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二年级上(语文A版)《看不见的风》教案第一课时一、教学目标1、会认12个生字，1个多音字。
积累词汇。
2、正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。
二、教学重点正确流利地朗读课文，领会小朋友的创意。
三、教学难点培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。
四、教学准备1、识字卡片。
2、幻灯片。
3、学生画的图画。
五、教学过程1、谜语导入，引出课题。
师出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手。
禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
“板书课题。
2、初读课文，认识生字，整体感知课文内容。
(1)自由轻声读课文，读后说一说是谁把风画出来了。
(2)再自由读课文，注意把字音读准，做到不丢字，不多字。
把不会读的字词多读几遍。
(3)检查生字词的认读情况。
出示幻灯片。
(4)回读课文，把句子读通顺读流利。
3、细读课文，自主探究三个小朋友是怎样巧妙地画出风的。
(1)探讨：三个小朋友是怎样画出风的？(2)学生自读第7自然段，思考。
(3)讨论，你觉得他们画得怎么样？从哪感受出来的？(4)全班交流。
(5)小结：边读边想象，有感情地读课文第7个自然段。
4、深入读课文，探究能够巧妙画出风的原因。
(1)自主阅读第5、8自然段，探究：他们为什么参巧妙地把摸不着的风画出来呢？(2)全班交流，教师引导。
(3)总结。
5、发散思维，扩展延伸。
(1)思考：如果让你画风，你会怎么画？(2)学生思考后，动笔画一画。
(3)小组交流。
(4)指名展示图画、练习说话。
6、作业。
把这篇课文读给爸爸妈妈听。
板书设计第二课时一、教学目标1、继续展示图画，练习说话。
2、再读课文，积累好词佳句。
3、会写8个字。
二、教学重点正确书写8个字。
三、教学难点掌握字的结构，美观地书写这8个字。
四、教学准备字词卡片，幻灯片五、教学过程1、继续展示图画，练习说话。
2、再读课文，积累好词佳句。
3、记忆字形，指导学生把字写美观。
(1)巩固生字。
抽读生字：齐读分组读，开火车读。
二年级上册语文版（A）目录
1 开学第一天
2 看不见的风
3 蒲公英的种子
4 爱唱歌的大叶杨
识字一对韵歌
语文乐园一
5 阳阳和田田
6 阳光
7 从台湾飞回来的鸽子
8 古诗二首相思回乡偶书
语文乐园二
9 信
10 荷叶伞
11 两个小姑娘
12 手捧空花盆的孩子
识字二
语文乐园三
13 拾贝壳
14 柳笛声声
15 卢沟桥的狮子
16 虎子送情报
语文乐园四
17 我想弄明白
18 小诺贝尔
19 郑和做舟
20 不认识妈妈的孩子
识字三孙悟空除妖
语文乐园五
21 鸟路
22 热闹的大山
23 巨人的花园
24 古诗二首夜宿山寺江畔独步寻花
语文乐园六
25 谁的羽毛
26 快乐银行
27 红蜡烛
28 雪花
识字四
语文乐园七
29 六个矮儿子
30 愚公移山
31 幸福鸟
32 大禹治水语文乐园八
生字表。
二年级风的课文原文二年级风的课文原文《风》通过充满童趣的语言引导学生明白大自然中的风虽然看不见,但只要仔细观察风过后周围事物的变化,就能发现它的踪迹。
以下是小编整理的二年级风的课文原文，希望对你有帮助。
二年级风的课文原文：你没见过风，我也没见过风。
你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。
你没见过风，我也没见过风。
你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。
二年级风的课文原文教案教学目标：1、能用科学的方法识记“悄、试、衬、衫、制、彼”等12个生字。
并能在不同的语言环境中正确认读，注意“弟、互”等8个字的书写。
2、正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。
3、积累有关的词语，借助字典理解“彼此”；联系图片理解“铁环”。
4、了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想像，交流“风”的其它特点。
重点和难点：1、能在新的语言环境中正确认读12个生字，积累有关词语。
2、在反复读文、识字的基础上，体会风的调皮捣蛋，进一步体会小作者对风的喜爱之情，并在此基础上展开想像，边想边记忆。
教学准备：1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。
2、学生：预习课文，圈出生字。
二年级风的课文原文教案教学过程一、谜语导入，揭示课题1、师：今天我们先来猜个谜语出示：看不见，摸不着，稻子见它弯腰，柳条儿见它舞蹈，气球见它就逃跑。
谁愿意为大家读读谜面？交流谜底2、师板书课题：风齐读）注意读准“风”的后鼻音3、师：“风”虽然看不见也摸不着，但只要它一露面，细心的`小朋友就能发现它。
说明：猜谜是低年级学生喜闻乐见的游戏形式，在教学一开始使用，能在最短的时间里集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、整体感知，读通课文1、请同学们借助拼音自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。
想想：这篇课文与我们以前学的诗歌有什么不同？交流不同（无标点）2、出示文中生字新词悄（悄悄地）（悄悄）试（尝试）（试验）衬（衬衣）（衬衫）衫（衬衫）（衣衫）制（制造）（制作）彼（彼此）（彼岸）模（模子）（模样）喘（喘气）（喘息）哎（哎呀）（哎哟）呀（哎呀）哟（哎哟）帕（手帕）（帕子）小组合作学习交流识字好方法重点指导：衬衫子的部首，你还知道哪些字也是这个部首的？彼此“此”请大家仔细看好老师是怎么写这个字的。
