七年级政治上册 第九课 保护自我教案 新人教版

《防范侵害保护自己》教学目标：知识目标：知道青少年自我保护的方法和技巧，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。

能力目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力。

情感态度价值观目标：1、树立自我保护的意识、勇气和信心。

2、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会用法律武器维护自身合法权益。

教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。

教学方法：合作探究法、情境教学法教学过程：●激趣教师：上课之前，我给同学们带来了一件非常好看的礼物，想知道是什么吗？下面，请大家欣赏。

视频：《小鬼当家》片段教师：①谁能说出这部影片的片名？影片中的主人公是谁？（凯文）②你觉得他有哪些地方值得我们学习。

学生：他机智勇敢，以非凡的勇气和智慧，摆脱了坏人的追踪，保护了自己。

教师：在现实生活中，我们也有可能和凯文一样遭遇不法侵害，你能够像他一样采取有效的方法保护自己吗？这就是我们今天要学习和探讨的问题：防范侵害，保护自己。

下面，让我们首先来听听两个发生在我们身边的故事●讲授新课一、提高警惕避免侵害视频：①《小明的故事》②《小燕和小Q》教师：李明轻信自己的亲戚，欠下巨额电话费，小燕轻信网友小Q,导致家中被盗，到底是什么样的共同原因使两人惹祸上身？学生：轻信别人、警惕性不高、自我保护意识不强等等。

教师：同学们说的都很有道理，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险，因此，我们避免侵害保护自己的前提是什么呢？学生：提高警惕。

教师：于是，我们找到了防范侵害，保护自己的有效方法之一：视频：结论：保持高度警惕是避免侵害的前提。

（学生齐读）教师：面对不法侵害，你是一个有警惕心的人吗？下面，老师想对同学们进行现场调查。

（出示8道测试题，对学生进行调查。

防范侵害，保护自己教案【课标解读】1、本节课所体现的课标要求本课教学设计主要依据思想品德课程标准《一、成长中的我》内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”有关要求而设计。

2、本节课所要实现的教学目标（学习目标）（1）情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

（2）能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。

（3）认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法、恐吓法及勇敢斗争都是防范侵害的有效方法；懂得用法律保护自己。

【教学总体设想及依据】本节课是根据青少年好奇心强，但警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况设计的。

第一、教学中从学生已有的生活经验出发，通过对学生在网络玩QQ引发的事件，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在探究中感悟；第二、关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生看待事物的正确态度；第三、通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。

在探究、合作、参与的过程中，实现多元、多向对话交流，完成教学目标。

【本课教学的特色】充分落实新课标的理念，运用学生喜欢的话题“玩QQ”导入新课、以网上聊天引发的事件作为主线索，让学生在续写故事情节中感悟，在问题探讨、出谋划策中提升，在经验介绍中分享轻松、愉悦、成功的情感体验，引导学生质疑、并发现问题和分析问题，帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。

【课题】第九课保护自我【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○追求安全而充实的初中生活。

○树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心。

○学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

2．能力目标○学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

○学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。

○初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

3．知识目标○知道身边存在青少年受侵害的现象。

○知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

○了解青少年自我保护的方法和技巧。

【学情分析】对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。

我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。

因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。

人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段，学会自护是生存和发展的基本功。

学习掌握自护知识，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。

犯罪分子并不可怕，可怕的是不具备防范犯罪的意识和能力。

青少年只有学会了自护，才能在犯罪侵害发生时，保持清醒的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和善于与犯罪作斗争。

学习掌握自护知识，有助于提高分辨是非的能力，学会规范和约束自己的行为。

社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，又不时滋生一些丑陋肮脏的东西。

青少年只有掌握了自护武器，才能更好地认识社会，学会分清是非，识别善恶，远离危险，拒绝诱惑，自觉学法、懂法和守法，成为合格的公民。

本课从多个角度，分析了青少年可能受到的侵害，在帮助学生树立自我保护意识的基础上，为他们提供了适合这个年龄段的操作性较强的自护方法。

第九课保护自我第一框身边的侵害与保护（2）教案第2课时一、导入新课教材第92页：杜娟受到的侵害来自。

她采取的行动是。

她得到哪些方面的帮助和保护？点拨：杜娟受到的侵害来自家庭。

她采取的行动是维护自己受教育的合法行为。

她得到了学校的保护和教师的帮助。

青少年是祖国的未来和希望，我们的成长和发展应受到各方面的特殊保护；同时在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会自我保护。

