人教版教学教案必修一第四章复习导学案

2019届一轮复习人教版必修1 Unit 4-Earthquakes单元学案设计单元核心词汇语篇记忆默写识记◆默写单词1.burst v i.爆裂；爆发n. 突然破裂；爆发2.ruin n. 废墟；毁灭v t. 毁灭；使破产3.injure v t. 损害；伤害4.destroy v t. 破坏；毁坏；消灭5.shock v. (使)震惊；震动n. 休克；打击；震惊6.trap v t. 使陷入困境n. 陷阱；困境7.bury v t. 埋葬；掩埋；隐藏8.damage n．& v t. 损失；损害9.frighten v t. 使惊吓；吓唬10.rescue n．& v t. 援救；营救11.judge n. 裁判员；法官v t. 断定；判断；判决◆记住词义1.earthquake n. 地震2.extreme adj. 极度的3.event n. 事件；大事4.nation n. 民族；国家；国民5.congratulation n. 祝贺；(复数)贺词6.track n. 轨道；足迹；痕迹7.electricity n. 电；电流；电学8.shelter n. 掩蔽；掩蔽处；避身处9.disaster n. 灾难；灾祸10.sincerely ad v. 真诚地；真挚地11.express v t. 表示；表达n. 快车；速递12.outline n. 要点；大纲；轮廓◆写出短语1.at an end 结束；终结2.in ruins 严重受损；破败不堪3.dig out 掘出；发现4.a (great) number of 许多；大量的5.two­thirds of 三分之二的……6.right away 立刻；马上联想拓展动词后缀-en1.frighten 使惊吓；吓唬2.strengthen 加强；强调3.lengthen 加长；延长4.broaden 加宽；拓展5.sharpen 削尖；使锐利；变锋利短语串记1.by the end of 到……结束时2.in the end 最后；终于e to an end 结束4.put an end to sth. 结束；终结5.bring sth.to an end 结束……－－－－－－－－－－－6.be/lie in ruins 沦为废墟；破败e to ruin 毁灭；落空8.fall into ruin 衰败；败落9.bring sth.to ruin 使毁灭－－－－－－－－－－－10.burst out 突然爆发11.burst into 闯入；突然开始12.burst in 突然闯入13.burst forth 迸发；喷发－－－－－－－－－－－14.be buried in 埋头于；专心于15.be trapped in 受困于；陷入16.be caught in 遇上；遭受17.be lost in 迷失于；沉浸于－－－－－－－－－－－18.a great/large number of 大量的19.a great/large amount of 大量的20.a large quantity of 大量的21.a great/good deal of 很多－－－－－－－－－－－22.one­third of 三分之一的……23.two­fifths of 五分之二的……24.three quarters of 四分之三的……经典例句①The incident has sharpened public awareness of the economic crisis.这件事提高了公众对经济危机的认识。

第四单元复习课导学案
班级：姓名：小组：
【学习目标】
1.掌握两次鸦片战争的基本内容；
2.掌握太平天国运动爆发的原因、过程及历史意义，理解《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容、评价，认识农民阶级的局限性；
3.了解中日甲午战争、八国联军侵华的史实，掌握《马关条约》、《辛丑条约》的内容、影响；
4.掌握辛亥革命的相关史实，掌握《中华民国临时约法》的相关内容和辛亥革命的历史意义；
5.掌握五四运动爆发的导火线、过程、结果及精神。

【重点难点】
重点：两次鸦片战争的起因、影响；太平天国运动兴起的原因、历史意义；《马关条约》、《辛丑条约》的影响；《中华民国临时约法》的原则、性质与意义；概述五四运动的史实；
难点：分析两次鸦片战争中国失败的原因；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较；正确认识辛亥革命的“成”与“败”；理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；
【导学流程】
一、基础感知（27分）
1．默写鸦片战争爆发的原因及《南京条约》的内容（6分）
2．《天朝田亩制度》和《资政新篇》的经济主张分别是什么（4分）
3．默写《马关条约》中最能体现列强瓜分世界和资本输出的相关内容（4分）
4．《辛丑条约》对中国最主要的影响是什么？（2分）
5．《中华民国临时约法》所体现的原则有哪些（4分）
6.辛亥革命的成功之处是什么？（4分）
7.五四精神的核心内涵是什么（3分）
二、探究未知
请针对以上内容,写出疑惑。

