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9 《家》的序与跋1981年，有一位记者走近了一位老人的住宅，看见到处都摊着书，老人正忙着整理。
记者问他在做什么，这位老人抚摩着书答：“我在做身后事……就是把这些书整理出来，捐出去，死后就没法做了。
”问他为什么不让别人代劳，他说，要分类，别人不晓得有哪些书。
1982年，搬书的人来了，这位老人静静坐在楼梯边一张老式木椅上，默默送别这些陪伴了自己几十年的“朋友”。
这位视书如命的老人就是《家》的作者巴金先生。
今天，我们就一起跟随巴金先生去了解他创作《家》的始末。
请随我一同走近课文——1.理解“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表达了征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气，体现了作者青年时期积极的人生态度。
2.理解“跋”中，作者更明确、更犀利地表述了自己的创作动机——揭露、控诉旧制度旧社会，表现了作者强烈的爱憎感情。
3.了解“序”“跋”的文体特点。
第一课时一、新课导入解放前后涌现了许多文学大师，例如：“鲁郭茅、巴老曹”被誉为中国现代文学的奠基石，其中“巴”指巴金，这位享誉世界的文学泰斗一生创作与翻译了大量作品，《家》是他的代表作之一。
今天，我们将一起来学习《<家>的序和跋》。
二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈点课文的生字词。
扉．页(fēi) 诅．咒(zǔ) 删．除(shān) 累赘．(zhuì）摇曳．（yè）朦胧．．（ménglóng）跋．（bá）妥．当（tuǒ）爱憎．（zēng）幼稚．（zhì）掩饰．（shì）2.听老师范读，注意标注生字词。
3.大声自由读课文，注意生字词。
4.理解课文的重点词语。
（1）解析词语激流：湍急的水流。
魔爪：比喻凶恶的势力。
诅咒：原指祈祷鬼神降祸于所恨的人，今指咒骂。
序跋：序文和跋文。
序文：一般指写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。
也有别人写的，多介绍或评论书的内容。
《家》的序和跋一、文学常识学习。
（一）作家、作品简介。
巴金（1904～2005）,现、当代作家。
原名李尧棠、字芾（fú）甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。
四川成都人。
1920年入成都外国语专门学校。
1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。
1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
1928年底回到上海，从事创作和翻译。
从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》、《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》、（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神?鬼?人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》、《短简》等散文集。
以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》、《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《龙?虎?狗》等。
在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。
中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。
首倡建立中国现代文学馆。
出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》、《创作回忆录》等多种（二）《家》的故事梗概及主题简介。
《家》、《春》、《秋》是巴金的《激流三部曲》，他是巴金现实主义取得成功的重要代表作。
《家》的序和跋教案教学目标1.理解“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表达了征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气，体现了作者青年时期积极的人生态度。
2.理解“跋”中，作者更明确、更犀利地表述了自己的创作动机——揭露、控诉旧制度旧社会，表现了作者强烈的爱憎感情。
3.了解“序”“跋”的文体特点。
教学过程：一、简介作者，导入新课。
巴金（1904～）现、当代作家。
原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。
四川成都人。
主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。
（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》以及随笔集《随想录》五集。
二、、题目解说【明确】“序”写于1931年4月，是作者作为《激流三部曲》的总序发表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。
“跋”写于1953年3月（新中国成立第5个年头），比写“序”晚了22年。
在“跋”中，作者交代了创作《家》的意图和不足之处，体现了作者冷静的思考和思想上的提高。
三、整体把握1.对文章结构的理解【明确】文章结构图┏生活不是悲剧，是一场搏斗┓做生活激流┏序┫生活象激流动荡，要征服┣中搏斗的勇士《家》的序和跋┫┗用文学展现生活，与黑暗搏斗┛┃┏为了控诉垂死的制度而写┓冷静的思考┗跋┫太重视个人爱憎没有指明道路┣思想的提高┗美丽的青春是鼓舞“我”的源泉┛2.《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。
【明确】此题旨在让同学们了解，作者把生活比做激流是鉴于他对生活的深刻认识，是他写作《家》乃至《激流三部曲》的目的。
当然，这也是理解“序”和《家》的一把钥匙。
作者认为，生活是勇往直前、永不停止的；是充满力量、无可阻挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦的。
学案一、字音字形1．识记生难字扉．页（fēi）诅．咒（zǔ）累赘．（zhui）2．读准多音字（1）魔爪．zhǎo其他读音：zhuǎ组词：爪子（2）挣．扎zhēng其他读音：zhèng 组词：挣脱（3）累．赘léi 其他读音：lèi 组词：劳累其他读音：lěi组词：积累二、重要词语1．激流：湍急的水流。
2．魔爪：比喻凶恶的势力。
3．诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
