好习惯伴我成长主题班会教案-二年级三班

《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、设计依据二、主题阐释好习惯就像人生的润滑剂，能让我们的人生之路更加顺畅。

通过本课的学习，让学生明白好习惯的重要性，知道如何培养好习惯，从而让好习惯伴随我们成长。

三、活动目标1. 让学生认识到好习惯的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的内在动力。

3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。

四、活动时间1课时五、活动过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，让学生思考：为什么有的人能取得成功，有的人却失败了？引入本课的主题《好习惯伴我成长》。

2. 案例分享：分享一个有关好习惯的故事，让学生从故事中感受到好习惯的力量。

3. 讨论交流：让学生分成小组，讨论自己认为的好习惯，以及如何培养和保持这些好习惯。

4. 经验分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验，让其他学生从中受到启发。

5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯培养计划，并承诺在的时间里付诸实践。

6. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，鼓励学生努力培养和保持好习惯。

7. 课后作业：让学生写一篇关于好习惯的感悟，加深对好习惯的认识。

六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生主动参与到班会活动中，增强他们的主人翁意识。

2. 案例分析法：通过分享具体的好习惯案例，让学生直观地感受到好习惯的力量。

3. 经验分享法：邀请有良好习惯的学生分享经验，激发其他学生培养好习惯的积极性。

七、教学内容1. 好习惯的定义与作用：让学生了解好习惯的内涵，明白好习惯对个人成长的重要性。

2. 良好学习习惯的培养：引导学生掌握培养良好学习习惯的方法，如按时完成作业、认真预习和复习等。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 行动计划制定：检查学生制定行动计划的情况，评估他们的行动力和执行力。

3. 课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对好习惯的认识和感悟。

《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 培养好习惯的方法与步骤3. 坚持好习惯的重要性4. 实例分享：身边的好习惯与成长三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到好习惯对个人成长的影响。

2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己已经养成的和新发现的好习惯，互相学习，互相鼓励。

4. 实例分享：教师分享一个成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。

5. 方法指导：讲解培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会如何培养和坚持好习惯。

6. 练习与反思：让学生结合自己的实际情况，制定一个好习惯培养计划，并思考如何克服困难，坚持养成好习惯。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和方法。

2. 案例分析法：通过实例分享，让学生深入理解好习惯对个人成长的影响。

3. 小组讨论法：让学生在讨论中互相学习，互相鼓励，提高认识。

4. 练习法：让学生制定好习惯培养计划，提高实践能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 练习完成情况：检查学生制定好习惯培养计划的完成情况，评价学生的实践能力。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对本次课程的理解和收获。

六、教学准备：1. 准备相关实例，用于课堂讲解和讨论。

2. 准备好习惯培养方法的资料，供学生参考。

3. 准备纸和笔，供学生制定好习惯培养计划时使用。

七、教学资源：1. 实例：成功人士的好习惯案例。

2. 资料：好习惯培养方法的相关资料。

3. 工具：纸、笔。

八、教学步骤：1. 导入：通过一个实例，让学生感受到好习惯对个人成长的影响。

2. 讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。

《好习惯伴我成长》主题班会三年级傅玲玲老师一、班会背景良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。

我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。

二、班会目的1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。

2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。

3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。

三、班会准备1、制作课件。

2、准备节目。

3、制作激励奖品。

四、班会形式文艺表演、辨析、讨论五、班会过程一、猜谜导入、揭示主题主持人：我不是你的影子，但我和你最亲密。

主持人：我不是你的手脚，但我最听你的话。

主持人：我到底是谁？学生：我就是好习惯。

主持人：《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、主题内容第一篇章：学习习惯篇主持人：小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们进入本次班队的第一篇章：“学习习惯篇”。

老师想把这首快板《好习惯》送给大家。

（边拍手边说）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

主持人：这首快板里讲到许多我们学习中的习惯。

那么除此之外，大家在学习上还有哪些好习惯呢？生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种好习惯。

生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

生：我一有空就看课外书。

生：我的好习惯是：认真听课，按时完成作业。

生：我的好习惯是：书写规范，爱惜书本。

主持人：养成好的学习习惯，我们可以更轻松地学习。

《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。

3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。

二、教学重点1. 让学生明确好习惯的定义和作用。

2. 培养学生制定和执行好习惯的能力。

三、教学难点1. 如何引导学生自觉培养好习惯。

2. 如何帮助学生克服培养好习惯过程中的困难。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解好习惯的重要性。