牛顿第一定律4.1教材分析学习牛顿第一定律不只要明白定律本身说的是什么，还要了解人类进行探究的历史，本书对此做了比较详细的介绍。

这种处理源于本书对过程与方法的重视。

学习目标理解 2.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。

1.:知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。

知道质量是物体惯 3.并掌握牛顿第一定律的内容和意义。

理解运动状态改变与物体受力的关系。

理解力 5.知道运动状态和运动状态改变的意义。

4.性大小的量度。

知道影响加速度大小的因素除了外力以外，还有质量。

6.是使物体产生加速度的原因。

重点难点 2. 牛顿第一定律。

: 1. 力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因。

教学内容 : 一、人类对运动和力的关系的探索历程研究运动和力的关系，是动力学的基本问题。

人类正确认识这个问题，经历了漫长的过程。

世纪以前）17亚里士多德的运动观（1.基本观点：力是维持物体运动的原因。

必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止下来。

根据：经验事实一用力推车，车子才前进；停止用力，车子就要停下来。

)由生活经验得出直觉印象(直觉+所用方法：观察在亚里士多德以后的两千年内，动力学一直没有多大进展，直到十七世纪才受到伽利略的质疑。

这是原来亚里士多德的观点与日常体验有相同之处，易于被人们接受，如当拉着小车前进的时候，给?为什么人的直接体验是：只有用力拉小车，小车才会前进；停止用力了，小车就会停下来。

当然，也由于科学水平比较低下，技术水平比较落后。

因此亚里士多德的观点统治了人们的思维两千多年。

伽利略的理想实验2.基本观点：力是改变物体运动状态的原因，运动并不需要力来维持。

在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。

设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去。

根据：理想实验。

)把可靠事实和理论思维结合起来(科学推理+方法：实验理想斜面实验：将两个对称的斜面末端平滑地对接在一起，让小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一]实验[个斜面。

一、文体知识1、新闻：新闻是对新近已经发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道，有广义和狭义之分。

