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步巡盘查战术步巡盘查战术教学提纲教学科目：盘查战术教学目的：一、使学员了解对嫌疑人盘查的基本程序；二、掌握盘问检查及对一般情况的处置方法；三、提高同学们的程序、法律意识，增强战术理念和自我防范意识。
教学内容及时间划分：4课时（半天）一、理论提示（0、5课时）二、组织训练（3课时）理论提示：（一）盘查的基本概念：盘查是指人民警察依法履行职责对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和检查，以发现或确认其是否有违法、犯罪行为或具有重大犯罪嫌疑，并将其缉捕的执法过程。
（二）法律依据：1、《人民警察法》第九条规定：“为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示相应证件，可以当场盘问、检查…………。
２、《刑事诉讼法》：第６１条，公安机关对现行犯和重大嫌疑分子，如果有下列行为之一的，可以先行拘留：（１）正在预备犯罪，实行犯罪或犯罪后及时被发觉的；（２）被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的；（３）在身边或者住处发现有犯罪证据的；（４）犯罪后企图自杀、逃跑的；（５）有毁灭、伪造证据或者有串供可能的；（６）不讲真实姓名、住址、身份不明的；（７）有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的。
第１１１条：进行搜查、必须向被搜查人出示搜查证，但在执行逮捕、拘留的时候，遇有紧急情况，不另用搜查证也可以进行搜查。
第１１２条：在搜查的时候，应当有被搜查人或他的家属、邻居或者其他见证人在场。
３、《城市人民警察巡逻规定》第五条：人民警察在巡逻执勤中依法行使以下权力：（１）盘查有违法嫌疑人员，检查涉嫌车辆、物品；（２）查验居民身份证；（３）对现行犯罪人员、重大犯罪嫌疑人员逃的案犯可以依法先行拘留或者采取其它强制措施。
4、《公安机关办理刑事案件程序规定》第133条：对犯罪嫌疑人执行拘传、拘留、逮捕、押解过程中，可以依法使用约束性警戒。
办理未成年人犯罪案件不得使用警戒，但确有行凶、逃跑、自杀、自伤、自残等现实危险的除外。
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和作用2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查中应注意的事项4. 提高执法人员在实际工作中的盘查技能二、教学内容1. 盘查的定义和作用解释盘查的概念，阐述其在警务工作中的重要性2. 盘查的基本原则介绍“安全第一、合法合规、尊重人权、公开透明”等原则3. 盘查的程序详细讲解盘查前的准备、盘查过程中的操作步骤及盘查后的处理4. 盘查中应注意的事项分析在盘查中应注意的法律法规、嫌疑人权益保护、证据收集等方面的问题5. 实际操作演练安排模拟情景，让学生参与盘查过程，提高实际操作能力三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、基本原则和程序等内容2. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中应注意的问题3. 模拟演练法：进行实际操作演练，提高学生的盘查技能四、教学资源1. 教材：警务战术相关教材或指南2. 案例材料：选取典型的盘查案例进行分析3. 模拟道具：用于实际操作演练的工具和设备五、教学评估1. 课堂问答：评估学生对盘查基本知识和原则的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在分析案例时的思考和分析能力3. 模拟演练评价：评估学生在实际操作中的技能和应变能力六、教学内容6. 盘查中的沟通技巧讲解如何在盘查过程中有效地与嫌疑人沟通，包括倾听、提问、表达等技巧。
7. 盘查中的法律依据详细解析在盘查过程中需要遵守的法律条款，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等。
8. 盘查中的证据收集与固定指导学生如何在盘查过程中收集、固定证据，包括物证、证人证言、嫌疑人供述等。
9. 盘查中的心理策略分析嫌疑人的心理状态，讲解如何在盘查中运用心理策略，有效获取信息。
10. 盘查的安全风险防控探讨如何在盘查过程中预防和应对安全风险，确保执法人员和嫌疑人的安全。
七、教学方法6. 情景模拟法：模拟实际盘查场景，让学生在角色扮演中学习沟通技巧。
