5《敬业与乐业》

《敬业与乐业》精品教案第一章：敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解敬业精神的定义和重要性1.3.2 主体讲解：分析敬业精神的内涵和价值1.3.3 案例分享：分享敬业精神的典型事例1.3.4 互动环节：讨论敬业精神的实际应用1.3.5 总结：强调敬业精神的意义和作用第二章：敬业与职业成功的关联2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解敬业与职业成功的联系2.3.2 主体讲解：分析敬业对职业成功的影响2.3.3 案例分享：分享敬业助力职业成功的实例2.3.4 互动环节：讨论敬业在职业发展中的作用2.3.5 总结：概括敬业对职业成功的积极影响第三章：乐业的意义与价值3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解乐业的定义和重要性3.3.2 主体讲解：分析乐业的意义和价值3.3.3 案例分享：分享乐业的典型事例3.3.4 互动环节：讨论乐业的实际应用3.3.5 总结：强调乐业的积极作用第四章：培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解培养敬业与乐业习惯的方法4.3.2 主体讲解：分析如何培养敬业与乐业的好习惯4.3.3 案例分享：分享培养敬业与乐业习惯的成功经验4.3.4 互动环节：讨论如何在生活中践行敬业与乐业4.3.5 总结：概括培养敬业与乐业习惯的关键点第五章：敬业与乐业在个人成长中的应用5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解敬业与乐业在个人成长中的作用5.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业对个人成长的积极影响5.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在个人成长中的应用实例5.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在个人成长中的实际意义5.3.5 总结：强调敬业与乐业在个人成长中的重要性第六章：敬业与乐业在团队协作中的作用6.1 教学目标6.2 教学内容6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解敬业与乐业在团队协作中的重要性6.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业对团队协作的积极影响6.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在团队协作中的成功实例6.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在团队协作中的实际应用6.3.5 总结：强调敬业与乐业在团队协作中的关键作用第七章：敬业与乐业在不同行业中的应用7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解敬业与乐业在不同行业中的具体应用7.3.2 主体讲解：分析不同行业中敬业与乐业的体现7.3.3 案例分享：分享不同行业中敬业与乐业的成功案例7.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在不同行业中的重要性7.3.5 总结：概括敬业与乐业在不同行业中的应用价值第八章：提升敬业与乐业的策略8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解提升敬业与乐业的策略和方法8.3.2 主体讲解：分析如何提高敬业与乐业的水准8.3.3 案例分享：分享提升敬业与乐业的成功经验8.3.4 互动环节：讨论如何在实际工作中提升敬业与乐业8.3.5 总结：概括提升敬业与乐业的关键策略第九章：敬业与乐业在职场发展中的优势9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解敬业与乐业在职场发展中的重要性9.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业在职场发展中的优势9.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在职场发展中的成功实例9.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在职场发展中的实际应用9.3.5 总结：强调敬业与乐业在职场发展中的关键优势第十章：敬业与乐业的实践与反思10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学过程10.3.1 导入：讲解敬业与乐业的实践与反思的方法10.3.2 主体讲解：分析如何将敬业与乐业付诸实践并不断反思10.3.3 案例分享：分享敬业与乐业实践与反思的成功经验10.3.4 互动环节：讨论如何在实际工作中践行敬业与乐业，并进行反思10.3.5 总结：概括敬业与乐业实践与反思的关键要点，以及其对个人成长和职业发展的意义重点和难点解析1. 导入环节：在导入环节，重点关注如何引起学生的兴趣和好奇心，通过提出问题或者分享相关的故事来吸引学生的注意力。

人教版语文九年级上册说课稿：第5课《敬业与乐业》一. 教材分析《敬业与乐业》是人教版语文九年级上册的一篇课文，作者梁实秋。

本课旨在让学生理解敬业和乐业的重要性，并培养他们正确的职业观念。

课文内容深入浅出，通过实例论述了敬业和乐业的内涵及其对个人和社会的意义。

教材编排旨在引导学生思考自己的未来，激发他们对工作的热爱和敬业精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对文章的结构和论证方法有一定的了解。

但针对敬业与乐业这一抽象概念，学生可能较难理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，通过实例体会敬业与乐业的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握作者的观点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析文章的论证方法；提高自己的表达能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的职业观念，培养敬业精神，追求工作中的乐趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握作者的观点；学会分析文章的论证方法。

2.教学难点：深刻理解敬业与乐业的意义，树立正确的职业观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发式教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件，辅助学生理解课文内容；课堂讨论，激发学生思考。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍作者梁实秋及其作品，激发学生阅读兴趣。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意。

3.合作探讨：分组讨论，分析课文中的论证方法，引导学生深入理解敬业与乐业的意义。

4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，概括敬业与乐业的内涵及其对个人和社会的意义。

5.实例分析：列举生活中的事例，让学生体会敬业与乐业的重要性。

6.情感体验：引导学生思考自己的未来，激发他们对工作的热爱和敬业精神。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调敬业与乐业的重要性。

