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综合实践活动自主研究任务单

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综合实践活动任务单

综合实践活动任务单

一、活动背景为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，我校特开展综合实践活动。

本次实践活动以“探索与创新”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。

二、活动目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。

2. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作能力。

4. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校实验室、图书馆、操场、社会实践基地等五、活动内容1. 主题讲座（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校多功能厅（3）主讲人：XXX教授（4）内容：创新思维与创新实践2. 实践探究（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，确保小组成员具备不同的特长和兴趣。

（2）主题：分组进行实践探究，如科技制作、环境保护、历史文化等。

（3）时间：2023年X月X日至2023年X月X日（4）要求：每组制定详细的活动计划，包括活动目标、实施步骤、预期成果等。

3. 社会实践（1）时间：2023年X月X日（星期五）全天（2）地点：社会实践基地（3）内容：参观企业、访谈专家、开展实地调研等（4）要求：学生需提前准备访谈提纲，撰写实践报告。

4. 创新展示（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校报告厅（3）内容：各小组展示实践活动成果，包括科技作品、实践报告、PPT等。

（4）要求：各小组需提前准备好展示材料，确保展示效果。

六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、流程等，宣布活动正式开始。

2. 主题讲座：邀请专家进行创新思维与创新实践讲座。

3. 实践探究：学生分组进行实践探究，完成活动计划。

4. 社会实践：组织学生参观社会实践基地，开展实地调研。

5. 创新展示：各小组展示实践活动成果，评选优秀小组。

小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》学习任务单

小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》学习任务单
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识，并能讲给他人听。
2.制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
三、自主检测
1.能按照视频提供的基本方法制作剪纸灯笼。
2.能根据身边资源解决制作中的、固定线绳
1.将线绳（中国结）穿过固定。
2.将下面的穗固定。
小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》
学习任务单
一、学习指南
课题名称：三四年级综合实践活动《自制灯笼》
达成目标：
1.通过观看视频，了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识。
2.通过看视频、动手操作的方式制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
3.将灯笼的故事讲给爸爸妈妈听。
四、自主检测答案
剪纸灯笼的基本制作步骤
一、折剪6个圆
1.借助圆规等工具画出6个圆。
2.用剪刀分别将6个圆剪下来。
二、折剪花纹
1.按照视频上的方法，将每一个圆折4次。
2.选择一个边，剪一个有弧度的缺口（可以是半月牙型）。
3.将剪好的卡纸全部展开。
三、粘组成型
1.将圆形的卡纸折成正方形。
学习方法建议：
1.认真观看视频，并跟着视频指导一起制作剪纸灯笼并利用身边资源改进灯笼。
2.在观看视频的基础上，根据老师提出的课后练习建议，利用搜集资料等方式，进一步探究、了解灯笼；学习制作其他样式的灯笼。
课前准备：
1.剪刀、胶棒、卡纸、圆规、蜡烛、线绳（中国结、穗）、小棍（一次性筷子）。
二、学习任务

