高一文理分科意向调查表

最新高中一年级学生选科意向表
同学们，新高考面临着选科走班，我们要综合考虑以下因素，做出正确合理的选择。

一、学科基础
基础好，也就成绩好，相当于一个好的起点。

选择优势学科，其意义不言而喻。

二、提升空间
学科基础代表的是现实状况，提升空间则代表未来可能，它是选科后到高考前，影响学科成绩变量的关键因素。

有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

三、兴趣倾向
做感兴趣的事会让人心情愉悦，选择有兴趣的学科进行学习，不仅可以增强学习动力，极大程度地减少学习过程中产生的厌学、怠惰等负面因素，有时还能起到事半功倍的出奇效果。

四、大学要求
对于新高考改革实施地区，各大学会发布各专业关于科目选择的要求，唯有按照要求选择了必选科目，高考时才能填报该专业。

根据以上因素，结合我校各科老师人数，各科教学成绩，。

高中文、理分科申请表
尊敬的家长、亲爱的同学们：
文、理分科是实现我们美好理想的起点，它决定每位同学一生的发展方向，是我们人生的一次最重要的选择，选择文科还是选择理科其主要依据是学生本人的爱好和志向，但不能脱离各人的学习实际，要把爱好和学科特长结合起来，把志向和实际可能性结合起来。

语、数、外是文、理科的共同基础，政、史、地是文科特长科，理、化、生是理科特长科，望各位家长、同学结合自己的各方面情况慎重选择，并在下表签字。

文、理分科申请表
学生姓名
性别
是否团员
出生年月
家长姓名
家庭住址
家长电话
现在班级
担任班干职务
高一期末考试
理科总分名次
文科总分名次
经家长和学生本人慎重考虑，决定申请读______科，保证文、理分科后不
更改志愿，在新的班集体里，尊敬老师，团结同学，遵规守纪，刻苦学习，
朝着自己选定的方向阔步前进，为实现自己的远大理想努力拼搏。

家长签字：学生签字：
2012年元月 8日 2012年元月 8日。

高一文理分科申请表
班级姓名学号性别
艺术类文科
普通
文科传媒音乐美术
体育类文科
艺术类理科
普通
理科传媒音乐美术体育类理科
申
请科
类（由学生本人在表中
相应栏
目中打勾）
签名栏学生签名家长签名班主任签名
说明：
1、传媒含播音与主持艺术、广播电视编导、服饰艺术与表演、影视表演、
空中乘务等专业；美术含绘画、书法艺术和书法教育、设计等专业；音乐含声乐、舞蹈、器乐、理论作曲、指挥等专业。

2、本申请表经学生、家长、班主任签名后，不能再更改，学校以此为依据
重新分班。

上梅中学教务处
2013年12月28日。

我校学生文理分科取向性研究问卷调查分析报告高中文理分科后，经常出现这样的现象：一部分学生学习情绪不稳定，或担心自己选错了方向，或对分科后的学习产生困惑，忧思忡忡，心神不宁。

有的想着转科，有的找不到学习的状态，因而导致学习效率大幅度下降，进而产生焦虑情绪，为了更有针对性的对这种现象进行干预，我们特对高一即将分班的260位同学进行了此次问卷调查，并得出了一些有价值的参考数据，分析如下：分析一：有47.6%的同学在对分科的心理适应状况中选择了“我不知所措，患得患失，反复思考”。

有近半数的调查参与者对自己分科后的适应状况表示担心，这说明分班分科的适应问题具有普遍性，再一次证明了我的微题研究有其现实价值。

在分析这47.6%同学的文理分科取向，即你选择文/理/术科，是出于怎样的考虑？有97.6%的同学选择了与兴趣无关的选项，其中有41%的同学选择了学校各科的实力；32.3%的同学选择了老师建议或父母要求；另有14%的同学选择与理想中报考的高校结合考虑；10.3%的同学选择从众，跟随身边好友或班级大体的选择。

而我对比另外52.4%对于自己分科后适应状况乐观的调查被试的分科取向性，兴趣导向的学生比例达到48%；另有33.7%的同学选择出于自己擅长的考虑；只有18.3%的学生选择了非兴趣和擅长选项。

学生对于自己的学习兴趣和擅长科目认识越清晰在选择过程中心态就会更加坚定，他们对于自己的选择更容易抱有乐观的期待，情绪稳定，不容易患得患失，也比基于其他考虑选择专业的同学更容易适应分科后的学习任务。

在高一阶段帮助学生充分认识到自己的学习兴趣和擅长科目，能帮助更多的学生预防文理分科中心理适应问题的出现。

另外我们也发现一旦在文理分科过程中老师和父母处于现实的考虑代替学生做决定，往往起到的负面效果更大，甚至让一部分学生对分科后的专业学习产生抵触情绪，所以老师和父母应在帮助学生做选择的过程中更多的与孩子交流分析，尊重孩子的兴趣和选择。

