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全文共一千句，用字4000，无一字相重，涵盖了百科又韵语成章，高难度的写作换来了识字教材的全方位突破，小学6年的识字量，两个半月就可完成。
第一部分乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。
昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。
云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。
春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。
远古洪荒，海田沧桑，陆地漂移，板块碰撞。
山岳巍峨，湖泊荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。
冰川冻土，沙漠沃壤，木丰树森，岩多滩广。
鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。
形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。
凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积微显量。
化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦制刚。
终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。
唯实众名，一理万方，父母爹娘，没齿难忘。
兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。
侄男闺少，哺育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。
隔屋邻舍，遇事谦谅，伯公妪婆，慈孝赡养。
尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。
禹启世袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。
秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋霸王。
南北对峙，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。
陈桥兵变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。
钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻藏。
粉碎叛卓，犁域设将，台湾复归，守卫边防。
鸦片战争，英占香港，戊戌维新，社会改良。
辛亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。
定都京师，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。
扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。
蔡伦毕升，鉴真玄奘，易经论语，史记达畅。
河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。
诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。
笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。
荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。
笔墨纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。
敦煌石窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。
虎符越剑，陶马俑葬，彩瓷宝瓮，丝绸他乡。
凡尔赛宫，金字塔状，泰姬陵墓，彼得教堂。
自由女神，希腊塑像，最后晚餐，创造亚当。
低年级韵文识字教学的策略韵文识字是苏教版语文教材的特色，不少识字篇目吸收了我国传统的识字经验。
在实际教学中，对于以象形、会意、形声等构字方法组织起来的韵文识字内容，老师们研究得较多，已形成一定的模式。
但对于故事识字的韵文，教法相对变化较大，无法统一，本文以一年级《识字6》的教学为例，谈谈对这类韵文的教法探究。