3. 经验分享法：邀请学生分享自己培养好习惯的心得体会。

五、教学内容1. 好习惯的定义和作用：讲解好习惯的内涵，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供有效的执行策略。

3. 克服培养好习惯过程中的困难：分析学生在培养好习惯过程中可能遇到的问题，并提供解决方法。

4. 成功案例分享：分享一些培养学生好习惯的成功案例，激发学生的信心和动力。

5. 行动计划：鼓励学生制定自己的好习惯培养计划，并在班会上进行分享和承诺。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的趣味小故事，引发学生对好习惯的兴趣。

2. 新课导入：讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。

3. 案例分析：分享一些成功培养好习惯的案例，让学生了解好习惯是如何帮助人们取得成功的。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验，互相学习和借鉴。

5. 教师讲解：讲解培养好习惯的方法和步骤，引导学生学会制定培养好习惯的计划。

6. 经验分享：邀请学生分享自己培养好习惯的心得体会，让其他学生从中获得启示和鼓励。

7. 解决问题：分析学生在培养好习惯过程中可能遇到的问题，并提供解决方法。

8. 行动计划：鼓励学生制定自己的好习惯培养计划，并在班会上进行分享和承诺。

关于好习惯伴我成长的主题班会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解习惯的概念，认识到良好习惯对个人成长的重要意义。

3. 通过主题班会活动，激发学生积极参与班级建设，共同营造和谐、向上的班级氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到良好习惯的重要性，并将其付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、课本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事《小兔子与大象》引出习惯的力量，引发学生对习惯的思考。

2. 新课导入：讲解习惯的定义、分类及重要性，让学生了解良好习惯对个人成长的影响。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中养成的好习惯，以及遇到的不良习惯。

4. 例题讲解：通过案例分析，让学生认识到不良习惯的危害，以及如何克服和改正。

5. 随堂练习：让学生结合自身实际，制定个人良好习惯养成计划。

6. 互动环节：组织学生进行“好习惯接力”游戏，加强同学间的互动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 好习惯伴我成长2. 内容：习惯的定义、分类良好习惯的重要性良好习惯的培养方法不良习惯的克服与改正七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，列举出自己生活中的三个良好习惯，并说明如何保持和发扬。

（2）针对自己存在的一个不良习惯，制定一个切实可行的改正计划。

2. 答案：（1）示例：良好习惯①按时作息；②讲究卫生；③主动学习。

保持和发扬：坚持执行，形成自然。

（2）示例：不良习惯：拖延症。

改正计划：制定学习计划，明确时间节点，逐项完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、案例分析、互动游戏等多种形式，让学生认识到良好习惯的重要性，但如何在日常生活中落实还需进一步关注。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注班级其他同学的良好习惯，相互学习，共同进步。

同时，组织家长参与，共同培养学生的良好习惯。

重点和难点解析：1. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中养成的好习惯，以及遇到的不良习惯。

让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）第一篇：让好习惯伴我成长主题班会“让好习惯伴我成长”主题班会一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。

它就是好习惯。

揭示主题：下面我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

有请我们今天的小主持人。

二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。

合：是啊，我们一定要让好习惯伴我成长。

2.甲：哎，乙你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。

不信，请看发生在我们当中的事情。

小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。

下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。

乙：唉，办法来了，请听拍手表演《好习惯》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明7、写作业，用心记，炼就本领比高低；8、课堂外，多阅读，博览群书知识广；9、晓天文，知地理，人见人爱有志气；10、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的动力。

3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。

4. 培养学生学会与人沟通交流，增强团队合作意识。

二、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。

2. 主体部分：a) 讲解好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、人际交往习惯等。

b) 分析各种好习惯的具体表现，让学生认识到养成好习惯的具体方向。

c) 分享成功案例，让学生从中汲取经验，激发养成好习惯的信心。

d) 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。

e) 讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。

f) 培养学生的团队合作意识，学会与人沟通交流。

三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过提问、讨论等方式，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。

