下载文档原格式
第一单元做自尊自信的人第二课（优化训练）一、对号入座：(下列各题的备选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共30分。
)1.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
这种“我能行”的态度指的是A.自尊B.自信C.自负D.自傲2.居里夫人认为自己成才的窍门是“恒心和自信心，尤其是自信心”。
可见A.自信是成功的基石B.有了自信心，就能成才C.其它成功的人未必有恒心和自信心D.居里夫人没有什么了不起的地方3.李明同学从小学到初中一直是“三好学生”，上学期却落选了，他认为老师不信任他，同学们委屈了他，从此他对班级什么事都漠不关心，成绩也下降了。
从心理上看，这是由于他A.自尊心太强B.自信心不强C.自暴自弃D.自傲自负4.下列最能体现我的自信心的一项是A.这一段时间以来，我加强了营养和锻炼，长高了不少B.我昨天病恹恹的，对什么事都不感兴趣，可今天我精神好极了C.这一次英语考试成绩和上次相比，我提高了5分，自我感觉好极了D.虽然我这一次英语成绩不太理想，但我找到了原因，相信下一次会拿到理想的分数5.看右图，读漫画，公鸡在自己被放大的像面前趾高气扬。
这种表现属于A.自尊B.自信C.自负D.自尊自信6.科学家达尔文曾经说过这样一段话：“我很清楚，要是没有可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富材，我的著作根本不能完成。
所以我认为，荣誉应归于他们。
”这表明A.达尔文有一些自卑心理B.达尔文不太自信C.达尔文的成功完全靠观察家们的帮助D.达尔文有伟大的谦虚精神7.生活中有许多人缺乏自信，主要原因是A.不相信自身的潜力，从而产生自卑B.经常受到打击，从而失去自尊C.自负，追求的目标根本不可能达到D.自傲，所以常失败，从而缺乏自信8.有人说“失败是成功之母，自信是成功之基。
”之所以说“自信是成功之基”是因为A.自信的人认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以易成功B.自信的人能看到自己的优点并发挥这一优点C.自信的人能看到自己的缺点并改正自己的缺点D.自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的9.自负者的追求必然失败，其原因是A.自以为了不起，别人不与他合作B.自以为是，不愿与别人交往C.追求虚假的目标，从而招致挫折D.产生对自己的憎恨，从而更加自卑10.自信的基础是A.发现自己的长处B.掩盖自己的弱点和不足C.创造成功的记录D.选准适当的目标11.在2004年第28届奥运会上，中国女排与俄罗斯女排实力相当，决赛比赛十分扣人心弦。
第二课扬起自信的风帆第一框《我能行》（优秀版）word资料第二课扬起自信的风帆第一框《我能行》教学设计海原县关庄中学周晓嵘一、课标的具体要求（1）“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
（2）“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度。
二、教材分析“我能行”是人教版教材七年级下册第二课的第一个框题，本框包括“自信一族”和“超越自负，告别自卑”两个目题组成，深刻理解自信的涵义，辨明自信的两个误区，做个自信的人，这对下两个框题的深入学习起到的铺垫作用，也对学生的实际生活有着重要指导意义。
三、学情分析1、正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或者过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负和自卑的心理障碍。
认识上的偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。
所以要帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，自强自信心。
2、七年级的学生缺少理性认识，认知水平有限，所以更多采用直观的感性材料对学生加以启发，通过课堂活动实现教学目的。
四、教学目标（1）、情感、态度、价值观目标：树立对自己的正确认识基础上的自信的生活态度；培养学生肯定自我、悦纳自我的愉快心态。
（2）、知识目标：懂得自信的含义及表现；了解自信和自负、自卑的区别，以及它们与成功的关系。
（3）、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观评价。
能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
（4）教学重点：对自信含义的理解。
（5）教学难点：如何引导学生体验真正的自信五、教学手段和方法1、教学手段：多媒体2、教学方法：情境教学法、体验教学法、比较法、谈话法、表演法六、教学过程（一）、情境导入：（教师讲演）这是一个真实的案例。
一个上高三的女孩，她的成绩一般，为了不走专科，暑假过后，开学半个多月，女孩的爸爸、妈妈从百里之外赶到县城中学，根据孩子的天赋，商量一番后，决定让女儿改学艺术。
第二课扬起自信的风帆学习目标1.知道自信对人成长的作用，走出自信的误区。
2.掌握增强自信的方法，养成自信的生活态度。
基础训练一、单项选择题1.战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵孝成王派平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。
平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。
