最新(新)部编人教版二年级语文上册第20课《风》精美课件

部编版二年级语文上册
猜谜语
谜底：风
作者介绍 谢武彰，汉族，祖籍 福建泉州。1950年生 在台湾台南县将军乡， 农家子弟。曾就读空 中大学，后来觉得无 趣，休学。离开课本 并没有离开书本，自 备书库，广泛阅读。 在儿歌创作方面作家 有自己独特的见解， 即把儿歌当做儿童诗 来写。
自学要求
1、数一数，这首诗一共有几个小节？每一节写什 么？ 2、认真读诗歌，找出生字，多读几遍。 3、这首诗是把风当作什么来写的关 于 风 ， 你 了 解 多 少 ？
什么是风，风是怎么产生的？
风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太 阳辐射热引起的，空气的流动产生了风。风的速 度很快。
学了这篇课文，你有什么收获呢？
小练笔
小朋友，我们也来当一回小诗人， 用诗歌写一写你眼中的风是什么样 子的吧！
整体感知
全诗共有3个小节。 第一节：写妈妈把衣服晒在绳子上，蜻蜓，蝴蝶， 白云看看都走了。 第二节：风悄悄试穿。 第三节：风把晒的衣服吹走了。 这首诗用拟人的手法，把风当作一个好奇、调皮 的孩子来写。
生字词过关
悄试衬 衫制 彼 模喘哎 呀哟 帕
特别提醒：这些字不要读错哦！
我是小小书法家
谁来看看就走了？把名称圈出来。
我在__水车_____,看到了_乐于助人的__风。 它_把水车吹得哗哗响，给禾苗浇水。 ____________________________________ 。
◎读一读，记一记。你还知道哪些关 于"风"的词语?
寒风 凉风 度风 热风 微风 狂风 台风 风暴
和风细南 风和日丽 云淡风轻 风平浪静 风起云涌 风调雨顺
找出表示风调皮的动作词
我会说
小朋友，细心的作者在妈妈晾的衣服 上看到了风。风真是调皮呀！ 你看到过风吗，你在哪里看到了风， 你看到的风又是什么样子的呢？一起 来说一说吧！

学完《风》，试 着仿写别的自己想写 的内容。
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/2220 21/8/22 2021/8 /22Aug -2122-A ug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/22 2021/8/ 222021 /8/22S unday, August 22, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/22 2021/8/ 222021 /8/222 021/8/2 28/22/ 2021
第七单元 · 第二十课
风
教育部组织编写 二年级 | 上册
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课文导入
看不见，摸不着， 稻子见它弯腰， 柳条儿见它舞蹈， 气球见它就逃跑。
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猜一猜
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课文导入
风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热 引起的，空气的流动产生了风。风的速度很快。
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拓展阅读
风--叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说你和我了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说你和我了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说你和我了。
但是河水起皱纹的时候，
我们知道风来游戏了。
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作业布置
读准“hào”，读出“好奇”的语气。
2021/7/25
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课文讲解
圈出有关风调皮的动词。
他们互相看着彼此的怪模样， 呼呼地笑得喘不过气来， 哎呀----风调皮哟！ 还拿了我的毛巾跟手帕， 擦过了汗， 都扔在地上了。 又拿了妹妹的圆帽子， 当做铁环滚走了， 害我跑了好远好远才追回来。

人教版二年级语文上册
看不见，摸不着， 稻子见它弯腰， 柳条儿见它舞蹈， 气球见它就逃跑。
（谜底：风）
“风”虽然看不见也摸不着，但只要它一 露面，细心的小朋友就能发现它。
教学目标
1.能借助汉语拼音认读 “绳、裤、彼、 此、绢、汗、铁、环”8个生字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字 ，按标点停顿。选自己喜欢的小节背一背。
主页
rù
mén
入 ɡ门uān 关
入门关
看看谁最快完成！
挑战关
1.填空 （ ）虎（ ）
2.比比组词 派（ ） 爪（ ） 胆（ ） 旅（ ） 瓜（ ） 但（ ）
主页
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入 ɡ门uān 关
入门关
看看谁最快完成！
挑战关
1.填空
（ 摇）头摆（ 尾） （ 神）气（ 活）现
一、划分自然段 二、理解“假”的字义 三、注意下面词语的读音
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑 过去，把狐狸逮住了。
你觉得老 虎厉害还是狐 狸厉害？从哪 句话可以看出 来？
⑥ 雪孩子 看见小白兔 家里着火了， 就飞快地跑 了过去。
他从大火中 救出了小白 兔，自己却 化了。
如果你是小白 兔，你会有什 么感受？
读读议议
雪孩子救出了小白兔， 自己变成了什么?
⑦雪孩子哪 里去了呢？他 飞到了空中， 变成了一朵白 云，一朵很美 很美的白云 。
如果你是小兔，你
会对空中的白云说些
3.了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能 与小朋友一起发挥想像，交流“风”的其他 特点。

