六年级实验报告单

六年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
实验名称：植物的可食部分
实验目的：了解各种植物的可食部分以及它们的营养价值。

实验材料：
1. 红薯、白萝卜、胡萝卜等根茎类蔬菜
2. 西葫芦、黄瓜、茄子等果实类蔬菜
3. 青菜、菜花等叶菜类蔬菜
4. 实验针筒
5. 冷水、热水
实验步骤：
1. 将根茎类蔬菜、果实类蔬菜和叶菜类蔬菜分别切成小块。

2. 将切好的蔬菜放入三个针筒中，并加入冷水、热水。

3. 观察加入冷水和热水后不同蔬菜的变化。

4. 记录下观察到的变化。

实验结果：
1. 根茎类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，加入冷水后变得更加坚硬。

2. 果实类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，加入冷水后变得更加新鲜。

3. 叶菜类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，加入冷水后变得更加新鲜。

实验结论：
不同的蔬菜在加入热水和冷水后的变化不同。

根茎类蔬菜和果实类蔬菜在加入热水后变得更加软烂，而叶菜类蔬菜在加入热水后也变得更加软烂，但加入冷水后并没有变得软烂。

因此，在烹
饪不同的蔬菜时，我们需要根据它们的特点来选择适合的烹饪方法。

实验总结：
通过这次实验，我们了解了各种植物的可食部分以及它们的营
养价值。

同时，我们也知道了在煮蔬菜时需要根据它们的特点来
选择适合的烹饪方法。

这次实验让我们更加了解植物的生长过程
和它们对我们的帮助，让我们更加珍惜和保护我们的环境和资源。

新教科版科学六年级上册分组实验报告单
飘荡的竹叶
目录
1、自制放大镜
2、做个简易显微镜
3、观察身边微小的物体
4、观察洋葱表皮细胞
5、观察更多的生物细胞
6、观察水中微小的生物
7、我们的地球模型
8、昼夜现象模拟实验
9、地球公转模拟实验
10、选择最合适的工具
11、斜面的作用
12、杠杆的秘密
13、电和磁
14、做一个电磁铁
15、电磁铁的磁力
实验报告单
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实验报告单。

六年级上册科学实验报告单实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。

显微镜是观察微生物的重要工具。

六年级上册科学实验报告单实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元）课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型(学生自制模型)实验类型：教师演示、学生操作实验结论：按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。

六年级上册科学实验报告单实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）课题：1、蜡烛的变化实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验类型：教师演示、学生操作实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。

蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

六年级上册科学实验报告单实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）课题：2、铁钉生锈了实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴实验类型：教师演示、学生操作（长期）实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

六年级上册科学实验报告单实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）课题：3、变色花实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）实验类型：教师演示、学生操作实验结论：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。

六年级上册科学实验报告单实验内容：对比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）课题：4、洗衣服的学问实验器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平实验类型：教师演示、学生操作实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。

放大镜下的晶体实验报告实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

2、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

实验结果：晶体的形状多种多样，但的形状都很规则。

米饭、淀粉和碘酒的变化实验器材：米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子、1、分别取米饭、淀粉各小盘。

2用滴管吸上碘酒，分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。

实验结论：淀粉遇到碘酒会变蓝。

观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验器材：硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子等1、配制一杯硫酸铜溶液。

2、用镊子夹住一根铁钉。

2、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。

实验结论：铁钉的表面生成了红色的物质（铜）。

分组6上不同坡度斜面的作用实验实验器材： 1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计1、用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比2、改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。

实验结论：斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。

观察铁锈实验器材：铁片、生锈的铁片、小锤、电流检测器、实验步骤：1、找一片铁片和一片已生锈的铁片观察。

2、用小锤敲打铁片和锈铁片，观察发生的现象。

3、用电流检测器测一下铁片和锈铁片的导电性。

实验结论：生锈的铁失去了金属光泽，导电性差，敲打会掉锈。

实验名称: 月相变化实验器材：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）实验步骤：1、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；2、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？实验结论：（地球）围绕（太阳）公转实验名称: 模拟日食和月食实验手电筒 1只、乒乓球1只、玻璃球1只实验步骤：1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周，3、观察太阳不动，地球和月球在运行时，阴影光线分别在“月面”和“地面”形成的景象实验结论：月球处在太阳和地球中间，当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是日食；地球处在太阳和月球中间，当“地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是月食。

1、蜡烛燃烧的变化实验
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。

实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。

2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。

2、鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。

实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。

2.将鸡蛋放入醋中。

实验现象：1.有气泡产生。

2.鸡蛋皮变软。

实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。

3、食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。

实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

4、铁生锈的原因对比实验：
相同条件：同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等
实验结论：油中不生锈。

盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。

防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。