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小学语文微课教案（4篇）教学目标1、熟悉12个字，会写7个生字、词。
2、能娴熟朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、学问的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）教师叙述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学（1）呈现文中的生字、词（2）一个学生拼读生字，教师在旁订正错误；指出留意翘舌音、前鼻音和后鼻音。
教师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
教师订正错误之处。
供应记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词特别是什么意思？（参考答案：非常、很、极）用“特别”这个词造句。
教师提示：教师奖给我一面红旗，我()快乐。
二、稳固与检测依据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处准时订正）学生做习题，校对。
三、作业抄写生字，熟读课文。
其次课时一、复习与这堂课有关的缘由学问1、全体学生朗读字词。
2、请一位学生朗读整篇文章。
3、提问习题四。
二、开头新授课教学（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？今日我们就来答复这个问题。
首先大家争论一下。
）1、提问：大家看了其次自然段之后，发觉小猴子摘了什么？（参考答案：玉米）提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案：桃子）提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了）提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）提问：那么第五自然段呢？（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）问：结果呢？（参考答案：没追到，所以什么也没有了）问：小猴子这样做好不好？（参：不好）问：为什么？大家争论一下。
【课题】：小蝌蚪找妈妈【教学目标】：1. 知识与技能：认识“蝌蚪、妈妈”等生字，会写“找、水”等字词。
2. 过程与方法：通过观看微课，引导学生自主阅读课文，理解课文内容，感受小蝌蚪找妈妈的过程。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱家人、尊敬长辈的优良品质。
【教学重点】：1. 理解课文内容，掌握小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 感受小蝌蚪与妈妈之间的亲情。
【教学难点】：1. 理解小蝌蚪找妈妈的心理变化。
2. 激发学生关爱家人、尊敬长辈的情感。
【教学时间】：1课时【教学过程】：一、导入新课1. 教师播放微课，引导学生观看。
2. 学生分享观看感受，激发学习兴趣。
二、自主阅读课文1. 学生自主阅读课文，认识生字，学习生字。
2. 教师检查学生自主阅读情况，指导学生朗读课文。
三、理解课文内容1. 教师提问，引导学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 学生回答问题，教师点评并总结。
四、体会亲情1. 教师引导学生分析小蝌蚪与妈妈之间的感情。
2. 学生分享自己的亲情故事，感受亲情的重要性。
五、巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生认读生字。
2. 学生书写生字，教师指导。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱家人、尊敬长辈的重要性。
2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。
七、布置作业1. 复习课文内容，熟读课文。
2. 家长陪同孩子一起观看微课，分享亲情故事。
【教学反思】：1. 教师应关注学生的情感体验，引导学生感受亲情。
2. 通过微课教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习热情。
4. 教师要善于总结，提高教学效果。
小学语文教案ppt免费（模板15篇）小学语文教案ppt免费篇1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。
过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。
在合作中初步理解古诗的意思。
情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。
能联系生活去感受和领悟。
激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。
教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。
课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。
2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。
另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。
那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。
）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。
《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。
《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。
一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。
本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。
在下面的学习中我们一起体会，看谁能发现并理解它们。
这节课我们就来学习地一首古诗《登鹳雀楼》。
二、检查预习，呈现目标。
1、出示整首诗文。