2. 讲解好习惯（10分钟）：讲解好习惯的分类，分析具体表现，分享成功案例。

3. 制定计划（10分钟）：引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。

4. 克服坏习惯（10分钟）：讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。

5. 团队合作（5分钟）：讲解团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识。

6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度，了解学生对好习惯的理解和掌握情况。

2. 学生制定计划的合理性，评估学生在时间管理方面的能力提升。

3. 学生克服坏习惯的情况，观察学生在日常生活中是否能自觉抵制不良诱惑。

4. 学生团队合作意识的培养，评估学生在团队协作中的表现。

五、教学资源1. 成功案例分享：收集相关成功案例，用于激发学生养成好习惯的信心。

2. 时间管理工具：提供时间管理方法或工具，帮助学生学会合理安排时间。

好习惯伴我成长主题班会教案精选 好习惯伴我成长主题班会教案(一) 一、班会目的： 让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。 二、班会准备： 班级照片。搜集儿歌。编排小品。写。搜集名人故事。 三、活动过程： A:三月，春风送暖，三月，鸟语花香， B:三月，春光明媚，三月，春暖花开。 A:在这美好的三月里，我们又迎来新的学期。 B:对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。 A:今天，我们在这里举行“迎世博150天”主题班会， B:希望以此为起点，促进我们共同进步。 A:我宣布，二年级一班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。 B:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。 A:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。 B:同学们，你们知道，良好的学习习惯都包括哪些方面吗? (自由回答) A:同学们说的真好，平时我们是这样做的吗? 请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢? (大屏幕播放照片，请同学们评论) B:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。 A:良好的习惯不仅仅表现在学习上，还表现在生活中，生活中要养成哪些好习惯呢? 就让这些儿歌告诉你吧! (儿歌串联) B:如果你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今天的中吧! A:高鑫，刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀? B:朱灏，别急别急，你看演出已经开始了。 (小品：明明的一天) A:刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢? B:热闹归热闹，看完后要反思才行呀! A:刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应该是怎样的? (自由发言) B:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。 请听名人小故事。 毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。 小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。 A:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议： 倡议书: 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。今天我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议： 一、维护校园整洁，增强的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。 二、举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。 三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。 四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。 五、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。 六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。 B:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽! A:最后请同学们大声跟我说： 播下一个行动，你将收获一种习惯。 播下一种习惯，你将收获一种性格。 播下一种性格，你将收获一种命运。 B:下面，请辅导员老师讲话。 同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。老师期待着! A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此结束。 好习惯伴我成长主题班会教案(二) 一、班会主题：好习惯伴我成长 二、班会对象：全体学生 三、班会时间：周五下午班会课 四、班会目的： 1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。 2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。 3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。 4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。 五、班会课前的准备： 1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。 2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。 3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。 六、班会流程设计： 主持人： (一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好! 王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。 陈燕：我们有幸成为了同学。 李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。 大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长! 梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始! (李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场) 李豪：(学习习惯) (1)课前要预习，学会带着问题听课。 (2)课前准备好学习用品，静等老师上课。 (3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。 (4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 李亮：(生活习惯) (1)用水用电要及时关闭开关，用电。 (2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。 (3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。 (4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。 (5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 (6)正确支配零用钱，不乱吃零食。 (7)不向父母提出过高的物质要求。 (8)走读生进出校园要随时配戴出入证。 (七)、小结反思(班主任) 周老师(我)：看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等) 英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。” 美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。” 在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”。

教学目标：1.了解好习惯对人生的重要性；2.能够分析现有的个人好习惯并作出改进；3.能够制定、实施和保持新的好习惯；4.了解如与不良习惯作斗争。

教学重点：1.重视好习惯的养成和保持；2.分析、评估和改进现有的个人习惯；3.发现不良习惯并学会如何与之作斗争。

教学难点：1.发现和打破不良习惯对习惯的养成产生的影响；2.制定、实施和保持好习惯对个人成长的重要性。

教学准备：1.教学工具：黑板和粉笔、PPT；2.学生用品：笔、笔记本、教材。

教学过程：一、引入1.对班里的同学们说：“做事情前，你们有没有做好规划？是不是感觉自己的时间不够用，经常得加班或者熬夜？现在，我要告诉你们，好习惯可以有效地帮助我们利用好时间，更有效率地完成工作。

”2.向学生简介本次主题班会的主题——“培养好习惯，开创美好未来”。

我们将会一起讨论好习惯的必要性，并分享如何制定、实施和保持好习惯的方法。

二、学习分析好习惯1.引导学生分享他们现有的习惯，如每天的作息和饮食、学习方式、沉迷于某些游戏等。

2.与学生讨论他们目前的习惯是否有益于他们的成长和发展，或者是否对他们的未来产生了负面影响。

3.分享他们的观点并与学生互动，鼓励他们思考如何评价他们的行为和习惯。

三、掌握制定、实施和保持好习惯的方法1.分配小组讨论任务，要求学生根据前面学习的内容，讨论以下几个问题：（1）习惯的必要性；（2）如何发现并打破不良习惯；（3）如何建立和保持好习惯。