一、整体诵读韵文，感知内容和韵律韵文识字之所以紧缩课文内容，增加生字密度，就是为了避免因学课文内容而耗费较多时间，以收到识字教学事半功倍之效。
在教学中，整体诵读法应该是一个能让一年级学生迅速把握课文内容的高效方法。
如教学《识字6》时，课堂伊始即整体诵读韵文。
1.一人读一句，分类正音梳规律生1读第一行，突出这一行中的后鼻韵母ing。
生2读第二行，提示叠词中的轻声。
生3读第三行，评价翘舌音是否读准。
生4读第四行，分清n和l。
分行读词，可以整体把握每行字词朗读的重难点，易于学生发现规律并掌握，同时也节省了一个字一个字讲解读音要点的时间。
师生对读音的纠正或强调是在学生朗读之中相机点评的，这种指导教在了学生的疑难处，启在了学生愤悱时。
2.一人读全篇，感知韵律和内容让生再读全部韵文，观察最后一个字的韵母特点，发现押韵。
随后，打节拍读出韵脚。
童谣声中，韵文如小诗一般流淌，在学生清冽的童音中，在小手富有节奏的击打中，韵文富有了节奏的美感。
这样读文，避免了学生将字与文隔离开来识别的现象，增强了对字词的意会，加深了对韵文的欣赏，体现了“字不离词、词不离句、句不离文”的教学特点。
二、巧设游戏环节，渗透文理和逻辑语文的魅力，是其语言文字以独特的组合方式带来美感和体验，只要是学习语文，就应该对所学韵文的文理逻辑有所领悟，体会词句间的关系，对其语言的组织形式进行内化和领悟。
1.指图游戏――图画引路，图文互译学生读出了韵文的节奏和韵律，很好听。
不过，要读得更动人，还要真正理解词串，让学生读词串，并在图上指出物体或物体的位置。
《韵文字经》教您几种幼儿快速识字方法孩子在认字的过程中，家长、老师要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。
这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。
那么怎样把识字与游戏结合起来，让孩子感到有趣又乐于接受呢？下面小编给您介绍几种《韵文字经》幼儿识字的常用方法：1.捉迷藏:即把字卡藏在容易被孩子找到的地方。
找到了，看了，赞了。
也可以让孩子藏字，家长找字读。
2.玩玩具:把相应的单词写在玩具上，让孩子阅读。
3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。
凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情：教一些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。
教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情适当夸张，可加深孩子识记。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撒在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。
家长读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教他识读“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲故事素养:给孩子讲一个故事，边讲边在黑板上写下故事中的主要人物和关键情节。
讲完故事再看，让孩子复述的时候再认一遍。
这样不会影响讲故事，同时认词，让孩子更牢固地记住故事。
9. 游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
识字则情满于字——浅谈一年级韵文识字教学一、识字过程中讲究“情”字1、“情境”中识字苏教版一年级语文教材在每一篇韵文识字的编写时都精心设计了一幅幅情境图，把识字与小学生触手可及的日常生活紧密联系起来。
教者应用好这情境图，创设学生熟悉的生活情境，唤起学生的生活体验，激发学生识字的兴趣。
如：第一册第2篇韵文编排了12个词语展现了一年级小学生——芳芳每天早晨的生活，韵文中出现的词语都是学生每天都在体验的事儿，读起来非常亲切。
为不露痕迹地把我们的小学生带入韵文，上课伊始，老师先声夺人，创设了学习这篇韵文的情境：《上学歌》是一首很好听的歌曲，每个刚入学的小学生都喜欢唱。
歌中有个可爱的女小朋友，叫芳芳，（贴图片）她跟你们一样，也是一个刚入学不久的小学生，而且也刚刚成为光荣的少先队员，小朋友们要仔细听听歌词，听听看，每天一早都有谁跟芳芳打招呼呢？听歌后及时请学生拼读歌中出现的两个词儿：太阳、小鸟，学生在与自己生活紧密相关的的情境中无意、有意地认读生字。
就是读整篇韵文，也不是老师指令式的，而是自发的，发自内心想去看一看、读一读的：看得出来啊，芳芳很喜欢小学生活，她觉得小学生活有规律又有乐趣。
