二年级语文上册第八单元
4.《风娃娃》+《咏风》
小组合作
1、学生自由读课文。注意把读准字音,读通读 顺句子。 2、课文里的这些字词你能读准吗?那就自由的 读一读吧! 3、学生评价读。 4、接下来,小组内展示读,全班齐读生字词!
小组合作
抽水 伤心 责怪 纤夫 行驶 表示 无影无踪 好极了 号子
吸气 汗水 风筝 断断续续 慢慢转动
吹风车、吹船帆;吹风筝、吹衣服、吹小树
阅阅读读方方法指法导指导
1、学生默读课文,想一想风娃娃到过 哪些地方?做了哪些事?
1、去过的地方: 田野 河边 广场
2、做过的事情: 吹风车 吹帆船 吹风筝 折小树
接下来四人小组学习第三自然段:
①组长组织组员读第三自然段,
合 说一说:风娃娃来到哪里?看到
拓展阅读
咏风 【唐】虞世南 逐舞飘轻袖, 传歌共绕梁。 动枝生乱影, 吹花送远香。
作业
风娃娃的好朋友雨娃娃也想 像它一样出去闯荡一番,雨娃娃 会做些什么呢? 提示:雨娃娃来到田野里,……
谢谢观看
作 什么?怎么做的?结果怎样?:
学 习
风娃娃来到( ),看到( ), 它( ),结果( ) 。
7、小组汇报
风娃娃为什么要帮助纤夫呢?
(找到弯着腰、流着汗……)
说话练习
船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢,说:“————————————— —————————。”
读文感悟
1.此时,风娃娃是怎么想的? 2.真的只要有力气就行吗?默读5-8自然段,思 考:人们为什么会责怪风娃娃? 3.学生对风娃娃做的不对的几件事情发表意见。 4.可是,风娃娃知道自己做得不对吗?它是怎么 想的?
品读感悟
帮人们做好事,光有好的目的 是不行的,还要看是不是真的对别 人有用。