广义的新闻包括消息、通讯、特写等，狭义的新闻专指消息。

新闻的基本特点是迅速及时、内容真实、语言简明，一般包括标题、导语、主体、背景、结语等几个部分。

有时结语可以省略，但标题、导语、主体是新闻必不可少的。

标题可分为主题、副题和引题。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。

导语概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

导语的写作一般遵循5W1H，即导语一般包括时间（when）、地点（shere）、人物（who）、事件（what）、原因（）、经过（why）六要素。

主体是新闻的主干、核心，要求围绕导语具体介绍新闻事实。

背景，在事件的叙述中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。

结语，用来小结、展望、评价、激励等。

2、报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式。

它的基本特征是新闻性、文学性。

是用文学手段处理新闻题材的一种文体。

叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。

特点是真实，艺术加工，形象性，抒情性。

3、通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

按内容分：通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

按形式分：通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

二、字词积累冉冉瞩目嘱托凝重模棱两可模型模样蒙（濛）蒙细雨蒙头转向蒙古飘扬飘扬剽悍黄骠马骠勇独树一帜炽热白炽灯咫尺天涯彻头彻尾沏茶管窥蠡测草菅人命撰写酒馔步履覆盖精粹荟萃出类拔萃萃取憔悴仓猝猝不及防长廊寥廓废墟嘘寒问暖序幕掩映明媚婆娑摩挲噩梦噩耗嬉笑笑嘻嘻嬉（嘻）皮笑脸茫然苍茫隐秘秘而不宣窒息祷告颠三倒四倒行逆施卡片关卡逢场作戏打场木塞子塞翁失马敷衍塞责撤离涸辙之鲋清澈焚膏继晷贪婪梵文默契墨守成规绿草如茵绿树成阴（荫）荫蔽荫庇易帜陈迹心智健全雏菊恳求蠕动迟钝裸体呵欠惺忪水门汀褴褛筚（荜）路蓝缕筚路蓝缕，以启山林胆怯嘈杂虐待舀水籼米莴苣锭子蹒跚皮辊怔住骷髅焦灼弄巧成拙弄堂横行发横财蛮横尽管穷形尽相露马脚露头角挖墙脚露骨披露执拗拗断拗口轧票倾轧轧钢订书机诉讼揩油偕同楷模殴打呕心沥血怄气沤肥瞌睡磕头溘然长逝陷阱胁肩谄笑贿赂络绎不绝洛阳纸贵干嗽漱口簌簌下落蓬荜生辉蓬门荜户车篷耳濡目染懒惰游说说服鱼肉荤腥叩头棉絮懒散一窝蜂淋漓尽致愚蠢喉咙箜篌候车室万户侯沐猴而冠账簿帐篷搽粉褪色辫子花瓣分辨率辩解应有尽有里应外合应接不暇脾气裨益裨将谄媚不假思索惩戒分内安分守己股份制恰如其分巴结结巴结实张灯结彩归根结底抱怨庞然大物譬如爆发暴发暴发户屏气屏风屏营诞生翌年后羿扭转乾坤绅士透露开辟精辟复辟辟邪辟邪说酝酿催化剂调剂苛刻横亘断壁残垣借鉴着陆着手成春着数着急着装看着辉煌供给供奉喷射喷香九霄云外宵衣旰食惟妙惟肖边疆缰绳僵硬刊载三年五载下载装载卸载处变不惊处所蓬头垢面诟病船舷弓弦故弄玄虚哄堂大笑哄骗一哄而散薄板日薄西山薄荷翘首连翘翘尾巴呐喊木讷方枘圆凿一筹莫展觥筹交错运筹帷幄田畴祈祷沙碛债务啧啧称羡探赜索隐响应晌午揽胜缆绳橘红桔梗压轴压轴戏轴承嬉戏嬉闹垂涎三尺朝廷延缓汽艇昂首挺胸二、近义词辨析1、复原：病后恢复健康；恢复原状复员：军人因服役期满或战争结束等原因二退出现役2、心智：思考能力、智慧；如启迪心智心理；性情如心智健康陶冶心智心志：意志。

第一册第四单元复习教案高中语文教案一．目标点击这个单元学习序言。

序言，简称序，是写在著作正文前的文章。

写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过；也有他人写的，多介绍或评论书的内容；还有把与本书相关的文章放在书前宋代替序言的，叫代序。

序言内容比广泛，形式也很自由．感情颜色比拟深厚。

学习本单元，不仅要尽可能地从序言中吸取有关著作的信息，更主要的是要了解作序者的思想感情和阐述的道理。

二．要点回忆本单元四篇课文都是序言，其中呐喊自序、宽容序言、名人传序三篇是自序，胡同文化是为摄影艺术集胡同之没写的序。

虽然四篇文章都是序言，但内容的侧重点和写法都各具特色，各不相同。

〈呐喊〉自序不但交代了呐喊一书的由来，也交代了呐喊一书的创作目的，但文章并不仅限于此，文章还通过表达年轻时的“梦〞，通过表达创作小说的过程，揭示了生活变化和思想开展的历程，同时也发映了的社会观、文艺观、创作观。

胡同文化是一篇序言，但更像一篇散文，通过对北京胡同的描写，揭示了它衰败的必定性，更揭示了北京胡同文化的精义，写的是北京胡同，用的是京味的语言，表达了一贯的创作风格。

宽容序言是作家房龙为自己的作品写的序言。

这是一篇别致的序言，文中并没有直接交代写作的经过和作书的目的，而是运用散文诗的形式，运用蕴含哲理的语言，向人们叙述了一个寓意深刻的寓言故事，从而形象地阐述了宽容一书的精髓。

