小学语文微课的选题与设计PPT演示课件

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小学语文微课的选题与设计ppt课件

插片小片断（3-5分钟）在课堂教学中播放
胡铁生微课概念的正式提出
.
胡铁生：广东省佛山市教育信息中心主任，微课创始人。
.
一、微课的发展
2、国内
20世纪80年代初
插片
1989年
小片断（3-5分钟）在课堂教学中播放
2010年
胡铁生微课概念的正式提出
2010年11月
佛山市中小学课例片段（微课）征集活动
.
七、小学语文微课的选题 2、课文学习类重点、难点、易错点、疑点等
.
重点：《圆圆的沙粒》 1、真诚：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”嘲笑。
2、“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”（天哪哎呀唉）
3、 “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
2012年9月
教育部第四届全国中小学“教学中的互联
网应用”优秀教学案例评选活动暨第一届中国微课大赛
2013年
凤凰微课
.
二、微课的概念
微课是以教学微视频为核心载体，基于一个学科知能点（如知识点、、导入、活动、评价等），精心设计和开发的微型优质学习资源。
.
七、小学语文微课的选题 1、语文常识类
汉字：同音字、多音字、形近字的辨析了解象形字、会意字学习查字典常见部首的特点易错字的区分
.
七、小学语文微课的选题
1、语文常识类词语：巧用近义词、反义词认识褒义词、贬义词文言文中常见字词的使用 “的”、“地”、“得”的用法含有近义、反义词的四字词语 ABB、AABB、ABCC等格式的词语运用成语学习描写四季的成语描写人物动作、心里、品质等的词语

小学语文作文微课ppt课件ppt课件ppt

PPT课件的优势
PPT课件能够通过图片、音频、视频等多种形式呈现教学内容，使抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握。
小学语文作文教学一直是教学难点之一，学生在写作中常面临无内容可写、表达不准确、语言平淡等问题。
课程目标
知识目标
使学生掌握写作的基本技巧和常用表达方式，了解不同类型的作文及
其写作要点。
能力目标
提高学生的写作能力，培养其观察、思考和表
达能力。
情感目标
激发学生对写作的兴趣和热爱，培养其良好的
写作习惯和文风。
态度目标
培养学生认真、负责的学习态度，鼓励其积极
思考、勇于创新。
02
作文基础知识
作文类型
记叙文
以叙述为主要表达方式，记录人和事，包括顺叙、倒叙、插
叙等。
说明文
表达方式
生动表达
表达是写作的最终目的，需要用生动、形象的语言将思想呈现出来。在表达时，可以采用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情况。
04
范文解析与点评
优秀范文展示
总结词
展示优秀范文，为学生提供学习范例。
详细描述
以说明为主要表达方式，对事物或事理进行介绍、解说，包括事物说明文、事理说明文等。
议论文
以议论为主要表达方式，对某一观点或事物进行分析、评论，包括立论文、驳论文等。
应用文
以应用为主要目的，如书信、启事、通知等，格式比较固定
。
作文结构
01
02
03
开头
简明扼要地引出主题，引起读者兴趣。
中间
学习建议

部编版小学语文三年级上册1大青树下的小学-省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

4/19
ห้องสมุดไป่ตู้
我会写
chén
绒
róng qiú
汉（汉族）
hàn
晨（早晨）
yàn
fú zhuāng
艳（鲜艳）
bàn
扮（打扮）
球花
服装
5/19
我会写
dú
静（平静）
jìng
读（读书）
tíng
停（停顿）
粗（粗壮）
影（影子）
yǐng
cū
6/19
我会读
zǎo chen
早晨
chuān dài
14/19
15/19
本文本文描绘了一所漂亮边疆小学，反应了同学们幸福高兴学习生活，表示了祖国各民族之间友爱和团结，表示了作者对这所边疆学校赞美和热爱之情。
16/19
1.用“有……有……有……还有……”造句。
春天野外有盛开小花，有流淌小溪，有蹦跳兔子，还有飞舞蝴蝶，组成一副漂亮画卷。。
bà hàn yàn 坝（大坝）汉（汉族）艳（鲜艳） bàn yáng dú 扮（打扮）扬（飘扬）读（读书） shuāi jiāo fèng jié 摔跤凤（凤尾竹）洁（雪白）
“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。
这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出了下文。这叫“过渡段”。过渡段作用是承上启下。
10/19
上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了两只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。
1 大青树下小学
1/19
1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮”等21个词语。2.有感情地朗诵课文。一边读一边想象课文描写画面。3.了解大青树下小学学生幸福学习生活，体会课文表示自豪和赞美之情，并受到民族团结教育。（重点）4.在文中画出有新鲜感词句和同学交流。（重点）