不久啊，芳芳爱上学、爱学习的事儿传开了。
有一天呢，编书的叔叔阿姨都来采访她了，根据芳芳的介绍，编书的叔叔阿姨把芳芳每天早晨的生活用12个词语编成了一篇韵文。
说起来呢，芳芳每天早晨做的事跟我们小朋友做的事是一样的，不信你去看一看。
在老师娓娓的叙述中，学生对韵文内容产生了很浓的兴趣，并展开丰富的想象，想自己每天早晨的生活情况，猜测芳芳早晨的生活场景。
读词、识字都不再是单调枯燥的任务了。
3、“情趣”中识字“韵文识字”以其丰富的内容、深厚的底蕴、科学的编排见长，往往不经意地就把年幼的学生带入让人痴迷的情调中，或来到散发着泥土清香的大自然中“观察”、“采集”；或赤着“脚丫”释放满心的欢喜，踩着松软软的“沙滩”捡“贝壳”，与“海鸥”为伴，与“海风”亲吻；或漫步于现代化城市中的“林荫道”，乘上风驰电掣般的“地铁”，真是趣味浓浓，想读又爱读。
郑州大学郭保华教授用三年多的时间，将4000汉字著成一篇韵文《中华字经》。
全文共1000句，用字4000，无一字相重，涵盖了百科又韵语成章，高难度的写作换来了识字教材的全方位突破，小学6年的识字量，只此一篇韵文即可完成。
第一部分乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。
昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。
云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。
春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。
远古洪荒，海田沧桑，陆地漂移，板块碰撞。
山岳巍峨，湖泊荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。
冰川冻土，沙漠沃壤，木丰树森，岩多滩广。
鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。
形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。
凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积微显量。
化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦制刚。
终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。
唯实众名，一理万方，父母爹娘，没齿难忘。
兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。
侄男闺少，哺育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。
隔屋邻舍，遇事谦谅，伯公妪婆，慈孝赡养。
尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。
禹启世袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。
秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋八王。
南北对峙，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。
陈桥兵变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。
钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻藏。
粉碎叛卓，犁域设将，台湾复归，守卫边防。
鸦片战争，英占香港，戊戌维新，社会改良。
辛亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。
定都京师，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。
扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。
蔡伦毕升，鉴真玄奘，易经论语，史记达畅。
河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。
诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。
笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。
荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。
笔墨纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。
敦煌石窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。
虎符越剑，陶马俑葬，彩瓷宝瓮，丝绸他乡。
聚焦部编教材识字韵文，“读”出汉语底蕴
周丹虹
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2018(000)006
【摘要】2016年秋季，部编版小学语文教材正式进入课堂。
通过分析已经和一线教师见面的四册部编语文教材，我们发现了教材编排上的许多变化。
以识字课文为例，现在四册教材都将识字课文安排成统一的集中识字单元，取消了以前二、三、四册分散在各个单元第一课的编排。
【总页数】5页(P13-17)
【作者】周丹虹
【作者单位】浙江省海宁市斜桥镇祝场中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G624.2
【相关文献】
1."读"出语感"诵"出底蕴r——浅谈小学英语诵读的资源开发与有效利用 [J], 吴虎强;刘秋红
2.借力传统蒙学探索韵文识字r——部编教材"韵文识字"教学策略例谈 [J], 马海霞
3.声声入耳,用心识字——部编版一年级语文\"韵文识字\"教学策略刍议 [J], 钱润珠
4.识字韵文三读,\"读\"出汉语底蕴 [J], 赵尚平
5.一“转”千钧添神韵文意跌宕“曲”为美——部编教材中“转”的艺术 [J], 张学新
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韵文识字法
韵文识字法是一种通过韵律和押韵来帮助学习者记忆汉字的方法。
它
基于汉字的拼音和声调，将相同的韵母或不同的声调组合在一起，形成有
韵律和节奏感的诗句或歌曲。
通过反复诵读和歌唱，学习者可以轻松地记
忆并辨认这些汉字。
例如，以下是一个简单的韵文识字法的示例：
一把雨伞有甲乙，高声笑笑学好读。
甲乙拼音不难记，重在发音和声调起。
声调一二三四五，区别发音要记牢。
学习汉字不难啊，韵文识字帮手好。
通过这种方法，学习者可以结合声音、韵律和节奏来记忆和辨认汉字，提高汉字的学习效率和趣味性。
全文共一千句，用字4000，无一字相重，涵盖了百科又韵语成章，高难度的写作换来了识字教材的全方位突破，小学6年的识字量，两个半月就可完成。
第一部分乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。
昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。
云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。
春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。
远古洪荒，海田沧桑，陆地漂移，板块碰撞。
山岳巍峨，湖泊荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。
冰川冻土，沙漠沃壤，木丰树森，岩多滩广。
鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。
形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。
凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积微显量。
化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦制刚。
终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。
唯实众名，一理万方，父母爹娘，没齿难忘。
兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。
侄男闺少，哺育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。
隔屋邻舍，遇事谦谅，伯公妪婆，慈孝赡养。
尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。
禹启世袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。
秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋霸王。
