2014南通二模、扬州、泰州一模大市联考语文作文“青蛙与摄影师”审题立意指导

2014年江苏省南通市中考作文优秀范文及点评一、【真題再現】生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉的四季，與自然對話，心靈會純淨安甯；遨遊于書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，励志，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑适舒展；邉痈偧迹瑹崃冶挤拧??粠瑤?脫苄南业漠嬅妫?屛覀兂磷怼⒘鬟B……請根據自己的生活經曆和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”爲題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正确、規範、美觀。

二、【思路解析】那麽針對2014年的中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們該如何去解讀呢？作爲一名多年從事作文教學研究，并且數十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個方面去考慮。

1、準确審清題意很顯然，我們在審讀《這樣的畫面，讓我流連》這個文題時，必須把握住兩個關鍵詞：一是畫面，二是流連。

在具體思考時，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動手之前需要考慮的。

而“流連”的意思是“舍不得離開”，它不同于“留念”和“留戀”，因此在完成作文時就必須弄清楚，這幅畫面爲什麽會讓你流連，值得你流連的理由是什麽。

也就是說這“畫面”與“流連”之間的關系一定要弄清楚。

2、明确選材範圍作文的提示語給了我們選材的依據，也就是說我們該選擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎麽寫，充其量還隻能是文章的一條線索，它更應該是文章情感的載體。

這就對選材提出了更高的要求，也許不少學生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業……我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉向社會，轉向社區，引導更多的考生去關注社會，關注生活，因爲隻有那樣的畫面，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。

3、重在細節刻畫很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時一定考慮到要讓考生在仔細觀察的基礎上，借助于細節描寫，來具體地生動地描繪這樣的畫面，隻有把這樣的畫面用具體的生動的文字表現出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則，怎麽樣會讓你産生“流連”的沖動呢？更深一層意義是把這樣的畫面細膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”後的深層意義，“流連”之後，對你的未來成長會産生什麽樣的影響，引發你哪些思考，而這一點恰恰就是作文出彩的地方。

2014、、大市联考二模作文评分细则及标杆文一、试题回放18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。

报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。

然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。

那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。

他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。

他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料容及含意围作文，不要套作，不得抄袭。

二、审题立意1.对本次“材料作文”的基本认识提供给考生的材料，总是多义的。

单义的材料，十分罕见。

这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。

由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解从“青蛙”角度，可以这样理解：①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”……②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。

从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。

但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。

这样的主题、行文是符号题意的。

再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。

南通市2014届高三第二次调研测试一、语言文字运用（15分）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（3分）（▲）A．忸怩裨官野史戏谑（xuâ）长吁短叹（yù）B．羁靡英雄辈出狡黠（xiã）叱咤风云（zhà）C．妨碍既往不咎果脯（fǔ）一针见血 (xiě)D．荣膺惹事生非商埠（bù）安土重迁（zhòng）C（A项，稗官野史，长吁短叹（xū）；B项，羁縻，狡黠（xi á）；D项，惹是生非）2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（▲）A．为了解学生的体质状况，今年南开大学在自主招生复试中加入了体质测试内容，考生须参加肺活量、立定跳远、坐位体前屈等项目的测试。

B．近日，广电总局发出通知：互联网视听节目服务单位要按照“谁办网谁负责”的原则，对网络剧、微电影等网络视听节目推进先审后播管理制度。

C．电子商务的技术风险很大，病毒可通过网络快速扩散，一旦某程序被病毒感染，则整个互联网交易系统甚至整台计算机都会受到病毒威胁。

D．目前市场上的口罩五花八门，有些口罩虽在一定程度上能解决空气中的粉尘进入呼吸系统，但它本身带有的挥发性气体会对人体产生伤害。

A（B项，搭配不当，“推进”与“制度”搭配不当；C项，语序不当，应改为“整台计算机甚至整个交易互联网”；D项，成分残缺，“解决”后面缺中心语“的问题”）3．阅读下面的材料，根据要求回答问题。

（5分）英国哲学家培根认为，做学问有三种方式：一是像蜘蛛一样，整天忙于从自己肚子里吐丝织网；二是像蚂蚁一样，整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里；三是像蜜蜂一样，忙于采花粉，酿造成蜂蜜。