小学三四年级综合实践活动 《小小规划师——如何制定学习计划》学习任务单

小学三四年级综合实践活动 《小小规划师——如何制定学习计划》学习任务单
（3）在观看了制表小妙招后，可以动手尝试，设计富有个性的学习计划表。
4.课前准备
（1）准备工具材料：白纸、彩纸、彩铅笔、水彩笔、白乳胶、剪刀、直尺等。
二、学习任务
1．通过观看视频，感受计划的重要性，树立有计划有序做事的态度。
2．通过观看视频，了解制定学习计划的要点以及注意事项，并能动手制作学习计划表。
美观大方
色彩丰富，布局合理。
六、拓展延伸
进行有创意的设计制作学习计划表以及其他计划制作，能实际运用到日常生活中。
小学三四年级综合实践活动 《小小规划师——如何制定学习计划》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学 三四综合实践活动 《小小规划师——如何制定学习计划》
2.达成目标：
（1）引导学生了解制定学习计划的要点以及注意事项，学会科学地安排、利用时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。
（2）培养学生增强科学合理安排时间的能力，以及实际运用的能力。
执行学习计划时注意事项：
第一不要随意调整，要贵在坚持。定好就尽量做到，避免产生一个惰性。
第二不要半途而废，要要坚定意志， 加强自律。还可以借助他人的力量督促自己完成计划。
五、交流评价
评价主体包括学生和父母，也可借助网络发布分享给他人。
评价项目
评价标准
等级
计划完整度
考虑全面，任务清晰具体。
计划合理性
从自身出发，切实可行。（能否劳逸结合）
（3）懂得计划的重要性，培养学生树立时间宝贵的观念，培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识，以及加强自律的态度。
3.学习方法建议：
（1）在了解了制定学习计划的要点以及注意事项后，可以尝试动手制定一份学习是否合理，是否可行，然后在进一步修改自己的学习计划。

小学三四年级 综合实践活动 《多样饮品》学习任务单

小学三四年级 综合实践活动 《多样饮品》学习任务单
小学三四年级 综合实践活动 《多样饮品》学习任务单
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合Fra bibliotek践活动《多样饮品》
达成目标：
1.通过观察发现市面上饮料的配方了解多喝饮料的危害，激发学生自己制作健康饮品。
2.通过自制饮料，了解制作美味饮料的基本程序和方法，学会使用简单的制作工具，能对自己制作的饮料进行反思和改进，提高动手能力和审美情趣。
课前准备
家中的饮料，榨汁机，果蔬，果盘，杯子
二、学习任务
1.找找你的家中能喝的都东西，了解家中饮品的分类。
2.分析饮料中的配料表，激发学生做果汁的兴趣。
3.同学们思考做果汁的方法，了解不同榨汁机的用法，能自己进行果汁制作。
4.了解果蔬的营养价值，启发学生多种水果榨汁，水果蔬菜榨汁，不仅口味丰富而且营养更全面。
5.鼓励学生积极思考，展开想象，在原料，配料，器皿，配饰上进行创意，设计自己喜欢的果汁。
三、自主检测
1. 请你按顺序排序制作橙汁的步骤。
（）去皮（）洗净（）装杯（）放进榨汁机（）切块
2.做果蔬汁时，我们不要（）。
A:洗干净沥干水B：要经常变换种类C：喝不完常温保存
3.果蔬汁对我们有哪些好处？多选题（）
3.通过学生自己动手创意制作饮料，让学生的作品插上自己的想象力和创造力，带给孩子惊奇和快乐，拓展学生的视野，发展学生的创新精神和实践能力。
4.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
学习方法建议：
认真学习榨汁的方法，蔬果汁的营养搭配以及自己创意果蔬汁。
A:促进多种维生素摄入B:提高免疫力C：促进消化
4.你想选用哪些原料制作果蔬汁？用什么来装饰？

小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》学习任务单

小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》学习任务单
(3)通过蛋壳变变变活动，了解蛋壳的妙用，培养学生变废为宝和保护环境的意识。
3.学习方法建议：
（1）认真观看示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）在操作过程中，注意安全和卫生。
4.课前准备：
1—2个空蛋壳、马克笔或水彩笔、太空泥、铅笔、彩纸、儿童剪刀、白乳胶
二、学习任务
1. 通过动手尝试，了解取蛋壳的方法和技巧。
2.无固定答案。
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
一、二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
2.达成目标：
(1)通过巧取蛋壳，了解取蛋壳的方法和技巧，初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
(2)了解蛋壳的特点，通过对蛋壳造型的改变、功能的改变，制作蛋壳手工创意作品，培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的创造思维能力。
2. 了解蛋壳的特点，制作蛋壳作品方法和注意的问题。
3. 选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品测
1.说一说你知道的巧取蛋壳的方法和技巧了吗？
2.选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品的制作。
四、自主检测答案
1.答：单孔法和双孔法。大多数都是这样做的：1、清洗鸡蛋；2、一头或两头打孔；3、分离蛋液；4、清洗鸡蛋；5、控水擦干。可以加醋去腥、加热消毒。

