三年级物理学科导学提纲3

初三物理总复习知识提纲力1．物体发生弹性形变时产生的力，叫做弹力。

拉力、压力属于弹力。

2．作用在物体上的，物体的形变就越大，根据这个特性制成。

3．国际单位制中力的单位是，符号。

托两只鸡蛋的力约为N。

物理课本重约N。

4．弹簧秤的使用方法：（1）：了解弹簧测力计的，使用时不能测量超过的力。

（2）：观察弹簧测力计的（3）：校正点：将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零刻度处，若不在，应。

（4）：测量时，要使弹簧测力计受力方向沿方向；观察时，视线必须与刻度盘。

5．发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做。

6．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的大小简称为物重。

符号“G”，重力的作用点叫重心，重心不一定．．．在物体上；7．物体所受重力的大小与它的成正比，两者之间的关系是G= ，其中常数用“g=”表示：质量为。

重力会随位置的变化而变化，月球的引力只有地球的1/6。

在地球上不同纬度的地区，g一般不同。

8．重力的方向总是的，利用这个特点可制成重垂线或水平仪。

9．物体由于而具有的能叫重力势能，重力势能的大小与和度有关。

势能和势能合称为势能。

10．接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力，物体将要运动时，接触面上阻碍物体运动的力叫静摩擦力；静摩擦力和与之相平衡的那个力大小相等，它是变化的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

11．物体滑动过程中，接触面上阻碍物体运动的力叫滑动摩擦力。

滑动摩擦的大小跟和有关，与接触面的大小．．．．．无关，与速度无关．．．．．．．．.一般是不变的。

测量滑动摩擦力大小时，需要用弹簧测力计的拉动物体，因为此时，拉力与摩擦力，所以弹簧测力讦的示数等于摩擦力的大小。

12．生活中的摩擦很多，卷笔刀卷铅笔是滑动摩擦；鞋底制有花纹目的是增大摩擦，采用的方法是增大接触面的粗糙程度；脱粒时张紧皮带、刹车时握紧刹把目的是通过增大压力来增大摩擦；机器相对滑部分加润滑油目的是通过使接触面分开来减小摩擦；安装滚珠轴承目的是把滑动变为滚动来减小摩擦。

导学提纲一. 什么是导学提纲⏹“导学提纲”是学案也是教案。

内容包括学习目标、学习重难点、知识点、例题详解（示范题分析、教师导学活动设计、供学生参考的学习方法、规范的解题过程）和供学生使用的思考题。

思考题要有可探究性和拓展性。

思考题分两部分提供：一是基础知识部分；一是供学生思考、交流和探究的拓展题。

拓展题根据不同层次的学生需要，要求学生选择完成。

⏹一. 构建了“自主、合作、探究”型课堂教学模式。

⏹二. 教师不写教案，而改使用现成的《素质教育新教案》。

⏹三. 通过集体备课，各学科教师以轮流主备的方式编写导学提纲。

⏹四. 学生作业取消了传统的作业本（个别学科保留，如语文学科作文、英语学科的单词书写等）。

⏹五. 制定《利民二中教学常规管理实施细则（试行）》《利民二中教师课堂教学评价表》《利民二中教学常规量化考核检查汇总表》《利民二中“自主、合作、探究”导学提纲》《利民二中教学跟踪辅导学生记录》《利民二中教学考测记录册》《错典题记录》。

