小学四年级语文 上册 三疑三探 教案(28)第四单元检测题

•••••••••••••••••三疑三探语文教案三疑三探语文教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的三疑三探语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三疑三探语文教案1目的要求：1、认识本课生字，会写本课要求写的字。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、正确、整洁。

4、积累词语：读读记记本课的8个词语和课后的6个词语。

教学重点：是学习生字词，知道春天的一些景物，了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。

教学难点：认写本课生字朗读课文背诵课文。

教法学法：“三疑三探”教学教法。

教具学具：词语卡片，朗读词带或课件。

教学过程：一、设疑自探。

（5分钟）教师出示挂图（灯节、课件），并动情描述；春风吹醒了整个大地，春天悄悄地来了。

好美的一幅春景图！小朋友，请你仔细地看一看，你能提出什么问题吗？学生设疑，老师梳理问题：春天有什么特征？小燕子为什么飞回来了？学生自由读课文，思考刚才提出的问题。

二、解疑合探。

（22分钟）1、看图，谁来说说你都看到了什么？（小草吐绿，柳树发芽，蜜蜂飞舞，小朋友们放起了风筝……）2、你们观察的真仔细呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！3、教师采取多种方式认读学习生字、生词，并结合生活实际给生字组词。

（开火车认读、指名读、齐读等。

）4、春天景色这么美，这些与春天有关的生字不光要会读，而且还要记住它们的样子。

请仔观察并开动小脑筋运用学过的哪些方法来记这些字？5、做“组字”游戏。

让学生准备好部件，教师请几名学生上讲台用部件拼字，其余学生在下面拼字，当堂反馈。

6、指导书写生字：应重点强调每个字的重点笔顺、（1）注意让学生仔细观察要求书写的'字在田字格中的占位。

（2）在观察的基础的上，指出写好这些字的应注意的地方。

三疑三探语文教案三疑三探语文教案1教学目标：1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品质。

3、能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落。

4、体会作者反复运用“千年千年千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。

教学重点：引导学生体会作者独钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。

教学难点：体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂。

教学准备：教师：选取新疆民乐和胡杨的图片。

学生：搜集有关胡杨的资料。

教学方法：三疑三探课时安排：两课时。

教学过程：第一课时一、导入课题1.背景音乐起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。

它就是——胡杨。

(出示胡杨组图)2.师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。

(揭示课题，齐读)二、整体感知学生自读课文，要求1、大声朗读，读准字音，读通顺、流利。

2、找出带有生字的词语，读一读，并理解其意思。

3、对于较长的句子，反复读几遍，读通为止。

4、同桌读(分段读)，纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。

5、学生按要求自学，教师巡回指导。

6、指名读生字词，相机引导需要注意的字音、字形。

新疆维吾尔族不腐惨不忍睹弓腰驼背嶙峋晦暗盐碱恶劣肥皂积蓄7、指名分节读课文，及时纠正错误处。

(相机引导学生用简短的话说出4、5、7段的意思。

)8、讨论解决不明白的生字新词。

(回忆方法：联系上下文理解，查字典、词典，平时自己积累)9、分小组读课文，学生之间进行评价。

10、引导学生概括课文的主要内容。

自由通读课文，边读边思考：课文主要讲了什么内容?用自己的话说一说。

三、熟读课文熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。

第一单元分析本单元包含四篇课文，三篇是精读课文，一篇是阅读课文。

走进课文，有如诗般美丽的秋天，微笑着向你走来，无私地为人们送来快乐的银杏树和充满童真童趣的海滩雕塑。

《一粒小豌豆》丹麦著名童话作家安徒生的作品，教育我们去体会生命的力量，所有这一切都是那么美好。

“积累与运用”中的“温故知新”“语海拾贝”“开心一刻”“口语交际”“习作百花园”“自主阅读园地”，会引领我们去发现、去探究……在听、说、读、写的语文实践中，提高语文素养。

教学本单元要注意继续培养学生主动识字的兴趣、习惯，以及运用工具书，联系生活实际或上下文释词的能力。

文质兼美、富有情趣是本单元课文的特点，教学中，要加强朗读指导，抓住重点词句理解内容，领悟文章表达的情感，引导学生积累好词佳句，在“批读文”的引领下逐步掌握读书方法，提高阅读能力。

课时安排：1、课文7课时2、积累运用5课时3、复习课1课时4、单元测试2课时5、试卷讲评2课时总计17课时1、秋天向我们微笑累计课时数（1-2 ）教材分析：《秋天向我们微笑》这首诗歌通过对果实的成熟、动物的活动，黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。

这首诗语言优美，充满童趣，作者主要运用了拟人的手法，通过描写景物的香味、情态、声响、颜色，动物的欢歌，孩子们的行为，让读者领略了秋天的欢快明丽，对大自然的热爱之情油然而生。

教学准备：教师：生字词卡片、多媒体课件。

学生：观察秋天收集相关资料。

教学目标：1,自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等词的意思。

2、品味词句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

3、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学重点：1、品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵。

