们的责任心和耐心。

也可以让孩子们了解动物的习性和生态环境，培养他们的爱护动物的意识。

通过这些活动，可以培养孩子们热爱生命、保护生命的意识和能力。

及时总结和反思活动的效果。

田间野趣活动对于幼儿的发展和成长具有重要的意义，在活动结束之后，应及时对活动进行总结和反思。

可以与孩子们一起讨论活动的收获和体会，了解他们对活动的感受和建议。

也要观察并评估孩子们在活动中的表现，发现问题并加以解决。

通过及时总结和反思，可以不断改进和提高田间野趣活动的质量和效果。

有效利用田间野趣活动可以促进幼儿的健康成长。

组织丰富多彩的活动，培养孩子们的团队合作精神，注重生命教育的培养，以及及时总结和反思活动的效果，这些方法和措施都可以帮助幼儿在田间野趣活动中得到全面的发展和成长。

幼儿园森林野趣活动方案的活动内容与实施步骤幼儿园森林野趣活动方案旨在给孩子们提供在自然环境中学习和探索的机会，促进他们的身心发展。

下面将介绍幼儿园森林野趣活动方案的具体活动内容与实施步骤。

一、活动内容1. 野餐与观察- 将孩子们带到附近的森林或公园，在户外进行野餐活动。

引导孩子们观察周围的大自然，如观察树木、花草、鸟类等，让他们感受大自然的奇妙与美丽。

2. 森林迷宫- 在适当的地点搭建一座简易的森林迷宫，让孩子们在其中进行游戏。

这既锻炼了孩子们的身体，又培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 野外绘画- 给孩子们提供绘画工具和素描本，在大自然中进行野外绘画活动。

让他们用自己的方式去描绘周围的景色，从而培养他们的艺术细胞和观察力。

4. 植物认知- 带领孩子们认识身边的各种植物，告诉他们每种植物的名称、特点、用途等知识，让孩子们在玩耍中学习，增强他们的自然科学知识。

5. 小溪探险- 如果条件允许，可以带领孩子们到小溪或湖泊边进行小溪探险活动，让他们接触水域环境，了解水中生物和水域生态，体验草地、湖水等自然环境。

二、实施步骤1. 选择合适的场地- 在活动前，需要事先选择好合适的场地，注意场地的安全性和自然环境的丰富程度。

2. 制定详细的活动计划- 针对不同的活动内容，需要制定详细的活动计划，包括活动地点、时间、具体内容、所需物资等，以确保活动的顺利进行。

3. 做好安全防护工作- 在活动中要做好安全防护工作，对孩子们进行安全教育和指导，并配备必要的急救设备，确保活动的安全性。

4. 激发孩子们的兴趣- 在活动中要通过各种方式激发孩子们的兴趣，让他们在自然环境中感受快乐，促进他们的积极参与和学习。

5. 总结和回顾- 活动结束后，要对活动进行总结和回顾，让孩子们有机会共享他们的感受和体会，从而加深对自然的认识和理解。

在实施幼儿园森林野趣活动方案时，需要全面考虑孩子们的安全和身心发展，引导他们在自然环境中体验快乐和学习。

幼儿园自主游戏活动计划（野趣游戏）一、活动目标1. 培养幼儿的自主性和探索精神，让他们在自然环境中自由地玩耍和发现。

2. 促进幼儿身体的发展，通过户外活动提高他们的运动能力和协调能力。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们在游戏中学会与同伴合作、分享和交流。

4. 增强幼儿对大自然的认识和热爱，培养他们的环保意识。

二、活动准备1. 选择适合野趣游戏的场地，如公园、花园或野外。

2. 准备必要的游戏设备和材料，如帐篷、玩具、水桶、铲子等。

3. 确保游戏场地的安全，排除潜在的危险因素，如尖锐的物体、火源等。

4. 安排足够的教师或保育员进行监督和指导，确保幼儿的安全和游戏的顺利进行。

三、活动内容1. 自然观察游戏：鼓励幼儿观察周围的自然环境，发现和探索自然界的生物和现象。

2. 野外探险游戏：组织幼儿进行野外探险，寻找宝藏或探索未知领域。

3. 团体建设游戏：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作能力。

4. 创意建构游戏：利用自然材料，如树叶、树枝、石头等，进行创意建构游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 体育运动游戏：组织幼儿进行户外体育运动游戏，如捉迷藏、跳绳、踢球等，提高幼儿的身体素质。