8.布置作业：让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的文章，树立正确的职业观念。

第5课《敬业与乐业》三维教案课程信息•课程名称：敬业与乐业•授课对象：高中生•课时数：1课时•授课形式：理论讲解、小组讨论、案例分析•教学目标：–了解敬业与乐业的概念和意义–掌握如何敬业和乐业的方法和技巧–培养学生的敬业和乐业态度和素养教学内容与步骤1. 概念解释（10分钟）教师向学生介绍敬业与乐业的概念，并解释其在职业生涯发展中的重要性。

教师可以从以下几个方面进行讲解：•敬业：指对待工作认真负责，尽职尽责，积极投入。

–引导学生思考：敬业的表现有哪些？为什么敬业很重要？•乐业：指对工作充满兴趣和热爱，能从工作中获得满足感和成就感。

–引导学生思考：乐业的表现有哪些？为什么乐业很重要？2. 敬业技巧（20分钟）教师介绍一些提高敬业度的技巧，并与学生进行分享和讨论。

可以包括以下内容：•设定目标：明确工作目标，将其分解为可操作的任务，并制定相应的计划。

•学习成长：持续学习和提升自己的专业能力，积极参与培训和学习机会。

•团队合作：与同事密切合作，共同完成任务，充分发挥团队的力量。

•主动沟通：与同事和领导进行良好的沟通，及时反馈和协调工作进程。

•积极反馈：对工作中的问题和困难进行积极的反馈，并提出解决方案。

3. 乐业心态与素养（30分钟）教师引导学生讨论乐业心态和素养的重要性，以及如何培养和保持乐业心态。

可以从以下几个方面进行讨论：•发现兴趣：了解自己的兴趣和激情，并寻找与之相关的工作和职业。

•工作价值观：明确自己的工作价值观，将其与组织的价值观相匹配。

•自我激励：学会给自己定期设定目标，激励自己不断前进。

•创造成就感：将工作分解为小步骤，每完成一个步骤都给予自己奖励。

•平衡生活：保持工作与生活的平衡，培养多样化的兴趣和爱好。

4. 案例分析（20分钟）教师给出一些敬业和乐业的案例，并引导学生进行讨论和分析。

案例可以包括自己或他人的职业故事，以及在工作中遇到的困难和挑战。

学生可以从案例中学习和借鉴他人的经验和教训，进一步加深对敬业和乐业的理解。

敬业与乐业读后感精选10篇《敬业与乐业》读后感篇一沉浸在有业的满足中，你会止而不前；埋醉与敬业的自动中，你会逐步向前；享受乐业的欣喜中，你会永远向前！——题记经过学习《敬业与乐业》，我感触颇深。

在欣喜生涯中，有明确了自我的一项职责。

“敬业乐群”、“安其居，乐其业”，我想大概是每个人都想做到的一种生活吧！漫漫人生路，三业伴左右。

所谓的三业指的是有业、敬业、乐业。

万事皆有道，又有业便是我们奋斗的基础目标。

在《敬业与乐业》中，作者写到一句话“一日不做事，一日不吃饭”，我很赞同这种观点，在这个科技与经济齐头并进的21世纪，需要我们以诺克行，但要注意相形言顾，对于自我一天的付出与收获做一个总结，这有助于我们构成良好的行为习惯，确立并实现总结的奋斗目标。

管理家陈鸿桥有言：“敬业是欢乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富，敬业最大的受益者是自我。

”敬业精神，被视为现代社会最基本的处事之道。

当一个人把敬业变成一种习惯，在多干活，干好活的感触中，学到更多的知识，积累更多的经验，体验到干好活的乐趣，从全身心投入工作中，从思想与业务同进的过程中享受欢乐。

做一件事，持之以恒，从心里发出忠实的情感，这便是敬业的最大秘诀。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”人生能从自我职业中领略出趣味，生活才有价值。

凡做一件事，都要认为它是趣味味的，做工苦，不做工更苦；被动与主动，能产生两种截然不一样的结果。

人生因竞胜而欢乐，乐业能够让我们把一切游思都抛之脑后，岂不为好？人生三业已唱尽，所谓人各有所好，在这条缀满知识的树枝上，我又学会了一种态度。

综合以上，我期望大家同我一样，在这季烟花梦中绽放出自我的那份光彩，找到自我的适宜位置，对“业”园道声“我服了你了”。

三业谱人生，但愿美丽又永恒，伴我们度过一个完美春秋，路上年华“园”其中，三业奋不停。

——尾记点评：这是一篇学生习作。

一改其他同学只停留在表面，不能结合自我实际深入思考的现象，本文作者不但谈出了自我的感受，还对自我的观点精心地加工了一番，“三业谱人生，但愿美丽又永恒”，很难能可贵！另，教学中及时地将阅读和写作有机结合起来，以读带写，以写促读，两者相辅相成，这种做法值得提倡。

敬业与乐业课文及教案敬业与乐业课文原文：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。

”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。

倘若有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。

”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。

今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。

惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。