2、、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学方法：三疑三探课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创境导入，审题质疑(5分钟)1、同学们，秋天到了你在郊外看到了哪些变化？感觉如何？（学生畅所欲言）是啊，大家都很喜欢秋天，秋天也爱着我们。

最新西师大版四年级语文上册三疑三探教案四年级要为高年级的语文学习打下良好的基础。

下面我为大家整理了关于西师大版四年级语文上册三疑三探教案，供大家参考。

西师大版四年级语文上册三疑三探教案1【教学目标】知识与技能：知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。

过程与方法：了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。

情感态度价值观：1、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。

【教学重点】液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

【教学难点】温度计的'使用。

【实验器材】各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盛冷水、温水、热水。

【教学过程】设疑自探(一)水无常形，变化万千，无处不在。

云，形状各异!似鱼鳞，像城堡。

你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来?雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。

他来自何处，又落向何方?雪，使大地“银装素裹”!传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头，你相信吗?解疑合探(一)1、水变化万千，它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等，那么自然界的水是怎样循环的呢?让学生讨论，看教材p3.2、将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。

不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。

通过观察大家知道了什么?找学生总结：水有三种状态——固态、液态和气态。

在一定条件下是可以相互转化的——称为物态变化设疑自探(二)1、什么是温度?符号?2、生活中常用的温度单位及单位符号?3、摄氏温度是怎样规定的?4、人的正常体温是多少?怎样读?5、还应了解自然界中哪些温度值?6、国际单位制中温度的单位是什么?它与摄氏温度的关系是什么?解疑合探(二)〖演示〗请一位同学将手伸入三只分别盛冷水、温水、热水烧杯中并说明感觉。

教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。

要准确地测量物体的温度需要使用温度计。

西师大版四年级语文上册三疑三探教案2教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确书写。

学科四年级语文备课教师刘欣磊课题语文园地四（口语交际）课时第一课时教学目标1、引导学生交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然、大方，内容比较充实。

2、通过口语交际训练，使学生喜欢表达，有表达的自信。

3、知道动物也跟我们人类一样，有自己的生活和生命，我们应保护它们。

重点说清楚自己喜欢的动物的特点。

难点运用恰当的语言，体现自己对动物的喜爱之情。

教学准备了解喜欢的动物的习性，或观察、记录自己家养小动物的有关特点。

教学过程设计一、引出话题导入：(1)高傲的白鹅，性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！(2)今天我们就来完成“口语交际”部分。

板书课题：介绍自己喜爱的小动物二、引导学生交流：1、小组展示：请说说你最喜欢什么动物？喜欢同一种动物的以四五人为一个小组，相互交流。

出示要求：二次修改a．具体说出动物的特点（样子、动作、脾气、嬉戏……）；b．表达真情实感；c．认真听，进行评议，评出最优秀的同学请他做代表讲。

d．学生进行小组内交流，师随机进行指导。

2、示范引路，规范用语。

同学们在交流的过程中，有没有碰到什么难题？怎样介绍可以使我们的语言更有条理呢？(1)回忆课文如何介绍。

引导学生说出：①抓住特点来介绍。

②介绍时抓住其中一个特点，举例加以具体展开。

如白鹅的吃相，母鸡的母爱。

(2)回忆从动物的外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等方面进行，解说时也是分重点、举实例。

3、交流介绍，多向评议。

(1)学生代表汇报。

其他学习小组成员补充，评议。

(2)其他学生评议、质疑介绍不明部分，提出建议。

（评议的要点：①介绍内容：是否抓住动物特点或外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等方面进行，重点是否突出，是否能举例说明。

②交流时是否做到声音响亮，态度自然大方。

）(3)组织评出最佳汇报人员，讨论：为什么能介绍得这么好？三、知识拓展延伸：带有动物的成语。

5《题西林壁》教材简析这首诗是宋朝文豪苏轼浏览庐山时，在庐山西林寺的墙壁上题写的一首对庐山带有总结性质的诗，表达了对庐山的赞美之情。

诗句“不是庐山真面目”，蕴含哲理，成为成语，传诵千古。

教学要求1、借助于注释理解诗歌的内容，了解诗歌描写的是怎样的景色，感受祖国语言文字的美。

2、在理解词句，了解诗歌内容的基础上，体会作者表达的思想感情。

讨论从诗中受到的启发。

3、有感情的朗诵古诗，背诵古诗。

教学重难点理解古诗的意思，体会古诗表达的思想情感，明白诗中的哲理。

教学过程一、谈话导入，破题质疑1、位于长江边上的江西庐山，以其风光秀丽，气候宜人而备受游客的青睐，历来游览过庐山的文人墨客都留下了珍贵的墨宝。

在歌颂庐山的众多故事中，有一首却别具一格，千古传颂。

2、这节课我们就走近庐山，走进宋朝大诗人苏轼的《题西林壁》，感受庐山的美，板书诗题。

3、学习这首古诗，你认为应该主要解决哪些问题？预设：这首诗的意思是什么？作者表达了怎样的思想情感？二、潜心批读，自主探究——古诗意思1、初读感知，把握大意：(1)自由读古诗，要读通顺，读正确。