2.组内讨论结束后，向全班介绍好习惯的制定、实施和保持方法。

同时，鼓励学生分享他们在实践中采取的有效方法和成功经验。

四、班会总结1.对本次主题班会的主题进行总结，强调培养好习惯的重要性。

2.与学生共同理解好习惯可以为我们未来的成功提供帮助，并通过制定、实施和保持好习惯来帮助我们实现目标。

3.激励学生对自己的习惯和行为进行反思，并帮助他们承认自己的错误并解决不良习惯。

教学评价：通过此次主题班会，学生能够了解好习惯对个人成长的重要性，并掌握制定、实施和保持好习惯的方法。

好习惯伴我成长主题班会教案教学目标•了解什么是好习惯•学习并掌握一些好习惯的养成方法•培养学生自觉养成好习惯的意识•培养学生良好的行为习惯和生活习惯教学重点•了解好习惯的概念与重要性•掌握一些日常生活中的好习惯养成方法教学难点•如何引导学生在日常生活中养成好习惯•如何培养学生主动养成好习惯的自觉意识教学过程1.导入：利用故事、图片或小活动引出好习惯的概念，让学生了解什么是好习惯，并为接下来的学习做铺垫。

2.概念讲解：通过讲解、举例等形式，让学生明确好习惯对于他们的重要性，并向他们传递养成好习惯的积极意义。

3.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己日常生活中已经养成的好习惯，从中引导其他同学学习。

4.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在玩中学，加深对好习惯的认识，并培养好习惯的养成意识。

5.案例分享：请学生结合自己或其他人的例子，分享一些养成好习惯的方法和经验，引导学生明确养成好习惯的步骤和技巧。

6.作业布置：布置一些课后作业，让学生在实际生活中尝试养成好习惯，并写下自己的体会和收获。

教学手段•故事、图片、小活动•讲解、举例教学反思本节课通过多种形式引导学生认识好习惯的重要性，培养了他们养成好习惯的意识。

但是在教学中还需注意引导学生在实际生活中持之以恒地养成好习惯，加强实践环节的设计和引导。

特殊应用场合：1.特殊需要学生的班级在特殊需要学生的班级中，可能会有一些学生需要额外的支持和关注。

在教案中需要增加以下条款：•个别帮助：提前了解特殊需要学生的情况，为他们提供个别辅导和帮助，让他们更好地参与到课堂活动中来。

•鼓励交流：鼓励其他同学和特殊需要学生进行互动交流，让他们感受到班级的温暖和支持。

问题及解决办法：问题：特殊需要学生可能在学习中遇到困难，心理压力较大。

解决办法：建立良好的班级氛围，鼓励同学们互相理解和帮助，同时引导特殊需要学生寻求老师和同学的帮助，提供必要的支持。

2.跨文化班级在跨文化班级中，学生的习惯和价值观可能存在差异。

《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。

2. 教学难点：培养学生养成好习惯的意识和自我管理能力。

三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解好习惯的作用和意义。

3. 经验交流法：邀请有经验的老师或学生分享养成好习惯的心得和方法。

四、教学准备1. 准备相关案例和资料，用于教学演示和讨论。

2. 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和案例。

3. 准备记录工具，以便学生能记录下重要信息和心得体会。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事或现实案例，引发学生对好习惯的思考，导入主题。

2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用和重要性，让学生明白为什么需要养成好习惯。

3. 讨论：引导学生参与讨论，分享自己认为的好习惯，以及如何培养和坚持这些好习惯。

4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解好习惯是如何影响个人成长的。

5. 经验交流：邀请有经验的老师或学生分享养成好习惯的心得和方法。

6. 小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个好习惯培养计划，约定时间进行分享。

7. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生积极行动起来，培养自己的好习惯。

8. 布置作业：让学生写一篇关于好习惯的心得体会，并制定一个自己的好习惯培养计划。

六、教学延伸1. 组织一次好习惯分享会，邀请学生展示自己制定并坚持的好习惯，让其他同学受到启发和鼓舞。

2. 开展“好习惯之星”评选活动，鼓励学生持续坚持好习惯，提升自己的综合素养。

3. 进行好习惯主题的家庭作业设计，让学生在家庭环境中也能践行好习惯，如：定时完成作业、保持房间整洁等。

七、教学评价1. 学生的好习惯培养计划完成情况，观察他们是否能坚持执行计划。

好习惯伴我成长主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我成长的内在动力。

3. 引导学生学会制定计划，培养时间管理能力，提高学习效率。

二、教学重点：1. 好习惯的定义及其重要性。

2. 培养学生制定计划、时间管理的能力。

三、教学难点：1. 如何让学生认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 如何引导学生学会制定计划，培养时间管理能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解好习惯的价值。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生学会制定计划、时间管理。

