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六年级语文下册《烟台的海》课件-文档资料

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苏教版六年级下册语文《烟台的海》课件PPT

苏教版六年级下册语文《烟台的海》课件PPT
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
⒈通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了 吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样 的?
⒉你觉得冬天的海美吗?说说自己的观点， 小组内练习背诵。
概括大意 分层朗读、理解、体会 用自己的话说一说
练习背诵
同学们用以上的学习方法， 小组合作学习第3、4段，然后汇 报学习成果。
第3自然段：
抓住“嬉笑着追逐着奔向岸边、触摸到、退了 回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会 冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过 “脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获 的季节”等词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的 情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。

六年级下册语文优秀课件-课文3《烟台的海》苏教版(共30张PPT)

六年级下册语文优秀课件-课文3《烟台的海》苏教版(共30张PPT)

冬天，深褐色的海面显得很凝重。 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠 过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴 怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲 而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百 斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 / 每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和 外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边， 观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被 浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高 的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽 的风景线．
同学们齐读第6自然段， 联系全文， 体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的 舞台。
说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说 是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活 的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生 存、发展、创造提供了巨大的空间。
《烟台的海》是一篇写景散文。生动 地描写了烟台的海一年四季的独特景观和 烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发 我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高 生活质量而努力的美好感情。
概括大意
分层朗读、理解、体会 用自己的话说一说
练习背诵
同学们用以上的学习方法， 小组合作学习第3、4、5段，然后 汇报学习成果。
春日的轻盈
嬉笑着、追逐着
顽皮的孩子
播种的季节
夏日的浪漫
宛如一个恬静温柔的少女
倒映着万家灯火
呢喃细语
秋日的高远
起锚远航
把2—5自然段连起来读一读，想一想：作 者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？ 一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而 冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显 得那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特， 所以一开始就介绍它。
人们在冬天的海边又是如何的？
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟 台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑 到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还 有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边， 以那数丈高的浪花作背景拍照留念， 形成一道壮丽的风景线．

苏教版六年级下册语文《烟台的海》课件PPT

苏教版六年级下册语文《烟台的海》课件PPT
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
⒈通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了 吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样 的?

小学六年级下学期语文《烟台的海》PPT课件

小学六年级下学期语文《烟台的海》PPT课件

春天,海水变得绿盈盈的。微波 泛起，一道道白色的浪花，从北面 遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸 边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩， 又害羞似的退了回去，然后又扑了 上来，像个顽皮的孩子。春天是播 种的季节，大海也不例外。脱去冬 装的渔民们驾船驶过平静的海面， 到养殖区去播下希望的种苗，期待 着收获的季节。
三、感受凡卡悲惨的学徒生活 1.快速默读课文， 从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。 （8．11．15 自然段） 2.轻声读第 8．15 自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的 词句。
3.结合词句，汇报交流。 1挨打：结合挨打时的动作--“揪、拖、揍、戳”；工具--老板“拿皮带 ” “拿楦 头”老板娘“捞起青鱼”；程度--“昏倒”，来体会他们对 9 岁的小凡卡 肆意随便 地殴打，毫无人性地对待。 2挨饿：结合“简直没有”“一点儿”“一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠 辘辘，可 能饿到什么程度的表现。 3挨困：结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好 好睡一觉， 可能会困得怎样。 小结：凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想 他每天 会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做，（如，偷偷地哭，想念爷爷，伤 痕累累， 捡东西吃等。）所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！” 4.自由读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。（无法忍受、绝望、 哀求等心 情。）展开想象，把静止的省略号变成实在的生活内容。如：凡卡还受 了哪些折磨 ？还可能怎样请求爷爷？
滩，又害羞似的退了回去，然后又扑 了上来，
春天,海水变得绿盈盈的。微波 泛起，一道道白色的浪花，从北面 遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸 边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩， 又害羞似的退了回去，然后又扑了 上来，像个顽皮的孩子。春天是播 种的季节，大海也不例外。脱去冬 装的渔民们驾船驶过平静的海面， 到养殖区去播下希望的种苗，期待 着收获的季节。

六年级下册《烟台的海》优质课件

六年级下册《烟台的海》优质课件
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋 天的高远。久居这座城市的人都有这样 的体验，一到立秋这天，海水立刻变得 格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之 昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告 别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的 浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌， 渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
秋天的海宛如
。
序言
渔家驾船出海了，货 轮起锚远航了……
走出夏日的浪漫，烟台的海步 入秋天的高远。久居这座城市的人都 有这样的体验，一到立秋这天，海水 立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外 明朗，较之昨日，空气中立刻就有了 秋的凉意。告别了冬日的凝重，春日 的轻盈，夏日的浪漫，秋天的海平添 了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了， 货轮起锚远航了……
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自学要求： １.这部分作者主要写了什么？抓住了哪些景物 来描写的？可以分为几层？ ２.你认为这部分哪些语句写得很美？为什么？
３.有感情地朗读或复述课文，表现出烟台的海 的季节特点。
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起，一 道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着 追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙 滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来， 像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也 不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海 面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获 的季节。
３. 有感情地朗读或复述课文，表现出烟台的海的 季节特点。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮 子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮 子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的 背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟 台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的 背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟 台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
烟台的海告别了冬日的 凝重、春日轻盈、夏日的浪 漫· · · · · ·
走出夏日的浪漫，烟台 的海步入秋的高远。
自学要求：
１.这部分作者主要写了什么？抓住了哪些景物 来描写的？可以分为几层？ ２.你认为这部分哪些语句写得很美？为什么？ ３.有感情地朗读或复述课文，表现出烟台的海 的季节特点。
自学要求：
１. 这部分作者主要写了什么？抓住了哪些景物来 描写的？可以分为几层？ ２. 你认为这部分哪些语句写得很美？册
第一单元
烟台
独特 凝重 前赴后继 石凳 害羞 崇山峻岭
景观 轻盈 浪漫 忙碌 锲而不舍 蔚为壮观 壮丽 嬉笑 恬静 过滤 宛如 湛蓝 如痴如醉
全文分为三段 第一段（1）：概括介绍烟台北面临海， 有一份独特的海上景观。 第二段（2—5）：具体为我们介绍烟台 海的四季特点。 第三段（6）：谈作者自己对烟台的海的 理解。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自 西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海 域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从 北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸， 溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有 时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的 马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟 台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边， 观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花 打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作 背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子， 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向 堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的 轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到 十几米远的马路中央。 涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰 响，有时竟把石凳掀到马路中央。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地
掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒 的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍 地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣 般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀 到十几米远的马路中央。
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛 起，一道道白色的浪花，从北面遥远的 地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触 摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退 了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的 孩子。春天是播种的季节，大海也不例 外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的 海面，到养殖区去播下希望的种苗，期 待着收获的季节。
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛 起，一道道白色的浪花，从北面遥远的 地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触 摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退 了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的 孩子。春天是播种的季节，大海也不例 外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的 海面，到养殖区去播下希望的种苗，期 待着收获的季节。
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛 起，一道道白色的浪花，从北面遥远的 地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触 摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退 了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的 孩子。春天是播种的季节，大海也不例 外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的 海面，到养殖区去播下希望的种苗，期 待着收获的季节。
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人 和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观 赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背 景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人 和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观 赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打 湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背 景拍照留念，形成一道壮丽的风景线．