(2)同桌俩互读互听互评。

(3)指名读古诗，注意纠错。

(4)这首古诗给你留下了怎样的印象？2、回忆一下你准备采用什么方法理解古诗的意思？3、出示自学提示：用自己喜欢的方式读古诗，先采用结合注释、联系诗句、观察插图等方法理解题目、词语、诗句的意思，把自己的理解用铅笔批注在旁边；然后用自己的话说说每句诗的意思，不理解的地方打上“？”4、学生自学，教师巡视，根据学情，留足时间。

三、多元对话，合探解疑——古诗意思1、指名读古诗。

2、通过自学你明白了那些词语、诗句的意思？3、你有哪些地方不理解的？提出来，共同探究。

4、用自己的话，说说诗句的意思，指名说一说,议一议,再说说。

5、读诗句，想画面：边轻声读边展开想象，把你脑海中所想象到的画面用自己的话描绘下来。

6、同桌俩用自己的话说说诗句的意思。

四、潜心批读，自主探究——体会情感1、出示自学提示：自由读古诗，边读边体会；自己从诗句中体会到什么？是从哪些词语或句子体会到的？把自己的体会批注下来；你认为这首诗该怎样读才合适？自己试着读一读，要读出原诗的味道。

部编版语文四年级上册第四单元复习课教案及单元检测题一、复习课教案1. 教学目标•复习四年级上册第四单元的重点知识，包括课文内容、生字词、语法和写作技巧等。

•帮助学生巩固语文基础，提高语文综合运用能力。

2. 教学准备•教材：《部编版语文》四年级上册•复习课教案•复习课教具：黑板、彩色粉笔、课件等3. 教学内容•复习第四单元的课文内容，引导学生复述课文故事。

•复习生字词，组织学生进行生字词的书写和拼读练习。

•复习语法知识，帮助学生理解句子结构和语法规则。

•引导学生进行写作练习，培养学生的表达能力。

4. 教学活动安排•复述课文：通过问答、小组合作等形式，帮助学生复述课文内容。

•生字词练习：学生个别练习，巩固生字词的拼写和意义。

•语法知识讲解：教师讲解简单的语法知识，引导学生理解句子结构。

•写作练习：让学生自主完成一篇小短文，展示语文写作能力。

二、单元检测题1. 选择题1.小明家的苹果树上结了___个苹果。

A. 得 B. 的 C. 地2.这个故事告诉我们要___自己的梦想。

A. 支持 B. 收拾 C. 实现3.小朋友们在操场上___地玩耍。

A. 开心 B. 欢快 C. 高兴2. 填空题4.她的字写得___工整。

5.这个问题太___了，我们快要想不出答案了。

6.这个小伙子总是___帮助别人，受到了大家的尊敬。

3. 问答题7.用一个句子解释什么是“团结就是力量”。

8.描述一下你在学校体育比赛中的一次经历。

4. 作文题请根据下面的提示写一篇短文：假如你是一个小记者，你将如何报道你学校的运动会？希望以上教案及检测题能帮助老师更好地备课和评测学生的学习情况。

祝教师和学生们顺利完成复习和测试！。

第四单元检测题(打印)一.看拼音, 写同音字xīxùluó lia( )戏和( ) 青( ) ( )滟熟( ) 情( ) ( )卜 ( )习二. 比一比,组词语宛( ) 橡( ) 衰( ) 婉( ) 像( ) 哀( )三. 下面每组词中,指出不是同类的,写在括号里.1.学习语文数学音乐体育( )2.演唱小品相声节目舞蹈( )3.时光阳光月光星光灯光( )4.松树梨树植物桃树榕树( )四. 读下面的句子,体会各句中引号的作用,将序号填在括号里.A 表示直接引用 B表示特殊含义 C 着重强调的对象1.威尼斯的河道中有水上“公共汽车” ----交通船.2.世界上有很多号称“威尼斯”的城市.3.小猴吓的大叫:“你们是海里的鱼,到这里来干什么?”五.按要求写句子,并加上标点符号.1.岛上有树林.改为比喻句;____________________________________.2.我故乡的家家户户都种上了几盆夹竹桃.缩句:________________________________________.3.夹竹桃的婉美,韧性,引起了我的想象.改为反问句:_________________________________.六.判断下列说法是否正确.1.海南岛是我国第一大岛,土地肥沃,物产丰富. ( )2.夹竹桃不是最美丽的花,但却很名贵. ( )3.古诗<<望洞庭>>的作者是唐朝诗人刘禹锡.著商1．用----画出人们在海滩上的感受的句子；用﹏画出海豚表演精彩的句子。

2．用斜线搭配下列词语，体会香港的繁华。

宽阔的街道琳琅满目摩天大厦人流如潮各种商品鳞次栉比3．用﹌画出文中的比喻句。

4．用下面词语造句精彩-------舒服--------。