4. 经验分享法：邀请学生分享自己的好习惯养成经验，互相学习。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍好习惯的定义及其重要性。

2. 讲解：详细讲解好习惯对个人成长的影响，并举例说明。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解好习惯的价值。

4. 小组讨论：引导学生学会制定计划、时间管理，分组讨论并提出建议。

5. 经验分享：邀请学生分享自己的好习惯养成经验，互相学习。

6. 总结：总结好习惯的重要性，鼓励学生积极养成好习惯。

7. 作业：让学生制定自己的好习惯养成计划，下周班会分享进度。

教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。

通过案例分析、小组讨论和经验分享等环节，让学生充分认识到好习惯的重要性，并学会制定计划、时间管理。

在课后，关注学生的作业完成情况，鼓励学生坚持养成好习惯，为个人成长奠定基础。

六、教学内容：1. 培养学生养成阅读习惯的意识，提高学生的阅读能力。

七、教学重点：1. 培养学生养成阅读习惯的方法和技巧。

八、教学难点：1. 如何培养学生养成阅读习惯。

九、教学方法：1. 讲授法：讲解养成阅读习惯的方法和技巧，以及合理安排休闲时间的重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解阅读习惯和休闲习惯的价值。

《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的积极性。

3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。

二、教学重点：1. 好习惯对个人成长的影响。

2. 学会制定计划，合理安排时间。

三、教学难点：1. 如何引导学生自觉养成好习惯。

2. 如何培养学生的时间管理能力。

3. 如何让学生真正理解并践行尊重他人、团队合作的重要性。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就好习惯的重要性进行讨论，激发学生的思考。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到好习惯对个人成长的影响。

3. 小组合作法：引导学生分组讨论，共同制定好习惯养成计划，培养团队协作能力。

4. 实践演练法：让学生在实际生活中践行好习惯，提高自我管理能力。

五、教学内容：1. 导入：讲解好习惯的定义及其对个人成长的重要性。

2. 主体内容：a. 分析典型案例，让学生认识到好习惯对个人成长的影响。

b. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。

c. 教授与人相处的方法，培养学生的团队精神。

d. 讨论如何自觉养成好习惯，分享好习惯养成的经验。

3. 总结与反思：让学生谈谈在班会中的收获，以及如何在日常生活中践行好习惯。

4. 课后作业：布置有关好习惯养成的实践任务，让学生在家庭和学校中践行。

教学评价：通过观察学生在日常生活中的表现，评价学生对好习惯的掌握程度。

组织一次班会，让学生分享自己在好习惯养成过程中的心得体会，以此检验教学效果。

六、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2. 制定好习惯养成计划的相关模板，供学生参考。

3. 准备一些关于团队合作和尊重他人的活动道具或材料。

七、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或情景，激发学生对好习惯的兴趣。

2. 主体内容：a. 分析典型案例，让学生深刻认识到好习惯对个人成长的影响。

好习惯伴我成长主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。

2. 培养好习惯的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生真正意识到好习惯对个人成长的影响。

2. 如何引导学生克服困难，坚持养成好习惯。

四、教学准备1. 收集有关好习惯的资料，如文章、故事、视频等。

2. 准备教案相关PPT，包括好习惯的图片、定义、方法等。

3. 准备小组讨论的材料和问题。

五、教学过程1. 导入：a. 班会开始，主持人简要介绍本次班会的主题——好习惯伴我成长。

b. 引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：a. 讲解好习惯的定义，通过PPT展示好习惯的图片，让学生直观地感受好习惯。

