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中心学校教学常规检查情况第一次通报Revised on November 25, 2020柏祥镇中心学校教学检查情况通报各中小学：根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下：一、开学工作优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。
三表上墙，班级按规定开齐开足课程。
师生生活设施运行良好。
教育教学工作秩序井然。
不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。
如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。
建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。
建议计划部分计划重新修订打印。
二、德育工作优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。
中学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。
不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。
没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。
如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。
磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。
其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。
2023二学期第一次教学常规检查总结在2023年二学期第一次教学常规检查中，我们全面评估了学校教师的教学质量和教育教学管理情况。
下面是对这次检查的总结，共计3000字。
一、教学质量情况总体评价通过对教师上课的观察和听课记录的分析，我们认为本次教学质量总体上较好。
教师们针对不同学科和年级的特点，采取了多种教学方法和手段，能够很好地激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师们对教学内容和教学目标进行了详细的分析和解释，保证了教学的针对性和科学性。
此外，教师们还注重引导学生思考和独立学习，培养了学生的创造力和解决问题的能力。
然而，在教学过程中还存在一些问题。
首先是教师们在面对学生各异的学习特点和能力时，有时缺乏个别辅导和帮助的措施。
其次，教师们在教学设计中有时忽略了学生的实际需求和兴趣，导致学生参与度不高。
还有部分教师在上课时间安排和掌控上存在一定的不足，导致课堂进度不够紧凑和有序。
这些问题需要教师们在后续的教学中加以改进和完善。
二、教育教学管理情况总体评价在教育教学管理方面，学校做了大量的工作，取得了显著的成绩。
首先，学校建立了科学的教学管理体系，明确了教学标准和要求，为教师的教学提供了指导和框架。
其次，学校注重教师的专业发展，组织了各类教学培训和交流活动，提升了教师的教学能力和水平。
此外，学校还建立了高效的教师评价和激励机制，激发了教师的积极性和创造力。
然而，教育教学管理仍然存在一些问题。
首先是学校在教师招聘和选拔方面的严苛程度不够，导致部分教师的教学水平和能力不符合要求。
其次，学校在教学资源配置和利用方面还存在一定的不足，需要进一步加大投入力度，提高教学资源的质量和数量。
此外，学校对教师的管理和监督力度需要加强，确保教学质量和效果的稳定提升。
三、教学常规检查中的亮点及值得肯定的地方在本次教学常规检查中，我们也发现了一些亮点和值得肯定的地方。
首先是学校注重创新教学方法和手段的应用，教师们积极尝试各种新颖的教学方式，如合作学习、项目学习等，有效提高了教学效果。
