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2021年九年级政治高擎民族精神的火炬教案鲁教版【学习目标】1、知道弘扬、培育民族精神是现代化建设极其重要的任务2、明确弘扬、培育民族精神的指导思想和措施【学习重、难点】怎样弘扬和培育民族精神【活动任务，】•1、弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？•2、发展先进文化的内涵是什么？•3、先进文化建设的根本任务是什么？•4、我们应该怎样对待我国传统文化•5、弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）•6、我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？【教具】多媒体课件【教学流程】【导入】多媒体播放《弘扬和培育民族精神月启动仪式》录像片段，我们弘扬和培育民族精神应该注意哪些问题，我们青少年应该如何做？为了解决这些问题我们来学习第九课的第二个项目《高擎民族精神的火炬》第一步：自学第一环节：预习展示•第一组展示弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？第二组展示发展先进文化的内涵是什么？第三组展示先进文化建设的根本任务是什么？第四组展示我们应该怎样对待我国传统文化？第五组展示弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）第六组展示我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？第二步：互动第二环节：【组内探究】1、阅读教材p107资料思考讨论：你是如何看待个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象的？如果你在场会怎么做？为什么？2、读材料，思考问题：拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。
30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
讨论：（1）针对以上现象，假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些活动教育学生？（2）为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中应如何做？第三环节：组际交流1、（1）说明我们的人民非常热爱自己的祖国，用手持国旗的方式表达对祖国的热爱，这是民族精神的一种体现。
第九课《弘扬和培育民族精神》第二节高擎民族精神的火炬学习目标：教师寄语：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神。
学习目标：【情感、态度、价值观】树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【能力目标】学会弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析鉴别能力。
【知识目标】知道弘扬和培育民族精神是我国文化建设的重要任务；弘扬和培育民族精神必须要坚持的基本原则和根本要求；青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神。
学习重点：1、在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神2、青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神学习难点：在文化建设中弘扬和培育民族精神学习过程：一、明确目标：二、自主学习（一）任务一：在文化建设中弘扬和培育民族精神1、阅读P94课文图片及问题：你参加过学校或有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？小资料：我国文化建设的主要内容包括思想道德建设和科学文化建设2、读P95页相关链接找出先进文化的内涵（特征）和先进文化的根本任务分别是什么？3、我国的现代化建设包括、、、。
4、为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（或文化建设与弘扬培育民族精神的关系是什么？）5、怎样在文化建设中弘扬培育民族精神？（二）任务二：火炬在我们手中1、青少年怎样弘扬和培育民族精神？2、灾区少年身上体现出哪些优秀品质？三、展示交流四、合作探究五、迁移应用1、拖把、笤帚凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。
30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
（1）以上现象说明了什么？（2）针对上述现象，学校准备开展“传承中华美德，培养民族精神”的主题活动。
九年级政治第三单元第九课第2课时高擎民族精神的火炬鲁教版教学重点、难点：在文化建设在弘扬和培育民族精神；中学生在学习过程中弘扬和培育民族精神。
[课前预习]为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。
[知识点讲述]为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？答：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。
答：在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。
在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
[突出重难点练习]材料分析：材料一：为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，中宣部、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，决定从2004年开始，把每年的九月份定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
材料二：连续三年，为了贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，全国各地中小学校开展了形式多样的宣传教育活动，收到了很好的教育效果。
