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实训实验报告（精选6篇）一、实习时间20Xx年X月18日到X月10日二、实习地点xxx三、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好个人工作计划，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
EXCEL实验报告实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二 Excel图表制作及编辑 (13)实验三 Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六 Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。
三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。
表1-1 2008年全国各地区人口统计地 区 总人口(万人) 地区 总人口(万人)北京1695 山东 9417天津1176 河南 9429河北6989 湖北 5711山西 3411 湖南 6380内蒙 2414 广东 9544辽宁 4315 广西 4816吉林 2734 海南 854黑龙江 3825 重庆 2839上海 1888 四川 8138江苏 7677 贵州 3793浙江 5120 云南 4543安徽 6135 西藏 287福建 3604 陕西 3762青海 554 宁夏 618新疆 2131 甘肃 2628江西 44002、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 1100 1180 1580 1210 1460 1170 10801050 1100 1070 1370 1200 1630 1250 1360 1270 14201180 1030 870 1150 1410 1170 1230 1260 1380 15101010 860 810 1130 1140 1190 1260 1350 930 14201080 1010 1050 1250 1160 1320 1380 1310 1270 1250 根据以上数据，以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。
有机化学分馏实验报告精选公文范文PAGE 1PAGE 1有机化学分馏实验报告篇一：有机化学实验六简单分馏有机化学实验六简单分馏实验六简单分馏一．实验目的:1. 了解分馏的原理和意义，分馏柱的种类和选用的方法。
2. 学习实验室里常用分馏的操作方法。
二．实验重点和难点：1. 简单分馏原理；2. 分馏的操作方法；实验类型：基础性实验学时：4学时三．实验装置和药品：主要实验仪器：酒精灯圆底烧瓶分馏柱冷凝管接液器温度计量筒锥形瓶（3个）主要化学试剂：甲醇和水的混合物50mL沸石四．实验装置图：五．实验原理：分馏：是应用分馏柱将几种沸点相近的混合物进行分离的方法。
它在化学工业和实验室中分离液态的有机化合物的常用方法之一。
普通的蒸馏技术要求其组分的沸点至少要相差30℃，才能用蒸馏法分离。
但对沸点相近的混合物，用蒸馏法不可能将它们分开。
若要获得良好的分离效果，就非得采用分馏不可。
现在最精密的分馏设备巳能将沸点相差仅1--2℃的混合物分开，利用蒸馏或分馏来分离混合物的原理是一样，实际上，分馏就是多次蒸馏。
基本原理：蒸馏是提纯液体物质和分离混合物的一种常用方法。
蒸馏时混合液体中各组分的沸点要相差30℃以上，才可以进行分离。
应用分馏柱将几种沸点相近的混合物进行分离的方法称为分馏。
它在化学工业和实验室中被广泛应用。
现在最精密的分馏设备已能将沸点相差仅1－2℃的混合物分开。
利用分馏来分离混合物的原理与蒸馏是一样的，实际上分馏就是多次蒸馏。
有机化学实验六简单分馏将几种具有不同沸点而又可以完全互溶的液体混合物加热，当其总蒸气压等于外界压力时，就开始沸腾气化，蒸气中易挥发液体的成分较在原混合液中为多。
为了简化，我们仅讨沦混合物是二组分理想溶液的情况，所谓理想溶液即是指在这种溶液中，相同分子间的相互作用与不同分子间的相互作用是一样的。
也就是各组分在混合时无热效应产生，体积没有改变。
只有理想溶液才遵守拉乌尔定律。
拉乌尔定律溶液中每一组分的蒸气压等于此纯物质的蒸气压和它在溶液中的摩尔分数的乘积。
第1篇一、实验背景随着科技的发展，摄像技术已经渗透到生活的方方面面，从专业影视制作到日常生活的记录，摄像技术都扮演着重要角色。
为了提高我们对摄像技术的理解和应用能力，我们开展了综合摄像练习实验。
本次实验旨在通过实践操作，掌握摄像的基本原理、技巧以及后期制作方法。
二、实验目的1. 熟悉摄像设备的操作流程。
2. 掌握摄像的基本技巧，如取景、构图、光线运用等。