关于对初中教学常规⼯作检查的通报韩城市教学研究室关于对初中教学常规⼯作检查的通报2018年11⽉1⽇⾄11⽉20⽇，教研室初中组对全市19所初中学校（包括九年⼀贯制学校的初中部）进⾏了常规检查。
本次检查⽅式为听课、查资料。
内容为课堂教学、教师的教案、听课笔记、学⽣作业、学校教学常规管理资料、2018年即将结题的课题资料。
本次检查⼯作累计听课58节，查阅教案1100多本，作业4300多本，听课笔记500多本。
现将具体情况通报如下：⼀、总体情况在5⽉份的常规检查、6⽉份优秀作业备课展评、10⽉份教学⼯作会对教学常规管理进⾏规范要求的基础上，本学期各学校在教学常规管理⽅⾯有了很⼤的改进。
备课、作业、教研活动等规范化程度都⼤⼤提⾼，课堂教学实效性得到增强，特别是复习课得到重视，教学效率有所提⾼。
⼆、⼯作优点（⼀）教学管理1、领导深⼊⼀线带好头。
各校领导都能深⼊教学⼀线, 认真听课评课，参加业组活动，指导教学。
芝阳学校副校长刘增敏、桑树坪学校副校长张秋丽、板桥学校副校长李辉、新城五中副校长杨仲杰听课节数都达到40节以上。
多数主管教学的副校长都能主动带课，并且带中考科⽬，如新城⼀中副校长程锋利，龙门中学副校长靳江宏等。
特别是有的学校校长深⼊⼀线亲⾃带课，如新城五中校长张优峰带⽣物课，桑树坪学校校长崔奇斌带物理课，板桥学校校长⾼⽂杰带历史课等，这些做法都为教师起到了良好的表率作⽤，也为领导掌握学情打好了基础。
2、管理常规落实有特⾊。
⼀是各校都能按照教研室下发的《韩城市初中教学常规管理基本要求》，分别在开学初、九⽉份、⼗⽉份进⾏了三次教案检查，两次作业检查。
⼤部分学校检查项⽬齐全，记录详实，尤其是对于存在问题能具体到⼈。
新城四中检查过程详细，资料完整，体现了教学管理的严谨性。
⾦城⼆中安排同科⽬教师对调检查备课，为教师提供相互学习、相互促进的机会。
新城⼆中重新印制表格式备课，教师备课更加规范整齐。
⼆是各校管理都能结合实际，探索创新管理⼿段，增添管理措施。
中心学校教学常规检查情况通报（2）中心学校教学常规检查情况通报8、学生体质健康监测工作有序进行。
各校有具体的负责人，并如实按照要求实施监测，有检测情况记载。
特别是泗井水小学钟鸣老师，克服场地、天气等因素，从真、从实检测相关项目。
9、以“六城同创”为契机，创干净、文明校园。
本次检查各校校园面貌焕然一新，文化提档升级。
特别是中心小学更换校训、重置办公室及各功能室；学生寝室、餐厅干净、整齐有序，学生有礼貌，课间活动丰富多彩。
10、教学理念得以贯彻，教学手段与时俱进。
“班班通”使用率较高，很多教师和学生受益于多媒体教学。
特别是江家村小学老教师充分使用“班班通”对学生开展美术、音乐教学，效果良好。
11、经验交流得到保障，教研业绩取得阶段性成果。
利用竞赛促进教学改革或激发学生学习的热情。
在第一轮“一师一优课、一课一名师”活动上，中心小学田艳琼、童彩波；段德昌初级中学聂友明、易高峰获州级“优课”荣誉，尤其是聂友明老师的“优课”已被推荐为“部级优课”，荣获国家级“优课”荣誉。
四、短板突出创新滞后1、制度实效性不强，创新完善不够。
学校教育教学制度虽然齐全，但都很陈旧且可操作性不强，有的学校管理制度宣传不到位，教师不熟悉，执行过程中有些盲目。
个别学校制度、档案几乎没有，档案“无名无实”。
2、学校治校不严，教师执教违规。
部分学校没有严格按照上级要求落实课程计划、作息时间等；部分教师或多或少存在体罚、上课早退迟到、抽烟、接打手机、随意换课等不正之风。
3、校与校之间管理水平差异较大。
个别学校对教学常规管理重视不够，学校教学工作计划实用性不强；个别学校没有学期工作计划和教学常规管理制度；有的学校常规检查无记录、无时间；很多学校对音体美等学科教学重视不够，教案不全,课时挪作他用。
4、有的`学校对教师备课、作业批改检查力度有待加强：一是有的学科教案、作业看不到学校的检查痕迹；二是有的学校教案、作业检查记录偏少；三是有些学校没有制订教学常规违规处罚措施。