2024版精品小学语文课件ppt全套

引导学生通过理解文章内容和作者情感，把握文章的中心思想。
20
说明文阅读技巧讲解
了解说明文的类型和特点事物说明文、事理说明文等，明确说明对象及其特征。
分析说明文的说明方法
列数字、举例子、作比较、打比方等，理解不同说明方法的表达效果。
2024/1/29
关注说明文的语言特点
准确、简明、平实或生动，感受说明文语言的严谨性和生动性。
探究说明文的写作目的
引导学生理解作者的写作意图，把握文章的实用价值。
21
议论文写作思路梳理
明确议论文的三要素
引导学生选择合适的论证方法
论点、论据、论证，帮助学生构建完整的议论文框架。
举例论证、道理论证、对比论证等，增强文章的说服力。
关注议论文的语言特点
梳理议论文的写作思路
准确、鲜明、概括性强，培养学生的语言表达能力。
提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
2024/1/29
4
教材分析与选用
本套课件基于最新的小学语文课程标准，结合多种优秀教材版本进行编写。
2024/1/29
教材内容涵盖识字、阅读、写作、口语交际等多个方面，注重知识的系统性和连贯性。
2024/1/29
16
唐诗宋词元曲名篇欣赏
1 2
唐诗名篇欣赏选取李白、杜甫、白居易等唐代著名诗人的代表作品，引导学生领略唐诗的韵律美、意境美和语言美。
宋词名篇欣赏选取苏轼、辛弃疾、李清照等宋代著名词人的代表作品，引导学生感受宋词的婉约之美和豪放之气。
元曲名篇欣赏
3
选取关汉卿、白朴、马致远等元代著名曲家的代表作品，引导学生了解元曲的题材多样性和艺术特色。

微型课题选题指导ppt课件

Insert Title Text
6．确立课题举 ﹡如何例提高语言表达教学的效率
（论文题目）
《幼儿园中班语言表达有效教学的策略研究》
﹡分离焦虑幼儿如何培养积极健康心理的研究（范围太大）
《分离焦虑幼儿心理状态调整方法的研究》
﹡幼儿动手操作能力培养的研究（叙述不完整、表述不清）
《健康领域下小班幼儿动手操作能力培的实践研究或ⅩⅩⅩ的行动研究） ﹡感恩教育/在幼儿/品德教学中/的/实践/研究 ﹡折纸艺术/在幼儿/美术教学中/的/应用/研究 ﹡幼儿哭闹现象成因分析及教育策略的研究 ﹡家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究 ﹡利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究 (ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ的研究) ﹡幼儿力量训练方法的研究 ﹡幼儿速度训练方法的研究（耐力、协调性、灵活性）
﹡给单亲家庭幼儿一个支点的研究（范围太大）
《单亲家庭幼儿心理素质形成原因的个案研究》
给教师的建议：
（一）要有问题意识（二）要加强学习（三）要加强实践（四）要加强反思（五）要注重积累
结束语:
人生是一项自己做的工程，教师的课题研究也是掌握在自己手里的，能否获得成功，取决自己的心态。一个人能走多远，关键看他能看多远。一个人心有多大，舞台就有多大；心在哪里，舞台就在哪里；舞台在哪里，成功就在哪里。
2．确立课题原则
选择课题应从实际出发，充分考虑自己的力量与研究课题的大小难易是否符合，应该选择那些范围较窄、内容比较具体、难度较低的课题，特别是紧密结合自己的工作实际，选择那些自身条件允许，有现成的经验可以参照的问题作为课题。
由点到面，由浅入深，由小到大，由少数人起步到群众性参与。
Insert Title Text
研究准备——研究探索——研究实施 ——研究结题研究准备阶段：

