教科版二年级上册科学实验报告单

苏教版科学二年级上册全册实验报告引言实验是科学研究的重要组成部分。

在二年级科学研究中，我们进行了多个实验，如“风的存在”、“水可以流动”、“棉花的漂浮”等，让同学们从观察中得到感性认识，从实验中得到理性认识，更好地了解自然规律。

实验一：风的存在这个实验我们利用风力筝来感受风的存在。

我们选用了一个开阔的空地，制作了几个风力筝，并在风的吹拂下，观察了风力筝的变化。

同学们发现，只有在风的作用下，风力筝才能飞得更高更远，切身体会到风的存在对风能的利用。

实验二：水可以流动本实验的目的是让同学们感受水的流动和流向的变化。

我们依次准备了多个，装满了水，并用米粒观察水流的变化，同学们发现，水是自下而上流动的，并且在内总是沿着固定的方向流动。

通过实验，同学们初步认识了水流动的规律。

实验三：棉花的漂浮本实验的目的是帮助同学们了解不同物质的密度不同，进而理解物质沉浮原理。

我们准备了、水、棉花及其他各种小物件。

同学们通过观察实验现象，从直观上体会到了物体沉浮的规律，初步认识了物质密度与沉浮的关系。

实验四：影子的变化经过前三个实验的研究和体验，同学们已经掌握了部分自然规律，开始对事物的改变产生了好奇。

本实验让同学们初步了解了光的传播规律。

我们选用了电筒做实验工具，让同学们尝试在不同距离和不同角度下，观察影子的变化。

实验结果表明，影子的大小和形状随距离和角度的变化而变化，从而让同学们初步认识到了光的直线传播特性。

结论在实验中，同学们第一次探索自然规律，体验科学的奥妙。

通过实验，同学们初步认识了风的存在、水的流向、棉花的漂浮原理以及影子的变化规律。

同时，实验也培养了同学们的观察能力、思维逻辑能力和动手实践能力，为未来的科学学习打下了坚实的基础。

新教科版小学科学二年级上册实验报告单
全
实验名称: 观察植物的生长
日期:
地点:
实验人员:
实验目的:
本实验旨在观察植物的生长过程，了解植物生长的条件和因素。

实验材料:
- 植物种子
- 土壤
- 容器
- 水源
- 剪刀
- 尺子
实验步骤:
1. 准备容器，将其洗净并消毒。

2. 准备适量的土壤，放入容器中。

3. 播种植物种子，按照种子说明书上的推荐密度进行播种。

4. 给土壤浇透水，确保种子能够充分吸水。

5. 将容器放在适宜的温度和光照条件下，保持充足的阳光和适宜的温度。

6. 每天定时观察植物的生长情况，记录下植物的高度和叶子的数量。

7. 持续观察并记录植物的生长情况，直到植物生长到一定的高度或者出现开花等特征。

实验结果:
- 实验结果显示，植物在适宜的温度和光照条件下生长良好。

- 植物的高度和叶子的数量随着时间的推移逐渐增加。

- 植物在土壤浇透的情况下，生长速度更快。

实验结论:
通过本实验观察，可以得出结论：植物的生长需要适宜的温度和光照条件，以及充足的土壤水分。

这些条件对植物的生长有重要的影响，缺乏这些条件会影响植物的正常生长。

实验反思:
在本次实验中，我们学到了植物生长的条件和因素。

我们也意识到了保持实验条件的稳定性对于观察结果的重要性。

在未来的实验中，我们可以进一步探究不同因素对植物生长的影响，例如土壤的种类、施肥等因素。

这将有助于我们更深入地了解植物生长的原理和过程。

等级评定实验 不同的季节对动物、植物和人们都有不同的影响 结论实验过程等级评定初一看，一条线，初二三，眉毛弯。

初五六，挂银镰，初七八，班级时间二一班 指导老师 朱小寒 实验名称 实验者 第 小组 观察月相 实验目的观察不同时间月亮的形状变化 实验器材结论像小船。

初九十，切半圆，十五六，像玉盘。

实验过程实验班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称不同材料的餐具实验观察不同材料的餐具目的实验器材实验结论等级评定用眼观察:金属有颜色,反光塑料有颜色、不反光木头有颜色、有花纹陶瓷有颜色，反光用手摸：金属较重、光滑，冰冷、坚硬塑料较轻、光滑、坚硬木头较轻、粗糙、较硬陶瓷较重、光滑、早确用員闻：闻一闻，有气味还是无气味，记录结果。