警察查缉战术实战演练设计方案之一“情景”演练实战教学巡逻盘查一教学内容：盘查和搜身技术二教学目标：1、掌握盘查搜身战术的基础动作2、树立学员科学的战术理念3、增加学员的程序意识及安全意识规范文明执法行为三教学重点、难点重点：1、观察识别方法 2、人、物检查方法难点：1、处置前的评估 2、盘问、搜身技巧四教学方法案例教学法：①“情景”再现教学法②演示教学法③讨论式教学④模拟实战教学法⑤系统化互动教学法等方法五教学时数：2课时理论讲授20分钟、室外教学六教学地点：体育馆周围七教学年级1、05级治安学本科班2、05级刑事科学技术1、2班3、05级边防管理本科班八教具及训练器材64式手枪 12支教员、学员配带枪套 12个教员、学员配带手铐 5对教员、学员配带匕首 5支教员、学员配带提包 4个教员、学员配带证件 5张教员、学员配带九具体教学部分案情场景一1、情景：两名警察在巡逻中发现一名可疑人在警体馆3号门口携带物品可疑（见到巡警盘问后可疑人开包）2、我情：巡警两人，按巡警要求携带武器装备3、处置要点：①接近方法②站位③处置（盘查、搜身）④携带物品检查（人物分离。
一问、二看、三听、四闻、五摸、六轻解）⑤语言案情场景二1、情景：两名警察在地下靶场出口发现三名可疑人携包在一起数钱，其中一人看到警察后报案称其被另外两人打劫（报案人突然抽刀袭警）。
另有一名可疑人逃跑（向巷内）2、我情：巡警两人，按巡警要求携带武器装备。
3、处置要点：①对报案人是否有警戒措施/保持距离②对逃跑人员处置是否合理案情场景三1、情景：两名警察在巡逻中发现三名可疑人在警体馆后门内携带物品可疑，发现巡警后一疑匪持枪向警体馆内逃跑，一名可疑人举手投降并称自己是良民无犯罪喊叫，另一人（身藏匕首）向巡警靠近。
2、我情：巡警两人，按巡警要求携带武器装备。
3、处置要点：①保持距离②利用掩体③武器警戒④处置疑犯⑤对徒手、持刀、持枪疑犯应如何处置（顺序）案情场景四1、情景：两名警察在巡逻中发现两名可疑人在偷窃一车辆（另有一名可疑人在远处望风，此人携带手枪一支但警察不知）。
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和重要性2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查技巧和注意事项4. 提高警察在实战中的盘查能力和水平二、教学内容1. 盘查的定义和作用2. 盘查的基本原则3. 盘查的程序和步骤4. 盘查技巧和策略5. 盘查中的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、原则、程序等内容2. 演示法：演示盘查的技巧、策略和注意事项3. 模拟训练法：模拟盘查情景，进行实战演练4. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法四、教学准备1. 教室环境布置：设置模拟盘查现场2. 教学材料：教案、PPT、案例资料3. 教学设备：投影仪、音响设备、模拟盘查道具4. 学生分组：分组进行模拟训练和实战演练1. 导入：介绍盘查的定义和作用，引起学生兴趣2. 讲解：讲解盘查的基本原则、程序和步骤，引导学生理解和掌握3. 演示：演示盘查技巧和策略，让学生直观感受和理解4. 练习：学生分组进行模拟训练，练习盘查技巧和策略5. 案例分析：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法6. 总结：总结盘查的重点内容和注意事项，强调实战中的应用7. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高盘查能力8. 反馈与评价：学生互相评价，教师给予指导和反馈教学反思：本节课通过讲解、演示、模拟训练和案例分析等多种教学方法，使学生掌握了盘查的基本原则、程序和步骤，学习了盘查技巧和策略，并能够在实战中进行应用。
通过实战演练，提高了学生的盘查能力，为今后的警务工作打下了坚实的基础。
本节课的教学过程也需要改进和优化，如加强学生的角色扮演和情景模拟，提高学生的参与度和积极性，使教学效果更加显著。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在模拟训练和实战演练中的盘查技巧和策略的掌握程度。
3. 学生理解度：通过课堂提问、作业和练习题等方式，了解学生对盘查知识的掌握情况。
实用盘查战术盘查是指人民警察在执行职务过程中，依法对违法犯罪人员进行的盘问和检查活动。
根据《中华人民共和国人民警察法》第九条规定: “为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示相应证件，可以当场盘问、检查。
”盘查是在严密观察、发现了可疑的基础上采取的一种警务实战战术，也是警察执法实践中难以全面、合理、正确掌握的难点、重点，人民警察每年因盘查失误而导致的伤亡数量十分巨大，因此，掌握好盘查战术非常重要。
一、严密观察，慎密侦测如果客观条件允许，在正式与被盘查对象交锋前应严密观察其举止特点、行为习惯、身体状况（强壮与否），判断其危险程度，尤其要仔细观察其身体体态有无可疑之处（如：腰、腹有无藏物隆起；胸前有无藏物隆起；衣袋有无携重物下坠；裤管有无异常变形等等）。