毛遂自荐是（）A.自尊，惟我独尊B.自信，别人都不如我C.自信，我能行D.自傲，自高自大2.下列属于自负的是（）A.曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳！”B.马谡说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法。
岂一街亭不能守耶？”C.李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”D.陈胜说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”3.小华很胖，学习成绩又较差，总怕同学笑话自己，看不起自己。
因而他从不主动与人交往，同学们不了解他的心理，只觉得他不好接近，也渐渐疏远了他。
因此，他变得情绪消沉，性格孤僻。
小华产生的心理是（）4.熟悉电脑的人都知道中文编辑软件“WPS”，它的创作者求伯君有一种永不服输的精神。
当他看到外国软件逐步占领中国市场时，心里很不服气。
他相信外国人能做到的事情，我们中国人也能做到，还可以做得更好。
于是，他不惜代价投入到“WPS”的开发研制当中，终于获得了成功。
这说明（）A.自信是成功基石B.自信就能成功C.自信就是对谁都不服气D.自信能给人带来好运气5.我国首次绕月探测工程取得圆满成功，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。
国人的这种表现，主要来源于（）A.强烈的民族自尊心、自信心B.过度的自尊C.乐观的心理品质D.积极的生活态度二、判断题6.自信的人相信自己，认为没有自己不能行的事。
（）7.自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，完成任务时不被无关事情干扰。
（）8.自信者乐观、进取、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功。
（）9.在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，所以在评价自己时，可以采用场景变化的方法，寻找“立体的我”（）10.经常体会自己点点滴滴的进步，为自己喝彩是骄傲自满的表现。
辽宁省丹东市七年级政治下册第二课《扬起自信的风帆》教案新人教版五篇范文第一篇：辽宁省丹东市七年级政治下册第二课《扬起自信的风帆》教案新人教版第二课《扬起自信的风帆》（一）：教学目标（1）知识目标1、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。
2、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标1、学会正确评价自己2、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑3、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标1、树立自信的生活态度2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观（二）：教学重点、难点教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。
教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。
（三）：教学内容：第一框“我能行” 故事导入：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。
在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。
开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。
这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。
面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。
原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。
前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。
小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
教师提问：他的成功说明了什么？学生回答，教师总结，引入课题——“我能行”。
“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
试一试：1、唱一首你喜欢的歌2、画一幅你最擅长的画3、朗诵一篇文章：《欣赏自己》(书本22页)刚才这几位同学表现非常出色，敢于说出“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。
自信的含义：是人对自身力量的自信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
【七年级】第二课《扬起自信的风帆》【七年级】第二课《扬起自信的风帆》第二《扬起自信的风帆》（一）：目标（1）知识目标a、介绍自信心与自私和自卑的心理特征，以及它们与顺利的关系。
b、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标a、学会正确评价自己b、尽量避免自信心的两大误区――自私与自卑c、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标a、树立自信的生活态度b、在协助学生践行自信心、进一步增强自信心的过程中，培育学生恰当的人生观和价值观（二）：重点、难点教学重点：自信心的含义、自信心与顺利的关系及践行自信心的方法。