四、活动时间和频次每周安排一次野趣游戏活动，每次活动时间为1-2 个小时，具体时间可根据天气和幼儿的兴趣进行调整。

五、活动评估定期评估幼儿在野趣游戏活动中的表现和发展情况，根据评估结果调整活动内容和方式，以提高活动的效果和幼儿的参与度。

六、注意事项1. 安全第一：在游戏过程中，始终将幼儿的安全放在首位，确保游戏场地和设备的安全性。

2. 尊重幼儿：尊重幼儿的兴趣和需求，让他们在游戏中充分发挥自主性和创造性。

3. 教师指导：教师应积极参与游戏，给予幼儿适当的指导和支持，促进他们的学习和发展。

4. 家园合作：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在野趣游戏活动中的表现和进步。

幼儿园如何开展野趣活动幼儿园野趣活动是指利用挖掘周围自然环境中可锻炼身体的因素，进行一种挑战自我、回归自然的身体活动。

它充分强调利用大自然中的原始材料，让孩子尽情地、充分地玩，幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐、获得发展。

一、环境创设（一）安全性孩子年龄小，身体器官还十分娇嫩，自我保护意识、能力弱，而野外活动中会存在许多意想不到的危险因素，在活动场地选择上应充分考虑其安全性。

教师在组织活动前，要勘查活动场地，察看场地及四周是否存在安全隐患。

（二）趣味性由于野趣游戏的特点，在选择场地时应充分考虑自然环境中原有的特点，为幼儿创设一个充满童趣的环境。

可从以下几方面去打造：堆起小山坡。

学龄前幼儿对小山坡都比较喜欢，同时山坡的高度正好对孩子起到锻炼身体的作用，孩子们可以在山坡上跑、跳、爬、滚，享受在大自然中玩耍的快乐。

挖出小山洞、小战壕。

可以在山坡下挖出“小山洞”，孩子们可以在山洞里爬、滚，在战壕上跨跃等，可以玩躲猫猫的游戏，还可以推着小车，滚动圆球在山洞中穿行。

打造树林探秘。

在小树林中，树与树之间绑上绳子让幼儿“走钢丝”，增设些高矮不一的木桩小路、轮胎小路等，构造一个浓浓的充满野趣的场所，孩子们可以在这里玩野战游戏，享受回归自然、挑战自我的乐趣。

建设石、沙、水组合的一角。

园内可以铺设一条鹅卵石小路，创设玩沙区、玩水区、鱼池。

孩子们在这里可以赏鱼，赤脚玩沙、走小路，尽情玩水，感受沙、石、水不同材质带来的不同感觉。

（三）挑战性除了利用自然环境中的特点开展游戏外，教师还可以适当投放难易层次不一的游戏材料，创设挑战性的环境。

如：野战游戏：教师可以提供手榴弹、手枪、轮胎、滚筒等，创设野战情境，供幼儿进行打仗游戏，也可以用皮筋将园内的树围成三角形、多边形，孩子可以从这头跳到那头，皮筋越来越高，挑战难度越来越大。

攀爬游戏：提供高低不一的三角梯、竹梯、软梯、扁担、水桶、平衡木、轮胎墙、网、竹竿和绳结等，有难有易，让幼儿根据自我发展水平自主选择，进行各种户外的攀爬游戏。

幼儿园户外野趣活动组织与指导教案一、活动概述户外野趣活动是幼儿园教育的重要组成部分，能够提供丰富多样的学习机会，促进幼儿全面发展。

本教案旨在提供一套有效的组织与指导方法，使幼儿能够在户外环境中获得协调发展。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.促进幼儿的团队合作和交流能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