名人传序更精确地说，应是贝多芬传序，融谈论、抒情于一炉，用饱含浓情的笔墨，不但揭示了创作名人传记的目的，同时也说明白的英雄观，并对人们提出了自己的期望。

四篇序言，有相同，有不同，各具特色，摇曳多姿，可以说都是“序言〞这种文体的经典力作。

三．方法指津本单元所选四篇文章，从形式说，都是序言，所以学习时，首先应抓住“序言〞这一文体性质，从序言这种文体的一般特色人手，明确序言所应包含的几个方面的内容(交代写作目的，创作的经过，成书的经过，揭示创作的主旨等)，首先从整体上把握文意，为深化理解文意创设一个主题背景。

蒙城八中高一年级数学学科导学案课题：第四章小结与复习学习目标：1.结合二次函数图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。

2.了解函数的零点与方程的跟的联系。

3.能借助计算器用二分法求方程的近似解。

4.通过函数的零点与方程根的关系，让学生体会到函数与方程思想，实际例子中的表格和图形培养了学生的读图识图能力，由实际问题抽象概括出函数模型的能力。

重点难点：1.函数零点与方程根的关系。

2.用二分法求方程的近似解。

3.函数模型及其应用。

学法指导: 1.用10分钟左右的时间，阅读课本的基础知识，自主高效预习。

2.完成相关知识设置的问题，在理解本节内容的基础上完成预习自测题。

3.将预习中不能解决的问题或有疑惑的问题写到“我的疑惑”处，课堂上与老师和同学探究解决。

预习案一、相关知识1.回顾本章的基础知识，完成下面的知识网络图，将空格处填写完整。

2. 口答下列问题（1）如何求函数()y f x=的零点？（2）如何判断函数()y f x=在区间(),a b上是否存在零点，有几个零点？（3）如何用二分法求函数零点的近似值？（4）列举几个常见的函数模型。

二、预习自测1. 函数ln6+2y x x=-的零点一定位于的区间是（）.34A（，）2. 函数的零点有（）.0A3. 用二分法研究函数2()31f x x x=+-的零点时，第一次计算(0)0f<，(0.5)0f>，可得一个零点x∈，第二次应计算的值。

4.一种新款手机的价格原来是a元，在今后的m个月内，价格每月减少%p，则这款手机的价格y随月数x变化的函数解析式为.(2,3)B.D(4,5).(1,2)C.D无数个.1B.2C4y xx=-探究案探究一函数的零点与方程的根例1若函数函数2()21f x ax x=--在(0,1)内恰有一个零点，求实数a的取值范围。

探究二用二分法求方程的近似解例2用二分法求方程330x-=的零点.（精确到0.3）探究三函数模型的应用例3将进货单价为8元的商品按10元一个销售，每天可卖出100个。

第四章地表形态的塑造章末整合[学习目标] 1.了解内外力作用的能量来源及表现形式。

2.掌握外力作用，特别是流水作用形成的不同地貌。

3.掌握岩石圈物质循环过程。

4.掌握地质构造类型及其实践意义。

5.运用知识分析山地对交通运输线路布局的影响，分析河流地貌对聚落分布的影响。

专题一利用河流的水系及水文特征判断流域的地形特征1．根据河流流向可判断地势的高低起伏河流总是在重力作用下由地势高的地方流向地势低的地方。

且河流总是沿山谷发育，在等高线地形图中，常根据河流分布判定山谷，然后再确定河流地貌。

2．根据河流的水系特征判定地形类型水系的特征与河流支流的汇入直接相关，而支流的发育与形成受地形限制。

(1)若水系为向心状，该地形为盆地。

(2)若水系为辐射状，该地形为山顶。

3．根据河流的水文特征可判断地理环境特征(1)含沙量大，说明上游地区植被覆盖不好，水土流失严重。

(2)结冰现象，说明该区域冬季气温低于0℃，在我国应分布于秦岭—淮河以北地区。

(3)汛期①若出现两次明显的汛期，一次春汛，一次夏汛，则说明该区河流有季节性积雪融水补给，在我国应分布于东北地区；②若汛期与多雨季一致，则说明该区河流主要受大气降水补给，在我国主要分布在东部季风区，存在非常普遍；③若河流汛期与气温变化一致且流量较小，则在我国主要分布在西北地区，以冰雪融水补给为主。