金属无味塑料无味木头有少许木材气味陶瓷无味用耳听:轻轻敲金属声音大、清脆塑料声音小、沉闷木头声音小、低沉陶瓷芦音大、清脆地点动植物名称草地上牛校园田野水稻与人类的关系帮人犁田松土提供食粮fh∙ Ct⅞⅛RQ 制成？PU t6∏Q ZhI 普通纸Wo Mng JhUdnQ Zhr 瓦楞状纸Onyldn 按一按n⅛ng IOn hd□能弹回by ∏4ng t6n huΓ □不能弹回Mna Idn huf 匚能弹回bu n⅛ng Ibn KU□不能洋回f⅛ng Jrt W∏9 放一放∩⅛>g ^hl ChAng□能支撐bu π6ng ZhI cħ∙∏Q□不能支撑n⅛ng ⅛l ch⅛n9□能支撑X J n6nfl Xhl ch⅜ng □不能支撐nA MmO 摸一摸t∂ng□烫bu COng□不太烫Idng□烫bu 讪t⅞ng□不太烫w√n O2.比一比，根据你的发现在□WO f∂ Wdn我发现：輪班班通教学系⅞⅛g⅛s½⅛Sfi±⅜≡⅛≡,⅛A≡ch6 yδu ∙Mn m© fo察，有什么发现？普通纸吸水，湿了。

油纸不吸水。

WA y⅛o ZUd de m∂o rt∕r我要做的帽子我选择的材料（填序号）：w6 de sh⅛ P cΛo IU我的设计草图。

二年级上册科学实验记录单实验名称：水的循环
实验目的：通过观察水的蒸发、凝结和降水过程，了解水的循环过程。

实验材料：玻璃杯、水、锅、锅盖、冰块、温度计。

实验步骤：
1.将水倒入玻璃杯中，约倒入一半的容量。

2.将玻璃杯放入锅中，同时放入温度计。

3.将锅盖盖在锅上，加热水直到水烧开，保持温度一段时间。

4.观察玻璃杯的边缘，看是否有水珠开始出现。

5.将冰块放在锅盖上，等待一段时间后观察玻璃杯的变化。

实验记录：
实验开始时，将水倒入玻璃杯中，水面平整。

放入锅中加热后，水开始升温，温度计显示水温逐渐上升。

大约过了5分钟左右，开始
在玻璃杯的边缘看到水珠不断向上升。

过了一会儿，锅盖上出现了水珠，温度计上的水珠也越来越多，显然是水蒸发了。

继续观察一段时
间后，我们将冰块放在锅盖上，过了一段时间后，可以看到玻璃杯上
的水珠慢慢凝结成水滴，滴落到玻璃杯里。

这说明水凝结了。

再观察
一段时间后，可以看到锅盖上的水珠慢慢变多，最终从锅盖上滴落到
玻璃杯里，这就是降水的过程。

实验总结：
通过这次实验，我们清楚地观寨了水的蒸发、凝结和降水的过程。

水蒸发是水从液态转变为气态的过程，凝结是水从气态转变为液态的
过程，降水则是水从大气中降落到地面的过程。

这三个过程构成了水
的循环过程，在大自然中发挥着重要的作用。

这次实验让我们更深入
地了解了水的循环，也增加了我们的科学知识。

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称太阳的位置与方向
实验
目的
观察太阳的位置与方向
实验器材
实
验
过
程
实验结论
早晨起来,面向太阳,前面就是东,后面就是西,左面就是北,右面就是南。

等级评定
科学实验报告单
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称不同的季节
实验
观察不同的季节家园的变化目的
实验器材
实
验
过
程
不同的季节对动物、植物与人们都有不同的影响。