小学语文微课的选题与设计

。
能力目标
培养学生阅读、写作、口语交际等语文能力，注重实际应用。
情感目标
引导学生体验文本情感，培养人文素养和审美情趣。
态度目标
树立正确的价值观和人生观，形成良好的学习态度和习惯。
教学内容设计
01
02
03
文本解读
深入挖掘教材，对课文进行全面、准确、深入的解读。
重点难点
针对学生方法
分析教材
通过对教材进行深入分析，找出重点和难点，
确定选题方向。
了解学生需求
通过与学生交流，了解他们在学习中遇到的问题和需求，调整选题内
容。
参考优秀案例
通过查阅相关资料或观看优秀微课视频，获取
灵感和参考。
实践探索
在实践中不断尝试和改进，总结经验，优化选
题。
选题案例分析
案例一
《春晓》的意境之美：针对古诗《春晓》的意境进行深入剖析，帮助学生理解诗意，培养审美情
提高学习兴趣
促进教师专业发展
微课以视频形式呈现，可以结合图像、声音等多种元素，提高学生的学习兴趣。
教师可以通过制作微课，提升自己的教学水平和信息技术应用能力。
小学语文微课的发展趋势与展望
多元化发展
随着技术的进步，未来的微课将更加注重内容的多样性和形式的创新。
跨学科整合
未来的微课将更加注重跨学科的知识整合，帮助学生构建完整的知识体系。
02
选题原则与方法
选题原则
01
02
03
04
针对性强
选题应针对小学语文教学的重点和难点，有助于解决学生在
学习中遇到的问题。
生活化
选题应贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和

小学语文优秀课件ppt

拓展阅读与写作
引导学生进行拓展阅读和写作练习，帮助学生积累更多的语言知识和表达经验。
03 课堂互动与氛围营造
提问技巧与策略
提问设计
01
根据课文内容和学生认知水平，设计富有启发性和层次性的问
题。
追问策略
02
在学生回答问题后，适当追问，引导学生深入思考，拓展思维
。
鼓励与肯定
03
对学生的回答给予积极反馈，鼓励学生敢于发表自己的观点和
幽默元素
适当运用幽默元素，调节课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
音乐渲染
选择与课文内容相关的音乐进行播放，增强学生对课文的情感共鸣。
04 知识拓展与延伸
相关知识点引入
1 2
汉字演变
通过动画形式展示汉字演变过程，帮助学生理解汉字的来源和含义。
成语故事
引入与课文内容相关的成语故事，丰富学生的词汇积累。
3
文学常识
介绍作者、作品背景等文学常识，帮助学生深入理解课文。
跨学科知识融合
历史背景
结合历史事件，帮助学生理解课文所处的历史背景。
地理知识
引入地理知识，辅助学生理解课文中描述的地理现象和景观。
自然科学
融合自然科学知识，解释课文中出现的自然现象和原理。
课外拓展资源推荐
阅读材料
推荐与课文内容相关的阅读材料，拓宽学生的阅读视野。
通过社交媒体平台与家长互动，及时收集他们的反馈和意见，以便对课件进行持续改进。
06 教师自我反思与提升
教学过程回顾与总结
01
02
03
04
பைடு நூலகம்
教学内容梳理
回顾课件中涉及的知识点，确保内容全面、准确、无遗漏。

小学语文微课课件

03
CATALOGUE
小学语文微课案例分析
识字类微课案例
总结词
直观形象、多样化识字
详细描述
识字类微课通常以图像化、形象化的方式教授汉字，通过多样化的教学方法，如字源解析、字形联想、情景模拟等，激发学生对汉字的兴趣和好奇心，提高识字效率。
阅读类微课案例
总结词
阅读策略、文本解读
详细描述
阅读类微课通常以培养学生的阅读策略和文本解读能力为目标，通过引导学生阅读不同类型的文本，教授阅读技巧和方法，帮助学生掌握阅读策略，提高阅读理解能力。
THANKS
感谢观看
家庭活动
家长可利用微课课件组织家庭活动，如一起观看电影、阅读书籍等，增强家庭氛围，促进家庭成员之间的交流与互动。
05
CATALOGUE
小学语文微课的发展与趋势
小学语文微课的现状与问题
01
02
03
04
微课资源丰富但质量参差不齐
微课设计缺乏创新和针对性
微课制作技术水平有待提高
缺乏有效的微课评价机制
复习巩固
学生可在课后利用微课课件复习巩固课堂所学知识，查漏补缺，及时发现并解决学习中遇到的问题。
微课在家庭教育中的应用
家校互动
家长可与孩子一起观看微课课件，了解孩子在学校的学习情况，与孩子一起完成课后作业，增强家校互动。
家庭教育
家长可通过微课学习家庭教育方法，了解孩子的成长规律和心理特点，与孩子建立良好的沟通关系。
写作类微课案例
总结词
写作技巧、激发写作兴趣
VS
详细描述
写作类微课通常以教授写作技巧和激发学生的写作兴趣为目标，通过引导学生观察、思考和表达，培养学生的写作能力和创作思维，帮助学生掌握写作技巧和方法。