请用简洁、平实的语言分别概括这三种方式，每条不超过15个字。

①自我封闭，不知借鉴；②机械搬用，不知创新；③吸收消化，创造新知。

评分建议：一点2分，两点4分，三点5分；意思对即可。

4．仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。

2014江苏各大市作文1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。

”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。

老师就问同学们：“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。

于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

作文【审题参考】所给材料是叙述性文段。

“教师引导学生关注第一与第二的课堂”是叙述的中心对象；老师的话是所叙事件意义的提示语。

从老师的话语及其语气、还有情感态度来看，其意义指向十分清楚。

老师对只关注第一，而忽略第二的做法是持否定态度的。

即使要肯定第一，也不能孤立、片面为之，否则会偏题；至少要兼顾第二，行文中要同时提及第二，表明对“第二”的立场与态度。

第二重要，为什么？第二为什么不该忽略？对这两个问题的解答合理与否，直接关系到立意的正确性。

立意一：第一是相对的成功，第二是相对的失败。

凡事不可一蹴而就，所以失败的教训也许正是成为下一次成功的重要凭借。

据此可立意为“第二是第一之母”。

立意二：第一是台前，第二是幕后；可立意为“是第二成就了第一的辉煌”。

立意三：只关注第一正是“精英教育”，政府、教育部门只看到“清华、北大”，只看到名校，看不到绝大多数考生是重本以下，其弊端显而易见，——以牺牲大众为代价。

由此可立意为批判精英教育模式。

立意四：第二是基础和前提，第一是最后的成果。

割裂二者的联系，必将陷入唯心主义和浮夸的泥潭。

由此可立意为“注重过程和基础，别让‘第一’成为空中楼阁”。

绝密★启用前2014年苏南五市单招教学调研测试语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。

两卷满分150分。

考试时间150分钟。

注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。

2．用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。

答案不涂写在答题卡上无效。

第Ⅰ卷(共48分)一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部不相同的一项是（ ）A．鞭笞．/整饬． 篡．改/编纂． 刚愎．自用/无裨．于事B．干涸．/曲高和．寡 癖．好/否．极泰来 比较．/犯而不校．C．诱哄．/起哄． 阜．盛/蚌埠． 蛊．惑/余勇可贾．D．稽．首/无稽．之谈 戏谑．/琐屑． 如丧考妣．/蓬荜．生辉2.下列没有错别字的一项是（ ）A．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云宵；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。

B．这秋蝉的厮叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

C．伴随着人类急躁轻率的步伐而非自然界稳健的步履，事物很快发生变化，新情况急剧不断地产生。

D．当我们驶下崆岭滩时，果然是一片乱石林立，我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中找寻小径拔涉前进了。

3.下列各组词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ）A．易．帜（更换） 荒草萋萋．．（草木凋零的样子） 游目骋．怀（放开，尽量展开）B．娇．妍（美丽） 命运多舛．（不顺、不幸） 引吭．高歌（大声）C．援．例（引用） 余音袅袅．．（摇曳） 感．同身受（感受）D．寒暄．（温暖） 面目全非．（不相似） 望洋．．兴叹（仰视的样子）《语文》 第 1 页 共 17 页4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）A．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚．．众．望．，结果落选了。

B．保护环境，人人有责。

我们应该费尽心机．．．．地去保护环境，保护地球。

江苏省南通市2014届高三语文第一次调研测试试卷及答案江苏省南通市2014届高三第一次调研测试语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1．下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分) (▲)A．文彩侯门似海荫凉(yìn) 厚古薄今(bó)B．诤言目光如炬毗邻(pí)锲而不舍(qiè)C．赡养暝思苦想溯源(shuò)度德量力(duó)D．戏谑气冲宵汉玄理(xuán)人影幢幢(zhuàng)2．依次填入下面一段话中画横线处的标点,最恰当的一组是(3分)(▲)刚刚p3．阅读下面的材料,根据要求回答问题。

(4分)鲁迅先生曾说:“我们看《红楼梦》,从文字上推见了林黛玉这一个人,但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见,另外想一个,那么,恐怕会想到剪头发,穿印度绸衫,清瘦、寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样,我不能断定。

但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧,一定是截然两样的,那上面所画的,是那时的读者心目中的林黛玉。

”鲁迅先生的话,形象地告诉我们,在文学阅读活动中,当读者根据特定文本“推见”某一人物形象时,会出现某些倾向。

请用平实的语言表述这些倾向,不超过40个字。

4．以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。

请你为2014年南京青奥会写一则“青奥寄语”。

要求:主题鲜明,至少运用一种修辞手法,不超过40个字。

(5分)二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成5～8题。

资政殿大学士尚书左丞赠吏部尚书正肃吴公墓志铭欧阳修公讳育,字春卿。

公为政简严。

初,秦悼王葬汝州界中,其后子孙当从葬者与其岁时上冢者不绝,故宗室、宦官常往来为州县患。

公在襄城,每裁折之。

由是宗室、宦官凡过其县者,不敢以鹰犬犯民田。

其治开封,尤先豪猾,曰:“吾何有以及斯人?去其为害者而已。

2014年江苏省南通市中考作文优秀范文及点评一、【真题再现】阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。

二、【思路解析】2014年南通市中考作文《这样的画面，让我流连》依然延续了2013年《有一种声音，在记忆深处》，2011年的《那一刻，我的世界春暖花开》，2012年的《就这样慢慢长大》的命题思路与风格，作文的题目不仅极富诗意，而且凸显阳光。

尤其是在践行社会主义核心价值观的今天，这样的题目就更显示出其现实意义。

那么针对2014年的中考作文题《这样的画面，让我流连》，我们该如何去解读呢？作为一名多年从事作文教学研究，并且数十年参加中考阅卷的教者，我想可以从以下几个方面去考虑。

1、准确审清题意很显然，我们在审读《这样的画面，让我流连》这个文题时，必须把握住两个关键词：一是画面，二是流连。

在具体思考时，必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面，这都必须在动手之前需要考虑的。

而“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你流连，值得你流连的理由是什么。

也就是说这“画面”与“流连”之间的关系一定要弄清楚。

2、明确选材范围作文的提示语给了我们选材的依据，也就是说我们该选择哪些画面，不过值得提醒的是，这样的画面，再怎么写，充其量还只能是文章的一条线索，它更应该是文章情感的载体。

这就对选材提出了更高的要求，也许不少学生都是写妈妈深夜递牛奶，老师灯下批改作业……我倒是希望考生能够把观察的视角转向社会，转向社区，引导更多的考生去关注社会，关注生活，因为只有那样的画面，才更值得你去流连，你去思考，尤其是在践行社会主义核心价值观的今天，更需要这种正能量的画面。