请回答：（1）材料一、材料二共同说明了什么？（2）中小学生如何弘扬和培育民族精神？参考答案：（1）材料一、材料二共同20明了党和政府及学校重视对广大青少年进行民族精神教育。
（2）在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。
在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
课题：高擎民族精神的火炬主备人：王克存李成花时间：2009年12月7日一、学习目标：1、知识与技能：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2、过程与方法：采用自主教学法、案例教学法学习3、情感态度与价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
二、学习过程：1、导入（时间：5分钟）【复习提问，温故知新】（1）、民族精神的内涵是什么？（2）、民族精神的作用是什么？【情景创设，启动思维】播放《抗日战争大事记》片断，同时播放背景音乐《义勇军进行曲》。
播放在纪念抗日战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。
一个民族没有了振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，在新的形势下，使之发扬光大。
2、自学指导（时间:10分钟）自学问题:（1）、弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？（2）、弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求是什么？（3）、青少年应怎样弘扬和培育民族精神？方法指导:自主学习法小组讨论法点拨引导法3、引导点拨：（点拨内容及方式）（师或生点拨）（时间:10分钟）一、在文化建设中弘扬和培育民族精神（1）、阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？阅读课本回答。
（2）、结合教材明确弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和根本要求。
①弘扬和培育民族精神要以马列主义、思想、理论和“三个代表”的重要思想为指导。
②弘扬和培育民族精神必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
③弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
高擎民族精神的火炬中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
课题第九课第二节高擎民族精神的火炬一、学习目标：1、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2、提高对不同文化的分析鉴别能力。
二、教学重点：在当前社会主义文化建设和社会主义精神文明建设中，我们应怎样弘扬和培育民族精神教学难点：青年学生在实际行动中弘扬和培育民族精神三、预习导学：（一）预习范围：104页——109页（二）知识梳理1、弘扬和培育民族精神是我国_____________建设极其重要的任务。
2 、弘扬和培育民族精神，要以__________、________、___________和“_____________”重要思想为指导。
3、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是_______________________________________________________________________。
（三）你的疑问：（四）轻松入门1、（精挑细选试试谁最棒）（1）中俄两国元首于2005年7月正式宣布，为全面推动两国战略协作伙伴关系向前发展，双方决定互办以经济、文化为主要内容的“国家年”活动。
这有利于（）①提高我国对外开放的水平②我们吸收西方的一切文化成果③世界不同文明之间的交流与沟通④促进中国特色社会主义先进文化的发展A①②③ B①②④ C①③④ D②③④(2)以下体现中华民族伟大民族精神的是（）①红军不怕远征难，万水千山只等闲②万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济③特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献④欲穷千里目，更上一层楼A①②③ B①②④ C②③④ D①③④(3)近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当（）①全盘否定②全盘吸收③以我为主、为我所用④取其精华、去其糟粕A①② B③④ C①③ D②④(4)弘扬和培育民族精神是我国文化建设极为重要的任务，我们青少年要（）A以学习为主，弘扬和培育民族精神是国家、学校的事，与我无关B以弘扬和培育民族精神为主要任务C成为弘扬和培育民族精神的主要力量D以积极的态度，自觉接受民族精神教育（5）2009年2月23日，中央文明办决定，今年清明节期间，将在全国广泛开展“我们的节日.清明节”主题活动。
九年级政治第九课第二框高擎民族精神的火炬教案一、导入：播放歌曲《生死不离》，画面呈现的是汶川地震救灾现场。
由此导入2008年事件。
2008年是很不寻常，很不平凡的一年。
年初的风雪阻断归路，我们互相温暖;五月的震撼撕扯大地,我们互相帮助;从奥运圣火遭遇耻辱到奥运会开幕式的完美展现;从"神七"宇航员出舱道"嫦娥一号"的顺利出舱------一件件大事牵动人心,一项项成就令世人瞩目。
回想2008，到底是一种什么力量让它穿越数年的风霜依然震撼着今天的我们？民族精神。
今天，我们之所以要重温这段可歌可泣的历史，就是要从中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，结合实际加以发扬广大。
二、过程：1、党的基本路线告诉我们，要以经济建设为中心，有人却据此提出了这样一种看法：快乐判断。
有人说，社会主义现代化建设就是经济建设，你认为这种观点对吗？结合课本P104谈谈你的看法。
社会主义现代化建设包括四个方面的建设。
指出文化建设是一个重要方面。
2、观看《感动中国》图片，思考：中央电视台举办感动中国人物的评选活动属于现代化建设哪一方面的内容？为什么要开展这项活动?3、中国印舞动的北京生观看这枚印章,有何感想?中西文化的完美结合。
