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一、活动背景为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，我校特开展综合实践活动。
本次实践活动以“探索与创新”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。
2. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作能力。
4. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校实验室、图书馆、操场、社会实践基地等五、活动内容1. 主题讲座（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校多功能厅（3）主讲人：XXX教授（4）内容：创新思维与创新实践2. 实践探究（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，确保小组成员具备不同的特长和兴趣。
（2）主题：分组进行实践探究，如科技制作、环境保护、历史文化等。
（3）时间：2023年X月X日至2023年X月X日（4）要求：每组制定详细的活动计划，包括活动目标、实施步骤、预期成果等。
3. 社会实践（1）时间：2023年X月X日（星期五）全天（2）地点：社会实践基地（3）内容：参观企业、访谈专家、开展实地调研等（4）要求：学生需提前准备访谈提纲，撰写实践报告。
4. 创新展示（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校报告厅（3）内容：各小组展示实践活动成果，包括科技作品、实践报告、PPT等。
（4）要求：各小组需提前准备好展示材料，确保展示效果。
六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、流程等，宣布活动正式开始。
2. 主题讲座：邀请专家进行创新思维与创新实践讲座。
3. 实践探究：学生分组进行实践探究，完成活动计划。
4. 社会实践：组织学生参观社会实践基地，开展实地调研。
5. 创新展示：各小组展示实践活动成果，评选优秀小组。
《手稿：我的奇思妙想》自主学习任务单
手稿：我的奇思妙想
自主研究任务单
任务目标
本任务单旨在帮助您发挥自主研究的能力，提升思维和创造力。
您需要完成以下任务：
1. 阅读自选的三本书籍（如小说、传记、科普读物等），并记
录您的观点和感受。
2. 写一篇关于您的观点和感受的文章，展示您在阅读中的思考
和见解。
3. 创作一件小手工艺品，可以是折纸、剪纸、串珠等，展示您
的创造力和动手能力。
4. 研究一项新技能或知识，例如绘画、烹饪、音乐等，并记录
您的研究过程和成果。
任务安排
根据您的时间和兴趣，您可以按照以下安排完成任务：
任务要求
1. 阅读书籍时要有记录，包括摘录喜欢的句子、记录心情等，
以便后续写观点文章。
2. 观点文章要有逻辑、条理清晰，结合书中内容进行深入思考，并且表达自己的见解。
3. 创作手工艺品时可以参考教程或者自己动手创造，展示您的
创造力和想象力。
4. 研究新技能时可以通过网上教程、参加培训班等方式，确保
研究过程有计划、有进步。
任务评估
完成任务后，请根据以下标准自我评估：
提交方式
请在指定的时间内将阅读记录、观点文章、手工艺品照片和研究新技能成果提交给指导老师，以便老师给出您的成绩和反馈。
希望您通过这个自主学习任务单能够收获知识和快乐，并展示您的个人特长和独特才华。
加油！。
小学三四年级综合实践活动《巧手制作玫瑰花》
学习任务单
准备材料、制作工具
制作泥塑玫瑰，需要准备哪些材料和工具呢？
任务单四：
探究步骤，梳理技法
1. 怎样制作泥塑玫瑰？
2 .制作过程中运用了哪些技法？
任务单五：
亲身体验，尝试制作
根据你搜集、观察的玫瑰特点，使用各种泥塑技法，展开想象的翅膀，动手设计制作泥塑玫瑰吧！也可以为你的作品取个好听的名字。
温馨提示：
1.拍摄视频或者图片，记录你的制作过程。
2.记录遇到的问题解决办法及收获。
3.注意安全，保持清洁。
任务单六：
总结评价，反思成长
1.今天的活动，你有什么收获？
2.完成活动评价，提升自我。
小学三四年级综合实践活动《自制乐器小鼓》学习任务单
制作过程 1. 2. 3.……
1.（例如：选用的什么材料非常好，为什么？）
我的
发现
2.(例如：采用了什么方法？)
任务单五：
亲身体验，设计制作乐器小鼓。
温馨提示：
1.想想你想做什么样的小鼓？
选择合适的材料进行制作。
2.拍照或拍视频记录制作过程，
遇到问题想解决办法。
3.注意安全，保持清洁。
为你制
作的小鼓取个喜欢的名字。
任务单六：
鼓面松好，还是鼓面紧好？
任务单七：
展示交流，畅谈收获。
任务单八：
评价自己在活动中的表现。
《剪纸蝴蝶》学习任务单一、学习指南1.课题名称：小学综合实践活动一二年级《剪纸蝴蝶》2.达成目标：（1）初步了解剪纸这一传统文化，产生探究的兴趣。
（2）了解剪纸基本工具，发现对称图形的折叠剪纸法，学习用对折剪纸的方法剪蝴蝶。
（3）认识剪纸时常用的基本纹样，在研究、发现的过程中学会动脑筋解决问题，锻炼动手操作能力。
3.学习方法建议：（1）认真观看视频示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）使用剪刀注意安全。
4.课前准备彩纸、铅笔、安全剪刀二、学习任务1.赏蝴蝶画蝴蝶发现对称图形，学习设计蝴蝶外形。
2.画一画剪一剪自主设计蝴蝶轮廓形状，并进行剪纸。
3.我的蝴蝶我装饰初步认识剪纸的基本纹样，尝试运给蝴蝶设计图案纹样。
4.实践练习学习用对折剪纸法和认识的基本纹样设计创作其他剪纸作品。