教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。
（三）：时建议建议用4时。
用1时让学生从多角度把握自信的含义，区别自负、自卑与自信。
用1时说明自信与成功的关系。
用2时以以活动的方式帮助学生学会树立和增强自己的自信。
（四）：活动设计：第一时“我能行”故事引入：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。
在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。
开始，他以为乐队演奏错了，便停下重奏，结果依然如故。
这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。
面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。
原，这是评委精心设计的一个“圈套”。
前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。
小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
教师回答：他的顺利说明了什么？学生回答，教师总结，引入题――“我能行”。
“我试问”就是一种信念，就是人们在沙漠中看到的一片绿洲；“我试问”就是一种胆量，就是有载着人们迈向成功之路的思想之；“我试问”就是一种精神，无时无刻无此惨烈的竞争中大显神威。
试一试：1、唱一首你喜欢的歌2、画一幅你最擅于的画3、朗诵一篇：《欣赏自己》(书本22页)刚才这几位同学整体表现非常出众，勇于讲出“我试问”，勇于整体表现“我试问”，勇于体验“我试问”，这种我试问的态度就是自信心。
第二课扬起自信的风帆复习试卷第一框题我能行1、张小东在中学的时候成功的诀若是什么呢？进入大学今后，他先后出现过哪两种不良的心理现象？张小东在中学的时候成功的诀若是相信自己，坚信“我能行”，不断努力。
“进入大学后的他发现同学的分数都没有自己高，开始瞧不起别人。
这是自负，傲慢自傲的心理在作乱。
在碰到一个又一个失败，竞选学生会主席失败，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题张小东开始思疑自己，认为自己其实什么都不能够。
这是自卑心理。
2、在众口一词的责怪与反对领悟眼前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? “罗丹塑像”的故事给我们什么启示？罗丹相信自己经过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的；相信自己的艺术主张必然会被人们所接受。
罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
一句“我能行”，让我们拥有的是相信自己、必然成功的态度。
每一个成功者都应该坚信“我能行”。
3、你行吗？你发现你有哪些“我能行”吗?请把它记录在你的课本上。
我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。
回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过好多的“我能行”：比方，有的同学说：勤学苦练，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹箫弹琴，我能行；打球下棋，我能行；做风筝，做手工，我能行；与其他同学友好相处，我能行；孝敬父亲母亲，我能行；做好英语练习，我能行；科学生活，我能行；学习电脑，我能行；锻炼身体，我能行4、什么是“自信”呢?自信就是自己相信自己，也就是指我们人对自己的力量的确信，坚信自己必然能够做成功某件事，相信自己必然能够实现自己所追求的目标。
5、自信的人有哪些共同的心理特点？自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:自信的人开朗乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豪放、诚信谨慎、幽默幽默、好奇专注、勇敢果断等。
6、爱迪生晚年的表现是自信吗?结果怎样 ?爱迪生晚年的表现不是自信而是自负，这以致他晚年就没有什么重要发明问世。
7、李华的表现是自信吗?其结果怎样 ?李华的表现不是自信而是自卑。
七年级思想品德下第二课测试卷班级姓名得分一．对号入座(下列各题的备选项中，只有一项是最符合题意的。
)1．在思想上相信我能行，在行为上表现我能行，在情感上体验我能行。
这种“我能行”的态度，就是…………………………………………（）A．自负 B．自卑 C．自信 D．自恋2．在教材的插图中，我们可以看到周恩来接见外宾时不卑不亢，落落大方；科学家钱学森宁静致远，神态安详；青年教师们青春洋溢，谈笑风生。
这一切，都展示着_____的风采。
………………………………………( )A．自负者 B．自卑者 C．自恋者 D．自信者3．自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。
二者都是自信的……………………………………（）①误区②极端③结果④表现A．①③④ B．①② C．②③④ D．①②④4．下列说法中，正确的有…………………………………………（）①许多失败都与自信有关②自负与自卑是一对孪生子，都是以自我为中心③自负和自卑都会远离成功④失败是成功之母，自信是成功之基⑤自信是一种信念，一种态度，更是一种力量A．①②③④B．①②③④⑤C．②③④⑤D．①③④⑤5．“我必须受到所有人的尊敬，我必须避免任何错误，我必须永远高人一等。