4．根据河流的河床宽度与横剖面形状可判断地形(1)河床较宽阔，说明该河流经平原地区，以侧蚀和堆积为主，且河道比较弯曲，其横剖面一般呈“U”型。

(2)河流河床深窄，说明该河流向下侵蚀强烈，一般是分布在高山峡谷中的河流，其横剖面一般呈“V”型。

[专题练习1]读图，完成下列问题。

(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。

(2)说明G河水量丰富的原因。

(3)指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。

专题二地形对交通运输建设和聚落分布的影响(1)地形对交通运输建设的影响非常显著。

课案（教师用）第10课鸦片战争（新授课）【论支持】皮亚杰、维果斯基的建构主义习论认为，习者的知识是在一定情境下，借助于师生合作、生生合作，利用必要的信息（教材及教师提供的必要的原始材料），通过意义的建构而获得的。

多尔的后现代教念也认为，教过程主要是生主动习和建构的过程。

我们在进行教设计时，通过组织生进行有效的自、合作探究、训练的方法，让生在积极主动的参与中建构知识体系，培养能力，形成正确的情感、态度、价值观，促进生的全面健康发展。

依据布卢姆掌握习论,我们在教过程中，利用形成性测验（课内反馈练习和课后巩固练习）提供反馈信息，及时发现生习上的难点或没有掌握的内容，然后给生第二次习机会并辅之于小组活动、个别辅导等多种矫正手段，最终使绝大多生掌握习的内容，提高习能力。

加德纳的多元智能论强调，人类智能是多元而非单一的，每个人都有独特的智能结构和智能优势，每个人的习方式都是独特的。

我们在教中应根据生的个性特征，采取适当的教方法，进行分层教，使每位生都得到充分的发展。

【教目标】（一）知识与技能1通过习和解鸦片战争发生的原因，培养生透过历史现象分析问题本质的能力；2通过讨论‚鸦片战争中国是否可以避免失败‛等问题培养生运用联系观点和辩证观点，观察、评价历史问题的能力；3通过虎门销烟等事件认识中国人民不屈不挠的反抗精神。

（二）过程与方法1、指导生‚透过现象看本质‛，认清鸦片战争爆发的根本原因和中国战败的根本原因。

从历史教训中体会历史发展的规律，关注中华民族以及全人类的发展。

培养生分析历史问题的能力；2、通过创设情境及生参与互动，培养生探究性和合作性习的能力，锻炼生的口头表达能力。

（三）情感态度与价值观1、讲述鸦片的危害，对生进行热爱生命，远离毒品的教育；2、通过对鸦片战争背景原因及中国战败原因的教，使生认识到‚落后就要挨打‛的道，引导生从世界发展潮流的立场和角度认识问题；激发生的历史责任感；3、认识到火烧圆明园是侵略者对中国文的摧残，也是人类文明史上的悲剧；4、从爱国将领和民众浴血抗敌，为捍卫国家和民族的尊严和权益壮烈牺牲的历史事实，对生进行爱国主义教育。

