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大班数学--认识数字1、教案：认识生活中的数字教学目标：1、让孩子能够初步了解数字在人们日常生活中的广泛应用，能够充分理解数字和人们生活中的密切关系。
简单的理解数量的含义。
2、认识一位数数字：0、1、2、3、4、5、6、7 8、9。
教学重点：能够认识数字，初步理解数的量。
教学准备：图片、数字卡片教学过程：一、导新课1、教师出示图片让孩子观察生活中都是怎样用数字的，让孩子初步理解数字的用途。
2、数数1——20。
二、认识生活中的数字1、教师出示图片一：让孩子在图片上找一找数字。
教师：今天老师带来了图片，我们一起来看看它们是什么？鸡妈妈带着孩子在院子里的草地上玩，这里有多少只小鸡？出示数字卡。
2、教师出示图片二：有一位叔叔正在公用电话亭打电话，电话机上有什么？电话机上是数字。
3、教师出示图片三：马路上开过来一辆辆的汽车，汽车牌照上有什么？也有数字4、教师出示图片四：家里的电视机有电视遥控器对不对，上面也有数字。
5、教师出示图片五：我们生活中离不开时间对不对，那谁知道钟表上有什么呢？有12个数字。
6、教师出示图片六：救护车120、救火车119、警车110等等都有数字。
7、教师出示数字卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，让孩子读一遍，告诉孩子为什么要学习认识数字，让孩子初步了解学习数字的重要性。
8、教师：这些数字有什么用呢？例如，电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的，这些数字还可以表示物体的数量等等。
三、复习巩固1、引导孩子去找一找生活中的数字，寻找自己身边的数字，能够理解这些数字和自己的生活有着紧密相连的密切关系。
2、让孩子自己找一下身边都什么地方见过数字。
教师引导：我们的生活中还有很多地方都有数字，这些数字都有什么用? 例如，风扇上的数字、鞋子上的数字、温度计上的数字等。
我们发现不同物体上的数字都有着不同的作用。
再比如，我们身体上有很多数字你知道吗？你有几只手、多少个手指头、你有几只眼睛、几个鼻子、几张嘴、几只耳朵、几只胳膊、几条腿、等等。
数学幼小衔接课程教案数学幼小衔接课程教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是作者为大家收集的数学幼小衔接课程教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学幼小衔接课程教案1活动名称：比较高矮长短活动目标：1、初步感知物品有长有短；2、知道长和短是比较出来的；3、学习比较活动准备：长短不一的铅笔3支活动过程：一、认识长短1、出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。
2、小组合作探究比较长短的方法——比一比3、动手比一比，看看谁长谁短。
4、汇报比较结果。
二、巩固练习做幼儿用书第4页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。
活动名称：比较高矮活动目标：1、初步感知物品有高有矮；2、知道高和矮是比较出来的；3、学习比较活动准备：1-5的数字卡片活动过程：一、认识高矮1、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”。
2、请5个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮。
3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1，第二高的小朋友取数字卡片2，依次为5个小朋友编号。
二、巩固练习做幼儿用书第5页，按动物的高矮编号。
活动名称：比较粗细活动目标：1、初步感知物品有粗游戏；2、知道粗和细是相比较而言的；3、学习比较活动准备：彩色圆柱体(红盒)活动过程：一、认识粗细1、将彩色圆柱体取出散放于桌子上2、取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细3、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序二、巩固练习幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。
活动名称：比较宽窄活动目标：1、初步感知物品的宽窄2、知道宽窄是相对而言的3、学习比较活动准备：长度相同、宽度不同的彩色纸活动过程：一、认识宽窄1、将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上2、取最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”、“窄”3、将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序二、巩固练习：幼儿用书第7页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号。
2024年幼小衔接数学《认识数字》课件一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接数学教材第一章《数字的认识》第1节，主要内容包括：数字09的认识，了解数字的书写顺序，学会正确书写数字，通过数数活动，理解数字的基数和序数概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字09的认识，了解其书写顺序，能正确书写数字。
2. 培养学生通过数数活动，理解数字的基数和序数概念。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的正确书写，基数和序数的概念理解。
教学重点：数字09的认识，书写顺序，正确书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片，计数器，多媒体课件。
学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活场景，如苹果、鸭子、小车等，引导学生观察并说出它们对应的数量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字09的认识，通过PPT展示数字的书写顺序，带领学生一起书写数字。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生按顺序排列，并说出每个数字所代表的数量。
4. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每组分配一个计数器，进行数数比赛，巩固数字的基数和序数概念。
六、板书设计1. 数字09的认识2. 数字书写顺序3. 基数和序数概念七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字练习题，包括数字的书写和数数活动。
答案：见练习本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在数字认识和书写方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生在生活中观察、寻找数字，培养他们的观察能力和数学思维能力。
布置相关实践活动，如制作数字卡片、进行数数游戏等，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 数字09的正确书写2. 基数和序数概念的理解3. 教学过程中的实践情景引入和小组活动设计一、数字09的正确书写1. 书写顺序：教师应详细讲解数字的书写顺序，通过多媒体课件或板书示范，让学生观察并模仿。
数学儿歌口诀大全顺口溜1、认识 1-10（1）1像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂3 像耳朵听声音，4 像红旗迎风飘5像秤钩来买菜，6 像哨子嘟嘟响7 像镰刀割青草，8像麻花拧一圈9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋（2）1像铅笔，会写字。
2像鸭子，水中游。
3像耳朵，听声音。
4像小旗，迎风飘5像称钩，来买菜。
6像哨子，吹声音。
7像镰刀，来割草。
8像麻花，拧一道9像蝌蚪，尾巴摇。
0像鸡蛋尖又圆。
2、相邻数儿歌（1）一二三，四五六，相邻数儿做朋友。
七八九，并排走，十会牵着九的手。
（2）十个兄弟挨着住挨着就是相邻数相邻数，不难记与前与后相差13、比大小儿歌（1）大于号，小于号，两个兄弟一起到尖头在前是小于，开口在前是大于两个数字中间站谁，大冲谁哈哈笑（2）两个数，比大小，数位多，数就大，数位同，比高位，高位大，数就大，高位同，比下去.4、10以内分解与组合儿歌山尖朝上是分解，山尖朝下是组合山尖对着是妈妈，剩下两个是宝宝妈妈不在用加法，宝宝不在用减法5、凑十歌（1）凑十法，我来说一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五合成一双手（2）一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
6、破十法儿歌破十法，简便算减法变成加法算十几减9，几加1十几减8，几加2十几减7，几加3十几减6，几加4十几减5，几加57、括号题计算口诀减号前面有括号，两数一加就知道其他位置有括号，全用大数减小数8、整数加法法则整数加法有规律，相同数位要对齐和不满十落原位，满十上位要进一凑十余数落下来，加到哪位落哪位进位加数加一起，结果不差半分厘9、整数减法法则整数减法有规律，相同数位要对齐大减小时落下差，小减大时去借位借一来十减后加，加减结果落原位连续借位要细心，借走剩几要牢记10、人民币比较口诀（1）人民币、用处大，乘车购物需要它。
一分两分和五分，生活已经不用它。
一角两角和五角，都是购物小零头。
标题：一年级上册数学教案 - 1—5的认识人教版一、教学目标1. 让学生能够熟练地数出1—5的数字，并理解其含义。
2. 培养学生运用数学语言描述1—5数字的能力。
3. 培养学生运用1—5数字解决简单问题的能力。
4. 培养学生对数字的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 1—5数字的认识2. 1—5数字的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：1—5数字的认识和运用。
2. 教学难点：理解1—5数字的含义，能够运用数字解决简单问题。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、图片、教学课件等。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生观察，激发学生对数字的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 认识1—5数字（1）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字。
（2）教师讲解1—5数字的含义，让学生理解数字所表示的意义。
（3）学生跟读、模仿，熟练掌握1—5数字的发音。
3. 运用1—5数字（1）教师出示图片，引导学生用1—5数字描述图片中的物品数量。
（2）学生自主练习，用1—5数字解决简单问题。
（3）教师检查学生练习情况，给予指导和鼓励。
4. 巩固练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师讲解练习题，帮助学生巩固所学知识。
（3）学生互相检查练习题，共同进步。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。
（2）教师布置课后作业，巩固所学知识。
（3）教师鼓励学生运用1—5数字解决生活中的问题，拓展学生的数学思维。
六、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
2. 教师应注重培养学生的数学语言表达能力，提高学生的数学素养。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
4. 教师应不断调整教学方法，提高教学质量，为学生的后续学习奠定基础。
需要重点关注的细节是“认识1—5数字”这一部分。
这个部分是整个教案的核心，是学生建立数字概念的基础。
幼小衔接数学1-5的认识教案一、教学目标通过本教学，学生应该能够：1.理解幼小衔接数学教学的意义和重要性；2.掌握1-5年级数学知识的基本点，包括数字、计算、几何、量和图表等方面；3.提高数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 幼小衔接数学教学的意义幼小衔接是一个非常重要的阶段，它涉及到学生体验学科的乐趣、逐渐培养他们的学习兴趣，以及能否顺利完成后续学习的理论和实践任务。
在这个阶段，学生需要认知、思考和互动，我们应该充分利用幼小学生的相对天生好奇心、好动性、创造性和认知能力，以鼓励他们尝试、动手、反思和发现为主要特点的教学模式。
