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小学二年级语文教案流程(通用6篇)小学二年级语文教案流程篇1《风娃娃》教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
学习通过对比进行描述的方法。
★懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
教学课时：两课时【第一课时】教学目标：认识11个生字，会写8个字。
初步感知课文内容。
教具准备：生字卡片、图片。
教学过程：一、解题、导入新课。
二、识字写字。
1、自由读课文：边读本画出本课生字。
2、借助拼音反复读带有生字的句子。
3、小组交流。
4、检查学生生字的读音。
5、开火车读生字。
巩固生字的读音。
6、教师重点指导7、写字指导。
三、自由读课文，初步感知课文内容。
四、作业。
【第二课时】教学目标：通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教具准备：图片。
教学过程：一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事?二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。
思考：风娃娃做了什么事?结果怎么样?四、自由读第5~6段。
思考：风娃娃做了什么事?结果怎么样?五、有感情的朗读课文。
思考;你想对风娃娃说些什么?小学二年级语文教案流程篇2黄山奇石教学目标1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4.朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
(二)初步了解课文内容，理清*层次。
二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形。
(二)、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程(一)引题激趣。
二年级数学第一单元教案年级二年级学科数学主备教师张春变使用教师课型新授课授课时间教学课题计划2课时课时谁的得分高第一周8.261、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能教学力。
目标2、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
重点初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问教学题。
难点教学学生提前预习准备第1课时一次备课一、明确本节课学习目标二、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
三、探究新知（自主学习）1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？第一次淘气24笑笑233、小组讨论：他们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95第二次3044第三次4129二次备课教学内容及流程1先告诉你的同学你的想法？然后向全班汇报。
你可以使用垂直计算：24+30―54先复制前两个数字，对齐相同的数字，然后计算。
号码是54。
将54以下的数字对齐，然后写入41。
将54和41相加，先计算一位数，然后再计算十位数。
结果是95，54+41--95。
你也可以把三个数字都抄下来，对齐相同的数字，然后计算。
2430 + 41 ―――― 952. 计算“潇潇”的总分。
潇潇的三分分别是23分、44分和29分。
请用你最喜欢的方法计算小笑的最终总分？公式：23+44+29=96结论：淘气95分，微笑96分，微笑总分高于淘气，所以微笑获胜。
3.总结；对于100以内的连续加法，学生在提问时应注意相同数字的对齐。
当位数增加到10时，它们应该向前移动1。
第四，巩固练习1。
垂直计算。
以下问题34+26+29=37+28+34=16+35+57=2。
二年级(上)综合实践教案PPT模版课件一、教案简介本教案为二年级上册综合实践活动教案，以PPT模版形式展示。
通过本教案的学习，学生将能够掌握综合实践活动的基本知识和技能，提高实践操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解综合实践活动的概念、类型和意义，掌握实践活动的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的实践意识、创新精神和团队协作精神，提高学生对社会、自然的关爱和责任感。
三、教学内容1. 综合实践活动的概念与类型2. 综合实践活动的意义与价值3. 综合实践活动的基本步骤与方法4. 实践活动案例分析5. 实践活动成果展示与评价四、教学重点与难点1. 教学重点：综合实践活动的概念、类型、意义和基本步骤。
2. 教学难点：实践活动的方法和技巧，以及成果展示与评价。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考综合实践活动的意义和价值。
2. 讲解：介绍综合实践活动的概念、类型和基本步骤，讲解实践活动的方法和技巧。
3. 实践：分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 交流：分享实践活动成果，进行评价与总结。
5. 作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学资源1. PPT课件：展示综合实践活动的相关内容，引导学生学习。
2. 实践活动素材：根据不同类型的实践活动，准备相应的素材和工具。
3. 评价量表：用于评价学生的实践活动成果。
4. 参考资料：提供相关书籍、文章、网络资源等，方便学生课后拓展学习。
七、教学方法1. 讲授法：讲解综合实践活动的概念、类型和基本步骤。
2. 示范法：展示实践活动的方法和技巧，引导学生模仿实践。
3. 小组合作法：组织学生分组进行实践活动，培养团队协作精神。