4、先看中国文化：找一找富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
公则生明，廉则生威。
人不为己，天株地灭。
克勤于国，克俭于家。
君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
取其精华去其糟粕指出第一条：必须充分挖掘优秀传统文化遗产。
5、议一议：现在，越来越多的青少年热衷于过“洋节”。
圣诞节、情人节、乃至复活节、愚人节------这些“洋节”成为追捧的对象，我国的一些传统节日反而被淡忘了。
请就这种现象谈谈你的看法。
指出第二条：必须充分汲取世界优秀文化营养。
6、感恩时刻：生用几句话写出对别人的感恩之情。
播放《感恩的心》。
7、联系最近我国在航天事业的大事：“神八”与“天宫一号”两次成功对接，指出新时代的民族精神是航天精神。
九年级政治第九课第二框高擎民族精神的火炬河头中学丛湘云【学习目标】1、知道弘扬、培育民族精神是现代化建设极其重要的任务2、明确弘扬、培育民族精神的指导思想和措施【学习重、难点】怎样弘扬和培育民族精神【活动任务，】•1、弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？•2、发展先进文化的内涵是什么？•3、先进文化建设的根本任务是什么？•4、我们应该怎样对待我国传统文化•5、弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）•6、我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？【教具】多媒体课件【教学流程】【导入】多媒体播放《弘扬和培育民族精神月启动仪式》录像片段，我们弘扬和培育民族精神应该注意哪些问题，我们青少年应该如何做？为了解决这些问题我们来学习第九课的第二个项目《高擎民族精神的火炬》第一步：自学第一环节：预习展示•第一组展示弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？第二组展示发展先进文化的内涵是什么？第三组展示先进文化建设的根本任务是什么？第四组展示我们应该怎样对待我国传统文化？第五组展示弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）第六组展示我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？第二步：互动第二环节：【组内探究】1、阅读教材p107资料思考讨论：你是如何看待个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象的？如果你在场会怎么做？为什么？2、读材料，思考问题：拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。
30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
讨论：（1）针对以上现象，假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些活动教育学生？（2）为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中应如何做？第三环节：组际交流1、（1）说明我们的人民非常热爱自己的祖国，用手持国旗的方式表达对祖国的热爱，这是民族精神的一种体现。
弘扬和培育民族精神?二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
学校是文化建设的主要阵地，青少年大部分时间都生活在学校当中，帮助青少年认识应在各科的学习中理解民族精神的内涵，在学校生活中开展丰富多彩的实践活动，在日常的学习中弘扬和培育民族精神，这都是弘扬和培育民族精神的有效途径，从而使民族精神落实到自己的行动中。
这既是本课时的落脚点，也是本课的又一个重点。
教学准备学习了解有关文化建设的理论，掌握传统文化、外来优秀文化的相关知识，调查了解学生对弘扬和培育民族精神的认识，了解学生在日常生活中弘扬和培育民族精神的做法，组织学生查阅相关民族精神的资料。
教学活动环节一：创设情境，引入新课1. 多媒体课件展示：（1）播放《抗日战争大事记》片断，同时播放背景音乐《义勇军进行曲》。
（2）播放胡锦涛总书记在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。
师：看了刚才的画面你有什么感想？是什么精神支撑着我们在艰苦的岁月中用八年时间赶走了日本侵略者？鼓励学生发言，了解他们对民族精神的理解。
师引导：是啊，是伟大的民族精神在支撑着我们，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。
一个民族没有振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天纪念抗日战争胜利六十周年，就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，结合新的条件，使之发扬广大。
（多媒体展示课题：高擎民族精神的火炬）环节二：共同探讨师引导：我国的社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
多媒体课件展示：（1）相关知识链接教材P105（2）党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
师引导：请大家想一想弘扬民族精神与先进文化是什么关系？（学生讨论、同桌相互交流、学生总结发言）师总结：弘扬民族精神是发展先进文化的重要内容，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设，所以，我们要在文化建设中弘扬和培育民族精神。
（多媒体展示：在文化建设中弘扬和培育民族精神）多媒体课件展示：播放歌曲《春天的故事》及背景图片：我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代……师引导：1. 想一想：从灾难深重的中国到社会主义现代化建设的今天，我们形成了哪些重大理论成果？2. 联一联：在灾难深重的中国历史上，有哪些民族精神支撑着我们“站起来”？3. 举一举：从“站起来”到社会主义现代化建设的今天，我们发扬了哪些民族精神使我们“富”起来？（学生可以四人一组展开讨论，在学生讨论过程中教师适当进行点拨，各组选出代表发言，共同交流看法。