”这是___________者的心理活动。
……………………………（）①理想主义②完美主义③以自我为中心④自卑和自负A．①②③ B．②③ C．①② D．①②③④6．有助于自信者成功的心理品质包括………………………………（）①乐观②好奇③轻视④专注⑤激动A．①②③ B．①②④ C．①②⑤ D．③④⑤7．我们在评价自己的时候，可以采用转换角度的方法，寻找“主体的我”。
这样我们可以意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
这样做是为了（）A．安慰自己B．逃避竞争C．解剖自己D．寻找自信的基础8．支撑信心最重要的杠杆是…………………………………………（）A．长处 B．成绩 C．实力 D．自尊9．古希腊雄辩家德摩斯梯尼之所以能够成为当时最著名的雄辩家，除了他找到锻炼嗓音的窍门，矫正了口吃和具有表演的欲望这些条件外，最基本的条件是他拥有………………………………………………………………（）A．天赋 B．环境 C．自信 D．兴趣10．仅有自信的愿望还不够，重要的是找到树立自信的有效方法。
通山振新国际学校政治课堂复习卷使用日期：编制人：柯小丽审核人：七年级第一单元·第二课扬起自信的风帆复习卷班级姓名小组评价第一框：“我能行！”1、自信的含义是什么？自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标2、自信的表现有哪些？自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”3、自卑、自负、自信的区别有哪些？自卑、自负、自信的区别：（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是（3）自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点4、自信的意义是什么？自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
5、如何矫正自卑心理？A正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。
正确的面对困难与挫折。
B学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断进步。
C 告别自卑，树立自信。
看到进步与长处，增强信心与实力。
6、如何矫正自负心理A提高自我认识，正确认识和评价自己。
既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。
正确的面对困难与挫折。
B学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断进步。
C超越自负，保留自信，学会接受批评。
第二框：自信是成功的基石1、为什么自信是成功的基石？自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
2、自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、进取、专注、（有目标）3、为什么自信者的这些心理素质有助于成功？自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。
4、自卑、自负的共同点是什么？自卑、自负的共同点：它们都是自信的误区，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
智才艺州攀枝花市创界学校同步测控第二课扬起自信的风帆我夯基我达标1.孔祥瑞是港码头工人。
30年勤学，150项革新，最终诞生了“节1秒，创造1600万元〞的门式吊车操作技术。
被评为感动中国2021年度人物。
颁奖词说：“不仅奉献汗水，还要奉献智慧，全世界的门吊我都能开！〞对孔祥瑞事迹分析正确的选项是〔〕A.孔祥瑞运气好，所以获得了成功B.有了最先进的设备，任何人都能成功解析：“全世界的门吊我都能开〞，这番话充分说明孔祥瑞有强烈的自信心。
而自信是成功的基石。
由于自信者乐观、好奇与专注，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达成功的终点。
所以他们才会成功。
答案：D2.〔2021模拟〕诗句“天生我材必有用〞勉励我们要自信。
那么，自信的根底是〔〕解析：这句诗的意思是：既然我降临到这个世界就必定会成为一个有用的人。
每个人都有他的长处，就只是看他们发现没有。
旨在告诉那些经常失败的人要对自己有信心，要相信自己总会有施展才华的地方。
答案：B3.七年级〔1〕班要参加组织的运动会，有体育特长的同学都到体委那里报名。
小夏同学的时候就是班里的体育尖子，可是他想：“里一定会有很多人才，我能行吗〞所以迟迟不敢报名。
可小冬同学却认为这是个“知名〞的好时机，虽然自己的体育成绩一般，但还是报了名。
以下说法正确的选项是〔〕解析：解答这道题的关键是要学会正确地区分自信、自负和自卑。
自信建立的根底是对自己的客观、全面的认识。
自负是对自己评价过高，而自卑是对自己评价过低。
据此，我们很容易得出这样的结论：小夏和小冬的行为都不是自信的表现，小夏的行为是自卑的表现，而小冬的行为那么是自负的表现。
答案：D4.一年一度的校运会上，何婷婷又站在了800米跑道的起点，她的老对手——同学王丽和她紧挨着。
婷婷的心里直打鼓：“王丽的实力不比我差，这段时间是我又没训练，肯定跑不过她了。
〞紧张的竞赛开场了，王丽和婷婷不分先后，可婷婷的心里老是在念叨：“坏了，她要超过我了，我看来真的要输了。
第二课《扬起自信的风帆》同步测控1.孔祥瑞是天津港码头工人。
30年勤学，150项革新，最终诞生了“节省15.8秒，创造1 600万元”的门式吊车操作技术。
被评为感动中国2010年度人物。