4. 交流分享法：让学生分享实践活动成果，提升表达能力。
八、评价方式1. 过程评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如观察、思考、解决问题等能力。
二年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 过程与方法：引导学生运用探究式学习方法，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 第一章：我们周围的物体教学重点：让学生通过观察和触摸，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力。
教学难点：让学生能够用语言描述物体的特征。
2. 第二章：我们的身体教学重点：让学生了解自己身体的基本结构，培养学生的自我认知能力。
教学难点：让学生理解身体各部分的功能和相互关系。
3. 第三章：我们生活中的科学教学重点：让学生通过观察和实验，了解日常生活中的科学现象，培养学生的观察和实验能力。
教学难点：让学生能够运用科学知识解释日常现象。
三、教学方法：1. 采用探究式学习方法，让学生在教师指导下，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实践中感受科学，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生科学素养：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的科学素养。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册科学》2. 教具：实物、图片、实验器材等。
3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 网络资源：查阅相关的科学知识，为教学提供参考。
二年级上册科学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第四章：我们身边的动植物教学重点：让学生通过观察和实验，了解身边的动植物特征，培养学生的观察能力和实验能力。
二年级奥数教案教案标题：二年级奥数教案教案目标：1. 通过奥数教学，培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
2. 帮助学生建立数学学科的自信心，并激发对数学的兴趣。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学时长：4周（每周2节课）教学资源：1. 奥数教材、练习册2. 白板、彩色粉笔、橡皮擦3. 学生练习用纸教学步骤：第一周：回顾和导入1. 通过复习一年级所学的基本数学知识，如数的认识、简单的加减法等，温习学生的数学基础。
2. 介绍奥数的定义和目的，向学生解释奥数与传统数学课程的差异，并鼓励学生对奥数产生兴趣和好奇心。
3. 向学生展示一些奥数问题的例子，并邀请学生一起参与解答，激发他们的思考和探索意识。
第二周：奥数问题解析和练习1. 从奥数教材中选取适合二年级学生的数学问题进行解析。
问题的选择应涵盖不同的难度级别，以便于学生逐渐提高解题能力。
2. 通过实例教学的方式，引导学生学习解决问题的方法和策略，并鼓励学生自己动手解题。
3. 学生进行相应的练习，可以在小组或个人中完成，老师巡视指导和解答疑惑。
第三周：奥数竞赛模拟1. 将学生分成小组，进行奥数竞赛模拟。
可以选择一些适合二年级的奥数竞赛题目，让学生在规定时间内完成解答。
2. 强调竞赛的目的是为了锻炼学生的应试能力和团队合作精神，而不仅仅是追求成绩。
3. 竞赛结束后，对学生的表现进行评价和总结，激励他们克服困难，勇于挑战。
第四周：总结和反思1. 回顾整个奥数教学的过程，总结学生的学习成果和进步。
2. 请学生分享自己在奥数学习中的感受和体会，鼓励他们重视数学学科并继续努力。
3. 提供一些奥数推荐书目和在线资源，供学生自主学习和拓展。
教学评估：1. 在教学过程中，结合学生作业、课堂问答和小组竞赛的表现进行评估。
2. 评估学生解题的准确性、解题思路的合理性以及在团队合作中的贡献。
3. 结合学生的自我评价和教师的评价，形成对学生奥数学习成果的综合评估。
教学建议：1. 针对不同学生的学习能力，可以灵活调整问题的难度和复杂度，让每个学生都能受益。
二年级劳动周教案设计
一、教学目标：
1.让学生掌握基本的生活技能，提高自我服务能力。
2.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。
3.增强学生的动手能力，培养团队协作精神。
二、教学内容：
1.日常生活技能：学习洗衣服、洗碗、扫地等基本家务技能。
2.手工制作：制作简单的手工艺品，如纸飞机、纸船等。
3.植物养护：学习植物的种植、浇水、施肥等基本养护技能。
4.团队合作：通过小组合作完成一些集体任务，如共同打扫教室等。
三、教学安排：
第一天：日常生活技能培训
*上午：讲解洗衣服的步骤和注意事项，带领学生实际操作。
*下午：学习洗碗和扫地的技巧，并进行实际操作。
第二天：手工制作活动
*上午：制作纸飞机，讲解折纸技巧和飞行原理。
*下午：制作纸船，了解船舶结构及制作方法。
第三天：植物养护实践
*上午：分组领取植物种子和花盆，学习种植技巧。
*下午：学习植物的养护知识，进行实际操作。
第四天：团队合作与分享
*上午：组织学生分组完成任务，如共同打扫教室。
*下午：分享本周的学习体会和收获，评选优秀学员。
四、教学评价：
1.观察学生在实际操作中的表现，评价其动手能力和技能掌握情况。
2.通过小组合作完成任务的情况，评价学生的团队协作精神。
3.结合学生的分享和心得体会，了解学生对劳动的认识和价值观的树立情况。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级数学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级数学教案 教学内容： 估算 教学⽬标： 1、使学⽣初步掌握两位数乘两位数的估算⽅法。
2、能结合具体情境进⾏乘法估算，并解释估算的过程。
