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《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
鲁人版道德与法治九年级下册17.1《面对责任的选择》说课稿一. 教材分析《面对责任的选择》是人教版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解责任的概念，明白责任的重要性，以及如何积极地承担责任。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生在理解责任的基础上，能够主动地承担起自己的责任，做一个有担当的人。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德与法治基础，对于责任这一概念，他们已经有了一定的理解。
但是，如何在实际生活中承担责任，如何处理好责任与个人利益的关系，依然是他们面临的一大挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的责任意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，明白责任的重要性，学会如何承担责任。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的责任意识，让他们明白做一个有担当的人的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：责任的概念，承担责任的方法。
2.难点：如何处理好责任与个人利益的关系，提高责任意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例资料、讨论卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解责任的概念，让学生明白责任的重要性。
3.案例分析：分析不同情境下的责任承担，引导学生学会如何承担责任。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何处理好责任与个人利益的关系。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调做一个有担当的人的重要性。
6.课后作业：布置一道关于责任承担的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.责任的概念2.责任的重要性3.承担责任的方法4.处理好责任与个人利益的关系5.有担当的人的重要性八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考深度和合作意识，了解他们对于责任的理解和承担能力。
教学过程【问题导入】情景展示：大连市公交汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作。
他在自己生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了三件事：——将巴士缓缓的靠向路边，并用最后的力气拉动了手动刹车闸；——把汽控车门打开，让乘客依次安全下了车；——将发动机熄灭，确保了巴士和乘客的安全。
黄志全极其艰难的做完这三件事，趴在方向盘上永远地停止了呼吸。
情景问题探讨：1. 是什么力量，使黄志全在生命的最后一分钟，强忍着痛苦，做了看似极为普通的三件事？2. 面对责任，我们应做何选择？【呈现目标】1、承担责任的代价2、承担责任的意义3、不承担责任的后果4、怎样成为一个负责人的人【释疑探究】活动一：你说我说校园剧场：新学期开始了，咱班进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们有不同的看法……晓明：当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还受气，不值得。
胡强：当班干部可以锻炼自己的能力，处理得好，并不会耽误学习。
楚红：当班干部为同学服务，我愿意这样做，这也是学生的责任。
针对以上同学的发言和表格，请讨论交流：1.为什么有些同学不愿当班干部？2.你对当班干部有何看法？活动二：承担责任，为人利己讨论：班干部需要比别人承担更多的责任，你愿意当班干部吗？采访：一直从事班干部的同学，你觉得你在承担责任的同时有什么收获？ 总结：承担责任的意义：个人（1） （2） (3) 工人的责任：农民的责任：教师的责任医生的责任警察的责任：活动三：不负责任，害人害己视频：上海静安区大火责任人被依法惩处总结：我们应该怎么做？ 阅读思考：耻辱戒指在加拿大科技界，人们常见一些专家右手的无名指上，戴着一枚式样相同的钢制戒指。
这些专家都是加拿大工学院的毕业生。
这所学校誉满加拿大，在国际上也有很高的威望，可是在该校历史上，曾出北京市中学生承担学生干部情况调查统计表态度 对象 不愿担任 主动担任无所谓学 生 43.5％46％ 11.5％ 家 长36％ 51％ 13％现过一次几乎使该校名誉扫地的事。