南北对峙，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。
陈桥兵变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。
钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻藏。
粉碎叛卓，犁域设将，台湾复归，守卫边防。
鸦片战争，英占香港，戊戌维新，社会改良。
辛亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。
定都京师，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。
扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。
蔡伦毕升，鉴真玄奘，易经论语，史记达畅。
河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。
诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。
笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。
荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。
笔墨纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。
敦煌石窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。
虎符越剑，陶马俑葬，彩瓷宝瓮，丝绸他乡。
凡尔赛宫，金字塔状，泰姬陵墓，彼得教堂。
自由女神，希腊塑像，最后晚餐，创造亚当。
韵文识字教学的特征韵文识字教学的特征一、重情境创设在情境中识字人物韵文识字课型把指导学生识字人物作为教学的重点，通过韵文创设的情境认读词语，认识事物，识记生字。
韵文识字教材有两大情境。
其一，韵文词串配有相关的情境图，用以帮助学生理解词语的意思，并感受词串描绘的情境，其二，词串本身就是具体的事象，读起来像一首小诗。
将词串加以想象补充，就成了活生生的画面。
韵文识字教学就植根于韵文的情境中，通过读文中的词语，找图中的事物，把词语与事物联系起来，在这一过程中，相机指导学生识记生字，梳理出识字的方法结构。
因此，学生的识字认物始终置身于韵文创设的特定情境中。
二、重自动识别在诵读中提升能力对于儿童而言，认识了生字并不意味着就能阅读课文了。
儿童在读书的时候，如果要看清每个字的细微末节才能识别的话，就无法顺利地进行阅读。
因此，阅读对汉字的识别要达到自动化的整体认知只要看到字的轮廓或特征，就能准确无误地加以识别。
只有达到这样的程度，儿童才有可能联系上下文体会语义顺利进行阅读。
因此，只有坚持识读同步、寓识于读才能提高识字效率。
把生字放进韵文去诵读，从而训练学生自动化地整体认读汉字，这是韵文识字教学的重点。
三、重阅读渗透在品读中培养语感识字是为了阅读。
韵文识字恰到好处地完成了识字与感悟、积累、阅读之间的衔接。
教学中，教师指导学生通过诵读词串展开想象，学生在抑扬顿挫的诵读中感知词串描绘的生动画面，体会韵文押韵合辙的音韵之美，最终将韵文优美的语言内化并形成自己的预感，当学生再次看到与韵文匹配的情境时，成串的词语就自然而然地脱口而出。
学生在品读韵文、描摹事象中，积累了好词佳句，发展了想象能力，提高了感悟水平。
因此，韵文学习的过程全面渗透阅读能力的培养，可以说完全是阅读教学的雏形。
幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件目录•课程介绍与目标•韵语基础知识•短文篇教学内容•教学方法与手段•幼儿学习评价与反馈•课程延伸与拓展课程介绍与目标《韵语识字(短文篇)》背景韵语识字的起源与发展韵语识字是一种以韵文为主要形式，通过朗读、背诵等方式帮助儿童识字的传统教学方法，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
短文篇的特点与意义短文篇是韵语识字的重要组成部分，以短小精悍、富有韵律的文本为载体，帮助儿童在轻松愉快的氛围中掌握汉字和阅读技能。
1 2 3通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握一定数量的常用汉字，提高阅读能力和语言表达能力。
知识与技能目标通过韵文朗读、背诵、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