3.了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能 与小朋友一起发挥想像，交流“风”的其他 特点。
shéng
kù
juàn
tiě
绳子
bǐ
裤子
cā
手绢
mú
铁环
hào
彼此
擦汗 模样
好奇
1.正确发音。
绳子 “绳”是后鼻 音。
注意
彼此 “此”是平舌音，第三声发音要到位。
模样 “模”是多音字，在这里读“mú”。
只有风最好奇了
人教版二年级语文上册
看不见，摸不着， 稻子见它弯腰， 柳条儿见它舞蹈， 气球见它就逃跑。
（谜底：风）
“风”虽然看不见也摸不着，但只要它一露 面，细心的小音认读 “绳、裤、彼、 此、绢、汗、铁、环”8个生字。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字， 按标点停顿。选自己喜欢的小节背一背。
悄悄地试穿着——
爸爸的西装和裤子
妈妈的上衣和裙子
弟弟的校服和鞋子 他们看着彼此的怪模样 呼呼地笑得喘不过气来
哎呀——风好坏呀
还拿了我的毛巾和手绢
擦过汗
都仍在地上了
又拿了妹妹的圆帽子 当作铁环滚了起来 害我跑了好远好远才追回来
小作者笔下的风就像是一个调皮的孩 子，你有这样的感受吗？你觉得风还 像什么呢？把你的想法和同学们交流 一下。
1.区别同音字口头组词
汉（
）
汗（
）
2.用线把下面的词连起来，再写一写。
写 滚 画 扳
手腕 回信 铁环 太阳
( ( ( (
) ) ) )
微风
说一说
同学们，学完这篇课 文以后你感觉风都都有哪 些特点？（可按季节说， 如：春、夏、秋、东；也 可以按地域说，如：在海 边、山上等等）

谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河___水___起___波__ 的时候， 我们知道风来游戏了。
谁也没有看见过 风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
边读边想像：风孩子 与河水你追我 赶，一
同嬉戏的景象。
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找： 描写风娃娃的句子 再找：最能表现风娃娃特点的词语 读：有感情地朗读
?生字词
bō
yóu xì
chàn
?生字词
戏
风
云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
来无影， 去无踪， 来时树动花摇， 去时水平浪静。 （打一自然现象）
谜底：风
我会认：
chàn 颤动
yóu xì 游戏
bō 波浪
风是一种最常见又多变的气象，他有时温柔，有时冷 冽，有时轻滑你的脸颊，有时狂躁地卷起走石飞沙。风就 是这样，不时地变换自己，像一个爱撒泼的孩子，任性地 随意而为。如果你停下来，用心观察，你可以看见他到处 拨动着树叶，摇动着树枝，追赶着水流；你还可以听见他 低声的歌唱，唱出了春天朵朵鲜花，唱出了夏天片片绿叶， 唱出了秋天累累果实，唱出了冬天皑皑白雪。风就是这样， 无形却无处不在。我爱他！你爱他吗？
谁也没有看见过风，
风虽然看不见，但是当 我们看到枝头的树叶在 短促而频繁地振动，就 知道风来了。
不用说我和你了。
但是树叶颤动 的时候，
我们知道风在那儿了。
边读边想像：成排的 林木彬彬有礼地向风 儿致敬的情景。当看到 林木轻轻晃动的时候， 就知道风正拂过。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是_林___木__点___头__ 的时候， 我们知道风正走过了。
学了这首诗歌后，我更加热爱大自然了！