小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单

小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单
3.能够总结归纳制作过程中遇到的问题，并积极运用所学知识想办法去解决问题。
三、自主检测
1.用一种材料能想到几种制作手机支架的方法？同一种方法能想到用几种材料制作手机支架？
2.制作手机支架时应注意的问题。
四、自主检测答案
1.自主探究。
2.（1）结构稳固，安全实用。手机支架要注意稳定性、强度足够好，能承受手机重量，做好以后，一定要进行稳定性和强度的测试，确保手机的安全。
小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合实践活动《DIY手机支架》
达成目标：
（1）能用相同材料不同方法或不同材料相同方法制作一个或几个手机支架。
(2)自主探究并获得真实体验，运用发散思维的方法制作手机支架，发展动手能力，培养思维能力和探究能力。
（3）做生活中的有心人，善于发现生活问题，解决问题。
（2）易于制作，外观美观。制作要注意结构简单些，可以是折线形、三角形、丁字形等，可以通过剪、贴、画等设计卡通人物，让你的手机支架更美观。
（3）尺寸适当，成本较低。要与手机尺寸相匹配，选择易加工、环保、成本较低的材料。
学习方法建议：在教师引导下自主探究、积极动手实践。
课前准备：
废旧卡片（具有一定硬度）、剪刀、笔、尺子等。同学们注意：选择废旧卡片时务必要问清楚父母，确定卡片是废弃没有用了的，千万不要把爸爸妈妈还在用的卡片拿来给破坏了！
二、学习任务
1.了解手机支架的特点和制作手机பைடு நூலகம்架注意的问题。
2.能用身边易取的相同材料不同方法或不同材料相同方法制作一个或几个手机支架。

三四年级综合实践活动 奇妙的曲别针 学习任务单

三四年级综合实践活动 奇妙的曲别针 学习任务单
3、你想到了哪些创意用途？
四、自主检测答案
1、曲别针的特点是：身材小、便捷、可塑性强
2、通过学习，了解到了曲别针的哪些用途？
当拉链坏、取卡器、防盗、密封零食袋……
3、你想到了哪些创意用途？
书签、手机支架、数据线收纳……
五、拓展
我们生活中经常用到的小东西，请同学们想一想它们还能用来做些什么呢？把自己的设想画在纸上。
（3）培养学生乐于探究，创造的精神和观察生活的习惯，激发学生热爱生活的情感。
3.学习方法建议：
教师引导，学生自主学习并动手实践。
4.课前准备:
曲别针若干
二、学习任务
1、根据视频探究曲别针创意用途，能自己动手制作作品。
2、学会举一反三，有所创新。
三、自主检测1ຫໍສະໝຸດ 曲别针的特点是什么？2、通过学习，了解到了曲别针的哪些用途？
三四年级综合实践活动 奇妙的曲别针
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
自编+三四年级+综合实践活动+奇妙的曲别针
2.达成目标：
（1）在综合实践活动过程中，培养学生的动手能力，交流能力，发现问题，解决问题的能力，合作意识，创新意识以及想象力，进行发散思维训练。
（2）通过活动，学生能初步学会观察事物的特征和规律，会运用其特点为生活服务。