二、从险料敌，准备充分一是做好打恶仗的心理准备；二是根据实际情况检查武器（用否推子弹上膛、打开保险）、警械，保证装备处于良好的战斗状态；三、作好战术协同准备与盘查分工。
每次执行任务前，互相之间应做好明确分工，乃至有不同情况下的不同处置预案：包括每个人的站位，出现问题后的处理等等;三、把握时机，选择地点选择盘查时机应因事而异，因情而异，相机而定，如违法犯罪活动己经充分暴露，再拖下去已无必要时、重大犯罪活动形成事实之前，为避免使公共利益和人民的生命、权益受到实际重大损害、当然也可在没有获得违法犯罪证据时，根据违法犯罪动向，根据现场环境，巧妙运用欲、擒故纵等战术策略和手段相机出击等等。
选择盘查地点应根据可疑情况的特点、嫌疑人数、性质、关系、时间等相关因素来确定，要预想盘查中可能会发生的各种情况和处置方法，权衡利弊，选择对我最有利的地点进行盘查。
一般原则有：选择便于观察和盘问的光线明亮之处；选择可防止被盘查对象同伙袭击，视野开阔、活动余地较大之处；选择我问得清，听得明，判断准，处置得当的人员流动少的僻静之处；选择便于我控制盘查对象、不便其在逃窜反抗时逃脱的地形地物简单之处；选择地形、地物对自身安全有利，有所依托，便于进退，能够确保自身安全并就近取得支援之处等等。
人员盘查战术教案人员盘查战术教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
人员盘查战术是公安警察在执行职务时经常使用的一种战术技巧，通过该战术可以有效发现和抓捕犯罪嫌疑人。
教案如下：一、教学目的：1. 让学生了解人员盘查战术的基本概念和原则。
2. 掌握人员盘查的基本方法和技巧。
3. 培养学生的警觉性和判断力。
二、教学内容：1. 人员盘查的概念和原则：人员盘查是指公安警察在执行职务时，对可疑人员进行询问、检查和盘问的一种战术技巧。
盘查应当遵循合法、公正、公开、合理的原则，尊重被盘查人的权利和尊严。
2. 盘查方法：在盘查过程中，应当注意观察被盘查人的行为举止、语言表述等特征，注意收集可疑线索，并通过适当的提问、观察、询问等方式，对被盘查人进行核实和判断。
同时，要注意控制盘查的时间和安全，确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
3. 应对技巧：在面对可疑人员时，要保持警觉性和判断力，注意观察和分析，及时采取相应的措施。
同时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
三、教学方法：1. 理论讲解：通过讲解人员盘查的概念、原则和方法，让学生了解相关知识。
2. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不同情况下的人员盘查方法和技巧。
3. 实践操作：组织学生进行模拟盘查训练，让学生亲身实践盘查的技巧和方法。
四、教学评估：1. 课堂提问：在教学过程中，随时关注学生的反应和回答情况，及时发现问题并给予反馈和指导。
2. 课堂测试：通过测试题的方式，检查学生对人员盘查战术相关知识的掌握情况。
3. 作业布置：布置与人员盘查战术相关的作业，让学生在课后进一步巩固相关知识。
五、注意事项：1. 在进行人员盘查时，必须遵守相关法律法规和警务纪律要求，不得侵犯公民的合法权益。
2. 在进行人员盘查时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
3. 在进行模拟训练时，要确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
（内部学习材料）
警务技能战术训练教案
----垦公教育培训中心教官贺庆
查缉战术
一、盘查战术
盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
盘查对象包括：1、身份可疑的人；2、体貌可疑的人；3、行为可疑的人；4、携带可疑物品的人；5、其他可疑人员。
（一）对正常情况下的盘查
（二）对语言不配合情况下的盘查
（三）对行为不配合情况下的盘查
（四）对袭警情况下的盘查
（五）盘查人物分离的方法
（六）盘查搜身及抓捕的方法（立姿、跪姿、卧姿）
（七）上铐的方法
（八）盘查、搜身、抓捕的站位方法。
盘查时警察的站位。
数个警察的盘问，站位可以是包围或半包围形，
距离盘查对象约1.5米-2米左右。
若一个警察进行盘查，其站位应能封住出路或可能逃窜的方向，距离约1.5米左右，侧身对着盘查对象，随时准备，进可攻、退可守。
若需将盘查对象带动合适地方的话，应让其走在前面，警察跟在身后约1米处。
如果是盘查对象反扑，防守上有空间余地，如果是盘查对象逃跑，可及时将其缉捕。
二、搜索战术
（一）搜索的窥视法（快速窥视法、斜角切饼式窥视法）
（二）建筑物搜索（楼道内丁字形搜索、十字形搜索）
三、车控战术
（1）常规情况的车辆查控和人员站位
（2）对犯罪嫌疑车辆的查控和人员站位及抓捕。
