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微课教课方案方案录制时间：2017年5月9日微课时间：5分01秒教师姓名刘悦微课名称直述句改转述句石油普教中心教师单位长庆泾渭小学知识点描绘知识点根源基础知识教课种类录制工具和方法设计思路教课目的教课要点难点研究并掌握直述句改转述句方法，能能学会灵巧运用。
学科：小学语文年级：小学高年级教材版本：人教版认识什么是直述句和转述句解说型演示型屏幕录制型1.第一认识什么是直述句和转述句。
2.其次是要点掌握直述句改转述句的几种方法。
3.最后要灵巧运用所学的方法改写转述句教课方案内容1、认识直述句和转述句的差别。
2、认识第三人称转述句的方法。
3、培育学生的察看操作能力，经过练习，掌握把直述句改成转述句。
教课要点：掌握直述句改转述句的几种方法。
教课难点：要点认识直述句改转述句的方法，而且会灵巧运用。
一、讲话导入大家好！这节微课我们主要解说如何把直述句改成转述句，而且经过练习掌握改转述句的方法。
二、教课过程（一）差别什么是直述句（间接引语）和转述句（间接引语）的差别。
（二）经过练习，掌握把直接引语改为间接引语的方法。
师：直述句改转述句主要有以下几种方法：1、标点符号的变化。
提示语后边的冒号改为逗号，把表示直接引用的引号删去。
有时直接引述句结尾是叹息号，表示激烈的语气，可是改为间接表达以后，语气变得平庸，需改为句号。
如：妈妈对我说：“明日我还要去开会”。
改成：妈妈对我说，明日她还要去开会。
2、人称的变换。
（ 1）、将引语中的“我”、“我们”（我们）→“他”（她）、“他们”教课过程比如：李明说：“这是我的书。
”改成：李明说，这是他的书。
（2）、将引语中的“你”、“你们”改成“我”或许“我们”比如：爸爸对我说：“我买了礼品给你。
”爸爸对我说，他买了礼品给我。
同时，有种状况需要提示：当转述人为第三人称时，需要将“你”“你们”改成“他（她）”、“他们（她们）”或许是改成相应的称呼以及人名。
比如：军官对夜莺说：“假如路带对了，我就把口哨送给你”。
