第九课 自我保护

六年级下册第九课守护生命六年级下册
《守护生命》是六年级下册的第九课，该课程主要介绍了如何正确应对突发事件，保
护自己和他人的生命安全。

课文主要内容如下：
第一部分：小明买药
小明的奶奶生病住院了，小明去药店给她买了一些药。

在回家的路上，他见到一位老
人在犹豫不决。

小明主动上前帮助他，并告诉他要时刻关心自己的身体健康。

第二部分：意外发生了
一天，学校组织学生去郊外郊游，小明和同学们都很兴奋。

在途中，突然一位同学晕
倒了，众人慌乱不知所措。

小明冷静地做出了正确的处理：他让同学们稳定心情，给
予晕倒同学舒适的体位，然后寻找了附近的师傅并报警求助。

最终，救护车及时赶到，晕倒的同学得到了及时的救治。

第三部分：了解急救知识
小明深刻地认识到自己对急救知识了解太少，不能应对各种突发情况。

于是，他开始
主动学习急救知识，学习如何应对突发事件，保护自己和他人的生命安全。

通过学习这篇课文，学生们可以了解到突发事件发生时的正确处理方式，以及学习一
些基本的急救知识。

这些知识对于提高自己的安全意识、保护自己和他人的生命安全
非常重要。

在平时的生活中，大家要时刻关心自己的身体健康，了解一些常见的急救
方法，并主动提高自己的安全意识，做到保护自己和他人的生命安全。

第四单元生命的思考第九课珍视生命第一课时守护生命一、核心素养目标：政治认同：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。

道德修养:学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。

法治观念:追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。

健全人格：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。

责任意识：弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀二、教学重点难点：重点：认识维护身体健康的重要意义；难点：掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。

三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：生命是宝贵的，守住生命，我们才能够感受四季变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。

生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚韧，更有力量。

（二）、讲授新课：运用你的经验：几位同学在讨论守护生命的话题，他们涉及生命的哪些方面？（1）、上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等(2)、结合你的经历，说说守护生命需要经历哪些方面。

关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注内心的想法、提高安全防范能力等一、爱护身体：探究与分享：小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。

世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。

一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。

针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。

AMI""4∙VttIfH.tuτ.U V””一”・--------- U-XX Fn”—一“a,看法：小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。

成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。

1、守护生命首先要关注自己的身体：材料：体育课后，同学们大汗淋漓地冲进教室。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校七年级上册第九课第二框《防范侵害，保护自己》教学设计焦作市第十五中学许小琴【教学目标】1、情感、态度、价值目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

2、能力目标：（1）、通过学习，了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；（2）、掌握日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

3、知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。

【教学重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

【教法学法】教法：授课理念，坚持还课堂与学生的教学理念，立足于学生的学，采用情景教学法，案例教学法，讨论法，结合学生的个人认识，直接经验，真实体验，构建自主学习，探究学习，合作学习的模式。

引领学生提高防范侵害的警惕性，增强自我保护意识，同时，留心身边的事物，不断学习，提高自我保护的能力。

【教学过程】一、整体感知（一）影片导入，设疑激趣：【课件投影】播放电影《小鬼当家》片断（设计意图：随着影片的播放，学生的注意力被迅速的吸引到课堂上；同时让学生在轻松、愉快的氛围中认识和理解社会生活的复杂，身边存在着青少年受侵害的现象，认识到保护自己的重要性。

同时也有助于提高学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，主动参与课堂学习）（二）角色扮演，体验情境：【课件投影】情景一：通过上网聊天，小红认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小红视小Q为知己。

XX年新教材七年级道德与法制上册第九课学会自我保护导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 第九课学会自我保护（课型：新课）班别：组别：姓名：评价：一、【学习目标】．我学会自我保护的方法技巧。

（重点）2．我要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（难点）二、【自主学习】（自主学习提示：详细阅读教材P67—P78，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

）※1.自我保护需要做到什么？（青少年得到根本保护，需要怎么做？）2.如何应对危机？3.当你遇到火灾、溺水、恶霸如何自救？※4.侵害发生时，为自救我们如何做？三、【易错知识点】.青少年受到国家和社会的保护,就不用自我保护了。