实验
结论
等级评定
科学实验报告单
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组
时间实验名称观察月相实验
目的
观察不同时间月亮的形状变化实验器材
实
验
过
程
实验结论初一瞧,一条线,初二三,眉毛弯。

初五六,挂银镰,初七八,像小船。

初九十,切半圆,十五六,像玉盘。

等级评定
科学实验报告单
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组
时间实验名称不同材料的餐具
实验
观察不同材料的餐具
目的
实验器材
实
验
过
程
实验
结论
等级评定
科学实验报告单
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组
时间实验名称神奇的纸实验
目的
观察普通纸与瓦楞状的纸
实验器材A4纸
实验过程1、纸有什么特点？我们可以用它来做什么？
2、要使纸具有更神奇的本领,有什么办法呢？
3、观察普通纸与瓦楞状的纸
实验
结论等级评定。

最新大象版小学科学二年级上册实验报告
单全册
制作太阳系模型
了解太阳系的组成和行星的特征
彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子、牛皮纸等
1、根据比例制作出太阳、八大行星和矮行星的大小。

2、用彩色纸制作出各个行星的颜色和特征。

3、用牛皮纸制作出行星的环和卫星。

实验步骤：
4、按照行星的轨道顺序，用铅笔在底板上标出各个行星的位置。

5、用胶水将各个行星和太阳粘贴在底板上，并按照轨道顺序排列好。

实验结果：
制作出了一个完整的太阳系模型，学生了解了太阳系的组成和行星的特征。

实验成绩：
实验教师给予了良好的评价。

姓名日期
探究指南针
在这个实验中，我们将探究指南针的原理。

实验器材包括：塑料盆、水、条形磁铁、泡沫塑料、大头针、旋转支架、绳子和木板。

首先，我们将条形磁铁放在泡沫塑料上，然后放在水盆里，等待静止后观察。

我们发现磁铁的两极能指向北方。

接下来，我们将条形磁铁放在旋转支架上，等待静止后观察。

同样，我们发现磁铁的两极能指向北方。

最后，我们用细绳把条形磁铁捆紧挂好，等待静止后观察。

同样，磁铁的两极能指向北方。

通过这些实验，我们可以得出结论：指南针的指针是由磁铁制成的，因为磁铁的两级能指向北方，所以指南针的指针也能指向北方。

最后，我们还进行了一个额外的实验，取出指南针里的指针，探究它是由什么材料制成的。

通过实验，我们发现指南针的指针也是由磁铁制成的。

通过这个实验，我们更加深入地了解了指南针的原理。

科教版小学科学实验报告单篇一：教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：一、取一支温度计，用线二、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解本地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：一、选择两个地址：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 二、测量一天中，早晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：一、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

二、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，查对雨量品级。

实验结果：按照24小时内测的降水量，对照品级表，肯定了下雨的品级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：一、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？二、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：一、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

二、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：一、折叠过滤纸。

二、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、别离倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤五、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

二年级实验报告单上册
实验名称：果汁的制作
实验目的：
1. 了解果汁的制作过程。

2. 学习使用简单工具和材料进行实验操作。

实验材料：
1. 水果（如橙子、苹果、葡萄等）：3个
2. 刀
3. 搅拌棒
4. 水壶
5. 兴奋剂（如盐或糖）：适量
实验步骤：
1. 将水果洗净，去皮、去籽等不需要的部分。

2. 将水果切成小块，并放入水壶中。

3. 使用搅拌棒将水果搅拌均匀。

4. 如果需要，可以加入一些兴奋剂，如少量盐或糖，搅拌均匀。

5. 将搅拌后的水果倒入杯中，即可享用。

实验结果：
通过以上步骤，我们制作了美味的果汁。

根据使用的水果和添加的兴奋剂的不同，果汁的味道也会有所差异。

例如，使用橙子制作的果汁会有酸甜的味道，而使用苹果制作的果汁则会有清爽的口感。

实验结论：
通过本次实验，我们学习了制作果汁的方法，了解了水果的搅拌和添加兴奋剂可以改变果汁的味道。

在今后的生活中，我们可以根据自己的喜好和需要，选择不同的水果和兴奋剂制作出属于自己口味的果汁，并享受健康和美味的果汁带来的快乐。