小学三四年级综合实践活动 《家庭节水有妙招》学习任务单

小学三四年级综合实践活动 《家庭节水有妙招》学习任务单
四、自主检测答案1体验如果每天只有一瓶矿泉水，你打算怎么用？
4.思考并记录下节约用水的好方法。
三、自主检测
下列说法正确吗？请做出判断。
1.没有水，一切生命都将无法生存。（）
2.济南素有泉城的美誉，所以生活用水很充足，不缺水。（）
3.节约用水有很多办法，比如一水多用法、减少出水量。（）
4.我们每个人都要养成节约用水的好习惯。（）
小学三四年级综合实践活动《家庭节水有妙招》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：小学三四年级综合实践活动《家庭节水有妙招》
2.达成目标：
（1）体会水的重要性。
（2）通过家庭用水量小调查，感知家庭用水量之大。
（3）了解缺水地区生活情况，进行用水小体验，感悟水资源紧缺现状。
（4）激发学生关注社会问题、研究社会问题的意识，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（5）培养学生的节水意识，激发学生的社会责任感。
3.学习方法建议：
联系实际进行调查，并发现、思考问题，尝试找出解决方法。
4.课前准备：打印任务单。
二、学习任务
1.思考家庭生活中哪些地方用到水，并记录下来。
2.进行家庭用水量小调查，根据家庭实际情况填写下表。
家庭用水量小调查
家庭人数
家庭用水总量
人均用水量

小学三四综合实践活动 《认识常见的洗衣标识》学习任务单

小学三四综合实践活动 《认识常见的洗衣标识》学习任务单

小学三四综合实践活动《认识常见的洗衣标识》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学三四综合实践活动《认识常见的洗衣标识》
2.达成目标：
（1）引导学生了解常见的洗衣标识，知道分类，并能在实践中应用。

（2）培养学生从生活中发现问题，搜集资料的能力，以及信息处理的能力。

（3）懂得自己的事情自己做，培养学生热爱劳动的观念。

3.学习方法建议：
（1）通过视频认识常见的洗衣标识后，可以尝试根据家中衣服上的标识提出洗涤建议。

（2）通过交流介绍，让更多的人认识洗涤标识，避免洗衣中出现更多的错误。

（3）熟练常见的洗衣标识后，通过各种网络等工具的搜索，认识更多的新标识，应用于生活。

4.课前准备
（1）准备物品：纸、笔、带标签的衣服。

二、学习任务
1．通过观看视频，认识常见的洗衣标识，学会从生活中发现问题，积极思考的态度。

2．通过网络等工具，认识更多的洗衣标识，并能在生活中应用。

三、自主检测
1.掌握常见洗衣标识的分类。

2.认识右图中的标识。

四、自主检测答案
1.常见洗衣标识的分类：一般分为洗涤、漂白、烘干、熨烫、干洗五类。

2.图中标识依次是：手洗、不能漂白、平铺晾干、不可烘干、中温熨烫、挥发油类干洗
五、交流评价。

学习任务单—综合实践活动课的隐形翅膀

学习任务单—综合实践活动课的隐形翅膀

学习任务单—综合实践活动课的隐形翅膀
一、活动目标
1. 了解和掌握综合实践活动课的重要性和意义。

2. 了解和掌握综合实践活动课的特点和要求。

3. 掌握综合实践活动课的操作流程和实施方法。

三、活动流程
1. 课前准备
（1）教师准备教学材料。

（2）学生准备听课心态和学习工具。

3. 活动总结
（1）教师总结本节课的重点和难点，强调学生需要加强的地方。

（2）学生对本节课的理解和掌握情况进行总结和反馈。

（3）教师对学生的总结和反馈进行回应和指导，引导学生进一步提高。

五、活动延伸
1. 学生自主学习和探究综合实践活动课的相关知识和技能。

2. 学生进行综合实践活动课的实际应用和实践操作。

3. 学生在实际生活中运用综合实践活动课的方法和技能，提高综合素质水平。

六、活动反思
1. 教师对本节课的准备和实施进行总结和反思，发现存在的问题和不足，为下一节课的教学改进提出建议和设想。

2. 学生对本节课的理解和掌握情况进行总结和反思，发现存在的问题和不足，为下一节课的学习规划提出建议和设想。

小结：
综合实践活动课是学生综合素质教育的重要环节，是学校教育的重要组成部分。

在综合实践活动课中进行观察方法的训练、实践技能的培养、创新思维的培养，可使学生在实践活动中更快更好地掌握知识、提高综合素质、增强创新能力，对学生的发展能起到积极的促进作用，是学校教育的一种重要方式。