第一次常规检查情况通报2015年10月15日根据教务处工作计划安排，按照校领导的要求，10月9日到10月14日，教务处对全体教师的前段教育教学常规工作进行了检查。
现将检查情况予以通报：一、检查后的总体感觉教育教学是学校的核心工作，是每位教师的工作主体，工作的好与否直接关系到学校的生存和每位教师的命运.常规工作必须常态化,这样才能保持有序的教学秩序,才能有利于教育教学事业的发展.在这次检查过程中,我们采取了:看、问、核等方式,对每位教师的教案备写,作业设置,作业批改,阶段性考试,听课,评课,辅优补潜,家访,政治学习,业务学习九个方面的工作进行了核查.总体感觉是:1.备课基本按开学要求，用教育局下发的标准教案本备写教案.2.作业设置能基本按教学大纲的规定设置种类.3.作业批改存在不规范现象.4.教师自修基本处于零状态.二、检查后的情况分析从检查中了解到：教师的工作责任感存在差异，教师的业务水平参差不齐，常规工作中相互之间存在冏异，归纳起来有如下情况：（一）九项常规工作表象1、备课中体现两多两少：（1）责任感强的教师能按照大纲要求做到了应备和实备比例相符，数量超出应备节数。
（2）认真负责的教师把多头的课程教案进行了备写。
（3）部分教师只单一的备写一个科目的教案。
（4）少数教师备写的教案不按大纲规定，未能达到应备节次。
个别教师沿用旧教案，只把封面换一下。
2、作业设置上存在一多三少。
（1）所有教师在作业设置上，引进相关资料（名师一号、世纪金榜、优化训练、小报等）的多。
（2）结合书本内容设置的少（如课堂作业、辅助练系）（3）阶段性考试、单元考试自拟的试卷少。
（脱离学生实际，效果不佳。
（（4）作文写作少。
作文没有按规定要求布置，最多的也只写了两篇。
3、作业批改少，存在不及时和欠批现象。
（1）有部分教师按规定做到了精批。
（2）有少部分教师作业有布置而没有批改。
（3）个别教师因工作忙而作业请学生代批。
4、阶段性考试存在不平衡现象。
西岭镇中心小学
教学常规检查情况通报
今日，中心校领导对我校三、四年级进行了教学常规检查，本次检查结果比昨天有较大改善，其中，四年级作业批改率高、学生行为习惯优良得到了中心校领导表扬。
现将检查发现的问题发给各教师：
1、三年级部分班级作业，教师批改的少，学生批改的多，容易产生对学生学习点的掌握情况了解不及时的现象；
2、语文新课程的口语交际不够重视；
3、个别班级存在大量学生在新课程上乱涂乱画的现象，严重影响作业书面整洁度；
4、部分班级英语单词字母书写不规范，频繁出现单词某个字母错了，只改一个字母在旁边的现象，情况较为严重；
5、三、四年级相当一部分学生出现对英语26个字母掌握不牢固等现象，暴露出学生学习基础差的情况，必须引起重视；
6、存在使用涂改液、涂改纸现象。
以上问题，请相关教师引起重视并督促本班学生改正。
2019年5月21日。
宣汉县三河学校二○一三年九月十月教学常规检查通报为推进学校教学常规工作，加强教学管理力度，根据学校工作安排，教导处于9月17日、9月28日、10月29日对我校教师的学期计划、课堂教学计划、单元教学计划、作业批改，尤其是作文批评进行了专项检查，本着求真务实、推动学校教学工作，认真客观地对全体教师的常规执行情况进行评价和反映，现将检查情况通报如下：一、备课：两次备课本上交基本交齐，应交54本，实交54本，教师备课大多数是认真的负责的，不仅书写工整、要素齐备、内容详尽，而且在习题设计方面下了一番功夫，查阅了不少资料，做到有的放矢、先备后讲，心中有数，心中有教案，如张雪梅、龚虹洁、李丽、卢秋菊、刘素琼其教案对课堂教学具有一定的指导性。
建议：1、课堂教学计划（教案）与教学进度应同步，有的是课程先上了许多，听说要检查了才赶教案；有的是想起了才备课，而不是持之以恒地先备课才上课；有的是觉得我确实无事可做，就随便写一写，编一编，抄一抄。