尊敬的学生们：您好！为了更好地了解同学们的选科意向，优化教育教学资源，提高教育质量，特开展本次选科调查。

您的宝贵意见将对学校的教学安排和发展起到重要指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年级：（1）高一（2）高二（3）高三3. 班级：二、选科意向4. 您是否已经确定选科方向？（1）是（2）否5. 如果已经确定选科方向，请选择以下选项：（1）文科（2）理科（3）艺术（4）体育6. 您选择该科目的原因是什么？（可多选）（1）个人兴趣（2）未来发展前景（3）家庭期望（4）教师推荐（5）其他7. 您认为以下科目中，哪一科目对您的未来发展帮助最大？（可多选）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）其他8. 您是否愿意参加学校组织的选科指导讲座？（1）非常愿意（2）愿意（4）不愿意（5）非常不愿意三、教学资源与课程设置9. 您认为学校现有的教学资源是否满足您的学习需求？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意10. 您对学校开设的选修课程满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意11. 您认为学校在以下方面还有哪些需要改进的地方？（可多选）（1）课程设置（2）教学设施（3）教师队伍（4）教学方法（5）校园文化四、其他12. 您对本次调查问卷有何建议或意见？感谢您参与本次调查问卷！您的反馈将对我们改进教育教学工作具有重要意义。

祝您学习进步，前程似锦！【问卷结束】温馨提示：本问卷采取匿名方式，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！。

高一年级文理分科意向书
家长您好。

首先感谢您这大半年来对我校各项工作支持和配合。

孩子是家庭的未来和希望，我们都期盼孩子在高中阶段取得更好的成绩，有更大的收获，能进入更好院校。

高一下期的学习已经开始，孩子们将面临文理分科的选择。

在此特告知各位同学及家长，按现行高考规则，理科考试科目有：语文、数学（理）、英语、理综（包括物理、化学、生物），文科考试科目有：语文、数学（文）、英语、文综（包括政治、历史、地理）。

请您和孩子在这次回家后搜集一些与文科、理科有关的材料，以及近年来文理科高校招生、毕业就业等情况，理清楚孩子是选文科还是选理科，不要轻易断言孩子是“偏文”还是“偏理”，更不要草率做出决定。

盲目跟风、想当然的进行选择是对孩子的不负责任!
各位同学及家长，在你认真思考后请填好以下内容，并在清明收假后带到学校交给班主任。

学生家长签字：________________ 学生签字：_____________
永安中学高一年级组
2021年4月2日。

高中部高一年级文理分科意向书
家长您好：
首先对您在这一年来对我校各项工作的大力支持表示最衷心的感谢。

孩子从孩童到青年，多年来，孩子身上承载着您望成龙凤的殷殷期盼；在培养孩子的过程中您一路洒下辛勤的汗水！今天时值高一期末，孩子终于迎来求学历程的又一次重大抉择----文理分科。

文科学生的高考科目为：语文、数学、英语、文科综合（含政治、历史、地理）；理科的高考科目为：语文、数学、英语、理科综合（含物理、化学、生物）。

孩子这次回家建议您和孩子要搜集一些与文科、理科有关的材料，要弄清楚，选文科、选理科分别可以在高考中填报哪些专业。

不要轻易断言孩子是“偏文”还是“偏理”，更不要草率作出决定。

盲目跟风、想当然的进行选择是对孩子的不负责任！
再一次感谢您对我们学校各项工作的大力支持！请您和孩子认真填好下表，在开学孩子返校时务必带来。

家长签名______________ 学生签名_______________
高中部
2014年10月23日。

重庆高中生对文理分科现状的满意度调查此次问卷会分为三个大部分。

第一部分是关于你自身情况的描述。

第二部分是一系列满意度的调查。

由于上海正在试推行高考改革，所以我们高考选择科目的方式有所不同，因此我们想要向你们了解你们对于自己文理分科现状的满意度。

希望大家根据真实想法进行填写。

第三部分则相对更加主观与自由，会请大家想象如果重庆也试推行“3+3”（语数英三门必选加物理、化学、生物、历史、地理、政治六选三）的课程选择，对你的课程选择会有什么影响？再次感谢大家完成我们的问卷！谢谢！一：自身情况（）1.请问你现在的年级是？A：高一B：高二C：高三（）2.请问你现在选择或者想要选择的科目是？A：文综B：理综C：目前不能确定（）3.请问你的大三门（语文、数学、英语）课程是按照文、理综的分科选择进行设置的吗？A：是B：不是二：满意度调查请问你对于以下情况的满意度是？（）1.语文课程的课程数量A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）2.语文课程的分班情况A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）3.数学课程的课程数量A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）4.数学课程的分班情况A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）5.英语课程的课程数量A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）6.英语课程的分班情况A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）7.文综（或理综）的课程数量A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）8.文综（或理综）的分班情况A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）9.综合课程或拓展型课程（如体育、音乐、美术等）的课程数量A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意（）10.综合课程或拓展型课程（如体育、音乐、美术等）的分班情况A：非常满意B：满意C：比较满意D：比较不满意E：非常不满意三：畅想（你正处于“3+3”的体系之下！）（）1.如果选择地理或生物，考试会提前一年进行，并且作为最终高考成绩，你认为对你的学习会？A：有正面影响B：有负面影响C：没有太大影响D：不太清楚（）2.如果英语会有两次考试机会，选择其中较高的分数作为最终高考成绩，你认为对你的学习会？A：有正面影响B：有负面影响C：没有太大影响D：不太清楚（）3.如果高考改为先出分数再填志愿，你认为会对你？A：有正面影响B：有负面影响C：没有太大影响D：不太清楚（）4.如果六选三的科目（语数英除外）分数按照比例进行划分分为A+到E 共十一级，每级分差为三分，最高分70最低分40，你认为会对你？A：有正面影响B：有负面影响C：没有太大影响D：不太清楚（）4.经过综合分析比较，你想要选择的科目是？（多选）A：物理B：化学C：生物D：历史E：地理F：政治*选做题5.你认为“3+3”会对你的学习、科目的选择等多个方面有什么影响？。