希望学生能够认真对待综合实践活动课，认真学习和掌握相关知识和技能，努力提高自己的综合素质水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

小学三四年级综合实践活动《巧手制作玫瑰花》学习任务单

小学三四年级综合实践活动《巧手制作玫瑰花》学习任务单

小学三四年级综合实践活动《巧手制作玫瑰花》
学习任务单
准备材料、制作工具
制作泥塑玫瑰，需要准备哪些材料和工具呢？
任务单四：
探究步骤，梳理技法
1. 怎样制作泥塑玫瑰？
2 .制作过程中运用了哪些技法？
任务单五：
亲身体验，尝试制作
根据你搜集、观察的玫瑰特点，使用各种泥塑技法，展开想象的翅膀，动手设计制作泥塑玫瑰吧！也可以为你的作品取个好听的名字。

温馨提示：
1.拍摄视频或者图片，记录你的制作过程。

2.记录遇到的问题解决办法及收获。

3.注意安全，保持清洁。

任务单六：
总结评价，反思成长
1.今天的活动，你有什么收获？
2.完成活动评价，提升自我。

小学综合实践活动《巧手配制泡泡液》学习任务单

小学综合实践活动《巧手配制泡泡液》学习任务单

任务单二：利用上面所需材料，参考我们搜集的资料尝试着动手配置泡泡液并完成任务单二。
任务单二：
胶水
洗洁精
水
我的配方 （ ）瓶盖 吹出的效果
（ ）瓶盖
遇到的问题
（ ）瓶盖
分析原因
2. 发现问题，分析原因
环节三：根据猜想 设计配方
根据自己的设想完成活动方案。
任务单三：巧手制作泡泡液活动方案
胶水
配方一（ ）瓶盖来自我的最佳泡泡液配方我的其他收获 三、评价与反思 环节五：评价交流 反思总结 1. 回想一下，我们都开展了哪些探究活动。 2. 评价一下自己在活动中的表现。 任务单五：自我评价
自我评价
发现问题 方案设计 动手实验 问题解决 我的泡泡效果 还有哪些问题？
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3. 课前准备 1.网络搜集，查阅资料，搜集整理泡泡液所需要的材料及其作用。 2.准备制作材料： 胶水、洗洁精、水、瓶盖、吸管、一次性纸杯
二、学习任务
各环节学习任务： 环节一：搜集整理材料及其作用 任务单一：下面请同学们利用上网查询，访问家长等方式去搜集相关资料
材料
作用
环节二：初步尝试发现问题
1.试一试
配方二
（ ）瓶盖
配方三
（ ）瓶盖
配方四
（ ）瓶盖
我的发现
可能遇到的问
题及解决措施
洗洁精 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖
水 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖
吹出的效果
环节四：验证猜想 调整配方 1.同学们按照方案动手实践，验证你的猜想，并及时调整，寻找最合理的配方。 2.拓展延伸：用实验方法对以下问题展开研究：（1）关于泡泡工具的研究。（2） 关于吹泡泡技 巧的研究。（3）关于生活中其他游戏的研究。 3. 经历了以上的系列探究，一定有了很多收获，回想一下完成任务单。 任务单四：