2. 数字方面数字学习是数学基础和基本技能的核心，在这一方面的学习主要包括以下内容：1.数字的认识和表示：自然数、整数、分数、数字组合和运算符的概念和特点。
2.数量和数量关系：集合的描述和操作、数量比较和量度的方法。
3.算术基本概念和方法：加减乘除的定义、性质、练习和运用。
3. 计算方面计算是数学核心技能的重要方面，它包括以下内容：1.心算能力和口算技巧：小学低年级应该结合一些游戏、计算工具和数学故事等趣味性的教学方式。
2.计算方法和思想：逐步熟悉数字分解和合成、数位升位和降位的技巧等，进一步提高数学解题能力。
3.计算表达和证明：简单算式的证明、数学论证和思维概括的思想。
4. 几何方面几何是数学科学分支中的一部分，主要涉及形状和空间的概念和特征，在这一方面的学习主要包括以下内容：1.形状的认识和描述：各种图形和立体图形的特点、分类和名称。
2.几何图形之间的关系：位置关系、大小关系、相似关系等。
3.几何测量和计算：线段长度、角度测量、周长、面积和体积等。
5. 量和图表方面量和图表是数学领域中的一个应用分支，主要涉及各种数据的获取、分类、描述和分析，包括以下内容：1.数据的采集和分类：统计学基本概念和方法。
2.数据的描述和分析：平均数、中位数、众数、方差、标准差和相关系数等。
教案标题：第三单元 1-5的认识和加减法年级：一年级上册学科：数学版本：人教版教学目标：1. 让学生认识1-5的数字，并能够正确书写。
2. 培养学生对1-5数字的敏感性，能够快速识别和计数。
3. 让学生掌握1-5的加减法运算，并能够熟练进行计算。
4. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
教学重点：1. 1-5数字的认识和书写。
2. 1-5数字的加减法运算。
教学难点：1. 学生对数字的认识和书写的准确性。
2. 学生对加减法运算的理解和熟练程度。
教学准备：1. 教师准备1-5的数字卡片。
2. 教师准备加减法运算的题目。
3. 学生准备铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示1-5的数字卡片，引导学生观察并说出数字的名称。
2. 教师引导学生用手势表示1-5的数字，增强学生对数字的敏感性。
二、认识1-5的数字（10分钟）1. 教师出示1-5的数字卡片，引导学生认识并说出数字的名称。
2. 教师引导学生用手指表示1-5的数字，加深对数字的认识。
3. 教师引导学生书写1-5的数字，要求书写规范、工整。
三、1-5的加减法运算（15分钟）1. 教师出示1-5的加减法运算题目，引导学生观察并说出运算的结果。
2. 教师引导学生进行1-5的加减法运算练习，要求学生独立完成。
3. 教师对学生的运算结果进行点评，指出错误并进行纠正。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示1-5的数字卡片，引导学生快速说出数字的名称。
2. 教师引导学生进行1-5的加减法运算比赛，激发学生的学习兴趣。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固对1-5的认识和加减法运算。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后进行1-5的数字书写和加减法运算练习。
教学反思：本节课通过数字卡片、手势表示、加减法运算等教学手段，让学生对1-5的数字有了深入的认识，并能够熟练进行加减法运算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，确保学生对数字的认识和书写的准确性。
《幼小衔接-数学理解》-提高班教材分析一、课程介绍：幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段，对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。
本教材在新课改背景下，以幼儿园大班孩子身心发展为研究对象，从幼小衔接的角度出发，通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。
二、课程总体目标：通过提供充分的条件，创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
本教材数学教学的主要分类有：100以内数的读写，以及整十数、整百数的加减法；20以内数的不进位加法和不退位减法；会进行简单的连加、连减以及加减混合运算；两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系；平面图形和立体图形的初步认识；有关日历以及钟表的的粗浅知识；以及数学思维能力训练等。
三、教学方法亲子城堡的老师用精深的专业知识，广博的科学文化知识和专业的教育性教学素养，以儿童为中心，尊重孩子的个性差异和身心发展规律，注重启发式、讨论式、沉浸式教学，提升孩子主动思考和学习的能力。
四、教材推荐：（吉林美术出版社）《幼小衔接-整合教材数学(1)》+《同步练习数学(1)》《幼小衔接-整合教材数学(2)》+《同步练习数学(2)》目录活动1： 比一比 (2)活动2： 1~10的认识 (5)活动3： 认识“>”、“<”、“=” (7)活动4： 1~5的分解与组成 (10)活动5： 5以内的加减法 (12)活动6： 0的认识 (15)活动7： 平面图形的认识 (17)活动8： 6~9的分解与组成 (19)活动9： 6~9的加减法 (22)活动10： 10的分解与组成 (25)活动11： 10以内的加减法表 (27)活动12： 序数 (29)活动13： 10以内连加运算 (31)活动14： 10以内连减运算 (33)活动15： 10以内加减混合运算 (35)活动16： 11~20各数的认识 (38)活动17： 11-20各数的读写 (41)活动18： 单数和双数 (43)活动19： 相邻数 (45)活动20： 比较数的大小 (46)活动21： 10加几 (48)活动22： 十几减十、十几减几 (51)活动23： 20以内不进位加法 (53)活动24： 20以内不退位减法 (54)活动25： 认识钟表 (55)活动26： 认识日历 (58)活动27： 100以内数的认识(1) (59)活动28： 100以内数的认识(2) (59)活动29： 100以内数的认识(3) (59)活动30： 100以内数的认识(4) (59)活动31： 100以内数的认识(5) (59)活动32： 人民币的认识与换算 (59)活动33： 整十数加整十数 (59)活动34： 整十数减整十数 (59)活动35： 两位数加一位数和整十数 (59)活动36： 两位数减一位数和整十数 (59)标准课程下 暂无活动1：比一比教学目标：1.让幼儿能够用两种物体进行比较。