4．序文：一般指写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。
也有别人写的，多介绍或评论书的内容。
5．跋：一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评介、鉴定、考释之类。
三、知识储备1．巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。
代表作有《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》。
散文集《随想录》。
现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。
1927年完成第一部中篇小说《灭亡》。
1940年至1945年写作了“抗战三部曲”《火》（共三部，第二部又名《冯文淑》，第三部又名《田惠世》），抗战后期创作了中篇小说《憩园》和《第四病室》。
1946年完成长篇小说《寒夜》。
短篇小说以《神·鬼·人》最为著名。
2．体会序和跋的风格变化。
序文不长，但充满激情，一个意思反复表述，就像一个急于把事情告诉别人的孩子，想一口气把所有的话说出来，滔滔不绝，热情洋溢，使读者深受感染。
《跋》再一次表述了自己创作动机，比在《序》里表述得更明确、更犀利。
《跋》与《序》一样充满激情，但“冷静的思考”渐趋主流。
文中有热情奔放的陈述，也有切中要害的分析，文章风格稍有变化。
1．“为的是来征服它”作者引用这句话的作用是什么？点拨：引用罗曼·罗兰的话，表明了作者的生活态度。
《〈家〉的序和跋》导学四川何泽彬学习内容指要1．生字识记序跋．（bá）扉．页（fēi）诅咒．．（zǔzhòu）赘．余（zhuì）憎．恨（zēng）2．多音辨读3．形近辨析4．词语解释扉页：书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。
寒暑：冬天和夏天，常用来表示一整年。
信仰：对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。
说教：比喻生硬地、机械地空谈理论。
吐露：说出（实情或真心话）。
垂死：将死。
周密：周到而细致。
掩饰：设法掩盖。
宽容：宽大有气量，不计较或追究。
5．作家作品巴金，现、当代作家。
原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。
1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
1928年底回到上海，从事创作和翻译。
从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。
（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》。
《短简》等散文集。
其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。
被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。
抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》。
《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《龙·虎·狗》等。
在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。
新中国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。
出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》。
《创作回忆录》等多种。
6．结构图示重点难点精析1．找出文中的关键句子，整体把握课文．⑴《序》中的关键句子分析。
①中心句：在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。
解析：《家》是作者在“生活的激流”中“搏斗”的产物。
作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。
②重点句：为的是来征服它。
解析：引用罗曼.罗兰的哈，表面作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。
③总结句：我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！解析：既写出了作者勇往直前的精神，由于当时的思想局限，呀表达了作者对前途的朦胧感。
作者的这种迷茫在文中也一再表露，这一点是次要的，也是无可厚非的。
④过渡句：事实并不是这样。
解析：“这样”指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写“事实”，这句话写出了作者对生活的认识态度。
⑵《跋》中的关键句子分析。
①中心句：像这样的作品当然有许多缺点。
解析：作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。
②重点句：我始终记住：青春是美丽的东西。
而且这一直是我的鼓舞的泉源。
解析：青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。
③深意句：我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。
解析：把过去的生活内容比作坟墓，比喻生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深沉，另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。
2．联系文中提到的“激流“相关的内容，说作者是如何对待生活的？解析：作者把生活比作激流是鉴于他对生活的深刻认识，是他写作《家》乃至《激流三部曲》的目的。
这也是理解课文的一把钥匙。
作者认为，生活勇往直前、永不停止的；是充满力量无可阻挡的；是有爱，有恨，也有痛苦的。
对待生活的态度也应该是“搏斗”、是“征服”。
3．你是如何理解“《家》已经尽了它的历史任务了”的？解析：“我要向一个垂死的制度叫出‘我控诉’”“我写《家》的时候我仿佛在跟一些人在受苦，跟一些人在在魔爪下面挣扎。
”《家》的创作意图就是揭露、控诉旧制度旧社会的。
作者写《跋》正是新中国成立的饿第五个年头，所以《家》已经尽了它的历史任务了。
4．请从写作特色方面对本文进行归纳。
第一、文章充满激情。
序文不长，但充满激情，一个意思反复表述，就像一个急于把事情告诉别人的孩子，想一口气把所有的话说出来，滔滔不绝，热情洋溢，使读者深受感染。
第二、形象生动的比喻。
把生活比作激流，虽然不敢断言是巴金先生似的首创，但至少他是这一修辞的最著名的使用者。
“生活的激流”，既形象，含义又深刻。
生活就是像激流那样一往无前，充满了力量；生活中有爱，有恨、有欢乐，有痛苦；生活中有清流，有泥沙，也有沉渣……我们来做什么？我们“为是来征服它。
