苏教版科学二年级上册全册实验报告引言实验是科学研究的重要组成部分。
在二年级科学研究中，我们进行了多个实验，如“风的存在”、“水可以流动”、“棉花的漂浮”等，让同学们从观察中得到感性认识，从实验中得到理性认识，更好地了解自然规律。
实验一：风的存在这个实验我们利用风力筝来感受风的存在。
我们选用了一个开阔的空地，制作了几个风力筝，并在风的吹拂下，观察了风力筝的变化。
同学们发现，只有在风的作用下，风力筝才能飞得更高更远，切身体会到风的存在对风能的利用。
实验二：水可以流动本实验的目的是让同学们感受水的流动和流向的变化。
我们依次准备了多个，装满了水，并用米粒观察水流的变化，同学们发现，水是自下而上流动的，并且在内总是沿着固定的方向流动。
通过实验，同学们初步认识了水流动的规律。
实验三：棉花的漂浮本实验的目的是帮助同学们了解不同物质的密度不同，进而理解物质沉浮原理。
我们准备了、水、棉花及其他各种小物件。
同学们通过观察实验现象，从直观上体会到了物体沉浮的规律，初步认识了物质密度与沉浮的关系。
实验四：影子的变化经过前三个实验的研究和体验，同学们已经掌握了部分自然规律，开始对事物的改变产生了好奇。
本实验让同学们初步了解了光的传播规律。
我们选用了电筒做实验工具，让同学们尝试在不同距离和不同角度下，观察影子的变化。
实验结果表明，影子的大小和形状随距离和角度的变化而变化，从而让同学们初步认识到了光的直线传播特性。
结论在实验中，同学们第一次探索自然规律，体验科学的奥妙。
通过实验，同学们初步认识了风的存在、水的流向、棉花的漂浮原理以及影子的变化规律。
同时，实验也培养了同学们的观察能力、思维逻辑能力和动手实践能力，为未来的科学学习打下了坚实的基础。