当青少年的合法权益受到侵犯时，家庭、学校、社会等多方面是会提供保护的，同时在紧急、特殊、复杂的情况下，当家庭、学校、社会的保护有不及时、不到位时，青少年必须学会自我保护。

二、讲授新课㈡身边的保护（板书）1、加强青少年自我保护的原因（板书）青少年是祖国的未来和希望，我们的成长和发展应受到各方面的特殊保护；国家、社会、学校、家庭等各个方面肩负着保护青少年的责任。

他们采取的保护措施给我们创造了一个安全的心理环境。

我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。

因此，提高青少年的自我保护意识，教给我们必要的保护自己的方法和技巧，可以使我们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。

人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段，学会自护是生存和发展的基本功。

学习掌握自护知识，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。

2、社会各方面对青少年健康成长的保护（板书）我国青少年占全国人口将近半数，其中18岁以下的未成年人约有4亿，约占总人口的1/3以上。

青少年能否健康成长，是关系到国家存亡、民族兴衰的大事。

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。

只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。

人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案，欢迎大家阅读。

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人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案教学目标：情感态度价值观：正确认识身边的侵害和保护;树立自我保护的意识、勇气和信心;掌握自我保护的基本方法和一定的依法维权意识。

过程与方法：通过课堂活动，培养初步的与人合作、交往与沟通的能力;初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题的能力。

知识与能力：认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护;知道防范侵害的必要性;了解对待不同侵害应采取不同的自我保护的方法和技巧;逐步提高自我保护的能力。

教学重难点：重点：培养防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自我的方法和技巧。

难点：在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，自觉提高自我保护的能力。

教学方法：先学后教法、讨论法、合作探究法、案例分析法、情境教学法。

教学流程：一、导入新课——“图文欣赏”生活是美好的——“生活处处有情趣”生活又是复杂的——请听小故事：“姐弟俩用他们的勇敢和智慧终将假冒警察的流氓送交公安机关。

”如果是在座的你们，是否也能很好地九、保护自我呢? (板书)二、自主学习——“阅读思考”1、请阅读教材：P91-92，然后写一写：A、你在日常生活中看到的、听到的或经历过的身边的侵害或险情。

再指出相应的侵害或险情的主要来源。

B、你觉得面对突发的事故或侵害，我们可以寻求哪些帮助?要知道种种侵害：身边的保护： (板书)2、请认真阅读教材：P93-97，学会正确保护自己。

三、合作探究——“以案说法”某校一女中学生因厌学而在街上闲逛的时候，由于轻信一陌生人能为其免费找一份好工作而被人贩子骗到外地。

等她明白自己受骗时，已被人贩子关进了8楼的一个小房间内。

在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救的纸条放进自己裙子的兜里，然后把裙子从8楼的窗口扔了下来…裙子像彩云悠悠飘到了楼下的大街上，围上来的行人拿起裙子发现了兜里的纸条立刻报了警。

七年级第九课《保护自我》教学案教学目标知识目标：追求安全而充实的初中生活。

树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。

初步形成用法律武器保护自身合法权益的意见。

情感、态度、价值观目标：知道身边存在青少年受侵害的现象。

知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

了解青少年自我保护的方法和技巧。

教学重点：辨别身边的侵害。

教学难点：身边的保护，学会自我保护。

教学过程一、导入新课据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》从中可以看出，我们身边有种种＿＿＿＿＿二、研习探究活动一、看图识情＿＿＿＿侵害＿＿＿＿＿侵害＿＿＿＿＿＿灾害＿＿＿＿＿＿侵害＿＿＿＿＿＿＿伤害※青少年容易受到伤害的原因？活动二、创设情境§某小区12岁小刚一个人在家，突然传来急促的敲门声。

透过猫眼，小刚看到门外站着5个男女，就告诉他们大人不在家。

可这些人没有离开，继续敲门，还一个劲地询问他的爸爸妈妈在哪儿。

小刚想起了老师和父母告诉过他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到这些人好像不是好人。

吓坏了的小刚竟然从自己家的四楼阳台爬了出去。

对面楼下的居民看到了小刚的惊险举动，急出了一身冷汗。

小刚爬到三楼阳台，居民们朝他叫喊，不让他继续往下爬，然后打电话通知了派出所。

§派出所民警马上赶到，在小区找到了这5个男女。

原来，他们是一家化妆品公司的业务员，是上门推销产品的。

民警对他们的野蛮举动进行了严肃的批评教育。

★小刚是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保护活动三、案例分析案例1李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹。