2、无论是备课本中哪一个环节、内容都要写齐，写完整，特别是教学过程，板书设计，教学反思，要有独到之处，更不能相互侵占版面，或用其他内容来填满；3、学期计划的教学进度安排要与学校实际、学科实际、教学实际、学生实际密切联系，不能想当然，其中，李园老师的进度安排值得推荐；4、每位教师一定要有一种敬业精神，教案书写要规范，环节分明、重难点突出；5、教学反思和课堂生成应及时总结出来；6、教案当中学生练习的设计要有层次性、科学性，便于分层指导，让学优生、渐进生都有所得，整体提高教学质量。
困惑与思考：1、必须明确：备课，是课堂教学的起点，备好课，是教学质量的保障。
是教师就必须备课，不应是对备课要求、备课规范的无奈顺从，甚至对备课检查的消极应付，缺少备课热情和真实投入，导致备课的低效、无益和虚假；2、备课应要在备学生、备思维和能力训练方式，备课不是备“查”而是备“教”与“学”，备、讲脱节，先讲后备，没有处理好备课、上课和写教案的关系，先是简单备课，匆忙上课然后潦草写教案，有点本末倒置。
教学常规检查情况通报
来源：黑龙江省虎林市实验中学作者：教导处发表日期： 2015/4/15 16:53:19 阅读次数： 4 查看权限：普
通文章
根据学校教学工作要求，教学副校长组织教导处及教务人员对教师教学常规工作进行抽查。
主要是检查教师出勤、教师上课情况、工作纪律等。
现将检查情况反馈如下：
一、优点
1．总体情况比上学期好很多。
绝大多数老师能按照课表授课，少部分教师因为明天进修组织的活动和学校组织的开放日活动而串课，上课秩序井然。
2．绝大多数教师能坚守岗位，在各自的办公桌前批改作业及备课，部分教师在室外组织学校学习校园集体舞。
二、存在问题
1．个别老师自行串课或空课现象。
2．个别老师不能坚守岗位，检查中不在岗位上，但未离校。
3．个别办公室老师有违纪现象，诸如聊天、吃零食、乱串办公室等现象。
三、建议
教导处希望全体科任教师在今后的教学工作中做到：
1、认真扎实细致做好教学常规工作。
多花时间在备课和批改作业上，严禁上班时间，做与工作无关的事情。
2、各位老师要认真抓好课堂教学，提高课堂教学效果，让学生喜欢你的课，让你的教学在课堂中得到落实；关注潜能生；不要私自串课。
3、学年组长认真做好布置、跟踪、督促、检查与指导工作，促进整个科室团结协作，共同进步。
虎林市实验中学教导处
二○一五年四月十五日。
义务教育教学常规视导通报义务教育教学常规视导通报如下：
•管理亮点：校园干净整洁，为学生营造了良好的学习环境；管理人员工作带班带头，为教师树立了标杆；学校大力开展“青蓝工程”，实行教师一对一结对帮扶，促进青年教师成长；晚上安排教师到学生寝室陪寝，保证了学生的睡眠质量和寝室安全；
制订了“双减”工作方案，正在逐步实施。
•教师风采：教师教学教研氛围浓厚；功能室干净整洁，利用率高；图书室每周开放两次，有详细记录；少年宫的活动也在按计划开展。
文章莲山 6全县中小学教学常规检查结果的通报各中小学：为进一步规范教育教学管理，提高教学教研工作的针对性、实效性，全面推进我县教育教学质量稳步提升，根据工作安排， 201X年12月15日—20日，县教育局组织进行了全县中小学的教学教研常规工作检查。
本次教学教研常规检查分设6个组，从常规教学、常规教研、教研成果、随堂听课评课等四个方面对全县44所中小学采取听取汇报、查阅资料、实地查看、随机听课、评课等方式进行了教学常规检查与评估。
现将检查情况通报如下：一、主要成绩（一）制度建设进一步健全。
各校均根据本校实际建立健全了教学常规检查和考评制度、教学质量评价和学生发展性评价制度、校本教研和课题研究制度、教师业绩考核办法、术课综合评估办法等一系列管理制度,着力形成“以人为本，制度管理、科学规范”的共识,使教学管理和评价做到有章可依、有据可查，逐步形成了科学、民主、高效、规范的教学管理体系。
（二）教学常规管理规范有序。
一是注重教学常规的动态管理，坚持每日查课制，大多数学校校长能经常性坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学，及时了解学校的教学和教研动态。
如湖东小学校长陈桂娇每学期亲自上示范课，梅棠小学校长方国荣每学期听课达18余节，虬津中学校长骆小根亲自带毕业班政治，每学期听课16节并参与教学教研常态化，柘林镇学校校长徐斌每学期听课达20余节，并经常深入学科组参加教研活动，及时了解教师的教学和教研动态。