小学一二年级综合实践活动 《变废为宝——巧手做风铃》学习任务单

小学一二年级综合实践活动 《变废为宝——巧手做风铃》学习任务单
三、自主检测
掌握废旧物品制作风铃的方法。
四、自主检测答案
风铃制作的步骤是什么？
第一步：搭配；
第二步：打孔剪吸管；
第三步：穿线；
第四步：打结；
第五步：组合。
五、交流评价
评价主体包括学生和父母，也可借助网络发布分享给他人。
评价要求
评价等级
搭配合理
作品牢固
造型美观
六、拓展延伸
找一下家里的废旧物品，进行创意设计，并把它制作出来。
小学一二年级综合实践活动 《变废为宝——巧手做风铃》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学一二年级综合实践活动 《变废为宝——巧手做风铃》
2.达成目标：
（1）通过动手实践，学会制作风铃的基本方法和技巧。
（2）发挥想象力，利用各种废旧物品做出有意义的东西。
（3）通过设计和展示活动，能从中体会到变废为宝，废物利用的快乐。
备工具材料：塑料瓶盖、废旧玩具、扣子、线，剪刀、吸管、锥子、马克笔。
二、学习任务
1.了解风铃的作用、起源、材质，学会变废为宝-塑料瓶盖制作风铃。
2.通过探究，掌握基本的打结、打孔、穿线的方法，提高动手制作能力，养成耐心细致的学习态度。
3.在制作的过程中，增强环保意识，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
3.学习方法建议：
（1）在欣赏风铃，了解风铃起源、风铃作用与材质后，跟随老师一起变废为宝，巧手做铃。
（2）先学习简单的打结——反手结，在制作过程中学习设计、做标记、打孔、穿线、组合，制作完成后，和家长一起进行交流与评价。
（3）在观看了更有创意的变废为宝后，可以动手尝试，设计更富有创意的环保风铃。
4.课前准备

小学综合实践活动《毛线贴画》学习任务单

小学综合实践活动《毛线贴画》学习任务单
2.在学习运用粘贴方法的基础上，利用家中的其它废旧物品创作更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。
三、自主检测
1.能总结制作毛线贴画的基本步骤。
四、自主检测答案
1．制作毛线贴画的步骤：第一步设计图案，简单构图。第二步选择合适毛线，合理搭配颜色。第三步粘贴毛线。第四步完善画面。
学习方法建议：
1.在探索学习中掌握毛线贴画的基本步骤。
2.在观看粘贴方法视频的基础上，利用家里的废旧材料，发挥创意，制作一幅有创意的粘贴画。
课前准备：
材料:卡纸（硬纸壳）、废旧毛线
工具：白乳胶（或者胶棒、双面胶）、剪刀、铅笔、橡皮、
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.大胆构思，大胆想象，巧妙组合毛线，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的毛线贴画。
小学综合实践活动《毛线贴画》学习任务单
一、学习指南
课题名称：三四年级综合实践活动《毛线贴画》ห้องสมุดไป่ตู้
达成目标：
1.在探索学习中掌握毛线贴画的基本步骤，学会运用简单工具制作毛线贴画，并形成初步的技术技能。
2.通过体验制作毛线贴画的活动，锻炼学生的动手操作能力，感受到劳动的快乐。
3.在粘贴画的制作与欣赏中，培养学生热爱生活、创造生活的能力，同时进行废物利用、节约教育。