（×）2.自我保护是最关键的根本保护。

四、【合作探究】XX年5月，教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。

东营市某中学同学在QQ群纷纷留言，表达自己的看法。

下面是几位同学的留言：悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。

心静如水：人不犯我，我不犯人。

遇到危险，走为上策。

北风萧瑟：我不担心被欺负，我人高马大，只有欺凌别人的份！咱班同学谁要被欺负了，来找我！微风：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。

为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？作为学校的小主人，我们应该如何预防校园欺凌？请你QQ留言。

五、【收获感悟】六、【巩固提升】.【XX吉林省长春市中考】读漫画《校园霸王花》（如图），漫画中受到暴力侵害的学生应采取的正确方法是（）A．以暴制暴B．迁怒于他人c．自认倒霉D．拨打110报警2.【XX山东省滨州市中考】下列属于暴雨来袭时应采取的安全措施的是（）①不要在河堤及水库坝上久呆②在市区应在马路边上行走，不要走马路中间③不要走地下通道④若住在地势低洼的地方，一旦屋内进水，要立即切断电源与气源Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①②④Ｄ.①③④3.【XX山东省滨州市中考】制造爆炸案属于危害社会公共安全的行为。

保护自我测试题及答案第九课《保护自我》达标提能练习基础•巩固•达标一、选择题?1.在全国各地，青少年屡遭侵害的事件层出不穷,如：夏菲死于妈妈的棍棒之下；河南平舆县黄勇残杀17条年轻的生命……这告诉我们（）?A.青少年是一弱势群体,易受到侵害?B.犯罪分子的凶残是青少年屡遭侵害的唯一原因?.青少年一定要学会防范侵害,保护自己?D.生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素?提示：生活是美好的，因为我们在家庭、学校、社会、司法的多重保护之下获得了平安，从而得以快乐健康地成长。

但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害。

花季中的青少年，在各方面都很不成熟，更容易受到侵害。

本题主要考查青少年易受侵害的原因。

?答案：AD2.仔细观察下面的漫画，选出说法正确的选项（）?A.小飞受到了他人的勒索，受到了侵害?B.小飞面对侵害，采取了忍气吞声的做法?.小飞在受侵害后，及时地报了案，依法维护了自己的合法权益?D.小飞依靠自己的智慧和法律免受了侵害?提示：此题属于图并茂的类型，仔细观察漫画并结合教材内容，不难作出选择。

本题主要考查当我们的合法权益受到侵害时，能否运用法律武器维护自己的合法权益。

显然，小飞是一个会保护自己的学生，因此，B项是错误的。

?答案：AD?3.小刚是某校的初中一年级的学生。

下列选项中，小刚的合法权益受到侵害的是（）A.小刚不认真完成老师布置的课堂作业，受到老师的批评?B.小刚在网吧上网，小刚的父亲找到他并把他带回家?.小刚的期末考试成绩不够好，遭到父亲的暴打?D.星期天，小刚的母亲吩咐小刚打扫家里的卫生?提示：生活是美好的又是复杂的，我们的周围可能出现各种侵害我们权益甚至生命的情况。

如：溺水、交通事故、拐骗、各种合法权益被侵害（如隐私权、受教育权等等）、性侵害等。

“小刚的期末考试成绩不够好，遭到父亲的暴打。

”表明他的生命健康权受到侵害。

A、B、D三项中的做法都有利于小刚的健康成长。

防X侵害，保护自己
（七年级《思想品德》（上）第九课《保护自我》第二框）
[对应的课标内容]
本课依据的课程标准：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争”。

[教学目标]
一、情感、态度、价值观：引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

二、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。

三、知识：了解防X侵害，保护自己的方法和技能。

[教学重点、难点]
一、重点：提高警惕；用智慧保护自己；用法律保护自己。

二、难点：不仅要有保护自己的意识和勇气，还要有保护自己的智慧和方法。

[教学方法]
一、体验式教学、采用合作法、讨论法、探究法、导学法。

[教学理念]
“以学为本”，通过自主、探究、合作等手段，让师生在共同学习中体验和感悟。

[教学准备]
一、教学用具：powerpoint课件。

二、让学生课前根据教材内容，收集有关保护自己的智慧和方法等。

三、课时安排：一课时
[教学过程设计]
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