颁奖词说：“不仅贡献汗水，还要贡献智慧，全世界的门吊我都能开！”对孔祥瑞事迹分析正确的是（）A.孔祥瑞运气好，所以取得了成功B.有了最先进的设备，任何人都能成功C.孔祥瑞之所以成功就是因为他有强烈的自尊心D.孔祥瑞的成功与他的自信心是分不开的解析：“全世界的门吊我都能开”，这番话充分说明孔祥瑞有强烈的自信心。
而自信是成功的基石。
由于自信者乐观、好奇与专注，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
所以他们才会成功。
答案：D2.（2010江苏扬州模拟）诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。
那么，自信的基础是（）A.树立明确的目标B.发现自己的长处C.保持乐观的心态D.寻找自己的不足解析：这句诗的意思是：既然我降临到这个世界就必定会成为一个有用的人。
每个人都有他的长处，就只是看他们发现没有。
旨在告诉那些经常失败的人要对自己有信心，要相信自己总会有施展才华的地方。
答案：B3.七年级（1）班要参加学校组织的运动会，有体育特长的同学都到体委那里报名。
小夏同学小学的时候就是班里的体育尖子，可是他想：“中学里一定会有很多人才，我能行吗?”所以迟迟不敢报名。
可小冬同学却认为这是个“出名”的好机会，虽然自己的体育成绩一般，但还是报了名。
下列说法正确的是（）A.小夏的行为是自信的表现B.小夏的行为是自负的表现C.小冬的行为是自卑的表现D.小冬的行为是自负的表现解析：解答这道题的关键是要学会正确地区分自信、自负和自卑。
自信建立的基础是对自己的客观、全面的认识。
自负是对自己评价过高，而自卑是对自己评价过低。
据此，我们很容易得出这样的结论：小夏和小冬的行为都不是自信的表现，小夏的行为是自卑的表现，而小冬的行为则是自负的表现。
答案：D4.一年一度的校运会上，何婷婷又站在了800米跑道的起点，她的老对手——小学同学王丽和她紧挨着。
婷婷的心里直打鼓：“王丽的实力不比我差，这段时间我又没训练，肯定跑不过她了。
”紧张的竞赛开始了，王丽和婷婷不分先后，可婷婷的心里老是在念叨：“坏了，她要超过我了，我看来真的要输了。
”结果，王丽真的以微弱的优势取得了胜利。
对这件事认识正确的有（）A.何婷婷输在了她缺乏自信上B.自卑妨碍一个人取得成功C.自卑让人自我怀疑D.“友谊第一，比赛第二”，何婷婷发扬了风格解析：从题干中我们可以看出，何婷婷之所以失败并不是因为她的能力差，而是因为它缺乏自信，产生自卑情绪，自卑让她对自己产生了怀疑，从而导致失败。
答案：ABC5.我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。
但是，她凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。
每次上场比赛，她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。
这种“霸气”（）A.是狂妄自大的表现B.是充满自信的表现C.是藐视对方的表现D.是一种不提倡的比赛风格解析：自信的人相信自己的力量，相信自己一定会成功，因而当机会来临的时候会毫不犹豫地抓住它，表现出一种“舍我其谁”的霸气。
答案：B6.中国测绘科学院名誉院长、中国工程院院士刘先林，作为我国自己培养的摄影测量与遥感专家的他长期致力于摄影测量与航测仪器的研究工作，锐意创新，成果丰硕，为我国的测绘科研事业作出了杰出贡献。
刘先林怀抱科学强国梦想，40多年如一日地投身航空测量仪器的研制。
当有人问“什么是我们最需要引进的关键技术”时，他响亮地回答：“除了油漆，我们都搞得了！”他的先进事迹，集中体现了（）A.自信是成功的基石B.自信就能成功C.自信就是对谁都不服气D.自信能给人带来好运气解析：自信是成功的第一秘诀，自信可以使人在困难面前保持乐观的心态，并全神贯注于所从事的事业，从而战胜困难而取得成功。
答案：A7.元旦佳节来临，老师让几名同学布置一个活动会场，当老师征求这几名同学的意见时，他们考虑了一下作出回答：“我们能行。
”这种行为是…（）A.自信的表现B.不虚心的表现C.自负的表现D.聪明的表现解析：自信，其实就是遇到问题的时候能以“我能行”的心态去对待。
这几名同学的行为就是自信的表现。
布置活动会场，一般情况下比较容易做到，只要有信心，认真去做就可以了，谈不上不虚心和自负，更谈不上是聪明的表现。
答案：A8.仅有自信的愿望还不够，重要的是找到树立自信的有效方法。
一般来说，根本的和重要的方法是 （）①看到自己的进步与长处②增强自己的信心与实力③做自信的中国人④懂得自信的含义和表现A.①②B.②④C.①③D.②③解析：此题考查增强自信心的方法，因此选A项。
答案：A9.在我的周围，有这样一些同学：洋子唱歌声音甜美，很受大家赞赏；李冰英语说得流利，令同学羡慕不已；吴峰是田径高手，运动会上争金夺银，是全班的骄傲……有一位中学生，由于英语基础差，对英语学习失去了信心。
老师对他说：“你基础差，先不要和其他同学比，自己和自己比有进步就是成功。
”第一次他定的目标是50分，经过努力，他得了52分。
老师鼓励他说：“有进步，下次争取拿55分。
”就这样，他的英语成绩逐步提高，这个同学学好英语的自信心更强了。
观察上述同学的表现，说一说他们为什么都充满了自信。
解析：每个人都具有相当大的潜能。
如何才能把自己的潜能发掘出来？相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。
自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它！答案：这些同学的自信有的来自于对自我优势的认识，他们找到了自信的“支点”，有的来自于自身实力的增强，获得了成功的体验。
10.仔细观察漫画，运用所学知识分析漫画中兔子的言行。