二是学校教学常规检查形成制度化、常态化，各中心小学每学期对村小的教学管理检查及时有效，虬津小学强化村小教学常规检查，实现了全乡统一化。
绝大多数学校能每月对教师的备课、作业批改、听课评课、教研活动参与情况进行检查，并把检查情况记入教师的业务档案中，作为教师的评优评先的重要依据。
九合小学、县三中、县实验学校、县外国语学校、云山中学、马口中学、九合中学、白槎小学、艾城小学、柘林镇学校常规检查记录详实，有检查情况通报；涂埠小学、新城小学教师作文批改有眉批、总批，并对优美词句进行点评。
伯阳中心学校2014年5月份教学常规
检查通报
为了全面掌握各校教学工作现状，及时发现和解决教学中存在的各种问题，查漏补缺，进一步规范教学行为，形成良好的教学工作局面，全面提高我校的教育教学质量，我中心学校班子成员利用第十三、十四周时间深入各自所包学校，通过采用进课堂听课、查教案作业、看学校管理等形式，对各校及每位教师的教学工作有了较为深入的了解，既掌握了各校和教师的一些好做法，又发现了许多工作中存在的实际问题。
现将本次检查情况通报如下：
一、好的方面和好的做法
1、绝大部分教师敬业精神较强，很少因事请假，工作扎实认真，特别是一些中老年教师工作积极主动，堪为青年教师楷模。
2、各校教学秩序稳定，经深入教室检查，各教室均有教师上课或辅导。
3、各校校园卫生比以前干净整洁了，师生良好的学习、生活、卫生习惯正在逐步形成。
4、各校作业整体上比以前有了很大进步，特别是兴仁小学、南集小学、范河小学作业本做到了统一装订、统一书写封面、统一用透明塑料封皮，作业非常干净整洁。
5、各校都能按照中心学校要求设置作业种类，作业种类比较齐全，英语作业各校都普遍重视，常识课作业也有了明显进步。
6、学生书写有了改变，尤其是韩河小学一年级生字和保安小学二年级生字作业，由于教师平时要求严格，拼音能按四线三格认真书写，生字也能一笔一划认真规范书写，非常整洁。
7、大部分教师对作业能精批细改，批阅质量、批阅次数均符合中心学校要求。
曹石小学三、四年级作文，高坪小学四、五年级作文批阅细致认真，错字都能打出来，错句能予以疏通，批语指导性较强。
8、各校教案也比上学期有了改进，川区学校备课科目较全，能超周备课，山区学校教师也能按要求书写教案。
二、存在的问题
1、教师课堂教学水平急需改进。
通过听课，大部分教师上课存在教学目标不明确、教材内容处理不当、教学方法单一、教学语言不准确不精炼、教学基本功较差、教学抓不住重难点、学法指导不够等问题，各校和每位教师必须认真改进。
2、作业中存在的问题：⑴大部分学校作业封面还不够统一，用塑料夹的现象较多，封皮上校名、班级、姓名、科目书写不规范，甚至还有错别字；⑵书写要求还不够严格，拼音、英语不能按四线三格书写，写字连笔带草，错别字很多，画图也不规范，常识课作业更乱；⑶在作业批阅中，个别教师很不认真，误批、漏批、空批现象依然存在；⑷作文批阅普遍不细致，眉批很少，批语空洞，没有指导作用，个别学校批阅篇幅太少；⑸还有个别教师批阅符号不规范、评价等次不恰当；⑹部分学校对周记、大楷作业不重视，常识课作业更是千差万别；⑺作业中对学生纠错环节不能严格把关，部分作业干脆没有纠错。
3、教案中存在的问题：⑴山区学校备课科目空缺较多；⑵个别教师备课课时赶不上进度，课时数严重偏少；⑶有些教案计划、进度表、教学目标、重难点、板书设计、教后记、时间划分不够齐全，教学过程简单；⑷个别教师教案书写潦草；⑸大部分学校对教案审批不及时。
4、学校存在的问题：⑴个别学校对教师管理不严，要求不高；
⑵校长、教导主任观念滞后，只知埋头搞自己的工作，对学校其他教师的教学工作检查、指导少，教案、作业中的问题不能及时发现、解决；⑶各校教室布置不及时、不到位；⑷各校的“三操”普遍较乱。
5、常规要求不够严格：一是个别教师教学常规流于形式、走过场；致使教育教学常规工作没有很好的为教学服务。
二是个别老师听课达不到规定要求，有的教师只听课，不认真评课，仅留于形式和完成任务，甚至个别教师照抄他人听课记录。