小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》学习任务单

小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》学习任务单

小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》
2.达成目标：
（1）了解雷锋帽的制作过程。

（2）研究护士帽的知制作。

（3）了解帽子和职业的关系，思考帽子的起源，提高发现问题、分析问题的能力。

（4）培养学生的创新的能力，激发学生创造美好生活的社会责任感。

3.学习方法建议：
动手制作，联系实际发现问题，创造发明不一样的帽子，激发参与美好生活创造的责任感。

4.课前准备
（1）剪刀、美术纸、彩笔、胶水
（2）明确安全注意事项（使用剪刀时注意安全）。

二、学习任务
1.按照老师分步制作指导，学会雷锋帽的制作。

2.请你自主研究制作护士帽。

3.探究帽子和职业的关系，口头完成下列表格。

帽子职业作用
4.找一找、晒一晒自己家的帽子，创意制作自己喜欢的帽子。

三、自主检测
用折叠的方法独立制作出一顶雷锋帽四、自主检测答案。

小学综合实践活动《我家有茶》学习任务单

小学综合实践活动《我家有茶》学习任务单
、学习指南
1.课题名称：
小学三四年级综合实践活动《我家有茶》
2.达成目标：
（1）通过观看视频，了解历史悠久的中国茶文化，知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国茶具种类也多。
（2）通过在家找茶、辨茶、泡茶，锻炼手动手能力，培养自身的观察力和注意力，并在操作过程中潜移默化地受到中国茶文化的教育。
3.研究自己家里有的茶，完成我家研茶记录表。
我家研茶记录表
茶叶名称
所属类别
产地
外观
茶叶颜色
茶汤颜色
味道
其他特点
三、自主检测
1．以下茶类，哪一类不属于传统六大茶类？（）
A黑茶B再加工茶C青茶D绿茶
2．大红袍属于哪一类茶？（）
A绿茶B红茶C青茶D黄茶
3．在中国茶文化历史发展中，茶都有哪些用处（多选）？（）
A药用B菜食C饮用D赏玩
4．泡茶的茶具一般有哪些（多选）？（）
A玻璃茶具B盖碗C瓷壶D紫砂壶
5．（判断）绿茶是不发酵茶，最好不要空腹饮用。（）
6．（判断）因为浓茶比较香，小学生可以常喝。（）
四、自主检测答案
1.B 2.C 3.ABC 4.ABCD 5.对6.错
（3）了解喝茶的注意事项。
3.学习方法建议：
（1）借助家中现有的茶叶，进行自主探究。
（2）鼓励学生课下与家长一起继续探究，也可查找资料进行拓展。
4.课前准备
（1）准备家中现有的茶叶茶具。（2）打开微视频文件《我爱有茶》
二、学习任务
1.了解茶叶的相关知识。
2.课下调查“健康饮茶的学问”，给家人找到合适的茶。

生物自主学习任务单模板

生物自主学习任务单模板

生物自主学习任务单模板
任务概述
此任务单旨在帮助学生进行生物自主研究，提供一个清晰的研究计划和任务要求。

任务要求
1. 阅读指定的生物学教材和研究材料。

2. 完成指定的生物学实验和观察任务。

3. 回答相关的问题和练题。

研究计划
- 第一周：
- 阅读第一章：细胞结构与功能。

- 实验一：观察植物细胞和动物细胞的各个部分。

- 回答问题一：描述细胞膜的结构和功能。

- 第二周：
- 阅读第二章：遗传学。

- 实验二：观察果蝇的遗传特征传递。

- 回答问题二：解释基因的作用和遗传的规律。

- 第三周：
- 阅读第三章：进化论。

- 实验三：模拟岩石鸟嘴的演化。

- 回答问题三：说明进化的原因和方式。

资源
- 生物学教材：《生物学基础》
- 实验材料：显微镜、玻璃器皿、果蝇培养盘等。

自主研究评价
- 学生需在规定时间内完成指定的阅读、实验及问题回答任务。

- 学生将根据完成情况和答案质量进行评分。

提示
- 学生在研究过程中，可以主动查找其他相关资料以丰富知识。

- 在实验过程中，需注意安全操作和保护实验设备。

- 任何不能确定的内容不应直接引用。

注意：上述内容仅为任务单模板，具体任务和要求需根据实际
情况进行调整。

小学五六年级综合实践活动《走马灯转起来》学习任务单

小学五六年级综合实践活动《走马灯转起来》学习任务单
（2）自主设计制作有创意的走马灯。
4.课前准备
细水笔芯、纸盒 、圆规、美工刀、金属子母扣、 短蜡烛
（特别提示：如家中材料不足，无需外出购买）
二、学习任务
1.了解走马灯的历史。
2.探究走马灯的动力来源及走马灯的动力原理还被应用到那些方面？
3.了解和学习走马灯的构造及制作。
三、动手实践
尝试设计制作有创意的走马灯。
小学五六年级综合实践活动《走马灯转起来》
学习任务单
一、学习指南
1.课题，探究走马灯的动力来源。
（2）研究学习走马灯的构造以及制作过程。
（3）通过自己动手制作走马灯，提高动手实践能力。
3.学习方法建议：
（1）查阅有关走马灯的资料。
（2）认真观看微课视频，根据微课视频完成走马灯的制作。