教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算⽅法教学过程： ⼀、复习旧知： 1、⼝算下⾯各题：40×10 60×20 30×40 300×70 200×80 12×400 240×2 130×3 30×31 1×50 2、求下⾯各数的近似数：32、18、68、72、95、35、842选择⼏个数说⼀说是怎样求近似数的。
3、估算：198×4 305×6 485×3 182×5说⼀说你是怎么估的？ ⼆、探究新知： 1、提出问题： （1）出⽰例2图：请学⽣仔细观察。
你从图中了解到什么？ （2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的⼀道题：⼤会堂⾥共有18排座位，每排22个座位。
有350名同学来听课，能坐得下吗？ 2、探讨估算⽅法。
（1）请学⽣思考、交流解决问题的⽅法。
引出算式：18×2222×18 （2）⼩组讨论：怎样估算得数？ （3）各组代表向全班汇报本组的各种估算⽅法。
⽅法⼀：18≈20 22≈20 20×20=400 ⽅法⼆：18≈20 22×20=440 ⽅法三：22≈20 18×20=360 （4）⽐较、评价。
3、尝试解决问题。
（1）请学⽣运⽤估算⽅法解决问题。
有⼀本书，它其中的⼀页有23⾏，每⾏约有22个字。
二年级数学教案人教版二年级数学教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的人教版二年级数学教案，希望对大家有所帮助。
人教版二年级数学教案1单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。
本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。
本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排：2课时第一课时解决问题教学内容：课本第4页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：实物投影、游乐园情境图。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏?学生自由发言，提出问题。
尹集学区新寨小学教案首页学科：语文年级：二年级任课教师：王玉兰备课日期：8 . 25 课题识字1教学目标1、会认“宜、层”等11个生字。
会写“宜、实”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。
教学重点会认11个生字，会写10个生字教学难点感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
教学用具识字卡片多媒体课件教学方法讲授板书设计教学反思审阅人教学活动设计补充内容第一课时一、观看图片，激发兴趣：送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。
秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？二、出示词语，初读课文：师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。
注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！2、教师范读，学生边听边想画面。
3、学生模仿练读，教师正音。
三、自主学习，识记生字：1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。
2、指名带读、齐读词语。
3、合作学习、自学生字：师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）4、反馈自学情况：（1）指名说说方法。
重点交流：叠翠爽染登（2）去掉拼音，分组赛读。
（3）巩固识字：出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。
尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层四、导读课文，引导感悟1、出示课文，认读词组：师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？教学活动设计补充内容3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
”来学学他的语气，做做动作。
我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。
麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。
再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。
谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？听了他的朗读你有什么感觉？4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！五、书写生字1、观看“尽——层谷——金”的田字格结构。
2、教师范写3、学生自己临摹书写生字并交流。
教学活动设计补充内容第二课时一、复习生字、词语1、出示生字词认读。
2、出示“我会读”中的词语认读。
二、熟读成诵1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。
2、赛读、赛背。
3、互相抽测背。
一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。
三、课外拓展：1、展示收集的秋景图与词语：师：秋天景色宜人，令人陶醉。
小朋友，你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起分享吧！（个别指名）2、小组内交流，向别人介绍自己的看法。
四、写字指导1、老师范写剩余的6个生字。
2、可以试着写一写。
互相交流。