个别学校教研工作流于形式，应付检查，没有做到理论联系实际。
三是个别教师不按要求备课，仍然是照抄照搬教案，教案中没有根据自己的教学思想和班级学生情况进行再创造。
6、执行常规力度不够：一是个别教师不认真钻研教材，改进教学方法，在实施课堂教学过程中驾驭课堂的能力低，课堂教学效率不高。
二是个别教师作业批改不认真、不细致。
有的打“√”打“×”到底，有的不批日期，有的作文无眉批尾批，无激励性评语，有的无等级评价，有的不按要求指导学生更正错题。
7、班队管理不够细化：一是部分班级注重管理，但不注意记录；二是部分班级提供的检查材料仅仅是为了应付检查，没有起到实质性的作用；三是个别教师把每周一节的周会课占用为上语文、数学。
三、对今后工作的要求
1、各校要组织教师认真学习本通报，并对本次检查中出现的相关问题逐条逐项制定改进意见和办法，该弥补的要弥补，该改进的要改进，限期全面落实，尽快消除一切问题。
2、各校要加大检查督促力度，及时发现问题，及时解决问题，我中心学校也要经常深入各校多检查，以后检查要比这次更细更严，对发现的问题处理要更严厉。
3、各校要积极开展好教研活动，组织好听课评课工作，不断提高教师的课堂教学水平，提高课堂效益，提高教学质量。
4、进一步加强班级管理工作。
班级是学校教育管理的主体，是学校管理的最基本的单位，尽快建立起校长、教导处、班主任和任课教师联动的班级管理队伍，做到人人抓管理，人人管学校。
切实落实班主任待遇，在评优树先、晋升职称方面，学校要向班主任倾斜。
对科任教师的确定问题实行班主任选任制，学校将对班级进行严格、细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平。
5、进一步加强学生的思想道德建设。
加强学校管理，应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系
中华民族的整体素质，意义深远而重大，我校将根据上级要求，切实加强和改进学校的思想政治工作。
学校要有明确的德育目标，班级有德育计划，思品教师也要把德育教育渗透到教学中去，通过主题队会,报告会、演讲会、观看影视片、参观访问等一系列活动，培养学校的爱国意识，民族团结意识和法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，不求人人成才，但求人人成人。
6、进一步加强教师队伍建设。
建设一支得才兼备的教师队伍是
提高教育教学质量的关键，也是加强学校管理的重要内容。
进一步加强教师职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，安贫乐道、献身教育，加强教师职业道德考核。
针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，在全校中形成比学赶超的良好氛围，同时学校将尽最大努力解决广大教师的福利待遇和生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心的投入到教育教学中来。
7、要求基层各校切实加强学校安全和体育卫生工作，完善各种安全工作制度和预案，加强对学生进行防暴、防恐教育，提高学生的应急避险能力。
安全工作直接关系到学生的健康成长，各基层学校要以创建三园式校园活动为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全”，学生安全无小事，真正建立起分工细致，责任明确的安全工作
责任制和责任追究制度，由校长负责全校安全工作，班主任和任课教师包班级，定期召开德育报告会、安全教育会、校会、班会、宣传栏等形式，加强学生的防震、防溺水、消防、用电、交通、饮食等安全
教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。
学校定期对不安全因素进行检查，发现问题及时整改。
同时，切实加强对营养餐伙房和小卖部等场所的管理，保证师生饮食安全
伯阳中心学校
二〇一四年五月二十八日。
