家长心理讲座.ppt

作为一名从事教育事业多年的老教师，我见证了无数孩子的成长，也积累了丰富的育儿经验。

在这篇文章中，我想分享一下我的育儿心得体会。

首先，尊重和理解是育儿的基础。

每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣、爱好和性格特点。

作为家长和教师，我们应该尊重孩子的个性，理解他们的需求。

在孩子成长的过程中，我们要学会倾听他们的心声，给予他们足够的关爱和支持。

比如，当孩子在学习或生活中遇到困难时，我们要耐心倾听他们的诉说，给予他们鼓励和指导，而不是一味地批评和指责。

其次，培养孩子的独立能力至关重要。

在当今社会，独立能力已经成为一个人能否成功的关键因素。

因此，我们要从小培养孩子的独立性。

这包括培养孩子的时间管理能力、自我管理能力和解决问题的能力。

例如，我们可以让孩子自己整理书包、规划学习时间，遇到问题时引导他们自己思考解决方案，而不是直接告诉他们答案。

再次，良好的家庭教育环境对孩子的成长至关重要。

家庭是孩子成长的第一个课堂，家长的教育方式直接影响着孩子的性格和行为。

因此，我们要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

在教育孩子时，我们要注重言传身教，用自己的言行来影响孩子。

比如，我们要遵守社会公德，尊重他人，关爱弱势群体，让孩子在日常生活中学会关爱和尊重。

此外，关注孩子的身心健康同样重要。

在追求学习成绩的同时，我们也要关注孩子的身心健康。

要让孩子保持良好的作息，保证充足的睡眠，让他们在轻松愉快的环境中成长。

在饮食方面，我们要注意营养均衡，让孩子远离垃圾食品。

在体育锻炼方面，我们要鼓励孩子积极参加各种体育活动，增强体质，提高免疫力。

最后，培养孩子的兴趣爱好也是育儿过程中不可忽视的一环。

兴趣爱好可以让孩子在课余时间找到自己的乐趣，丰富他们的精神世界。

作为家长和教师，我们要善于发现孩子的兴趣所在，并给予他们支持和鼓励。

比如，当孩子对绘画、音乐、体育等产生兴趣时，我们要积极引导他们，为他们提供学习和实践的机会。

总之，育儿之路任重道远。

初三家长心理讲座**一、理解孩子的压力**1. **了解初三阶段的重要性**：初三对于孩子和家长来说都是一个转折点，面临着中考的压力，需要了解孩子在此阶段的心理变化。

2. **识别孩子的情绪表现**：当孩子感到压力过大时，他们可能会出现情绪波动、易怒、失眠等症状。

家长需要细心观察，及时与孩子沟通。

3. **支持而非施压**：尽量避免给孩子过大的压力，家长的支持和理解是孩子面对压力时的最大动力。

**二、助力孩子调整心态**1. **建立积极心态**：鼓励孩子面对挑战时保持乐观，让他们明白失败是成功之母。

2. **培养抗压能力**：在日常教育中，引导孩子学会应对挫折，提高他们的抗压能力。

3. **设定合适目标**：帮助孩子设定实际可达的目标，让他们在达成小目标的过程中积累信心。

**三、有效沟通技巧**1. **倾听先行**：与孩子交流时，多倾听少说教，了解他们的真实想法和感受。

2. **使用肯定性语言**：用肯定和鼓励的话语来增强孩子的自信心，激发他们的积极性。

3. **及时反馈**：对孩子在学业或生活中的进步给予及时反馈，增强其正面的自我认知。

**四、激发学习动力**1. **明确学习目的**：与孩子一起探讨学习的目的，帮助他们找到内在的动力。

2. **奖励机制**：设立一个合理的奖励机制，让孩子在学习中看到成果和奖励。

3. **榜样力量**：给孩子树立一个积极的榜样，引导他们向优秀的人学习。

**五、应对考试焦虑**1. **认识焦虑来源**：了解孩子焦虑的来源，是对未知的担忧还是对成绩的期望过高。

2. **制定复习计划**：与孩子一起制定合理的学习计划，确保他们在考试前能够全面复习。

3. **放松技巧**：教给孩子一些放松的技巧，如深呼吸、冥想等，帮助他们缓解考试压力。

**六、平衡学业与生活**1. **合理安排时间**：指导孩子如何平衡学习和其他兴趣爱好的时间，确保他们有充足的休息和放松。

2. **鼓励参与课外活动**：支持孩子参与一些有益的课外活动，提高他们的综合素质。

如何与孩子沟通（一）如何与孩子建立有效沟通主要侧重两点：什么是有效沟通；如何进行有效沟通。

1、什么是有效沟通提问:（1）你了解孩子吗?让家长说出10个孩子的优点.（2）什么是有效沟通?（3）有爱就是沟通吗?1.怎样进行有效沟通*尊重孩子的天性*尊重孩子的兴趣*了解孩子充分发挥潜能总结如何沟通的方法:以心引导:做知心朋友,放下架子,当倾听者,不要以自己的定义去判断,错误引导孩子,以行动引导孩子以身引导:童心不灭以言引导:重话轻说,空话实说,长话短说.情在先话在后.以笔引导:回味无穷*学习的五个层次:学习意愿,学习信心,学习兴趣,学习能力,学习知识*对家长的话:不要要求孩子多和你说什么而要问你能和自己孩子沟通些什么不要问孩子将为你做些什么而要问我们共同能为自己的幸福做些什么.()学者尼赫茨曾就此调查了十万个孩子，他们对家长提出了各种各样的要求，其中，具有代表性的有十条：1、孩子在场，父母不要吵架；2、对每个孩子都要给予同样的爱；3、父母之间互相谦让，相互谅解；4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；10、对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。

东西方国家在教养孩子的方式上虽然存在着差别，但对孩子的爱心是一样的。

这两项倡议，都是要求父母以身作则，起到榜样的作用。

教育专家关鸿羽为家长们介绍了通向孩子心灵的三条捷径：理解孩子，了解他们心理；学会“心理换位”；经常回忆自己的童年，保持一颗童心。

作为家长，你是孩子的第一任老师，不妨从自身的角度考虑一下，看看自己是否做到了上述要求，有没有达到孩子提出的。

下边就是一个女生总结的她认为的好家长的条件，都是孩子的原话。

1、家长要有好脾气。

比如允许孩子做小的恶作剧而不发火，犯错不大发雷霆，应该耐心地跟孩子讲道理。

家长心理健康讲座家长学校心理健康教育讲座稿亲爱的家长们：大家好！很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，同学们会在学习以及生活中得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。

心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告，发现学生心理大多是较健康的，但也有9. 5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。

但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。

而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。

例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。

由此联想到近年来见诸报端的类似事例，例如，某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等，可见对学生开展心理素质教育非常有必要。

特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。

我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。

21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。

“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。

”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。

那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？一、小学生常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。

望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。

一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。