五、完成课堂作业六、资料袋关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火丹桂飘香尹集学区新寨小学教案首页学科：语文年级：二年级任课教师：王玉兰备课日期：8 . 25 课题1、秋天的图画教学目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点识字写字教学难点朗读感悟教学用具识字卡片多媒体课件小黑板教学方法讲授合作探究板书设计教学反思审阅人教学活动设计补充内容第一课时一、复习导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
2、练习背诵教学活动设计补充内容第二课时一、复习导入1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）尹集学区新寨小学教案首页学科：语文年级：二年级任课教师：王玉兰备课日期：8 . 27 课题2、黄山奇石教学目标1、会认“区、尤”等14个生字，会写“尤其”等8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学重点通过看图、学文，引导学生运用讲、读、演等各种方式学习语言文字，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”；体会黄山奇石的“奇”教学用具多媒体课件、生字卡片、图片教学方法讲授板书设计黄山奇石仙桃石天狗望月猴子观海仙女弹琴仙人指路狮子抢球……金鸡叫天都教学反思审阅人教学设计（续页）教学活动设计补充内容第一课时一、情境导入，揭示课题1.谈话。
明代的大旅游家徐霞客游览了五座名山（即山东的泰山，陕西的华山，湖南的衡山，山西的恒山，河南的嵩山）后，发出了这样的感叹——板书：五岳归来不看山，意思是：游览了这“五岳”，再也不用观赏其他的山了，因为天下所有山的特色，这五座山几乎全有了！出示：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”今天老师就带大家去看看位于安徽省南部，被人们誉为“天下第一奇山”的黄山。
（板书：黄山）2、揭题：黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇：怪石、奇松、温泉、云海。
今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石。
（补充课题：奇石）。
指名读课题；齐读。
四个字哪个字读得最有意思？指名读，齐读，质疑。
二、初读课文，初步感受“奇”1、黄山奇石奇在哪儿呢？我们一起来欣赏一下。
（课件播放黄山奇石的风光）。
2、美吗？打开课文读读。
遇到不认识的字自己想办法解决，也可以请教老师。
学生自由读课文。
3、检查生字：(1)认读词语：仙桃石石盘巨石山峰胳膊脖子天都峰著名风景区奇形怪状每当（带拼音读）注意指导“膊”读轻声。
⑵去掉拼音读。
⑶认读生字。
区尤其仙盘峰膊巨当脖著形状4、再读课文，划出描写奇石名称的词语，同桌交流。
5、课件出示填空：黄山的奇石，叫得出名字的有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等等。
而那些叫不出名字的（）的岩石，正等着我们去给它起名字呢！读读这些奇石的名字，你有什么发现？（小结：就是这些石头的名字也是那么的“奇”。
）三、品读第一段，突出怪石的“奇”教学设计（续页）教学活动设计补充内容1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢？自己读读课文的第一段。
2、出示句子。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
指名读，听出哪儿读得特别好？齐读。
理解“闻名中外”。
看地图简介“安徽省”。
3、补充句子，学会运用“尤其”，初步感受“奇”。
我们班同学都很喜欢朗读，尤其是朗读得最美。
我喜欢上课，4、读课文第二句。
5、导书写“尤、其”。
四、巩固字词。
1、再次读生字。
2、指导书写“区、巨、它、安。
”教学设计（续页）教学活动设计补充内容一、复习生字词1、出示词语认读：著名风景区安徽省奇形怪状巨石山峰尤其每当2、选择一个或几个词语说几句话。
一、品读课文2——5自然段，探究奇石1、师：现在我们一起走进黄山去看看奇石吧！生自由读课文2——5自然段，思考：课文中具体描写了那几块奇石？用“☆”标出。
板书：仙桃石、仙人指路、猴子观海、金鸡叫天都。
2、现在我们全班同学和老师都要去黄山旅游。
请你当小导游，你挑选自己最喜欢的那块石头，向我们介绍？解说词就是我们的课文，看谁把自己喜欢的奇石读得奇，读得妙，让我们听得啧啧称赞，就是一位好导游。
3、选择自己喜欢的奇石向全班介绍。
评读哪里读得好，读得奇。
“仙桃石”：可以组织小游客质疑为什么叫仙桃石？感悟“飞落”的妙处。
“猴子观海”：哪里读得特别有趣？引导想象：几千年来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢？它到底在想什么呢？会说些什么？指导朗读：指名读——评议——再读“仙人指路”：表演读。
小游客们你们看到这么一位仙人，会怎么想？“金鸡叫天都”：小导游你觉得奇在哪儿？指导读好最后一句。
4、背诵自己喜欢的部分。
二、巩固生字，指导书写。
书写“站、块”。
教学设计（续页）教学活动设计补充内容一、复习生字词出示词语，指名读；齐读。
上节课我们已经欣赏了哪些“奇形怪状”的岩石？还有哪些奇形怪状的岩石呢？学习最后一段。
二、展开想象，创编奇石1、指名读最后一段。
张开想像的翅膀，我们先一起去欣赏那一幅幅天然的山石画卷。
2、看课件欣赏奇石。
黄山怪石星罗棋布，数不胜数，已经得了雅号的有120多处，这是——这是——这是——这是……(点击课件，学生欣赏怪石)3、创设情境，争做小导游。
生自任选“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这三块中的任一块介绍，可仿造课文的样子。
4、给其它奇石取名字：有的怪石因为受青睐，还有两个名字呢（孔雀戏莲花，天鹅孵蛋）还有许许多多叫不出名字的奇形怪状的岩石，等着你们给它们起名字呢！（看课件欣赏奇石，为奇石取名字。