必修一unit4 Reading and Thinking 导学案Teaching aim:1.Obtain, sort out and integrate the main information in the text.2.From the earthquake precursor,earthquake, post-earthquake let students know about the process of the earthquake and understand how to reconstruct after an earthquake.3.Learn and understand the vocabulary of earthquake.Step I leading in BrainstormAsk students what they know about the Tangshan earthquake.1.What time did it happen?2.How long did it last?3.How many people were killed in the earthquake?4.How many people were injured?Step II pre-readingPlay the video of the earthquake for students to watch and then ask students to talk about their feelings about it.Step III while reading1.Ask students to read the text for the first time, and try to get the information in the table.2.Ask students to share the answers with each other.Suggested answers:1. For several days2.rose and fell3.cracks4.some smelly gas5.ran out of5. jumped out of 7. Bright lights 8.loud noises 9.At 3:42 a.m.10. shake11. A huge crack12.rivers of dirt13.were gone14.400,00015. Another 16.fell down17.The army18.survivorsGroup work1.What's the main idea of the text?A. A terrible earthquake of Tangshan.B.Before the earthquake of Tangshan.C.During the earthquake of Tangshan.D.Damages of the earthquake of Tangshan.2.The topic of this paragraph one is warning signs before the earthquake.3.How do you think people were asleep as usual that night?©They thought nothing of the strange things.②they didn't know the strange things were warning signs before an earthquake.Step IV. after readingAsk the students read the text again,and then fill in the blanks.But hope was not lost.（然而，希望尚存）Soon after the quakes, the army sent 150,000 soldiers to Tangshan to dig out those who were trapped and to bury the dead. More than 10, 000 doctors and nurses came to provide medical care. Workers built shelters for survivors whose homes hadbeen destroyed.（那些家园被毁的幸存者）Hundreds of thousands of people were helped. Water and food were brought into the city by train，truck, and plane. Slowly, the city began to breathe again.（慢慢地，这座城市又开始恢复了生机）Tangshan started to revive itself and get back up on its feet.（站起来并获得了新生）With strong suppoit from the government （有了来自政府的大力支持）and the tiieless efforts （不懈努力）of the city's people, a new Tangshan was built upon the earthquake ruins. The new city has become a home to more than seven million people, with great improvements in transportation, industry, and environment. Tangshan city has proved to China and the rest of the world that in times of disaster, people must unify and show the wisdom to stay positive and rebuild for a brighter future.（在自然灾害中，人类必须数力同心，保持积极乐观的心态和重建家园的决心。

必修一§44力单位制 (教案)一、教材分析在初中阶段，物量单位的习是生较为困惑的问题之一。

前面关于1N的规定给生的印象总好像是有些随意。

尤其是牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等单位的规定。

使得生感动物太复杂。

事实上，只有把单位制放在整个物框架中加以认识，并且知识有了一定的积累。

经历了充分的习过程后才能体会物量单位的命名和使用规则。

体会到其中对一些单位进行规定的合性和方便特征。

物单位中，有很少几个基本物量，它们的单位就是基本单位。

在进行了这种选定之后，其它物量的单位就是根据它的定义式，有所选择的其他物量的单位共同确定的。

国际单位制的建立和使用，不仅方便了国际间的交流，也逐渐成为研究中计算和运用的一种规范约束。

中生应该注意习，逐步习惯，在记录、表达和计算中规范使用。

二、教目标（一）知识与技能1．了解什么是单位制，知道力中的三个基本单位；2．认识单位制在物计算中的作用（二）过程与方法1．让生认识到统一单位的必要性．2．使生了解单位制的基本思想．3．培养生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简．4．通过过的物量了解单位的重要性，知道单位换算的方法．（三）情感、态度与价值观1．使生解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想．2．了解度量衡的统一对中国文的发展所起的作用，培养生的爱国主义情操． 3．让生了解单位制与促进世界文的交流和技的关系．4．通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验．三、教重点难点重点： 1．什么是基本单位，什么是导出单位．2．力中的三个基本单位．3．单位制．难点：统一单位后，计算过程的正确书写．四、情分析在初中阶段，物量单位的习是生较为困惑的问题之一。

上一节关于1N的规定使生感到困惑。

通过单位制的习，让生了解单位制、单位统一的重要性。

五、教方法探究、讲授、讨论、练习六、课前准备1．生的习准备：通过预习知道什么是单位制，知道力中的三个基本单位；什么是导出单位，单位换算的方法。