⏹教师1：导学编写取得的经验：（1）通过导学提纲的使用，提高了所有教师对教材的重视和研究意识。

（2）提高了所有教师研究所教学生的研究力度。

（3）突出导学提纲的功能目标，突出所学内容的知识脉络，有成就感，激发学生的学习兴趣。

（4）环节编写比较完整，重问题意识，重学法指导，重分层训练，重规范指导，重形成性检测。

（1）整个课堂教学过程贯穿了问题意识（2）抓大放小，突出主干知识，提高了课堂教学效率（3）教学环节，分节处理，层层铺垫（4）重视教材，注重引导学生对教材重要部分细读导学提纲编写与使用中的不足：（1）编写中有些环节还需进一步完善，形成性检测题针对性有待提高（2）学生的自学效果不太理想，与编写把握有一定关系（3）教与学的双边活动不够协调，需根据每节课的具体情况准确把握结合点（4）学生主体作用发挥不很充分（5）疑难、易错、易混和共性问题针对性不强“导学提纲法”课堂教学模式有别于传统的课堂教学方式，它是以教师的“引导”为手段，以学生的“自学”为目标，提倡“以问导学，以学代讲，以教促学，教学相长”的教学思想，它不仅仅是知识的传授与掌握，更重要的是学生的综合能力的培养。