）师总结：正是我们坚持了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，才筑成了民族精神的钢铁长城，铸就了民族精神之魂，在全社会形成了共同理想和精神支柱，带领我们走进了新时代。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
）学生齐声朗读，在熟悉理解内容的基础上，教师引导：中华文化的渊源流长，有五千年的文明史，上述我国传统文化的精典名句中，哪些是精华可以继承，哪些是糟粕应该抛弃？（学生讨论，针对不同的观点，组织学生展开辩论，教师认真听取学生的意见，及时给予必要的指导和评价。
）师引导：民族精神是民族文化的核心和灵魂。
想一想，在上述传统文化的精华中，体现了中华民族的哪些精神？继承和发扬这些民族精神在我们社会主义现代化建设的今天起什么作用？（学生讨论、发言，在学生发言的过程中，教师及时给予必要的归纳、引导，使学生认识到上述材料中体现的爱国、忧民、和平、安定、勤俭自强都是民族精神的体现。
）列一列：你所知道的我国传统文化中的经典名句还有哪些？（学生抢答，激发学生的求知欲、表现欲，教师补充。
）讲一讲：我们当地具有教育价值的民间文化、风俗文化、风俗习惯所体现的民族精神。
（学生自由发言，让每一位学生都有话说，拉近民族精神与现实生活的距离。
）师总结：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，丢掉自己民族的优秀传统和民族精神，发展先进文化就成了无源之水，无木之本。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化。
）多媒体展示课件：著名电子音乐大师米歇尔的音乐会，法国“巡逻兵”飞行表演队1999年韩国经济危机时，韩国的家庭妇女们纷纷捐出自己的金银首饰。
教师启发引导：法国文化年在中国揭开序幕，让我们了解到了“以人为本和革新”的法国，“浪漫与创新”的法国，韩国妇女的爱国之举让我们深受感动。
说一说：你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？议一议：这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？（学生讨论、交流、发言，丰富对世界上其他民族精神的认识，弄清借鉴外来优秀文化的重要性。
）师总结：弘扬和培育民族精神，可以借鉴“他山之石”，世界上各民族都有自己的先进文化和优秀成果，弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，借鉴世界各民族精神的精华，才能使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
）多媒体课件展示：许振超——青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥吊专家一年内两次刷新世界集装箱装卸记录。
李斌——上海液压厂一线工人，原本是一名技校毕业的初级技工，通过在职业余学习，学完了机电大专和本科课程，获得“工程师”和“高级技师”的双料头衔，成了一名“数控技术”应用专家。
教师引导：改革开放以来，随着科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，我国民族精神的内涵也在不断丰富和发展。
许振超、李斌是我们时代的楷模，他们身上所体现出来的精神令我们感动。
议一议：在他们身上体现了新时期的哪些民族精神？想一想：新时期能体现时代色彩的民族精神还有哪些？举例说明。
（学生讨论、教师点拨，引导学生认识到时代精神是民族精神在当代的继承和发展，如：求知意识、效率意识、诚信意识、开拓创新精神等都是民族精神在当代的表现。
）教师总结：伟大的事业需要伟大的民族精神来支撑，全面建设小康社会目标的顺利实现，需要有与之相适应的民族精神，在社会主义现代化建设的今天，弘扬民族精神最重要的是要与时俱进、不断创新。
（多媒体展示：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是与时俱进。
）教师引导：通过上面的讨论，同学们想一想，在文化建设中，我们应如何弘扬培育民族精神呢？学生总结：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，继承中华民族的优良传统，汲取世界文明宝库中的营养，更重要的是与时俱进、不断创新。
环节三：活动在线多媒体课件展示：全国各地弘扬培育民族精神的图片。
教师引导：2005年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。
（学生讨论、发言，教师根据学生发言的情况，适当整理、归纳，系统提出弘扬和培育民族精神的途径和方法。
）教师评价：同学们提的建议非常好，相信学校一定会采纳同学们的建议，而且说不定还会授于我们班级“弘扬和培育民族精神优秀班”的光荣称号呢。
在这里老师把同学们的建议作了整理。
多媒体展示课件：1. 学校定期播放反映爱国主义传统教育改革开放新成果，弘扬社会新风尚的影视片。
2. 组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、抗日战争纪念馆。
3. 把民族精神的教育溶入到各科教学中，注重培养学生的创新精神。
4. 召开“抗战中的民族精神”教育专题报告会。
5. 学校向同学们推荐百首歌曲、百部影片、百本书籍。
6. 利用重大历史事件、重要纪念日、节假日、以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，组织开展主题活动。
教师引领：“攀高贵在少年时。
”自觉培养自己的民族精神是今天的青少年健康成长、提高综合素质的内在要求，民族精神的火炬就在我们手中。
请大家畅所欲言：第二个“弘扬和培育民族精神月”，我们中学生应该怎样做？（学生讨论、交流、发言、教师点拨、引导学生认识应当在各科学习中理解民族精神的内涵，积极参加社会实践活动是培育民族精神的重要途径。
而更多的是表现在日常的学习生活中。
）师总结：我们是社会主义事业的接班人，中华民族靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，我们青少年应使民族精神之花永远绽放，民族精神之光永远明亮，民族精神的火炬代代相传，只有这样，才无愧于我们的祖国，才无愧于我们的人民，才无愧于我们的中国心。