4.提高幼儿的身体素质和运动能力。

三、活动准备1.确定活动地点：选择一个安全、开放的户外场所，如幼儿园的花园或附近的公园。

2.活动时间：根据天气和日程安排，选择适当的时间段。

3.准备材料：根据具体活动内容，准备相应的教具、游戏道具等。

四、活动内容与步骤1.活动一：寻找昆虫的乐趣步骤：(1)教师向幼儿介绍昆虫的特点和种类。

(2)引导幼儿观察昆虫的生活环境，如草地、花丛等。

(3)组织幼儿在指定区域内寻找昆虫，并鼓励他们细心观察、辨认。

(4)收集昆虫标本，进行简单的分类和展示。

2.活动二：小小园丁步骤：(1)教师向幼儿讲解植物的基本知识，如播种、浇水、光照等。

(2)带领幼儿一起在花圃或花盆中种植花草植物。

(3)组织幼儿进行每日的浇水和观察，让他们体验植物生长的过程。

(4)鼓励幼儿分享自己的种植心得和成果。

3.活动三：野餐乐趣步骤：(1)教师与家园合作，准备野餐食材和用具。

(2)组织幼儿一起制作简单的食物，如三明治、水果沙拉等。

(3)在户外环境中布置野餐点，让幼儿自由交流和享受美食。

(4)引导幼儿清理垃圾，讲解环境保护的重要性。

五、活动总结户外野趣活动为幼儿提供了丰富的学习机会，促进了他们的身心健康发展。

通过积极组织与指导，幼儿能够在户外环境中锻炼动手能力、团队合作意识，并培养对大自然的热爱和保护意识。

同时，我们应当关注每个幼儿的参与程度和表现，根据实际情况进行个别调整和指导，确保活动的有效开展和满意度的提升。

六、延伸活动在户外野趣活动的基础上，我们可以开展更多的精彩延伸活动，如组织户外运动会、进行野外探险等。

幼儿园大自然乐园：户外野趣体验活动方案在当今社会，幼儿教育越来越受到重视，家长们也更加重视孩子的全面发展。

为了促进幼儿身心健康的发展，幼儿园大自然乐园的户外野趣体验活动方案成为了一种受欢迎的教育形式。

本文将深入探讨这一方案的多个方面。

1. 活动方案的意义及重要性户外野趣体验活动能够促进幼儿的身体发育和心智发展，培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力，激发孩子对大自然的好奇心，培养他们的环保意识和团队协作精神。

2. 活动的设计及内容（1）户外探险活动：组织幼儿园的孩子去郊外或者乡村进行户外探险活动，让他们亲身感受大自然的美好。

（2）野餐园游会：在大自然中进行野餐园游会，孩子们可以品尝到与家庭不同的野餐风味，同时享受户外的快乐。

（3）植物种植活动：让幼儿亲自动手播种植物，并且观察它们生长的过程，培养他们的爱心和责任感。

（4）户外运动会：组织各种户外运动项目，比如踢足球、跳绳、游戏等，培养孩子们的体能和团队合作意识。

3. 活动方案的实施在实施活动时，需要有足够的安全措施和专业的教师指导。

活动的内容需要考虑孩子们的芳龄特点和发展阶段，不能过于苛求，应该注重激发他们的兴趣和好奇心。

总结回顾：户外野趣体验活动对于幼儿园的孩子来说，意义重大。

通过这些活动，孩子们能够更好地体验大自然的美好，培养他们的观察力、探索精神和动手能力，同时促进体能发展和团队合作意识的培养。

我的观点和理解：户外野趣体验活动方案是一种非常有效的教育形式，能够很好地促进幼儿的全面发展。

在实施过程中，需要注重安全和专业的指导，同时也要注重活动的趣味性和启发性。

希望越来越多的幼儿园能够引入这样的活动方案，让孩子们真正受益。

幼儿园大自然乐园的户外野趣体验活动方案是一个很好的教育形式，它能够帮助幼儿在自然环境中探索、学习和成长。

在这个活动方案中，幼儿通过参与各种户外活动，可以促进他们的身体发育和心智发展。

也能够培养他们的观察力、探索精神和动手能力，激发孩子对大自然的好奇心，培养他们的环保意识和团队协作精神。

一、活动背景随着社会的发展，孩子们的生活越来越趋于城市化，与自然的接触越来越少。

为了让孩子亲近自然，感受大自然的魅力，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神，我们特制定本次幼儿园野趣活动计划方案。