物理提纲知识点总结一、力学1. 运动学（1）物体的运动状态：位移、速度、加速度。

（2）匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动的描述及公式推导。

（3）牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律的概念和运用。

2. 动力学（1）动能和势能的概念及相互转化。

（2）动能定理和功的定义及计算方法。

（3）机械能守恒定律、动量守恒定律和冲量的概念及运用。

（4）开普勒运动定律的表述和推导。

二、热学1. 热力学基本概念（1）热量和温度的概念及单位。

（2）热力学系统、热平衡和热传递的方式。

（3）理想气体状态方程及其推导。

2. 热力学定律（1）热力学第一定律和第二定律的表述和意义。

（2）卡诺循环的原理及效率计算。

（3）熵的概念及增大定律的表述和推导。

（4）热力学过程、等温过程、绝热过程和等容过程的特点及数学描述。

三、光学1. 光的波动性（1）光的波动理论和波动方程的推导及波长、频率和波速的概念。

（2）菲涅耳衍射、多普勒效应等波动光学现象的描述和计算。

2. 光的几何光学（1）光的反射和折射的定律和相关公式的推导和应用。

（2）球面镜和透镜成像的规律及公式推导。

（3）光的干涉、衍射现象的描述、计算和应用。

四、电磁学1. 静电场和电荷运动（1）库仑定律和电场强度的概念及公式推导。

（2）电势的定义及电势差和电势能的关系。

（3）高斯定律及其应用。

2. 电流和电磁感应（1）欧姆定律的基本概念及公式推导。

（2）磁场的概念和磁场的源、性质。

（3）法拉第电磁感应定律的物理意义及应用。

（4）感应电动势和自感现象的计算和应用。

3. 电磁场的方程（1）安培环路定律、法拉第定律和麦克斯韦方程的表述和物理意义。

（2）电磁波的产生和传播性质。

五、量子物理1. 光的量子理论（1）黑体辐射和光电效应的实验事实及其量子解释。

（2）光子的能量和动量的量子化。

2. 粒子的波粒二象性（1）德布罗意假设及其波长计算。

（2）薛定谔方程的物理意义和应用。

（3）波函数和量子力学算符的数学描述和意义。

初三物理导学方案答案物理是自然学科中的重要分支，也是我们生活中不可或缺的一部分。

而对于初中生来说，学习物理知识不仅有助于提高科技素养，也能帮助他们更好地理解和掌握自然规律。

为此，我们针对初三学生的物理课程设置了一份导学方案，旨在加强他们的基础知识，提高综合应用能力。

一、导语物理是一门研究物质的运动规律和物质之间相互作用的学科，是研究自然界和人类社会的重要基础学科。

在中学阶段，学生需要系统地学习物理的基本概念、原理、定律和公式，掌握用图像和数学语言来描述物理现象的能力。

通过本篇导学方案的学习，学生将能更好地掌握初中物理的基础知识，为高中物理的学习奠定基础。

二、学习内容本导学方案的学习内容主要包括以下几个方面：1. 运动学运动学是研究物体运动状态和规律的学科，是物理学的重要分支之一。

学生需要掌握位移、速度、加速度等概念，并能够运用各种公式进行计算。

2. 动力学动力学是研究物体运动的原因及其与运动状态之间的关系的学科，也是物理学的重要分支之一。

在学习动力学方面，学生需要掌握牛顿三定律、万有引力定律等基本概念，能够应用这些知识进行问题求解。

3. 热学热学是研究物体热状态变化和热量转移的学科，也是物理学的重要分支之一。

在学习热学方面，学生需要掌握温度、热量、热传导等知识，并能够应用它们解决与热学有关的问题。

4. 光学光学是研究光的性质、光的产生与传播规律以及与物质的相互作用关系的学科，也是物理学的重要分支之一。

在学习光学方面，学生需要掌握光的传播和反射、折射等知识，并能够应用这些知识解决与光学相关的问题。

5. 电学电学是研究电的性质、电的产生、传输和利用等学科，也是物理学的重要分支之一。

在学习电学方面，学生需要掌握电流、电势差、电阻等基本概念，并能够运用欧姆定律等公式进行计算。

三、学习方法物理学的学习需要掌握一定的方法，下面我们为学生们提供一些学习建议：1. 科学阅读阅读与课堂相关的课外书籍和知识性杂志，有助于拓宽视野，理解物理现象和概念，并培养对物理实验和文献的兴趣。

青岛为明学校学生课堂导学提纲编号: 4 ( 2016 年月日) 第课《物质的量》导学提纲班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1.学生要了解物质的量及其单位摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系2.了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性3.了解阿伏加德罗常数的定义4.初步培养学生演绎推理、逻辑推理、抽象概括的能力5.了解概念的形成过程及形成条件，激发学生对新问题的探究兴趣【重点难点】重点：物质的量及其单位摩尔难点：物质的量的概念【学法指导】模型迁移，注重理解，切忌复杂化【导学流程】一、课前思考曹冲称象中所用的指导思想二、基础自学1.物质的量是用作为标准来衡量的物理量，符号是。

物质的量的单位是，其符号为。

注意: a.物质的量是一个整体概念,不能拆开.b.摩尔度量的对象是微观粒子,不适应于宏观物体.c.使用摩尔时必须用化学式指明粒子的种类2.实验表明，0.012kg12C中所含的原子数为，称为阿伏加德罗常数，符号为。

3.物质的量（n），阿伏加德罗常数(N A)与微粒数（N）之间的关系为三、合作探究判断正误，并解释原因1 、1mol任何微粒均含有6.02×1023个微粒。

2 、摩尔是国际七个基本物理量之一。

3 、N A个O原子的物质的量为1mol。

4 、6.02×1023个任何微粒的量均为1mol。

5 、任何物质，如果它所含微粒数与12g12C所含的碳原子数相同，我们就说它的物质的量为1mol。

6 、1mol氢含有6.02×1023个氢。

理解填空1.5mol的Na2CO3中含有的Na+离子数是含有的CO32-离子数是，含有的O原子数是。

四、成果展示五、课堂小结六、检1、1molH2O中mol的H，mol 的O2、1molC中含有个碳原子3、0.3 mol H2SO4含有个硫酸分子4、1molNa2CO3中含有 molNa+、 molCO32-，共含有离子的个数为个。

高三物理三轮复习指导提纲微山一中高三物理教研组第三轮复习是回扣课本、拾遗补漏和纠错阶段，这阶段主要做四项工作：一、进行考前模拟，巩固一、二轮阶段的复习成果，克服回生现象，保持题感。

将能力、水平再提高一步（以中低档题为主，不要做难题、怪题、偏题）。

二、回归课本，结合《高三物理教材回扣材料》进行知识点归纳总结。

三、看纠错本,进行知识整理、方法回顾、经验提升。

四、整理导学案，把二轮复习以来的导学案装订成册，按类总结，如选择题：受力分析、牛顿运动定律及能量、图像问题、万有引力、电场、交流电、电磁感应。

如实验题：力学实验、电学实验。

如计算题：力学综合、电磁学综合。

如选做题：物理3-3（看这些题的特点，哪些题做错了，怎么错的）附一：解题规指导书写习惯再强化,解题环节再规，从细节上提高得分环节。

（俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”）1.对选择题不要看到一个认为正确的结果就忽略其它选项，也许你并没有看到本题的全貌或此项上存在着的“陷阱”，应该瞻前顾后，细心比较，从而得到正确答案。