”这就是序文要表述的意思。
知能同步测控（100分）1．根据选段完成与此相关的四个小题。
①我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说，是过去的生活逼着我拿起笔来。
②《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物却都是我所爱过的和我所恨过的。
③许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。
我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦；跟一些人一块儿在魔zhǎo下面挣扎。
④我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。
⑤我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。
那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。
⑥在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭cuī残，以至于得到悲惨的结局。
⑴给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
（4分）魔zhǎo（）坟．墓（） cuī残（）目睹．（）⑵选段中标点符号运用有两处错误的地方，请在其下面横线上改正。
（2分）处改为：；处改为：。
⑶从划浪线句子中选取一句，进行仿写。
（3分）⑷请你写出一首评论自己或者别人（包括作品）的旧体诗歌。
（2分）2.下列两个句子都有语病，请在原句上加以修改。
（4分）⑴北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
⑵我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。
3．仿照例句，在下面的横线上填上适当的句子，组成前后对称句。
（3分）如果人生是一本书，童年就是浸满淡淡清香的扉页；如果人生是一首曲，童年就是；如果人生是一个故事，童年就是；如果人生是一年四季，童年就是。
综合性学习。
读下面三则材料，完成后面7～9题。
材料一：为了提高同学们的文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。
学校文学社倡导在全校开展一次“好读书，读好书”活动，假如你是这次活动中某班的语文科代表。
你必须了解你班同学平时所好读的文学书籍，下面表格的内容是你班的学习委员采访到的资料。
材料二：语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《红楼梦》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
材料三：四川自贡女孩胡楠，12岁通读《红楼梦》，因不满于高鹗的所续后四十回，于15岁开始另起炉灶重续《红楼梦》。
16岁完成续书初稿，经三次易改，历时十载，2007年1月1日，由作家出版社正式出版。
胡楠仅拥有中专学历,而且学的还是医学护理专业。
该书责任编辑王宝生告诉记者，他们对这本书的定位是“为大众读者提供一个好看的故事”，无意煽炒，作者的文笔不错，但功底毕竟稚嫩。
4.请你根据材料一答题。
（4分）（1）分析表格的内容。
（2）提出合理的建议。
答：5. 如果你是陈老师，你怎么说才能使欣然同学乐于接受你的意见呢?（2分）答：6. 结合三则材料，说说你对阅读名著的看法？从出版社对书的定位中，你受到何种启示？（4分）答：二、精段阅读我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。
这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。
我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。
我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。
这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。
在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。
这一切造成了奔腾的一股激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。
7．“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过。
”这里作者把什么比作了激流？（4分）8．“这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。
”这里，“惟一的海”指什么？（4分）9．从这一段文字中，你体会到了作者什么样的人生态度？（4分）10．“这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。
”这句话，你又悟出点什么？（4分）11．与“有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦”类似的话在课文中出现了三次。
联系全文，说说表现了作者怎样的思想感情。
（4分）㈠《朱自清卷》序言林非喜爱和熟悉朱自清散文的读者，可以说是相当不少的。
大概会有许多人，从各种本子中读到过他最为著名的《背影》，而大凡阅读过这篇散文的读者，又总会多少触动自己感情的弦索，从而留下了难忘的印象。
为什么一篇只有千余字的短短的散文，会产生出这样的力量来呢？它的奥秘究竟在什么地方呢？俄国作家高尔基谈到在自己的少年时代，读完法国作家福楼拜的小说《一颗单纯的心》之后，曾被这个朴素的故事感动得如醉如痴，多次把书页摊开在阳光底下，想从字里行间找出使自己激动的奥秘。
《背影》比起福楼拜的那篇小说来，篇幅要短小得多，情节要简单的多，然而它们同样折射出一种强烈的打动读者的情感，这就是十分明了易懂的奥秘之所在。
《背影》所以能够感动读者之处，恰巧在于朱自清善于运用质朴、鲜明和细腻的文字，洋溢出一股诚挚而又深沉的感情。
我们常说散文最要紧的是应该抒发真情实感，《背影》就相当卓越地表现出了这一点。
朱自清着力刻画体魄衰颓的老父，执意要去火车站为自己送行，到达后又絮絮叨叨地操心他的行李，再三嘱咐他一路平安。
最感人的一笔是为了替他购买路上解渴的橘子，竟在月台旁支撑着身躯上下攀援，正是这个动作很艰难的背影，活泼泼地写出了老父对他深沉的爱。
只要是写出真挚的感情，这篇散文就一定会打动读者的心。
《背影》这个成功作品的关键，是很值得我们注意的。
我们曾见到过不少的散文，有的确乎也想惊涛骇浪般地倾泻自己的感情，却因为表达的并非真情实感，而是虚情或矫情，因此这些作品就不可能取得成功，尽管在一段时间之内，受到较多的推崇，却不会真正地活在读者的心里，很快就消失了自己的影响，而像《背影》这样充满了真情实感的文章，却在问世后的几十年来，始终被广大的读者所钟爱。
