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认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案下面是我整理的认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案，以供借鉴。
认识时间教案11．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，《年、月、日》教案。
2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。
一、问题情境导入师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。
师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
” 学生不难猜出是“日历”。
随后，教师出示20xx年日历，教案《《年、月、日》教案》。
师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。
一天也叫做一日。
从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。
教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。
年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。
时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
二、自主探索，合作学习师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 1．认识年历同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。
（2）4人小组讨论，互相交流。
（3）汇报观察讨论的结果。
（4）你能根据20xx年和20xx的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。
）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天 29天二月特殊月 2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因” 强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。
2024年幼儿园学前班数学《认识时间》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园学前班数学教材第三章《时间与空间》的第二节“认识时间”。
详细内容包括：时间的概念，时钟的认识，认识时、分，学会看时钟，以及通过实践活动，让幼儿在实际中感知时间。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解时间的概念，认识时钟，学会看时钟，并能准确说出时和分。
2. 能力目标：培养幼儿的时间观念，提高幼儿观察、思考、表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看时钟，并能准确表达时间。
教学重点：时间的概念，时钟的认识，以及时、分的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，磁性教具，时间卡片。
2. 学具：幼儿用时钟，时间练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：使用时钟模型，讲解时钟的构造，让幼儿认识时钟的时、分指针，并学会看时钟。
3. 随堂练习（15分钟）：1）让幼儿观察磁性教具上的时间卡片，学会认读时间。
2）幼儿用时钟进行实践操作，学会调整时钟。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论时钟的使用方法，以及如何珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识时间2. 内容：1）时间的概念2）时钟的认识3）时、分的认识4）珍惜时间，守时好习惯七、作业设计1. 作业题目：1）请家长协助幼儿，用时钟模型练习调整时间，并记录下来。
2）完成时间练习册上的练习题。
2. 答案：1）时钟模型调整的时间记录。
2）时间练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注时间，培养幼儿的时间观念。
同时，开展关于时间的手工制作、绘画等活动，让幼儿在动手操作中进一步认识时间。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会看时钟，并能准确表达时间。
幼儿园《认识时间》教案教学目标1.让幼儿了解一天中的不同时间段，如上午、中午、下午、晚上等。
2.帮助幼儿认识钟表，学会使用“时、分”来表示时间。
3.提高幼儿的时间感知能力和时间概念。
教学准备1.钟表（数字和指针两种类型）。
2.卡片或图片，如“早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上”等。
3.课件或幻灯片。
4.其他需要的教具和素材。
教学步骤第一步：引入新课1.老师问幼儿：“你们知道什么是时间吗？”2.幼儿回答后，老师继续引导幼儿：“时间是什么？我们怎么感知时间？”3.老师拿出一个钟表，向幼儿展示，并询问幼儿：“你们看到了什么？”4.幼儿回答后，老师告诉幼儿：“这是一种测量时间的工具，我们可以用它来表示一天中的不同时间段。
”第二步：认识一天中的时间段1.老师出示卡片或图片，如“早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上”等。
2.老师鼓励幼儿看图片回答：“现在是上午还是下午？是在中午吃饭的时间还是晚上吃饭的时间？”3.老师可以结合实际情境，让幼儿感受一天中不同时间的特点和区别。
第三步：认识钟表1.老师拿出数字钟表和指针钟表，向幼儿展示，并说明两种钟表的区别。
2.老师简单地教给幼儿数字钟表表示时间的方法，如“12点、1点、2点……11点”等。
3.老师帮助幼儿认识指针钟表上的“时针、分针”，并让幼儿练习读时针和分针所指的数字。
第四步：练习和巩固1.老师设置时间问答环节，让幼儿根据不同的场景描述，用数字钟表或指针钟表来表示时间。
2.老师可以问：“请问现在是几点？晚上7点该做什么？”等等。
3.老师可以引导幼儿进行真实的时间感知练习，让幼儿在一天中实践和体验时间的概念。
4.如果条件允许，老师还可以带幼儿到露天场所观察日出、日落等自然现象。
教学评价1.老师可以利用自己准备的评价工具对幼儿进行测评。
2.老师可以通过讲解、问答、实际操作等检查幼儿的时间概念掌握情况。
3.课后老师可以留作业，让幼儿用数字或指针表示一些特定的时间点，以检查幼儿对新知识的吸收和掌握情况。
关于认识时间教案3篇(认识时间优秀教案)下面是整理的关于认识时间教案3篇(认识时间优秀教案)，供大家赏析。
关于认识时间教案1教学目标1．使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。
2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3．教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学内容教科书第81页。
教具、学具准备多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学设计一、导入新课1．猜谜语引入时间观念。
以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
这是什么？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你什么时间做什么吗？3．主题图导入。
教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？揭示课题。
通过学生说出生活中的具体事例和多媒体展示的主题图，使学生对时间产生亲切感，明白时间与生活息息相关。