在没有充分把握的情况下，也不要空着，可凭直觉选一个，若是多选题，通常选对其中一个选项就能拿到一半左右的分数。

2.对填空题，若是文字填空，要注意把意思表达清楚；遇到数值填空，则要注意单位，对有有效数字要求的，要严格按规定的有效数字填写。

3.对计算题，要注意规解题，特别注意有“必要文字说明”，包括①要指明研究对象；②要准确画出受力图、运动示意图、电路图等有关图像；③要指明物理过程及其始末状态；④要指明正方向和零位置；⑤要指明所用的定律名称和条件；⑥要指明隐含条件或临界状态；⑦物理量一定要使用题中的符号，自设符号要说明含义；⑧对题目要求的结论要全面地作答。

4.解答物理大题时，尽量根据题目写出相关公式的标准形式，公式规律数学关系弄清楚了，物理图景也明白了，就可能水到渠成地求出结果，即使最后求不出结果，也能得到公式分、步骤分。

5.步骤中要先写基本公式，而不能直接写导出公式（如磁场中带电粒子的运转半径，不能直接写成qBmv R =，而应用向心力公式：R v m qvB 2=），应有文字方程和代入题目所给数据的算式。

物理三年级复习提纲物理是一门研究物质运动和相互作用的科学，它在我们的日常生活中起着重要的作用。

在三年级的物理学习中，我们将学习一些基本的物理概念和原理。

下面是一个复习提纲，帮助我们回顾和巩固所学的知识。

一、物理量和单位1. 什么是物理量？什么是单位？2. 常见的物理量和单位有哪些？3. 温度的单位是什么？如何进行温度的换算？4. 时间的单位是什么？如何进行时间的换算？二、力和运动1. 什么是力？有哪些常见的力？2. 什么是运动？有哪些常见的运动？3. 什么是速度？如何计算速度？4. 什么是加速度？如何计算加速度？5. 什么是摩擦力？有哪些影响摩擦力的因素？6. 什么是重力？如何计算物体的重力？7. 什么是弹力？有哪些常见的弹力现象？三、能量和功率1. 什么是能量？有哪些常见的能量形式？2. 什么是功率？如何计算功率？3. 什么是动能？如何计算动能？4. 什么是势能？有哪些常见的势能形式？5. 什么是机械能？如何计算机械能的变化？6. 能量守恒定律是什么？如何应用能量守恒定律解决问题？四、光和声1. 光的传播有哪些特性？2. 光的反射和折射有哪些规律？3. 什么是声音？声音是如何传播的？4. 声音的反射和吸收有哪些特点？五、电和磁1. 什么是电流？如何计算电流的大小？2. 什么是电压？如何计算电压的大小？3. 什么是电阻？如何计算电阻的大小？4. 什么是电路？有哪些常见的电路元件？5. 什么是磁场？磁场有哪些特性？6. 什么是电磁感应？有哪些常见的电磁感应现象？六、能源和环境1. 什么是能源？有哪些常见的能源形式？2. 什么是可再生能源？有哪些常见的可再生能源？3. 什么是非可再生能源？有哪些常见的非可再生能源？4. 能源的合理利用对环境有什么影响？本提纲涵盖了物理三年级的基本知识点，通过复习这些内容，我们可以巩固对物理的理解，提高解决物理问题的能力。