语文微课ppt课件

讨论引导
教师需适时介入讨论，引导学生围绕主题展开讨论，避免偏离主题。
总结与反馈
对小组讨论进行总结，指出优点和不足，提供改进建议。
随堂测试
测试内容
根据教学目标和课程内容，设计有针对性的测试题目。
时间安排
合理安排测试时间，既保证学生有足够的时间答题，又避免拖延课堂进度。
测试形式
采用选择题、填空题、简答题等多种形式，满足不同知识点的测试需求。
反馈与指导
及时批改随堂测试，给出具体反馈和指导，帮助学生查漏补缺。
06 作业与复习
课后作业
总结课堂内容
学生需要总结课堂上学到的知识点，加深记忆和理解。
完成课后练习
根据课堂内容，学生需要完成相应的练习题，巩固所学知识。
拓展阅读
推荐相关阅读材料，引导学生自主拓展语文知识面。
思考与讨论
布置思考题或讨论题，鼓励学生思考和交流，提高思维能力。
引导学生养成自主学习的习惯，培养其独立思考和解决问题的能力。
课程内容
01
02
03
04
基础知识讲解
针对语文学科的基础知识点进行讲解，包括语音、词汇、语
法等方面。
阅读理解训练
通过经典文章的分析和练习，提高学生的阅读理解能力。
写作技巧指导
讲解写作的基本技巧和方法，提供写作指导和范文示例。
语言表达训练
感谢您的观看
04 扩展阅读
相关文章推荐
总结词
提供与课文主题相关的文章，帮助学生深入理解主题。
详细描述
推荐与课文主题相关的文章，如同一作者的其他作品、同一时代的文学作品等，以扩展学生的阅读视野，加深对主题的理解。

微课讲解PPT课件

1. 摄像机拍摄
1.针对微课主题，进行设计，形成微教案，完成课件，准备好其他媒体素材;； 2.利用黑板（电子白板）展开教学过程，利用录像机将整个过程拍摄下来; 3.对视频进行简单的后期制作、编辑和美化。
在摄像机前的一些经验
形象
34
视线
声音
动作
.
形象形象
保证最好的精神状态与形象状态
不要穿与背景颜色一致的衣服（绿色或黑色）
10
微课
类型
.
11 微课的类型
1、按照课堂教学方法来分类
①讲授型 ③解题型 ⑤其它类型
②答疑型 ④实验型
.
12 微课的类型
2 、按录制方式来分类
①摄制型微课
②录屏型微课
③软件合成式
④混合式微课
.
13 微课的类型
4、按适用对象来分类。
教师专业发展学生自主学习社会大众学习
.
14 社会大众学习型微课
2. 在电脑屏幕上同时打开视频录像软件、教学 PPT，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置，单击“录制桌面”按钮，开始录制，一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件，尽量使教学过程生动有趣。
3.对录制后的视频进行处理和美化。
(2)有效
要求教师讲解要深入浅出，容易理解，容易记忆。这是最重要也是最难做到的。
(3)有趣
我们经常采用的方式之一是幽默吸引；方式之二是情景吸引；方.式之三是问题吸引。
25
传统
.
创新
创新
26
微课
制作流程
.
PPT设计原则
27