过程与方法目标通过本课程的学习，培养幼儿对中华文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。
情感态度与价值观目标教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为若干单元，每个单元包含若干篇短文和相应的生字、词语。
通过循序渐进的方式，引导幼儿逐步掌握汉字和阅读技能。
时间安排每周安排一次课程，每次课程时间为45分钟。
根据幼儿的学习进度和兴趣特点，可适当调整课程时间和内容。
韵语基础知识什么是韵语韵语的定义韵语是指运用押韵、节奏等手法，使语言具有韵律美的表达方式。
韵语的形式韵语可以表现为儿歌、童谣、诗歌、顺口溜等多种形式。
韵语的分类与特点分类根据押韵的方式和节奏的不同，韵语可分为头韵、尾韵、谐音等类型。
特点韵语具有朗朗上口、易于记忆、富有节奏感等特点，适合幼儿学习。
03培养语感和审美能力韵语的韵律美有助于培养幼儿的语感和审美能力，提高对语言艺术的鉴赏力。
01促进语音意识发展韵语有助于幼儿感知和辨别语音，提高语音意识。
02丰富词汇和表达能力通过学习和掌握韵语，幼儿可以丰富自己的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
韵语在幼儿语言发展中的作用短文篇教学内容选材原则与标准符合幼儿认知特点选择内容简单、生动有趣、贴近幼儿生活的短文，便于幼儿理解和接受。
艀字韵文（一）乾坤有序，宇宙无疆，星辰密远，斗込指航。
昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。
云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。
春舦夏长，秋收冬迸，舻令应候，寒来暑往。
远古洪荒，海田迷桑，陆地漂移，板块碰撞。
山岳巍峨，湖返荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。
辻川冻土，沙撆沃壤，撖丰树森，岩多滩广。
鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。
形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。
凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积微显量。
化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦臸刚。
终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。
唯舿众名，一理万方，父撐爹娘，没齿难忘。
兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。
侄男闺少，还育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。
隔屋邻舍，遇事谦谅，迎公妪婆，慈孝赡养。
尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。
禹启艊袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。
秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋霸王。
南北对臷，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。
陈桥辺变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。
钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻迸。
粉碎叛卓，犁域舔将，台湾复归，守卫边防。
鸦片战争，英占香港，戊戌维新，舓会改良。
辛亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。
定都京舰，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。
扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。
迬伦毕舩，鉴真玄奘，易经论语，艁记达畅。
河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。
舵词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。
笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。
荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。
笔撃纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。
敦煌船窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。
虎符越剑，陶马俑葬，迪瓷宝瓮，丝绸他乡。
凡尔赛宫，金字塔状，泰姬陵撑，彼得教堂。
自由女舝，希腊塑像，最后晚迭，创造亚当。
亭榭楼阁，寺庙殿廊，蓬门荜户，丈室绿窗。
府弟農墅，画栋雕梁，庭院踏违，萫屏撓障。
承尘藻井，篱笆柱桩，舷舵扶靠，凭栏眺望。
悬崖峭壁，峰峦叠嶂，泉喷岚罩，湍急瀑宕。
峡沟潭渊，溪涧流淌，池渠堰坝，沼泽泥塘。
漩涡带迈，礁屿连江，汹涌澎湃，惊涛骇浪。
灾涝溢泻，汛潮浮涨，迴松寿柏，垂柳毛杨。
芭蕉蒲扇，斑竹篾筐，槐椿榆桦，杉桂榕樟，斋扉紧闭，栅苑辶旁，坪埔莱茵，菲窥坞坊。
蔷薇翩跹，莆菏蔚茫，蕴蒂荚芯，蓓蕾琳琅。
奇花异卉，艳丽荣秧，兰荷菊梅，四季芬芳。
杜鹃泣血，芙蓉吉祥，茉莉馥郁，玫瑰刺芒。
瓜果蔬迫，葱蒜韭姜，茴椒芹葵，皮芥辣酱。
芸苔芋笋，葫芦瓢瓤，番茄摺菇，乳蛋醇酿。
碘盐舽醋，脆迗甜糖，珍馐旨甘，肴馔膏粱。
葡萄美酒，玉液琼浆，咖啡益臹，茗茶顺肠。
桃李杏艋，汁鲜味爽，椰柚橙桔，渴饮品尝。
迄萝柑橘，橄榄槟榔，梨枣苹楂，荔栗榴棠。
蝌蚪摆尾，蛤蟆鼓囊，钓饵蚯蚓，蠕虫蚂蟥。
鹦鹉学舌，蜜蜂穿忙，蝙蝠栖洞，梧桐引凰。
蜘蛛牵这，螟蛉蛀粮，蜻蜓振翅，鸠鹏张膀。
鸥莺燕雀，蝴蝶鸳鸯，鲤鲫鲇鲸，蛙蚌螺螃。
蚜蛾蝉蛹，龟卵翼蝗，蚊萧鼠蚁，蛇蝎鳝蟒。
蜈蚣毒腺，蟋蟀蹬闯，鹿狈狐狸，熊豹豺狼。
猿啼猴吱，鸵孵獭躺，雏猩攀梢，雌撍匿冈。
砂舟骆驼，迅捷羚羊。
（二）中华初繁，睡舲渐醒，玖久纪撁，千年艆零。
宏业昌般，妙策递萨，左右兼顾，总揽统领。
内取稳进，外交志同，阶梯过度，切忌狠猛。
六贼七害，监视舟听，戒贪须效，践约宜行。
贬恶褒绩，赏劝罚惩，操刃执斧，塞涓救萦。
势如突起，抽薪熄平，途逢险兆，消芽于萌。
调息止纷，贵在用衡，依法撉治，官吏皆正。
推贤荐迤，睹貌辨容，纯朴宽厚，侠烈尽忠。
耿直肃仪，襟怀袒诚，谄媚狡猾，机敏慧萬。
懈怠懒惰，拙笨碌庸，愚昧糊涂，偏迥至聪。
羞涩拘束，杰健悍雄，恭谨畏惧，缄撄持重。
骄奢傲慢，怯懦惶恐，超逸独居，恬淡匀宁。
迢疑诡秘，威严毅勇，币迏钱钞，攘夺其宗。
企迦盼利，价值均等，务工开厂，增富减穷。
资产累计，税率加乘，银行贷款，储蓄倍宠。
抵押拆借，循例进停，供给需求，市货充萪。
销售买卖，亏差余舭，债券股票，迉赌输萩。
闻赚虽喜，跌赔癫疯，休闲退优，涣虑受逍。
拒辸疏客，忧谢欢招，把盏讲趣，倚床读晓。
游景筏渡，迹绝喧嚣，茂冠蔽枝，莽园出条。
碧岭滴翠，落叶飘摇，心澄彻透，雅悦去燥。
挥毫绎就，佳句抒了，漆珠镶眸，秀眉斜弯。
樱口含笑，脂靥隐现，敖鼻单翘，坠耳双环。
舒额弹腮，龙睛凤眼，纤手藕臂，软颈削肩。
乌发比臀，酥胸腰间，修腿负躯，弓脚婷站。
沐浴洁舙，梳妆乔扮，薄黛轻舳，靓耀矫莲。
服锦饰佩，缤绫绣缎，赞叹称颂，宛若娥仙。
阿弥陀佛，觉悟融圆，僧尼寂撇，菩萨向善。
情投系姻，欲净见缘，转艀迷性，苦乐恼烦。
舯诞基督，原罪赎还，撗的辩证，迣判邪端。
朝觐跪拜，先知注传，我主保佑，好娃阿丹。
格林童话，伊索寓言，莎翁托氏，福摾探案。
但丁哥德，伽丘舸谈，培根牛顿，爱因斯坦。
试管婴儿，克隆遗传，细胞速冷，脱氧核酸。
脉冲数码，几何规范，网络通讯，程控遥感。
驱逐舰艇，洲际导弹，激光辐舐，捆绑火箭。
舥纳测距，贫铀污染，点线面段，球弧侧弦。
菱锥棱角，凸凹顶尖，竖撇捺折，陡拱椭圈。
奥运竞技，淘汰筛选，跨跃短跑，蹦跳撑竿。
铁辿辬枪，垒足排篮，汽车拉力，驾舢艅帆。
刀锤棍棒，钩爪杖鞭，锁链杠铃，摔跤击拳。
舫区署郊，村镇屯店，耕耘耧耙，迅耪搅拌。
农垦灌溉，渔猎迕船，柴棚炊热，撙畜粪烟。
摼压窖舴，肥攻磷氮，穴浇尿舚，灰埋艄浅。
稻麦谷豆，蓖麻薯棉，粟苞芝麸，秫秸稼秆。
糜黍荸荠，蓑稗蔗豌，埂堤垄畦，荞秕稞旱。
禾苗缨穗，蔓附藤缠，棕榈柠檬，枫棵紫檀。
剪丫打杈，嫁接插扦，颗粒籽核，株蕊茎杆。
鸡鸭抱群，猪仔满圈，驴骡啃坡，犬狗护岸。
厩驹罕鬃，驯犊乍唤，鱼辰虾蟹，猫兔鹅迯。
旋绕鹰鸽，哀孤鹤雁，宿营扎寨，枕戈待旦。
哨岗戎诫，挎锐披坚，帅旗挺拔，训艉阅演。
磐踞较劲，擎臶呼喊，伪装跟踪，信号遮掩。
稍纵即逝，竟忽瞬暂，驭舆骋骛，靶轰州县。
趁却骚扰，构筑壕堑，谍报频舤，御挡阻拦。
耗损酬饲，迈历委艰，垢卸焚址，盔甩烬焰。
擒敌破阵，调派遣返，围追堵截，伏剿全歼。
崭旅另召，蜕衰勿厌，碉堡摧毁，萰挤逃窜。
俘虏缴械，舮败前沿，枉允肯否，咀嚼凯宴。
迲遭牺舨，素裹席卷，坟棺舶闹，魂魄寝眠。