第九课第二框防备损害，保护自己【教学设计目标】[ 知识目标 ]认识防备损害的必需性，认识一些非法损害的情况，提升防备损害的警惕性；擅长运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防备损害的有效方法，认识常用的呼救电话号码。

[ 能力目标 ]初步认识和理解社会生活的复杂性，拥有基本的道德判断和鉴别是非的能力；初步掌握辩证思想能力和剖析问题、理论联系实质能力，学会运用自己的智慧，机智英勇地与损害行为作斗争，加强与违纪行为作斗争的能力；培育学生初步的交往与沟通的能力，提升自己在现实生活中的自我防备能力。

初步理解法律的规定与意义，加强寻求法律保护的能力。

[ 感情、态度。

价值目标] 懂得生命的价值，警惕非法损害，加强自我保护的意识；树立正确的道德观，确定法律看法，尊敬规则，尊敬权益；加强学习与体质锻炼的自觉性，努力提升自己的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促使自己德、智、体全面发展。

【教学设计要点、难点】教学设计要点、难点：防备非法损害、提升警惕的必需性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

【教法及教具：】教法：情况教学设计法、议论法。

教具：漫画、案例资料、录音机。

【课时】： 1 课时【教学设计过程】：（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你安全》。

板书：第二框防备损害、保护自己师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你安全）对，就叫“祝你安全”，我想每一个人都希望自己和四周的人平安全安，不受伤害，特别是做父亲母亲的，分外关怀自己孩子的健康、安全。

但“据国家小孩少年‘安康计划’宣布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，均匀每日有40 多人，相当于每日有一个班在消逝。

每年我国有近2万14岁以下小孩非正常死亡， 40至 50万小孩遇到车祸、食品中毒、他杀、自杀等不测损害，未成年人已成为危险环境的受害者。

”因而可知，因为青少年的生理、心理还没有成熟，社会经验不足，在面对犯法行为、自然灾祸和不测损害时常常处于被动地位，简单遇到损害。

第九课第二框《防范侵害保护自己》课堂指南年级：七年级学科：政治主备：审核：课题：第九课第二框防范侵害保护自己课型：新授一．学习目标1．能够识别不法侵害行为，提高自我保护意识，逐步形成自我保护能力。

2．自觉追求安全而充实的初中生活。

3．树立自我保护的勇气和信心。

二．重难点：积极配合家庭，学校和社会保护自己，逐步学会运用法律武器维护自身合法权益。

三．预习导学：自主阅读教材。

梳理知识要点1．（）是避免侵害的前提。

2．对女生来说是保护自我的防护衣。

3．用智慧保护自己的策略有那些（举三例）四．自主学习、探究交流、运用展示1．提高警惕【自主探究】教材第93页身份证在生活中有什么作用？李明不加思考将身份证借给他人说明他小燕家被盗是因为网上交友注意些什么？【自主探究】教材第95页小任与歹徒搏斗说明了他对于这样的结果，你的思考和建议是2．用智慧保护自己【自主探究】教材第96页画中的同学遇到了哪些险情？那你为他们脱险想到了哪些好的方法？在我们周围还可能有哪些险情？我们应该如何应对呢？3．用法律保护自己【自主探究】教材第97页小峰靠什么保护自己的全法权益？在你的身边有过类似的事例吗五．反馈练习1．（不定项）要防范侵害、保护自己，就要做到（）A、提高警惕B、用智慧保护自己C、学会本领，练好武术 D用法律保护自己2.遇到不法分子的侵害，没有能力将其制服时，应该（）A、听天由命，任其侵害B、先按照其要求去做，在伺机脱身C、采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身D、争取把损失降到最低，保住最大的合法权益3、我们的生活精彩、新奇，充满无限的乐趣但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。

对此，我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不”。

因此，如何保护自己不受侵害和诱惑，就成为青少年必须认真面对的问题。

（1）你对身边诱惑的正确态度是：①面对金钱的诱惑（）②面对电子游戏的诱惑（）③面对黄赌毒邪的诱惑（）④面对陌生青年的宴请（）A、玩之有度B、据之千里C、取之有道D、婉言拒绝（2）请同学们探讨，青少年应如何正确保护自己？A用保护自己；B用保护自己；（3）面对不法歹徒的侵害时，我们行之有效的方法时：AB用C用4、综合探究（1）安全调查：请你调查我校安全情况，主要存在哪些安全隐患？（2）温馨提示：请你在校门口和教学大楼走廊醒目处设计两条安全警语：校门口：教学大楼走廊：（3积极建言：请你对学校和同学分别提出几点合理建议。