二、活动目标1. 让幼儿了解自然，认识各种动植物，培养他们对大自然的热爱之情。

2. 通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和保护自然资源。

三、活动时间2022年某月某日（周六）上午8:00-12:00四、活动地点某郊外森林公园五、活动对象幼儿园全体幼儿及教师六、活动准备1. 准备好活动所需的物资，如野餐垫、野餐盒、望远镜、指南针、画板、画笔等。

2. 准备好幼儿及教师的服装，确保舒适、方便活动。

3. 准备好交通安全和人身安全的保障措施。

七、活动流程1. 8:00-8:30 集合、点名、分发物资2. 8:30-9:00 乘坐大巴车前往森林公园3. 9:00-9:30 抵达目的地，分组，讲解活动规则及注意事项4. 9:30-10:30 观察植物、昆虫，进行自然笔记5. 10:30-11:00 野餐时间，分享美食，增进友谊6. 11:00-11:30 团队游戏，培养团队协作精神7. 11:30-12:00 收拾垃圾，保护环境，合影留念8. 12:00-13:00 返回幼儿园八、活动内容1. 观察植物：引导幼儿观察各种植物，了解它们的生长习性，培养幼儿的观察能力。

2. 探索昆虫：让幼儿在老师的指导下，观察昆虫，了解它们的特征和生活习性。

3. 野餐时间：组织幼儿分享美食，增进友谊，培养幼儿的社交能力。

4. 团队游戏：设计一些趣味性、竞技性的团队游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队协作精神。

5. 环保行动：在活动结束后，组织幼儿清理垃圾，培养幼儿的环保意识。

九、活动总结1. 活动结束后，对本次野趣活动进行总结，分析活动中存在的问题和不足，为今后的活动提供借鉴。

2. 鼓励幼儿分享活动中的趣事，培养他们的语言表达能力和自信心。

富有野趣的农村幼儿体育活动二期课改积极倡导开展富有野趣的体育活动，强调让幼儿在运动中成长，鼓励、激发、满足不同年龄阶段幼儿体育运动的兴趣与需要，使他们在基本运动能力、体质、心理素质和适应环境等方面得到发展，激发其终身从事体育活动的兴趣，为其终身健康发展奠定坚实的基础。

我园地处农村，有着丰富的竹资源，竹园、竹桥、竹路、竹器星罗棋布，随处可见。

幼儿熟悉竹、喜爱竹。

我们充分利用竹资源创设了富有野趣的运动环境，通过走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等活动，让幼儿体验运动的快乐，积累有益的经验。

设计符合幼儿年龄特点和身心发展规律的竹体育活动我们努力学习相关理论，用理论指导实践，努力依据幼儿年龄特点和身心发展规律设计制作竹玩具和竹体育活动。

我们按玩具的特性、作用、制作方法及相应的玩法编制成课程( 见下表) 。

体育活动的目标、内容与形式目标在富有野趣的竹运动环境中，开展形式多样的体育运动，培养幼儿对运动的兴趣、积累运动经验、体验运动乐趣；增强幼儿体质，提高综合运动场力；培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

内容与形式器械操自制竹器械操示例生活中的竹器械操竹竿操、竹圈操、竹棍操、竹球操竹篓操、竹筛操、斗笠操区域活动钻爬区竹长笼攀爬区竹竿、竹梯技巧区竹双杠、单杠平衡区竹桩、竹秋千跑跳区竹推车、竹推轮玩水区竹桥、竹水沟亲子活动家庭内、园内略竹运动游戏民间类、亲子类略集体体育活动竹活动系列方案略1 、创编了多样化的竹器械操我们组织各年龄班组的教师依据器械操的要领、幼儿的动作发展特点等，创编了竹竿操、竹圈操、竹棍操、竹球操，体现了竹器械的多样化、生活化，发展了幼儿的动作及韵律感。

2 ．设计，整理了竹体育活动系列方案我们充分发挥教研组的作用来设计活动，教师对设计的活动反复实践验证，在不断的反思、实践与调整后，整理汇编了40 多个小、中、大班各年龄阶段的“竹器体育活动”系列方案。

这些方案将作为我园的园本教材。

3 ．编制竹运动游戏我园在编制各类竹运动游戏时突现寓运动于游戏之中的理念，使竹运动游戏变得有趣而又有效，达到玩中健体的效果。