3. 学习后期剪辑和调色技巧，提升视频质量。
4. 培养团队协作能力，提高沟通与协调能力。
三、实验内容1. 摄像设备操作（1）熟悉摄像机、镜头、三脚架等设备的操作流程。
（2）学习摄像机的拍摄模式、曝光参数、白平衡等设置。
（3）掌握三脚架的调整和使用方法。
2. 摄像技巧（1）取景与构图学习九宫格构图、三角形构图、S形构图等常用构图方法。
熟悉前景、背景、主体等元素在画面中的位置和作用。
（2）光线运用学习光线的方向、强度、色温等对画面效果的影响。
掌握逆光、侧光、顺光等不同光线的拍摄技巧。
（3）拍摄角度学习平视、仰视、俯视等不同拍摄角度的应用。
掌握跟随拍摄、推拉拍摄等动态拍摄技巧。
3. 后期剪辑与调色（1）学习使用剪辑软件进行视频剪辑。
熟悉剪辑软件的基本功能，如裁剪、拼接、剪辑等。
（2）学习调色技巧，提升视频画质。
掌握色彩校正、曝光调整、对比度调整等基本调色方法。
四、实验步骤1. 前期准备（1）分组讨论，确定拍摄主题和脚本。
（2）分配任务，明确每个人的职责。
（3）检查设备，确保设备正常工作。
2. 拍摄阶段（1）根据脚本进行拍摄，注意取景、构图、光线等技巧。
（2）保持拍摄过程中设备的稳定，避免画面抖动。
（3）拍摄完成后，及时整理拍摄素材。
3. 后期制作（1）使用剪辑软件对拍摄素材进行剪辑。
（2）对视频进行调色，提升画质。
（3）添加字幕、特效等元素，丰富视频内容。
4. 成果展示（1）将完成的作品进行剪辑和调色。
（2）组织观看会，展示作品。
（3）收集反馈意见，总结经验教训。
小学生实训报告范文一、实训介绍本次实训主题为《科学小实验探索》，旨在培养小学生动手实践与科学探索的能力。
实训内容涵盖了多个科学领域，包括物理、化学、生物等。
二、实训目标1. 培养学生的观察和实验能力。
2. 培养学生的科学探索和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
4. 培养学生的兴趣和热爱科学。
三、实训过程1. 科学小实验我们首先进行了一系列的科学小实验。
比如，进行了水的沉浮实验，学生们通过观察不同物体在水中的沉浮情况，对物体的密度和浮力有了更深的认识。
此外，我们还进行了电池和灯泡的连接实验，让学生们亲自动手完成电路的搭建，锻炼了他们的操作能力。
2. 科学探索活动为了培养学生的科学探索能力，我们组织了一系列的科学探索活动。
例如，我们设计了一个“磁场实验”，学生们通过自己组装磁导线和铁片，探索磁场的原理和应用。
在这个活动中，学生们积极动手，并形成了小组合作，共同讨论和解决问题。
3. 课外科学教育除了实验和探索活动，我们还组织了一些课外科学教育活动。
比如，我们邀请了科学家来学校进行讲座，向学生们介绍了一些有趣的科学知识和实践经验。
此外，我们还组织了一次参观科学馆的活动，让学生们近距离接触各种科学展品，激发他们的好奇心和求知欲。
四、实训效果通过这次实训，学生们取得了明显的进步。
他们的观察和实验能力得到了锻炼和提升，学会了如何进行科学实验并记录结果；他们的科学探索能力得到了培养，懂得了提出问题、寻找答案和解决问题的方法；他们的团队合作和交流能力也得到了提高，学会了与同学们合作并倾听他人的观点。
此外，实训还激发了学生们对科学的兴趣和热爱。
学生们在实验中的亲身参与和探索中的快乐感受，让他们对科学的好奇心被进一步激发，对科学产生了更浓厚的兴趣。
五、反思与建议在实训过程中，我们发现有些学生在实验操作上存在一些困难，需要更多的指导和练习。
因此，我们建议增加更多的实际操练机会，让学生亲自动手操作，提高他们的技能。
实验四循环结构程序设计上机实验
一、实验目的:
1、掌握循环结构程序设计的基本方法。
2、掌握用masm for Windows编辑、编译、连接汇编语言源程序的基本方法。
3、掌握DEBUG调试程序的U、D、R、T、G、Q常用命令的用法。
二、实验步骤:
1、用ASM masm for Windows将源程序输入,其扩展名为.ASM。
2、用MASM对源文件进行汇编,产生.OBJ文件和.LST文件。
若汇编时提示有错,则修改源程序后重新汇编,直至通过。
3、用LINK将.OBJ文件连接成可执行的.EXE文件。
4、用DEBUG调试程序并分析结果。
三、实验内容：
1. 在数据段中从变量DA1开始有N个带符号数。
把其中的正数、负数（设没有0）依次存入DA2、DA3开始的单元中并分别统计正、负数的个数存入DA4、DA5字节单元之中。
试编写程序。
将本例中的DEC指令修改为LOOP指令来实现循环程序的设计。
在修改过程中还应修改哪能些指令，请自己分析，为什么？
四、综合练习：
1.编写求100个正整数的和的程序。
如果和不超过16位字的范围（即65535），则将其和保存到WORDSUM单元中，若超过则显示OVERFLOW。
2.设有N个数，连续存放在以BUF为首址的字存储区中，试编写程序，统计其中最高的6位全1的数个数并将统计结果送入寄存器DX中。
