盘查讲义

警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和作用2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查中应注意的事项4. 提高执法人员在实际工作中的盘查技能二、教学内容1. 盘查的定义和作用解释盘查的概念，阐述其在警务工作中的重要性2. 盘查的基本原则介绍“安全第一、合法合规、尊重人权、公开透明”等原则3. 盘查的程序详细讲解盘查前的准备、盘查过程中的操作步骤及盘查后的处理4. 盘查中应注意的事项分析在盘查中应注意的法律法规、嫌疑人权益保护、证据收集等方面的问题5. 实际操作演练安排模拟情景，让学生参与盘查过程，提高实际操作能力三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、基本原则和程序等内容2. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中应注意的问题3. 模拟演练法：进行实际操作演练，提高学生的盘查技能四、教学资源1. 教材：警务战术相关教材或指南2. 案例材料：选取典型的盘查案例进行分析3. 模拟道具：用于实际操作演练的工具和设备五、教学评估1. 课堂问答：评估学生对盘查基本知识和原则的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在分析案例时的思考和分析能力3. 模拟演练评价：评估学生在实际操作中的技能和应变能力六、教学内容6. 盘查中的沟通技巧讲解如何在盘查过程中有效地与嫌疑人沟通，包括倾听、提问、表达等技巧。

7. 盘查中的法律依据详细解析在盘查过程中需要遵守的法律条款，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等。

8. 盘查中的证据收集与固定指导学生如何在盘查过程中收集、固定证据，包括物证、证人证言、嫌疑人供述等。

9. 盘查中的心理策略分析嫌疑人的心理状态，讲解如何在盘查中运用心理策略，有效获取信息。

10. 盘查的安全风险防控探讨如何在盘查过程中预防和应对安全风险，确保执法人员和嫌疑人的安全。

七、教学方法6. 情景模拟法：模拟实际盘查场景，让学生在角色扮演中学习沟通技巧。

/mfdy/index.php盘查战术教案盘查战术教案（对嫌疑人的盘查）福建公安高等专科学校警察战术系邓向国二○○六年六月五日教学提要课目：盘查战术目的：1、掌握盘查战术的基本技术；2、了解盘查的特点及基本原则、基本程序；3、树立学员的安全意识；4、提高学员的盘查实战能力。

教学重点：1、观察识别的方法；2、人身检查。

教学难点：1、警员间的协同2、盘问的技巧。

教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评.教时安排：一天（7课时）一、理论讲解（1课时）二、室外训练（6课时）（一）分段训练1、观察判断，制定方案（1课时）2、站姿与站位（1课时）3、对目标的盘问（1课时）4、对人身的检查（1课时）5、对物品的检查（1课时）（二）综合训练1、对设置情况的处置（0.5课时）2、小结（0.5课时）教学地点：战术训练场教具及训练器材：上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；3、爱护器材，注意训练安全，防止事故发生；4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

教学进程教学准备：1、清点人数2、验枪3、整理服装、装备4、学员队长将队伍带到训练为之后，清点人数，向教员报告。

教员组织验枪、验弹，整理服装，检查器材。

5、宣布训练提要：宣布本节课的课目、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。

6、进行身体准备活动：1、慢跑：2×400m 2、关节运动：4×8拍教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）教学内容：概念、法律依据、原则和基本程序。

教学时间：1课时教学方法：理解与提问相结合。

（一）盘查的概念指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和对其所带物品和人身进行检查，从而发现或确认违法、犯罪行为的手段和方法。

（二）盘查的法律依据1、《中华人民共和国人民警察法》第九条2、《城市人民警察巡逻规定》第五条3、《中华人民共和国居民身份证法》第十五条（三）盘查的特点1、较强针对性和目的性；2、嫌疑人不易确定、身份不明确；3、易遭突然反抗；4、与缉捕相结合。

盘查战术理论教案
教案标题：盘查战术理论教案
教学目标：
1. 理解盘查战术的定义和原理。

2. 掌握盘查战术的实施步骤和技巧。

3. 能够分析盘查战术在不同情境下的应用。

教学重点：
1. 盘查战术的概念和特点。

2. 盘查战术的实施步骤和技巧。

3. 盘查战术在实际应用中的案例分析。

教学难点：
1. 如何正确理解盘查战术的原理和实施步骤。

2. 如何灵活应用盘查战术解决实际问题。

教学过程：
一、导入
教师通过介绍一个真实的案例或者视频，引出盘查战术的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

二、讲解
1. 教师讲解盘查战术的定义和原理，以及其在不同领域的应用。

2. 教师分析盘查战术的实施步骤和技巧，重点讲解关键环节和注意事项。

三、案例分析
教师结合实际案例，引导学生分析盘查战术在不同情境下的应用，让学生理解
盘查战术的灵活性和实用性。

四、讨论交流
教师组织学生进行讨论，就盘查战术的优缺点、改进方法等展开交流，激发学生思考和创新能力。

五、总结
教师对盘查战术的关键知识点进行总结，并强调学生在实践中要灵活运用所学知识，不断提升自己的能力。

六、作业布置
布置相关阅读、调研或案例分析的作业，加深学生对盘查战术的理解和应用能力。

教学反思：
教师要根据学生的实际情况和学习水平，灵活调整教学内容和方法，注重培养学生的分析和解决问题的能力。

同时，要及时总结教学效果，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。

导图梳理-实务工作能力-巡逻和盘查（讲义）第一节巡逻【随堂小测】（材料）某市凤凰街派出所地处城市中心区，辖区面积9平方公里，实有人口4.2万人，属于全区政治、经济、商贸、文化的核心区域，治安状况较为复杂。

为提高平安社区评价指数，提升人民群众安全感和获得感，派出所定期收集辖区警情数据，制作凤凰街派出所巡区情况分析相关图表，进行综合分析研判。

结合巡逻路线图（见图一）和某日巡区案发情况表（见表一），派出所决定调整巡防工作方案。

（单选）结合巡逻路线图（见图一）和某日巡区案发情况表（见表一），派出所决定调整巡防工作方案。

现派出所有5名警力可以调用，以下布局合理的是（）。

A.2名警员沿甲路线开展机动车巡逻；3名警员沿乙路线开展徒步巡逻B.2名警员沿乙路线开展机动车巡逻；3名警员沿甲路线开展徒步巡逻C.3名警员沿甲路线开展机动车巡逻；2名警员沿乙路线开展徒步巡逻D.3名警员沿乙路线开展机动车巡逻；2名警员沿甲路线开展徒步巡逻第二节盘查【随堂小测】1.（单选）民警在安全检查中发现违法犯罪嫌疑人携带的物品可能为易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品时，处理物品正确的方式是（）。

A.命令现场无关人员撤离B.由该民警将物品取出进行安全检查C.通知专业人员到场处置D.由当事人将物品取出接受安全检查2.（多选）S区公安局H派出所接到临时任务，人民广场人流量突然增大需要加派人手执行巡逻盘查任务，派出所民警老郭和小王接到命令后火速赶往现场，小王和老郭在执行任务时发现一男子脸色通红，看到民警后低头加快脚步向着相反的方向走去，小王立即单独上前进行盘查。

若H派出所民警在继续盘问12小时之后，难以证实或者排除其违法犯罪嫌疑，下列做法错误的是（）。

A.报S区公安局的值班负责人审批将继续盘问延长至24小时B.填写《继续盘问审批表》C.盘问间隙将被继续盘问人送入候问室D.继续盘问工作可以由辅警进行头脑风暴1.王某可能携带凶器，民警对其先控制再检查。