二、新授1．认识钟面。
媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子）钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格）每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同桌的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。
填好后，多媒体核对答案。
你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个）2．认识时。
媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。
时针走1大格经过的时间是1时。
师：时针从1走到2是1小时。
从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。
3．认识分。
媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。
分针走1小格经过的时间是1分。
通过多媒体的使用，使抽象的知识得以形象的体现，进而能使学生体会、理解所学知识。
中班数学教案《认识时间》•相关推荐中班数学教案《认识时间》（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班数学教案《认识时间》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学教案《认识时间》篇1活动目标：1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动内容：《时钟》活动准备：时钟模型一个、小时钟若个活动过程：一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了?现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
四：出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，是1点整。
(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、游戏：《老狼老狼几点了》幼儿说：老狼老狼几点了?教师出示卡片，幼儿拨。
六、出示两幅图，你发现了什么?为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间表。
中班数学教案《认识时间》篇2一、教学目标：1.在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。
认识时间教案（15篇）认识时间教案 1教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。
（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。
教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。
教学用具：钟表模型，学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。
跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。
师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。
（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。
钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。
（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。
师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。
师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。
2024年幼儿园课件《认识时间》.一、教学内容本课件依据幼儿园教材第四章《日常生活与时间》展开，详细内容包括：认识钟表、了解时间的概念、学会看时间、简单的时间加减法以及时间管理等。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的构造，能识别钟表的时针、分针和秒针。
2. 使学生理解时间的概念，知道时间是一分一秒流逝的，懂得珍惜时间。
3. 培养学生学会看时间，并能运用到日常生活中。
三、教学难点与重点教学难点：理解时间的概念，学会看时间。
教学重点：识别钟表的时针、分针和秒针，懂得珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学挂图、时间卡片等。
学具：学生用钟表、时间练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简短的故事，讲述一个小动物因为不会看时间而迟到，引发学生对时间的关注。
2. 例题讲解：展示钟表模型，讲解时针、分针和秒针的识别方法，让学生动手操作钟表模型，加深理解。
3. 随堂练习：发放时间卡片，让学生练习看时间，并及时给予反馈。
4. 知识拓展：讲解时间加减法，让学生了解时间的流逝和计算方法。
5. 互动环节：组织学生进行时间管理小游戏，培养珍惜时间的意识。
六、板书设计1. 钟表构造：时针、分针、秒针2. 时间概念：时间是一分一秒流逝的3. 学会看时间：整点、半点、几点几分4. 时间加减法：时间的流逝与计算5. 时间管理：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：完成时间练习册上的练习题，包括看时间、时间加减法等。
答案：见练习册附页。
2. 家庭作业：与家长共同制作一个钟表模型，并学会向家长展示如何看时间。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关注时间，学会合理安排时间，提高时间利用率。
同时，开展相关的主题活动，如“珍惜时间，从我做起”等，加强学生对时间观念的培养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解时间的概念，学会看时间。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、知识拓展、互动环节。
幼儿园教案《认识时间》4篇幼儿园教案《认识时间》1目标：1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
内容：《时钟》准备：时钟模型一个、小时钟若个过程：一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了?现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
四：出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的`地方吗?请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、游戏：《老狼老狼几点了》幼儿说：老狼老狼几点了?教师出示卡片，幼儿拨。
六、出示两幅图，你发现了什么?为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间表。
教学反思：幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
幼儿园教案《认识时间》2活动目的：1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。
2、理解简单时间先后发生的时序关系。
活动内容：活动一：早上和晚上1、出示早上和晚上的图片，请孩子观察。
2、比较2张图片上的不同之处。
3、表述联系：早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。