五、实验报告（注意：将报告正反两面打印后用手写）附件如下：
实验四循环程序设计实验报告学号姓名成绩。
实验一实验名称：练习使用显微镜实验目的：练习使用显微镜，学会规范的操作方法，并看到清晰的图象。
实验材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、擦镜纸、纱布实验原理：实验装置简图：实验方法和步骤：一、取镜和安放1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处。
二、对光3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4．把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜。
三、观察5．把玻片标本用压片夹压住，转动粗准焦螺旋，直到物镜接近玻片标本为止。
6．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
实验记录： 1.安放2对光3放片4对焦5观察实验问题误差：1、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。
2、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。
3、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
实验联想和构思：能否用放大镜代替目镜和物镜？实验二实验名称：观察人体的基本组织实验目的：观察人体基本组织的永久切片，理解人体的四种基本组织；实验材料器具：显微镜、上皮组织玻片、肌肉组织玻片、结缔组织玻片、神经组织玻片。
实验原理：人体有四大组织。
实验装置简图：实验步骤：1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写表格。
实验记录：实验问题误差及实验结论：1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?2.上皮组织有什么主要的功能?3．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，那么构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适合？实验联想：试着用自己的语言，给组织下定义。
实验三实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片实验目的：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试理解红细胞和白细胞。
一、引言随着科技的发展，仿真技术在实验室实训中的应用越来越广泛。
仿真练习实训是一种利用计算机模拟真实实验室环境和实验过程的教学方法，它能够提高实训效果，降低实训成本，为实训者提供更加真实、高效的实训环境。
本报告将针对实验室仿真练习实训进行概述，并详细介绍实训过程、实训结果及实训体会。
二、实训背景实验室仿真练习实训是针对我国高等教育中实验室实训环节的一种创新教学模式。
传统的实验室实训存在诸多问题，如实验设备昂贵、实验资源有限、实验环境受限等。
而仿真练习实训则能够解决这些问题，为学生提供更加真实、高效的实训环境。
三、实训内容1. 实训目的通过仿真练习实训，使学生掌握以下技能：（1）熟悉实验室的基本操作流程；（2）了解实验室设备的原理及使用方法；（3）培养实验操作技能，提高实验质量；（4）提高学生的创新意识和团队协作能力。
2. 实训过程（1）熟悉仿真软件首先，学生需要熟悉仿真软件的操作界面和功能，了解软件的基本操作流程。
（2）模拟实验过程在仿真软件中，学生可以模拟真实实验过程，包括实验设备的操作、实验数据的采集和处理等。
（3）实验结果分析学生根据实验数据，分析实验结果，找出实验过程中存在的问题，并提出改进措施。
（4）实验报告撰写学生根据实验过程和实验结果，撰写实验报告，总结实训经验。
3. 实训内容以化学实验室仿真练习实训为例，具体实训内容如下：（1）熟悉化学实验室的基本操作流程，如实验设备的开启、关闭，实验仪器的使用等；（2）模拟化学实验过程，如制备溶液、滴定实验、反应速率测定等；（3）分析实验数据，如计算反应速率、确定反应方程式等；（4）撰写实验报告，总结实训经验。
四、实训结果通过仿真练习实训，学生能够：1. 熟练掌握实验室的基本操作流程；2. 了解实验室设备的原理及使用方法；3. 提高实验操作技能，提高实验质量；4. 培养创新意识和团队协作能力。
五、实训体会1. 仿真练习实训能够提高实训效果，降低实训成本，为学生提供更加真实、高效的实训环境；2. 仿真练习实训有助于学生掌握实验技能，提高实验质量；3. 仿真练习实训能够培养学生的创新意识和团队协作能力，为今后的学习和工作奠定基础。