希望大家能够认真复习，并在考试中取得好成绩！。

全面解析初中三年级物理科目教学大纲物理科目作为自然科学的一门重要学科，在初中三年级教学中占据着重要地位。

为了科学、高效地进行物理教学，制定一份符合教学标准和需求的大纲显得尤为重要。

本文将全面解析初中三年级物理科目教学大纲，从课程设置、教学目标、教学重点和教学方法等方面进行探讨。

一、课程设置初中三年级物理科目教学大纲的课程设置包括教学内容的选择和组织，合理安排物理知识的学习顺序，以及与其他学科的融合等。

在初中三年级物理科目教学大纲中，通常包括以下几个方面的内容：1. 力学力学是物理科目的基础，也是初中物理学习的重中之重。

该部分主要包括力的概念、力的作用、物体的运动和力的计算等内容。

2. 磁学磁学是初中物理中的一门重要学科，其主要内容包括磁的产生、磁的性质、磁场的作用和电磁感应等。

3. 光学光学是物理科目中的一门重要分支，着重研究光的传播、反射、折射、色散和光的成像等。

4. 声学声学是物理科目中的一门重要学科，其内容涉及声音的产生、传播、反射、干涉和共振等。

以上仅是初中三年级物理科目教学大纲的部分设置，实际的课程设置还应根据学生的实际情况和学校的资源进行合理调整。

二、教学目标初中三年级物理科目教学大纲的教学目标是明确的，它旨在培养学生对物理科学的兴趣和热爱，提高学生的物理素养和科学思维能力。

具体而言，教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：使学生掌握与力学、磁学、光学和声学等相关的基础知识，了解物理学的基本概念和原理。

2. 能力目标：培养学生的观察分析能力、问题解决能力和实验操作能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 思维目标：培养学生的科学思维习惯，让学生具备系统思考、创新思维、合作思维和批判思维等能力。

三、教学重点初中三年级物理科目教学大纲的教学重点是学生学习过程中需要更加关注和深入探究的部分。

教学重点主要包括以下几个方面：1. 力的概念和力的作用：学生需要深入理解力的本质和作用，包括力的种类、力的合成、力的分解以及力的大小和方向等。

初中3年级物理知识点归纳初中三年级物理知识点归纳物理是自然科学的一门重要学科，研究非生物物质的基本属性和运动规律。

在初中三年级的物理学习中，学生将接触到一些基本的物理知识点，这些知识将为他们打下物理学习的基础。

下面，我将对初中三年级的物理知识点进行归纳，并进行简要的说明。

1. 运动：物体的运动是物理学的基础概念之一。

学生需要了解运动的基本概念和描述方法，如位移、速度、加速度等。

他们还需要学习运动的简单的图示和图解，了解匀速直线运动和变速直线运动的特点。

2. 力：力是物体运动或变形的原因。

初中生需要了解什么是力，什么是力的单位，如何测量力的大小。

同时，他们也需要学会力的合成和分解，了解重力、摩擦力、弹力等不同类型的力。

3. 压力：压力是物体受力的结果，也是有形物体对物体表面单位面积上的作用力。

学生需要学习简单的压力计算方法，并了解压强的概念与单位。

4. 浮力：浮力是液体或气体对物体的作用力，使物体浮起或沉入液体中。

初中生需要学习浮力的产生条件和计算方法，并了解物体在不同浸入液体深度时所受浮力的变化。

5. 热与热量：热是物体内分子之间运动的形式，热量是物体传递热的能量。

学生需要了解温度、热量的计量单位和测量工具。

他们也需要了解热的传递方式，如传导、对流和辐射。

6. 功和能：初中生需要学习功和能的基本概念，并了解它们之间的关系。

他们也需要了解不同形式的能量，如机械能、热能、化学能和电能等。

7. 声音：声音是由物体振动产生的机械波，能够传播到听觉器官产生听觉感受。

学生需要了解声音的产生、传播和接收方式，了解声音的各种特性，如音高、音量等。

8. 光的反射和折射：光线在与界面接触时会发生反射和折射现象。

学生需要了解光的传播方式和光线在平面镜、凹透镜和凸透镜上的反射和折射规律。

他们也需要了解光的颜色和光的折射现象。

9. 电和电路：电是一种常见的能量形式，电路是电子器件之间传递电流的路径。

学生需要了解电的基本概念和性质，并了解电路的构成和基本元件，如导线、电池和电灯等。