小学五六年级综合实践活动《制作丝网百合》学习任务单】

小学五六年级综合实践活动《制作丝网百合》学习任务单】
小学五六年级综合实践活动《丝网百合》
学习任务单
一、学习指南
课题名称：
小学五六年级综合实践活动 《丝网百合》
达成目标：
（1）通过观察探究、动手操作的方式掌握制作丝网百合花的基本技能。体验劳动的成就感。
（2）通过观察、讨论、自主探究，掌握制作丝网花的基本步骤要领，学会用丝网制作百合花，培养学生创新精神，提高学生的动手能力。
（3）学会利用各种身边的各种材料，变废为宝，培养学生的环保意识和创新意识。
3.学习方法建议：
（1）可以通过观察、讨论交流的基本方式，熟练掌握制作丝网百合花的步骤和要领。
（2）制作过程中，遇到困难或者需要帮助的地方可以请教家长。
（3）在掌握了丝网花的制作步骤后，可以多做几朵。来美化环境，送亲友。
4.课前准备
准备工具材料：1、剪刀 2、钳子 3、胶带4、花杆5、套筒6、铁丝 7、QQ线
8、叶子9、花芯 10、丝网二 Nhomakorabea学习任务
1．探究制作丝网百合花的方法，步骤。
2．总结制作丝网百合的步骤。
3．制作完成一支丝网百合。
三、自主检测
（1）掌握制作丝网花的基本方法步骤
（2）能按照视频提供的基本方法步骤去做丝网百合花。
四、自主检测答案
1．制作丝网花的基本步骤：
拧圈 ： 2、网丝网： 3、组合 4、整形
五、活动评价
评价主体包括学生和教师，也可借助网络发布分享给他人。
评价项目
评价标准
等级
1，网丝网
不漏网，不剪破花瓣
2、组合
绑扎结实
3、整形
符合百合花外形特征
六、拓展延伸
用丝网制作出更多的美丽的花束来美化我们的生活,,送亲友。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.研究方法建议或注意事项：
1）自主探究。通过学习，了解研究报告基本内容、格式的相关信息。
2）小组合作。充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、赏析、修改他人和自己的研究报告，深化对研究报告的的认识与理解。
二、研究任务
1.交流自己收集到的有关案例撰写的资料，对研究报告进行初步的了解。
2、快速浏览阅读材料
2）、能够从日常的小事中厉行节约；
3）、完成倡议书，并进行节约宣传；
3.研究方法建议或注意事项：
1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。
2、制定调查计划。
3、确定调查地点、时间。
4、准备调查所需物品。
二、研究任务
一、讨论：说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施
综合实践活动自主研究任务单
一、研究指南
1.课题名称：六年级上 主题1 研究报告的撰写
2.达成目标：
知识与技能目标:通过阅读材料，了解简单研究报告的一般内容和基本格式。
过程与方法目标:结合资料能对自己的研究成果进行总结，并撰写简单的研究报告，从而提高总结能力。
情感态度与价值观目标:通过研究报告的撰写与修改，增强学生合作意识和科学严谨的态度。
三、困惑与建议
1）、思考：研究报告由哪几部分组成？
2）、分析两份研究报告在写法上的异同。
3学写“地球受伤的原因”调查研究报告。
4、通过今天这节课，有什么收获吗?
三、困惑与建议
主题2《成果展示有学问》
2.达成目标：
1）、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约；
二、计算活动，谈想法：
1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。
2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法。
三、阅读资料，进行讨论：
阅读资料，讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”？提示：引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学生的同情心，形成勤俭节约的意识。