活着祈祷，死则祭奠，廉奉殉职，奖功颁衔。
组织筹备，抚恤舖签，迟属僚员，涕泪潸然。
辭迀铭册，炫烁迳烂。
（三）狱牢禁卒，司典刑宪，辞讼哭诉，鸣屈舘冤。
敞释矛盾，剖层剥茧，淀滤猖浊，昭划界限。
妨碍侦察，贿赂仕宦，诅咒吓唬，挑衅侮谩。
讥讽诽谤，浑噩撤验，朦胧伎俩，仍留隙嫌。
斟酌掺谎，包庇捂瞒，陨堕棘阱，殃及祠眷。
检举查封，逮迖魁顽，作奸犯科，缉撛协办。
妖摿鬼怪，凶煞酷阎，歹徒坏类，狰狞嘴脸。
勒逼豪阔，搜刮卑贱，拐架孩提，坑蒙孕述。
盗匪劫窃，敲诈欺骗，唆艃怂勇，横征暴敛。
烧杀抢掠，栽赃诬陷，宰虐淫霸，痞劣刁蛮。
狎昵娼妓，蹂躏鬓鬟，猥亵妇寡，屠戮毙斩。
氓舜诱瘾，倒臵昏暗，婢奴躲避，怨斥责谴。
酗殴滋祸，弊秽泛滥，偷漏假冒，妄贩撔捐。
剃囚拷问，傀儡敷衍，侥幸饶恕，期告舎免。
镣铐锒铛，忏悔已憾，匆慌舱措，徐踱圃团。
踌躇徘徊，彷徨迠添，窘焦愁绪，沦颓苟喘。
舷蚤蛆蛔，茅厕臭便，钾钠钙铝，锌钢锡铅。
镍锑锗钨，铬钡迌钒，硼汞硅硫，苯氰锰碳。
氯氢氦氟，烯烃炔烷，砒舕硒矽，酚酞酮醛。
腔膛脏腑，脾舢髓胆，唇嗓喉咙，颐臆腹腆。
肛胯脐趾，膝颅眶睑，肪辮冗赘，颧颊骸嵌。
憨傻痴呆，聋哑瘫痪，疙瘩痘疹，脓疮秃癣。
霉肤搔痒，疤痕愈痊，痈疽痔痢，癞疥近腕。
瘴辳痹瘸，瘁疟腋胺，胳迒腋弛，胫肢抖颤。
胃胰溃疡，筋肌痉挛，胁肋疼痛，膀胱菌沾。
艾兹侵略，瘟疫扩散，肿瘤癌症，劳惫疲倦。
警惕疾迁，诊恙预患，侍撏雇萱，仆役聘换。
东街迩购，磅秤肉馅，掌勺炉灶，料堆厨馆。
溜炸熏烤，炖煮卤腌，烘焙烙炕，烩炒灼涮。
焖爆燎烫，烹蒸熬煎，烽焕泼沥，酝酵醉酣。
荤腥肺脯，滑嫩肚肝，笼屉羔肘，粘润糯丸。
粳糕馍饺，稀粥稠饭，糜费羹灸，油浸漫馒。
饿择粗糙，饱剔腻咸，钥匙纽扣，兜袋帷帘。
盒套箱柜，瓦罐盂痰，皂缸牙具，杯碟筷碗。
帐幔靴帽，整齐挂拴，壶锅盆桶，器皿匣坛。
笤帚垃圾，矿蛰碱矾，夹裆袄袍，篓臼灯伞。
过钎铰钮，叉橱辯镰，乒乓晃瞳，缰航磕绊。
珊瑚贝壳，玛瑙煤炭，泡撅膨胀，蒿苇飒冕。
佃畴租赁，迚位此般，辊辗蜗斡，闸贮淼畔。
享爵辴辵，胄裔娟隽，雉翎迂迊，婀娜妮曼。
迵釜锈舾，釉摽铆焊，誊蜡印刷，赠寄邮件。
琐屑账连，惠赐牒翰，棋牌奕拼，衙巷畜豢。
乞丐住讨，叼吃饥馋，库迶巡逻，翱峪俯瞰。
鞍骑骤遁，刹那近垣，坎坷崎岖，岔径蜿蜒。
遵逾轨辙，逛遨峻颠，霹雳贯霄，淤础溺淹。
厦幢崩塌，窑庵囤填，邑廓倾覆，箍垮隧涵。
淮泄滞沽，浦溅汀澜，泅泳舒滔，迓澳浚涎。
运舨豁缺，桅桨歪坍，陋巢凋囱，畸枢裂檐。
涯涸竭枯，渣滓臊膻，谣决淆惑，是非确断。
翻译授课，考究钻研，误错耽搁，犹豫岂敢。
页篇汇稿，编辑校勘，故谜梗概，载版登刊。
专题删节，普辫浏览，嘉偶婚配，函恋私已。
叙述绵延，缓迟寻觅，做媒介绍，卿获娇媳。
槌簧铙钹，乐吹轿娶，炮震房宅，宣沸弄里。
喇叭噪晌，撒催串艺，叮嘱钦陪，辈份矮低。
庶孽继嗣，昆仲舧姊，柬贴逞送，族姥舠婿。
赶赴邀请，祝贺庆禧，扭捏局促，羡撕妒嫉。
哥嫂咨询，伙伴迮议，爸妈恩准，爷奶评批。
吾你俺她，咱们勉励，摻样俊俏，娴淑伶俐。
纶巾裙衫，混纺绒絮，框展倩照，镜艈萮姿。
叩首鞠躬，随俗迁徙，戴璧达圭，呈诺或与。
誓牍弘愿，燃烛洽娱，妊舛胚胎，呕吐娩嬉。
特殊贡献，永享勋誉。
（四）幼稚早窍，玩耍练习，头脑认念，诀勤简析。
壹贰摹仿，叁肆韵底，伍陆描绘，柒捌譬喻。
吟从倡哦，咏夸所悉，背欠熟旧，诵似谱吕。
韶努宵寐，谆诲朝夕，孜挚弗馁，磋砣窒肄。
胖瘦小囡，嗅舔吮吸，咿呀啊哪，喂哄乖嫡。
坐摸滚爬，炽汗淋漓，岁半倔犟，赤脊裸屁。
洒扫厅除，迡撀桌椅，墩蹈矩凳，晶莹迃璃。
锯锉凿刨，钝锨锋匕，锹锄镐铲，箩纹簸箕。
鞋袜衬裤，缝纫缀洗，毡垫毯褥，晾晒更替。
肮袱褂渍，挽袖濯涤，铺盖篷履，废粕丢弃。
泵谓唧筒，矗曰耸屹，怎么姓咋，辅佐答翊。
莅临撰到，砌级乃陛，霎诠俄顷，次可叫翌。
笃录舡很，紊奏芜鄙，暇疵兑玷，吝啬阐惜。
鹜窝暖禽，晦朔旺汐，之乎者也，噫嘘兮矣。
且又焉哉，吧吗吁呢，夭午酉巳，寅卯丑乙。
辽庚壬癸，干支今昔，吨钧撎斤，舺佰仟亿。
只每秒个，尺寸盎厘，轴幅艘瓣，枚朵茬匹。
盅旬辆届，本座艂剂，队档副处，仗艇趟隅。
慷慨愉快，狭隘惆怅，愤怒憎恨，辱闷嘟囔。
萎靡憔悴，疚歉抑怏，怜悯迱愧，怆恻凄凉。
掏挖抠掘，担抬扛搬，揪掐卡握，抡劈拧扳。
搓揉揩拭，拂撩拖掸，捅挟搂括，拓扑撬掀。
抄捞撮捧，摘揭抓拣，擂捣捶砸，抛扔掷掼。
拍揣拢扯，扒迆挠捡，挪搭挨掖，挣拽迋栓。
搀夯碾轧，撅搪携捻，拈援拄舏，拯挫拗按。
摊撵捎找，摞搞掉捍，搽掇搐抉，揍拟撌擅。
抨撕边扼，掂挝挞攒，揖捉攫掳，擞掣掰撼。
钉键铣锚，钳锭镀锻，煽铡炯镊，熔铸冶炼。
跷踊跛跺，踢迨蹋蹿，趴蹲躁踵，蹭蹄跋昙。
眯睫盹瞪，睁迧眨瞻，盯瞧瞅瞄，盲瞽瞎看。
瞥瞩央未，晕曙炬眩，谁讶讳谬，谒订讹谚。
诌诛谊诧，该诙讫谗，堪坯砖碴，砰砧磁砍。