三、自主检测1.设计制作剪纸作品需要用到（）（）等工具。
小学生选择剪刀时为了安全)的。
最好要选择(2.剪纸的基本纹样有很多，在右图中，牛身上使用的基本纹样有( )( )( )( )等。
3.剪蝴蝶时，我们可以选择( )的剪纸方法，应当从蝴蝶的( )部位剪起。
4.按照对折剪纸的顺序排序：( )画出图样( )展开整理( )对折彩纸( )进行剪纸四、自主检测答案1.铅笔、剪刀圆头2.月牙柳叶锯齿圆环3.对折尾部4.(2)(4)(1)(3)五、尝试运用你能尝试运用对折剪纸的方法和基本纹样创作出新的剪纸作品吗？。
小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》
2.达成目标：
（1）了解雷锋帽的制作过程。
（2）研究护士帽的知制作。
（3）了解帽子和职业的关系，思考帽子的起源，提高发现问题、分析问题的能力。
（4）培养学生的创新的能力，激发学生创造美好生活的社会责任感。
3.学习方法建议：
动手制作，联系实际发现问题，创造发明不一样的帽子，激发参与美好生活创造的责任感。
4.课前准备
（1）剪刀、美术纸、彩笔、胶水
（2）明确安全注意事项（使用剪刀时注意安全）。
二、学习任务
1.按照老师分步制作指导，学会雷锋帽的制作。
2.请你自主研究制作护士帽。
3.探究帽子和职业的关系，口头完成下列表格。
帽子职业作用
4.找一找、晒一晒自己家的帽子，创意制作自己喜欢的帽子。
三、自主检测
用折叠的方法独立制作出一顶雷锋帽四、自主检测答案。
小学三四年级综合实践活动《百元纸币探秘》学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：小学三四年级综合实践活动《百元纸币探秘》
2.达成目标：
（1）了解百元纸币的两个版本。
（2）通过探究纸币上的数字、文字、图案与颜色，发现人民币中的奥秘。
（3）了解人民币的防伪技术，掌握几种防伪方法。
3.学习方法建议：
实际观察，对比寻找，探究发现，尝试辨别。
4.课前准备
（1）拿出过年时收到的红包，或准备两张百元纸币。
（2）准备放大镜。
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.数一数，纸币上有多少个“100”？
2.找一找，在纸币上看到哪些文字？借助秘籍，识别纸币上的少数民族文字。
3.观察纸币上的图案有哪些？了解主要图案是什么。
4.用相同的方法观察研究05版的百元纸币，填下表格。
数字
文字
图案
三、自主检测
观看视频，选择正确的选项。
1.目前市面上流通的是（）和（）两版人民币。
A.1999年2005年
B.1999年2015年 C 2005年2015年
2.人民币上的少数民族文字分别是（）（）（）（）四个少数民族。
A 壮族
B 藏族
C 维吾尔族D蒙古族
3.人民币正面右侧的金属线叫做（）。
A 防伪金属线B光变镂空开窗安全线 C 安全线
四、自主检测答案
观看视频，选择正确的选项。
1.C
2.ABCD
3.B。
综合实践活动自主研究任务单
一、研究指南
1.课题名称：六年级上主题1研究报告的撰写
2.达成目标：
知识与技能目标：通过阅读材料，了解简单研究报告的一般内容和基本格式。
过程与方法目标：结合资料能对自己的研究成果进行总结，并撰写简单的研究报告，从而提高总结能力。
情感态度与价值观目标：通过研究报告的撰写与修改，增强学生合作意识和科学严谨的态度。
3.研究方法建议或注意事项:
1）自主探究。
通过学习，了解研究报告基本内容、格式的相关信息。
2）小组合作。
充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、赏析、修改他人和自己的研究报告，深化对研究报告的的认识与理解。
二、研究任务
1.交流自己收集到的有关案例撰写的资料，对研究报告进行初步的了解。
2、快速浏览阅读材料
1）、思考：研究报告由哪几部分组成？
2）、分析两份研究报告在写法上的异同
3学写“地球受伤的原因”调查研究报告。
4、通过今天这节课，有什么收获吗
三、困惑与建议
综合实践活动自主研究任务单
一、研究指南
1.课题名称：六年级上主题2《成果展示有学冋》
2.达成目标：
1）、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约；
2）、能够从日常的小事中厉行节约；
3）、完成倡议书，并进行节约宣传；
3.研究方法建议或注意事项：
1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。
2、制定调查计划。
3、确定调查地点、时间。
4、准备调查所需物品。
二、研究任务
一、讨论：说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。
可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，
注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施
二、计算活动，谈想法：
1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。
2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法
三、阅读资料，进行讨论：
阅读资料，讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”？提示：引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童
进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学
生的同情心，形成勤俭节约的意识。
三、困惑与建议。