b. 分析好习惯的重要性，举例说明好习惯对个人成长的影响。

3. 案例分享：a. 分享一些成功人士的好习惯，让学生了解好习惯在成功道路上的作用。

b. 引导学生从中汲取经验，思考自己可以养成哪些好习惯。

4. 方法指导：a. 介绍培养好习惯的方法和技巧，如设定目标、持之以恒、自我监督等。

b. 引导学生根据自己的实际情况，制定合适的好习惯培养计划。

5. 小组讨论：a. 学生分组，讨论自己在生活中可以养成的好习惯。

b. 各小组分享讨论成果，互相借鉴和学习。

6. 个人承诺：a. 让学生写下自己决定养成的好习惯，并承诺坚持培养。

b. 鼓励学生将自己的承诺分享给同学和老师，寻求支持和鼓励。

7. 总结：a. 回顾本次班会内容，强调好习惯的重要性。

b. 鼓励学生在日常生活中积极培养好习惯，让好习惯伴随自己成长。

8. 课后作业：a. 让学生根据自己的承诺，制定详细的好习惯培养计划。

b. 要求学生在课后坚持培养好习惯，并定期反馈自己的进步。

六、教学延伸1. 开展“好习惯分享”活动，让学生在班级内分享自己成功养成的好习惯和经验。

二年级主题班会教案-好习惯伴我成长全国通用一、教学目标1. 让学生了解好习惯的重要性，认识到好习惯是健康成长的关键。

2. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提高自律能力。

3. 引导学生积极参与课堂和校园活动，形成良好的团队协作精神。

二、教学内容1. 好习惯的定义与特点2. 良好学习习惯的培养3. 良好生活习惯的培养4. 良好行为习惯的培养5. 团队合作精神的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉养成良好的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、好习惯养成记录表等。

五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式引起学生对好习惯的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解好习惯的定义、特点，让学生认识到好习惯的重要性。

3. 案例分析：分析身边的好习惯榜样，让学生了解良好习惯的具体表现。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

5. 课堂实践：进行角色扮演、游戏等活动，让学生亲身体验好习惯带来的益处。

6. 总结提升：总结课堂内容，强调好习惯对个人成长的重要性，鼓励学生坚持养成良好的习惯。

六、板书设计1. 好习惯伴我成长2. 主体部分：好习惯的定义、特点、培养方法等。

3. 配图：与好习惯相关的插图，如学习、生活、行为习惯的榜样等。

七、作业设计1. 学生自选一种好习惯，制定实施计划，并记录实施过程和成果。

2. 家长参与监督，给予评价和建议，共同见证孩子的成长。

八、课后反思1. 教师总结教学效果，针对学生的表现给予评价和建议。

2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，明确今后努力方向。

3. 家长反馈孩子在家中的表现，与教师共同探讨教育策略，助力孩子健康成长。

通过本节课的学习，希望同学们能够认识到好习惯的重要性，努力培养良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，让好习惯伴我们成长，为未来的成功奠定基础。

好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案「篇一」活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。

课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。

课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。

学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。

扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。

另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。

为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的照片。

活动过程：一、导入。

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。

)在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。

(认真作业的习惯)5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。

(爱劳动的习惯)6、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。

2. 培养学生积极养成好习惯的意识。

二、教学内容三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。

2. 案例分析：教师呈现一些成功人士的好习惯案例，让学生分析其成功的原因。

四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。

2. 学生对养成好习惯的意愿和行动计划。

第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生认识到学习好习惯对学业成绩的重要性。

2. 培养学生养成积极的学习习惯。

二、教学内容1. 学习好习惯的种类：如按时完成作业、认真预习和复习、做好笔记等。

三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和好习惯。

2. 角色扮演：学生表演不同学习习惯的场景，其他学生观察和评价。

四、教学评价1. 学生对学习好习惯的理解程度。

2. 学生对养成学习好习惯的意愿和行动计划。

第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯好习惯对身心健康的重要性。

2. 培养学生养成健康的生活习惯。

二、教学内容1. 生活习惯好习惯的种类：如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。

2. 生活习惯好习惯的培养方法：如设定合理的作息时间、选择健康的食物、定期锻炼等。

三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活习惯和体验。

2. 健康知识竞赛：学生参与有关生活习惯的竞赛，增加对健康好习惯的认识。

四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。

2. 学生对养成生活习惯好习惯的意愿和行动计划。

第四章：培养社交好习惯一、教学目标1. 让学生认识到社交好习惯对人际关系的重要性。

2. 培养学生养成积极的社交习惯。

二、教学内容1. 社交好习惯的种类：如倾听他人、尊重他人、友善待人等。

2. 社交好习惯的培养方法：如积极参与集体活动、主动与他人交流、展现友善的态度等。

三、教学活动1. 角色扮演：学生表演不同社交习惯的场景，其他学生观察和评价。