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

23
七、小学语文微课的选题 2、课文学习类
重点、难点、易错点、疑点等
24
重点：《圆圆的沙粒》 1、真诚：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠？哈哈，异想天开！”嘲笑。 2、“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”（天哪哎呀唉） 3、 “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说。提示语、语气词、标点符号、把自己想象成文中的人物
29
系列微课：是指围绕某个有意义的教学主题或专题内容而设计开发的多个内容相对独立、短小精悍、具有一定的层次和逻辑关系的系列化的专题微课集。类似于“微课”微型电视连续剧，各个微课内容相对简短又相对独立，各个微课围绕一定的主线和逻辑关系“串联”起来，形成一个较大的学习主题。专题微课既可达到单个微课的可视化、碎片化的呈现形式，又可以实现“知其然、更知其所以然”的结构化、系统化的学习效果，有利于学生对某个教学主题或单元建构成相对完整的知识与能力体系。
30
系列微课：
张老师微课堂和我一起学古诗王老师教你写作文轻松学习文言文
31
知道事物应该是什么样，你是聪明的人，知道事物实际是什么样，你是有才能的人，
知道怎样使事物变得更好，你是智慧的人！
32
2012年9月教育部第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动暨第一届中国微课大赛 2013年凤凰微课
9
二、微课的概念
微课是以教学微视频为核心载体，基于一个学科知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等），精心设计和开发的微型优质学习资源。
10
三、微课的特点 1、内容少 2、时间短 3-8分钟
3、容量小
11
张一春教授总结的微课“四微”特点:
位微不卑
课微不小
步微不慢
效微不薄
12
四、微课与常见教学形式的区别
说课微型课
课堂实录
13
五、微课的作用 1、提高学生自主学习能力
14
传统教学
知识传授：在课堂内知识内化：在课堂外
15
如果把课堂学习活动颠倒一下
5
一、微课的发展
1、国外 1960年 1998年 2004年 2007年 2008年美国阿依华大学附属学校新加坡教育部英国美国美国新墨西哥州圣胡安学院微型课程培训教师构建微型课程教师电视频道可汗学院 “一分钟教授” “一分钟的微视频”
6
一、微课的发展
2、国内
20世纪80年代初 1989年 2010年
插片小片断（3-5分钟）在课堂教学中播放胡铁生微课概念的正式提出
7
胡铁生：广东省佛山市教育信息中心主任，微课创始人。
8
一、微课的发展
2、国内 20世纪80年代初插片
1989年
2010年 2010年11月
小片断（3-5分钟）在课堂教学中播放
胡铁生微课概念的正式提出
佛山市中小学课例片段（微课）征集活动
21
七、小学语文微课的选题 1、语文常识类句子：比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞的特点扩句、缩句的方法关联词在句子中的运用反问句、双重否定句、转述句的技巧修改病句
22
七、小学语文微课的选题 1、语文常识类段落篇章：常见说明方法古文学习方法常见叙述方法群文阅读方法指导思维导图的绘制方法仿写儿童诗如何写好人物外貌抓住重点词体会文章情感标点符号的用法
19
七、小学语文微课的选题 1、语文常识类汉字：同音字、多音字、形近字的辨析了解象形字、会意字学习查字典常见部首的特点易错字的区分
20
七、小学语文微课的选题 1、语文常识类
词语：巧用近义词、反义词认识褒义词、贬义词文言文中常见字词的使用 “的”、“地”、“得”的用法含有近义、反义词的四字词语 ABB、AABB、ABCC等格式的词语运用成语学习描写四季的成语描写人物动作、心里、品质等的词语
小学语文微课的选题与设计
1
微
2
微课
3
一、微课的发展
1、国外 1960年 1998年 2004年 2007年 2008年美国阿依华大学附属学校新加坡教育部英国美国美国新墨西哥州圣胡安学院微型课程培训教师构建微型课程教师电视频道可汗学院 “一分钟教授” “一分钟的微视频”
4
萨尔曼.可汗——可汗学院
知识传授：在课堂外知识内化：在课堂内
16
五、微课的作用 1、提高学生自主学习能力
2、激发学生学习兴趣 3、充分体现因材施教 4、解决部分地区师资问题
17
六、微课制作的步骤选题（找准切入点）
设计（写好脚本）
准备（准备素材）
录制（适合的方式）
18
七、小学语文微课的选题 1、语文常识类拼音： i u拼写规则 ü的拼写规则声调的使用大写字母的使用方法了解隔音符号轻声的读法儿化音的使用
25

26
疑点：
《饮湖上初晴后雨》
西湖？西施？
27
八、微课的设计 1、找准切入点。
2、符合学生认知规律。
比喻句 “的、地、得”的用法查字典
28
八、微课的设计 1、找准切入点。
2、符合学生认知规律。
3、直入主题，条理清晰。 4、语言精炼、富有童趣。 5、设计要有创意、有艺术性。 6、系列化。