下载文档原格式
2022年高考生物总复习：两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验——发现问题(1)杂交实验过程(2)实验结果分析①F1全为黄色圆粒，表明粒色中黄色是显性，粒形中圆粒是显性。
②F2中出现了不同性状之间的重新组合。
③F2中4种表现型的分离比为9∶3∶3∶1。
2.对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
③F1产生配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的，配子结合方式为16种。
(2)遗传图解3.设计测交方案及验证——演绎和推理(1)方法测交实验。
(2)遗传图解4.自由组合定律——得出结论(1)内容①控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。
②在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
(2)实质5.孟德尔成功的原因分析(1)科学选择了豌豆作为实验材料。
(2)采用由单因素到多因素的研究方法。
(3)应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。
(4)科学设计了实验程序。
即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并且设计了新的测交实验来验证假说。
1.下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。
已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。
请思考：(1)基因分离定律的实质体现在图中的________，基因自由组合定律的实质体现在图中的________。
(填序号)(2)③⑥过程表示________，这一过程中子代遗传物质的来源情况如何？_________________________________________________________________。
(3)如果A和a、B和b(完全显性)各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有________种，它们的比例为__________________________________________________________________。
两对相对性状杂交子代特殊性状分离比的分析运城中学刘云霞研究基因的分离定律，通常选择两对相对性状，分别位于两对同源染色体上，完全杂合子，用AaBb表示。
用该种生物自交，后代表现性及比例一般分为三种情况。
一是完全显性无特殊现象，后代表现性及比例为：A B :A bb:aaB :aabb=9:3:3:1，四种表现性的“和”等于16；二是基因间存在互作，无致死现象，后代表现性的“和”等于16，比例为9:3:3:1的变形，如9：6：1或15：1等；三是存在致死现象，后代表现性的“和”小于16.下面将两种特殊比例进行分析：一、“和”为16的特殊分离比由于基因互作，产生9:3:3:1的变形主要有：1. 累加作用：存在一种显性基因时表现为同一性状，其余正常表现，AaBb自交后代比例9:6:1，测交后代比例1:2:1。
2. 互补作用：两种显性基因同时存在时，表现为一种性状，否则表现为另一种性状，AaBb自交后代比例9:7，测交后代比例1:3。
3. 隐性上位：当某一对隐形基因成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现，AaBb自交后代比例9:3:4，测交后代比例1:1:2。
4. 显性上位：当某一显性基因存在时表现为一种表现性，其余正常表现，AaBb自交后代比例12:3:1，测交后代比例2:1:1。
5. 抑制作用：只要存在显性基因就表现为一种性状，其余正常表现，AaBb自交后代比例15:1，测交后代比例3:1。
6. 重叠作用：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强，AaBb自交后代比例1:4:6:4:1，测交后代比例1:2:1。
例1.（2015浙江余杭期中，25）等位基因A、a和B、b分别们于不同对的同源染色体上。
让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1:3。
如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（）A.13:3B.9:4:3C.9:7D.15:1答案 B解析：两对等位基因们于不同对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，根据正常的自由组合定律分离比，1F1（AaBb）测交表现型应是四种且四种表现型比例为1:1:1:1，而现在是1:3，那么F1自交后代原本的9:3:3:1应是两种表现型比例有可能是9:7、13:3或15:1，故A、C、D正确，而B中的3种表现型是不可能的。