解析：兔子跑得确实比乌龟要快得多，兔子也有自信心，其失败的原因就在于产生了自傲、自负的心理，自以为是。
由此可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。
答案：骄兵必败，这是亘古不变的道理。
兔子失败的原因在于产生了自傲自负的心理。
这告诉我们，要自尊自信，不要自傲自负，否则，等待我们的往往是不幸的结局。
（只要言之有理，即为正确）我综合我发展11.在西方，人们广泛流传着这样一个故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。
由于天气炎热，非洲人向来都是打赤脚。
第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢？我可没有让从不穿鞋的人买鞋的本事。
”于是他放弃了努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有穿皮鞋，这皮鞋市场大得很呢！我一定会让他们知道穿皮鞋的好处。
”于是他想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。
这就是一念之差导致的天壤之别。
同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望、不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。
我的感悟：____________________________________________________解析：自信是成功的基石，因为自信的人具有追求成功的心理素质，他们乐观、好奇与专注，注重行动，体验过程，可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
答案：一念之差导致的天壤之别充分说明，自信是成功的基石，自信有助于成功。
12.分析下图并回答：（1）骆驼和羊为什么事争论起来？它们各自用什么办法来证明自己的看法是正确的？ （2）请运用所学知识对它们的看法加以分析，并谈谈你的看法及对你的启示。
解析：从漫画中我们可以看出：骆驼和羊各执一词，且都有事实作依据，但很明显，它们的看法是不全面的。
漫画主要反映的是如何正确认识自己的问题。
答案：（1）骆驼和羊为长得高本领大，还是长得矮本领大争论起来。
骆驼以能吃到树上的叶子为论据，而羊以能穿过又窄又矮的门洞吃园子里的草来证明。
（2）骆驼和羊的看法都是不全面的，它们只看到自己的长处，看不到自己的短处，以自己的长处比对方的短处来证明自己的本领大，这显然是不能全面、正确地认识自己的表现。
其实，“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和优势，甚至还有别人所不具备的特点。
当然，每个人也有自己的不足和劣势。
只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。
这启示我们：在自我认识时要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。
既不能只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大；也不能只看到自己的短处，忽视自己的长处而妄自菲薄。
要全面地看自己，要实事求是。
13.(2010浙江温州模拟)今年我市对初中毕业生进行综合素质评价。
每个同学通过陈述、展示、鉴定等形式对自己三年来的成长经历作回顾和总结。
下面是杨阳同学自我陈述片断：进入初中时，我的学习成绩处于中游，但我能以灿烂的笑脸从容面对每一天，凭着浓厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯，通过不断努力，学习成绩明显上升。
我与牛顿一样，凡事都总想问个为什么。
闲暇时我自编自创故事、漫画，与同学共享。
平时注重仪表，但不与他人攀比，生活节俭，从不乱花一分钱……结合所学知识，简要说明杨阳同学具有哪些良好品质。
解析：本题以学生亲身经历为背景设置题目，考查概括能力和综合运用知识的能力，引导我们提升生活经验，以全面发展的目标规划自己的人生。
这道题是对新课程“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”能力目标和“自尊自信、乐观向上、意志坚强”情感、态度、价值观目标的落实。
答案：自尊自信；乐观开朗（性格良好）；意志坚强；开拓进取（开拓创新）；高雅情趣；勤俭节约。
探究题实力闯关请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在。
（提示：可以和你的同学一起会诊）14.情境一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过三年的训练仍然差得很远。
于是，她一点信心也没有了。
李贞的病因是：________________________“处方”：________________________15.情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。
同学的病因是：________________________“处方”：________________________16.情境三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天。
自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。
王浩的病因是：________________________“处方”：________________________14～16.解析：此组题实际上是先说明材料中同学的身上心理品质有哪些不足，然后说明改进的方法。
